中小学学生作业睡眠手机读物体质等五项管理工作调研报告与情况汇报.docx

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中小学学生作业睡眠手机读物体质等五项管理工作调研报告与情况汇报

中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质

等五项管理工作调研报告

根据上级文件精神，为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生五项管理工作调研，具体如下：

一、调研方式

我校通过班主任队学生问答，向学生了解五项管理工作。

二、调查结果分析

通过班主任问答调查，结果分析如下：

1、作业管理。

36%的学生认为作业量较多，作业负担重。

2、睡眠管理。

根据调查，94%的学生能保证每天睡眠时间足够，另有6%不达标。

3、手机管理。

学校禁止学生带手机入校，并与学生家长签订承诺书。

但学生在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严，46%的学生认为在家能随时玩手机。

4、读物管理。

65%的学生能接受学校推荐的课外读物目录，90%的学生认为学校课外读物更新较频繁。

5、体质管理。

82%的学生在校能达到每天1小时的校内锻炼。

三、措施及建议

1、作业管理。

学校应该利用现在课后延时课，要求教师优化作业设计，做到“少而精”，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一、二年级作业不出校园，三至九年级作业时间不超课标要求。

同时要求教师不利用手机、微信等方式布置作业。

2、睡眠管理。

学生睡眠时间不达标，主要是在家接触手机的机会多,且很多家长要求不严监管不到位，学生用手机上网乐耗时多影响睡眠。

学校要建立合理的评价制度，提高教学效率，优化课堂教学，优化作业质量，少学生作业负担。

同时对家长做好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡眠的重要性。

3、手机管理。

很多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认识不到手机的危害性。

老师利用家访、班会等向家长、学生宣传手机的危害性，让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。

4、读物管理。

我校特别主重培养学生课外读能力的提升积极开展“大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。

另外学校教室“书吧”，每月定期更换课外读物，供学生课余时间自由阅读。

5、体质管理。

学校按照国家颁布的课程计刘，开齐、开足体育课程,一二年级每周4节体育课，三至九年级每周3体育课。

严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。

同时全面实行大课间体育活动制度，每天一安排20分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育炼1小时。

**学校开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作情况汇报

根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：

一、五项工作的情况

1.切实减轻学生课业负担。

我校认真贯彻落实《省中小学生减负实施方案》文件建设。

将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。

2.重视学生睡眠情况。

我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。

并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

3.规范学生手机管理。

2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。

发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

4.加强学生读物管理工作。

建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，202*年我校被评为省小记者阅读写作基地。

同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。

***我校获得“全省义务教育阶段‘新小读者杯、语文素能训练优秀组织奖”，*年、*年先后被评为*市语言文字规范化示范校、省语言文字规范化示范校”。

5提高学生体质健康。

坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。

同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

二、存在问题

1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；

2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；

3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；

4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；

5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。

三、建议和打算

1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度,健全手机统一管理制度。

2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。

从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质

等五项管理工作调研报告

根据上级文件精神，为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生五项管理工作调研，具体如下：

一、调研方式

我校通过班主任队学生问答，向学生了解五项管理工作。

二、调查结果分析

通过班主任问答调查，结果分析如下：

1、作业管理。

36%的学生认为作业量较多，作业负担重。

2、睡眠管理。

根据调查，94%的学生能保证每天睡眠时间足够，另有6%不达标。

3、手机管理。

学校禁止学生带手机入校，并与学生家长签订承诺书。

但学生在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严，46%的学生认为在家能随时玩手机。

4、读物管理。

65%的学生能接受学校推荐的课外读物目录，90%的学生认为学校课外读物更新较频繁。

5、体质管理。

82%的学生在校能达到每天1小时的校内锻炼。

三、措施及建议

1、作业管理。

学校应该利用现在课后延时课，要求教师优化作业设计，做到“少而精”，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一、二年级作业不出校园，三至九年级作业时间不超课标要求。

同时要求教师不利用手机、微信等方式布置作业。

2、睡眠管理。

学生睡眠时间不达标，主要是在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严监管不到位，学生用手机上网乐耗时多影响睡眠。

学校要建立合理的评价制度，提高教学效率，优化课堂教学，优化作业质量，少学生作业负担。

同时对家长做好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡眠的重要性。

3、手机管理。

很多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认识不到手机的危害性。

老师利用家访、班会等向家长、学生宣传手机的危害性，让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。

4、读物管理。

我校特别主重培养学生课外读能力的提升积极开展“大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。

另外学校教室“书吧“，每月定期更换课外读物，供学生课余时间自由阅读。

5、体质管理。

学校按照国家颁布的课程计刘，开齐、开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至九年级每周3体育潮严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。

同时全面实行大课间体育活动制度，每天一安排20分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育炼1小时。

学校“五项管理“落实情况汇报总结

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理“的通知精神，我校依据文件要求对学校

“五项管理”落实情况进行了自查自纠，现总结如下：

一、减轻学生作业负担。

为减轻学生周末作业负担，保障学生在周末休息调整的时间。

学校把学生周末作业多的问题作为一项课题，多次深入班级、召开学生恳谈会进行调研，经研究采取了一系列强有效的改进措施。

学校反馈了调研中发现的学生周末作业多、滥、繁的问题，对各科要严控作业量，保证周末作业的质量，提出了具体明确的要求，每周五前，各年级学科备课组长拟定好学科周作业，并试做保证在规定的时间内。

通过周作业减负行动，有效控制了我校学生的周末作业量，优化了作业质量，切实减轻了学生周末课业负担，保证了学生的休息时间。

二、加强手机入校管理。

关于手机管理，根据教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为落实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供一个安心学习的环境，我校学生手机管理方案包括：

学生原则上不得将个人手机带入校园。

学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后方可带入。

进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

学校将手机管理纳入学校日常管理，对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考评。

各班级利用主题班会、黑板报等多种形式宣传中小学生校园手机管理的内容。

三、重视学生睡眠情况。

我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。

并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

四、加强学生读物管理工作。

建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。

同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。

五、提高学生体质健康。

坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。

同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况纳入班主任工作管理。

今后，我校将继续努力做好五项管理工作，并力求不断创新，为学生提供更好的学习生活氛围与环境，减轻中小学生过重课业负担，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。

小学落实五项管理情况自查自纠报告

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理“的通知精神，结合**县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：

一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面

随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。

其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。

学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。

教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

2、睡眠管理

经自查，走读学生到校时间最早部分为6：

45左右，最晚7：

20左右。

学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。

中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。

住宿学生夜间21:

10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。

学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。

由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

3、手机管理

学校无学生带手机到校现象。

严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。

对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。

召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。

通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

4、读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

5、体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。

落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。

其他课间，学生室外活动率较高。

学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。

学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

二、存在问题

1、对手机的管控存在较大难度

部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。

尽管设置为未成年人模盂但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

2、近视防控形势仍然严峻

不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。

通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。

比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。

另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈只能通过视力灯箱自己测成3、到校时何较早的问题

因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。

前一天晚上至少要20：

30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:

00休息的学生，少之又少。

三、下一步打算

1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。

考虑技术防控思路。

3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20:

30及时休息。

今后，我校将继续努力做好五项管理工作，并力求不断创新，为学生提供更好的学习生活氛围与环境，减轻中小学生过重课业负担，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策,

全面促进中小学生健康成长

中心学校中小学生“五项管理”20条措施

为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，中心学校制定出台了加强中小学生“五项管理”20条措施。

加强作业管理

1.严格作业设计。

学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

2.严把作业难度。

严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

3.严控作业总量。

小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。

4.规范班级交流。

学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。

5.严肃作业批改。

教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。

不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

加强睡眠管理

6.减轻课外负担。

引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

7.保证睡眠质量。

小学上午上课时间一般不早于8：

20,就寝时间

一般不晚于21:

20,家长保证小学生每天10小时。

教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，及时提醒学生并与家长沟通。

8.加强学生睡眠监测。

充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。

畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

加强手机管理

9.有限带入校园。

学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

10.细化管理措施。

学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。

11.规范作业布置。

加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

12.加强教育引导。

学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

13.做好家校沟通。

学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。

家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

加强读物管理

14.激发阅读兴趣。

强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。

学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

15.推荐优秀读物。

各学校要广泛开展阅读能力提升工程，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

16.加强图书建设。

要加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。

鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

17.严格读物管理。

学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。

引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学校的用书环境。

加强体质管理

18.开展体育运动。

各学校要全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。

每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

19.综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30—4。

分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

20.加强健康教育。

通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式减少或消除影响健康的危险因素为一生的健康奠定坚实的基础。

为确保“20条”措施落地落实，中心学校从三个方面提出了工作要求：

一是加强组织管理，要求各校建立健全符合学校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查；二是强化督导问责，要求将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查；三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。