四年级社会实践活动教案.docx
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四年级社会实践活动教案
四年级上册综合实践活动教学计划
一、情况分析
1、学生情况分析
四年级的学生,正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期,广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心,但因社会经历有限,再加上他们的思维能力还有待加强,有部分学生来自农村,知识面窄,课外阅读量小,他们看世界的方式方法需要加以引导。
2、教材分析
本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目,教材内容与学生的生活实际比较贴近,有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标
1、 引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、 让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。
三、各个单元教学目标
1、心灵驿站
(1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,开展争创“班级吉尼斯”活动。
做到公正、互助、诚信、利他。
(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情,积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然
(1)让学生知道地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。
(2)认识、了解无土栽培技术,成立花卉无土栽培小组,进行盆花的无土栽培实验。
(3)认识一次性物品的使用,制定一个减少使用一次性物品的意见,互相监督实施。
3、健康快车
(1)让学生知道学会生存,生存必须健康。
(2)认识电在人们生活中的作用,了解电力未来发展的方向,正确使用家电。
(3)了解常见病、小伤害的预防和处理方法,学会一般的应急处置本领。
4、社会频道
(1)让学生知道社会是个大舞台,是一本取之不尽、用之不竭的活教材。
(2)了解浪费的社会危害,减少和预防浪费,是我们每个公民的职责。
5、制作天地
(1)让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。
(2)教给学生制作“热风轮”模型,探究神奇的光纤,并能进行实验制作。
四、教学措施
1、注意加强现场教学,教师要认真备课,选好地点,通过运用现代化教学手段和操作示范,使学生更好的掌握教学内容,并注意提供学生更多自己探索的机会。
2、认真上课,突出重点。
3、加强与社会和学生家长的联系,有计划、有目的地组织学生到校外参观调查,既开阔学生视野,又在活动中培养实践能力。
4、对学生的劳动成果及时反馈,表扬先进,激励后进。
5、采取集中课时和分散课时,课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。
6、培养学生的特长。
五、教学内容安排
周次
课题
1.2
爱心天使在行动
3.4
班级吉尼斯
4.5
无土栽培
6.7
国庆假期
8.9
生活中的一次性物品
10
走进电的世界
11.12
科学使用电
13.14
拒绝“浪费”
15.16
民间艺术进课堂
17
我的小发明
18.19
神奇的光纤
___年___月___日总第1.2课时
课题:
1、爱心天使在行动
第1.2课时
活动目标:
1、了解周围的残疾小伙伴;
2、为周围的残疾小伙伴献爱心;
3、在活动中培养孩子们的爱心。
教学重点:
在活动中培养孩子们的爱心。
教学难点:
了解周围的残疾小伙伴。
活动过程:
一、芝痳开门
了解活动背景:
我们的生活多么幸福,我们的学习多么欢乐。
可是你知道吗?
在我们身边还有一些小伙伴,他们生活在或无声或无色或无言的世界里,无法和我们一起享受欢乐,体验幸福。
但他们努力着,拼搏着,创造着引人注目的成绩。
(读第1页上的内容)
二、观察在线
成立一支“特别小分队”,走访社会福利院或特殊学校,特殊家庭,了解残疾小伙伴的情况,做好第2上的调查记录。
三、试一试
残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢?
请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验,并与同学交流你的感受。
(注意安全防范)
四、想一想:
残疾小伙伴你需要帮助,需要关爱。
通过体验,你知道他们需要哪些方面的帮助?
你能为残疾小伙伴做些什么呢?
五、巧手作坊:
给全校少先队员写一份倡议书,让更多的小伙伴加入到爱心天使行动中来。
六、做一做:
成立爱心基金会,自发地捐款捐物,为残疾小伙伴送温暖。
七、携手共进:
除了在物质上帮助残疾小伙伴,我们更应该从精神上关心帮助他们。
请写下你祝福的话。
___年___月___日总第3.4课时
课题:
2、班级吉尼斯
第3.4课时
活动目标:
1、了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录;
2、通过活动,培养和提高学生的动手、动脑能力,激发学生的创造能力,培养勇于拼搏的精神。
教学重点:
了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录。
教学难点:
培养和提高学生的动手、动脑能力,激发学生的创造能力,培养勇于拼搏的精神。
活动过程
一、了解吉尼斯
通过讲故事的形式,了解吉尼斯真实是个人名,后来又代表酒名,如今指“世界之最”。
二、了解吉尼斯的分类
阅读第7页第3自然段,了解吉尼斯世界纪录有近4000项,12大类。
填空:
目前保持的吉尼斯世界纪录有近(4000)项,包含艺术和娱乐、(最大和最小的东西)、运输和工程、(地球与太空)、个人成就、(人类)、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、(体育运动)、其他杂项等12大类的内容。
吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体,体现了人类(永无止境)的(探索)精神。
三、阅读了解第8页上的吉尼斯纪录
四、说说你所知道的吉尼斯纪录,并填在第9页的表格中。
五、布置作业:
准备申请班级吉尼斯。
___年___月___日总第5.6课时
课题:
2、班级吉尼斯
第5.6课时
活动目标
1、在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上,申报班级吉尼斯;
2、通过活动,培养和提高学生的动手、动脑能力,激发学生的创造能力,培养勇于拼搏的精神。
教学重点:
在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上,申报班级吉尼斯。
教学难点:
培养和提高学生的动手、动脑能力,激发学生的创造能力,培养勇于拼搏的精神。
活动过程
一、复习检查。
1、出示“吉尼斯”,齐读后问:
“吉尼斯”是指什么?
(学生回答后出示:
人名;酒名;世界之最)
2、填空:
根据第7页上的内容快速填空。
目前保持的吉尼斯世界纪录有近(4000)项,包含艺术和娱乐、(最大和最小的东西)、运输和工程、(地球与太空)、个人成就、(人类)、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、(体育运动)、其他杂项等12大类的内容。
吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体,体现了人类(永无止境)的(探索)精神。
3、除了第8页上介绍的吉尼斯之最,你还知道哪些吉尼斯之最呢?
交流填在第9页上的吉尼斯之最。
二、班级吉尼斯
1、过渡:
同学们说了那么多吉尼斯之最,心动吗?
心动不如行动。
让我们也过把瘾,先做“小吉尼斯”吧。
在课题“吉尼斯”前加上“班级”两字。
齐读课题《班级吉尼斯》。
2、请同学们想一想,在班级中,你有什么特长?
或者说,你有什么与众不同的地方?
大家可以先讨论讨论。
交流。
(比如:
⑴老师经常表扬我,我是班级里最守纪律的学生,所以我准备申报班级最守纪律吉尼斯记录。
⑵每次作业,我总是做得又快又对,我准备申报班级作业准确率最高吉尼斯记录。
⑶我的个子在班级最高,所以我准备申报班级最高吉尼斯记录。
⑷在去年的冬季跳绳比赛中,我代表我们班级出战,获得了年级第一名,我想,我们班的跳绳吉尼斯非我莫属。
)
3、学填“班级吉尼斯申报表”
⑴出示“班级吉尼斯申报表”,根据刚才所交流的,老师进行填表示范。
⑵学生分别填第10页上的申报表。
三、课堂小结:
同学们,争当小吉尼斯不是目的,重要的是勇于探索,永无止境。
___年___月___日总第7.8课时
课题:
3、无土栽培
第7.8课时
活动目标:
知识与技能:
1、引导学生充分利用信息技术这一手段,通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念,认识其优点,了解无土栽培的各种的方法。
2、通过引导学生认识无土栽培的优点,使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”,它将是生态农业的发展方向
3、培养学生收集、整理信息的能力,善于动手实践、善于总结表达的能力。
过程与方法:
1、运用上网查询、动手实践、参观访问等多种方式进行研究,形成对无土栽培的全面认识。
2、学生通过学习成果的发布,提高展示表现自我和交流表达的能力。
情感态度价值观:
让学生在研究中形成对科学研究的尊重与热爱,同时培养学生的团结合作意识。
教学重难点:
引导学生认识无土栽培的优点,了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”,它将是生态农业的发展方向。
教学过程:
(一)导入新课
1、说一说:
同学们,植物一般都生长在哪里?
2、游戏(表演):
老师出个题,请你用动作表示:
离开了土壤,植物还能活吗?
3、两派同学各自简要陈述自己的观点。
4、引导:
同学们提出了自己的观点,争论不休。
为了解决这个问题,让我们到西山国家现代农业示范园作一次考察,相信通过考察,你一定会有所收获。
(给学生看录像)。
5、小结揭题:
看了这段录像你有什么发现?
这些植物离开了土壤也能生长,我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。
(二)网络探究
1、质疑提问
关于无土栽培你还想了解什么?
(板书学生的问题并进行归类:
如没有土壤为什么植物也能生长?
谁发明了无土栽培?
无土栽培有什么优点?
无土栽培的方法有哪些,怎样进行无土栽培?
)
激励表扬:
你们的每一个问题都很有价值。
问题是探究的开始,创造始于问题,许多科学家小时候都爱提问题,所以,老师要给这些敢于提问的小朋友隆重地授予“探究小博士”称号。
(老师颁发荣誉卡)
2、分组研究
(1)提问:
要解决这些问题,可以有哪些方法?
(提示学生,每种方法都可以,在平时的学习中可以根据实际情况选择自己最拿手的方法)
(2)谈话:
今天,就让我们采用网络这种最快捷、资料最丰富的方法来解决问题。
(3)介绍“无土栽培”网站——主要是“学习资源”栏目。
(4)提示:
为了提高我们的学习效率,下面我们采用分组合作的方法进行研究。
每组可以自由选择一到两个最感兴趣的问题研究,研究时可以随时交流,也可以一两个小朋友一起在一台电脑上研究。
3、交流汇报
学生交流(可运用网络向同伴展示自己收集到的资料)
鼓励学生用简洁、概括的语言,鼓励学生流畅地表达。
评出最佳小组,颁发“知识小博士”卡。
(三)指导实践
1、讲述:
通过网络我们对无土栽培技术有了一个全新的认识,有了许多新的收获。
同学们想不想用无土栽培这种方法来自己实践一下,栽培一种植物呢?
2、指导学生做栽培大蒜的实验。
我们在进行无土栽培之前,一般都要想一个方案:
选什么植物(今天我们就选择大蒜这种植物);种在哪里?
浇什么(营养液)?
想好之后,再动手。
在我们的主页上有怎样进行无土栽培指导方法。
下面我们以小组为单位,借助网络信息,合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验。
3、学生实验(教师及时拍下小组的成果,并上传)
4、展示交流:
展示各小组的成果。
并说一说:
为什么选择种在这种基质中,给它浇了什么水?
5、评一评:
评出最佳小组,颁发“能力小博士”卡。
(鼓励合作、创新)
6、引导课后观察:
引导学生说出:
要知道那种栽培方法最好,必须看那个小组的大蒜长得最好。
鼓励学生课后观察,并把自己的观察日记和植物照片上传到“成果展示”一栏目中。
(四)本课总结
今天这堂课,我们自己提出问题,通过自己的研究已经成功解决了问题。
许多小朋友成为了探究小博士、知识小博士、能力小博士,你们高兴吗?
还有问题了吗?
___年___月___日总第9课时
课题:
5、走进电的世界
第1课时
活动目标:
1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学重点:
通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点:
通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学过程:
准备阶段
一、初步观察,发现问题
各自利用合适的时间走出教室,到生活中走一走,看一看,初步观察并记录下人们使用家电的一些习惯或生活经验,把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物)。
在观察中发现问题。
二、讨论交流,提出问题
1、各自说说:
你发现了什么?
2、你有什么困惑的地方?
提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察调查中的发现或疑问)。
三、问题归类,确定主题
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
如何安全地使用家电
如何节约地使用家电
四、划分小组,制定方案
1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组,并选出组长。
(学生自主分配,教师适当调整。
)
2、各组讨论如何开展研究,制定研究方案
___年___月___日总第10课时
课题:
5、走进电的世界
第2课时
活动目标:
1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学重点:
通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点:
通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学过程:
实施阶段
制定方案
1、各小组汇报:
在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2、分组讨论:
这些方面,你们打算怎样去研究?
具体时间和人员如何安排?
3、共同探讨:
在研究过程中需要哪些准备?
如何合理安排时间与人员?
4、小组合作:
根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案(为了便于操作,可以设计不同表格)。
5、集体交流:
交流各组方案,相互学习、相互启发。
6、分组行动:
各组按照方案开展实施。
(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)
___年___月___日总第11课时
课题:
5、走进电的世界
第3课时
活动目标:
1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学重点:
通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点:
通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学过程:
总结与交流阶段
(一)“如何安全地使用家电”专题汇报
简讯110
简讯1“使用电器不小心大楼一周两火灾”简讯2厨房电器使用安全问题多(图)
安全使用家电经验汇报
1
弄清所有按纽的用处及具体操作程序,再接通电源。
2
先仔细阅读说明书,尤其要读懂注意事项
3
手脚和身体湿的时候不要摸电器
4
雷雨天,有些电器不宜使用
5
电器用完后,要关闭总开关,切断电源
6
┅┅
巧手作坊:
做个验电器
用验电器测试物体是否带静电,制造和真的雷电不相上下的闪光,都是不难做到的事,只是需要耐心!
第一步:
用锡纸(铝箔)将长方形纸板包住。
第二步:
用订书机将1张1厘米﹡4厘米的锡(铝箔)纸片上方。
注意不要太紧。
第三步:
用锡纸再包住一个长方形纸板,并在方纸板中间开一小孔,粘上火柴。
第四步:
在橡皮泥基座上插入吸管,将长方形纸板贴在上面。
纸板应比吸管高出3—4厘米
第五步:
将方形纸板放在长方形纸板的上面,火柴刚好能插入吸管中。
使用方法:
将验电器接近物体,如果物体带有正电荷,就会吸引验电器上的负电荷,正电荷被推向长方形纸板的下方,锡(铝箔)纸片也因此被推动,向上扬起。
(二)“如何节约地使用家电”专题汇报
小品表演:
“节约妈妈的一天”“浪费妈妈的一天”
自由讨论发言
能源博士发言:
《节电十法》
节电十法
一、家用电器的插头插座要接触良好才能节电,否则会增加耗电,而且还有可能损坏电器,甚至会导致火灾事故的发生。
二、电水壶的电热管积了水垢后要及时清除,只有这样才能提高热效率,延长使用寿命,同时也节约了电能。
三、熨烫衣物最好选购功率为500瓦或700瓦的高温电熨斗。
这种电熨斗升温快,达到使用温度时能自动断电,不仅能节约电能,还能保证熨烫衣物的质量。
四、调整电冰箱调温器旋钮是节电的关键。
冬季调温转至“1”字,夏季调至“4”字位置。
为了节电和便于休息,不影响睡眠,减少冰箱启动次数,还可利用夏季昼夜室内温差变化较大的特点,睡前把旋钮转到“1”字,白天再拨到“4”字位置。
五、电风扇的耗电量与扇叶转速成正比。
在满足使用前提下,尽可能用中、慢挡。
如400毫米电扇,用快挡耗电量为每小时60瓦,选用慢挡只有每小时40瓦。
六、电饭锅煮饭做汤时,只要熟的程度合适即可切断电源,煮饭时应用热水或温水,热水煮饭可省电30%左右。
七、彩色电视机最亮与最暗时的耗能相差30瓦至50瓦,室内开一盏低瓦数的日光灯,把电视亮度调小一点儿,收看效果好且不易使眼疲劳。
另外,加防尘罩可防止电视机吸进灰尘,灰尘多了就可能漏电,增加电耗,还会影响图像和伴音质量。
看完电视后应及时关机或拔下电源插头。
八、空调省电主要取决于“开机率”,即启动时最耗电。
空调安装位置宜高。
应将空调机安装在背阴的窗户上部。
空调温度不适宜定位太低。
一般控制在24度到28度或再高一点,只要人不感到热就行了。
九、使用洗衣机可根据织物的种类、清洁程度合理选用洗衣机的强洗和弱洗功能。
洗衣机每当进行漂洗之前,先将衣服甩干或拧干,再进行漂洗,这样不但可以缩短漂洗时间,还可节电节水。
十、所有的家用电器尽量不使用“声控、光控、遥控”等作为控制开关,不使其电器设备处于待机状态,要彻底断开电源开关,可节电10%到15%。
4、快板表演:
《节约歌》
节约真的很重要,/人人都应做得好。
/要想知道怎节约,/那就听我细细道。
/节电需要做得好,/人走电灯要关好。
/空调不要开太久,/电器要选用电少。
/节水也得做得好,/用完水后水关好。
/洗碗洗菜少用水,/多余废水去浇草。
/节粮真的也重要,/小小粮食种出难。
/每顿都要吃干净/不要剩下菜和饭。
/父母辛勤赚钞票,/节钱也要做得好。
/不能随便拿来花,/货比三家别比俏。
/节约路上奔小康,/节约人人要做好。
/从小养成勤节约,/生活变得更美好。
___年___月___日总第12课时
课题:
6、科学使用家电
第1课时
活动目标:
1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学重点:
家电的安全使用
教学难点:
家电的安全使用
教学过程:
一、认一认书上呈现的各种家用电器。
说一说:
自己家里有哪些家用电器?
各有什么作用?
二、小组交流:
1、家用电器使用应注意哪些安全事项?
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。
3、教师归纳:
使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。
三、辨析:
1、仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?
为什么?
2、集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。
3、评一评,自己安全使用家电吗?
平时哪些做法是正确的?
哪些做法需要改正?
课外作业:
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。
___年___月___日总第13课时
课题:
7、拒绝“浪费”
第1课时
活动目标:
通过小组研究性学习活动,寻找生活中的浪费现象,知道带来的严重后果。
从而增强学生的节约意识,养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识,培养社会责任感。
在小组合作学习中,学会互相帮助,团结合作,共同进步。
了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性实践活动,使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题,探索研究的方法。
树立自主探索意识,培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
教学重点:
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学重点:
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风
教学过程:
第一阶段:
活动准备阶段
1、问卷调查,了解学生对浪费现象的认识。
对调查结果进行分析和总结,初步设计学生活动方案。
2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备,并广泛征求同学的意见,及时反馈活动负责人。
根据反馈情况,统一认识,确定主题内容,对方案进一步修改。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,学生可以跨班自由组成学习小组。
4、动员学生、家长、老师积极参与活动,制作宣传海报。
召开家长会,邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师,支持和帮助学校综合实践活动的正常开展。
5、各小组由一名学生具体负责指导,参与各小组的活动中,做到具体落实,分工合作,应做好指导工作。
___年___月___日总第14课时
课题:
7、拒绝“浪费”
第2课时
活动目标:
通过小组研究性学习活动,寻找生活中的浪费现象,知道带来的严重后果。
从而增强学生的节约意识,养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识,培养社会责任感。
在小组合作学习中,学会互相帮助,团结合作,共同进步。
了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性实践活动,使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题,探索研究的方法。
树立自主探索意识,培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
教学重点:
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学重点:
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风
教学过程:
第二阶段:
进入问题情境
1、指导老师与学生积极探索,搜寻生活中的浪费现象的相关资料。
归纳准备研究