四年级社会实践活动教案.docx
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四年级社会实践活动教案
四年级上册综合实践活动教学计划
一、情况分析
1、学生情况分析
四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。
2、教材分析
本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标
1、 引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、 让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
三、各个单元教学目标
1、心灵驿站
（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。
做到公正、互助、诚信、利他。
（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然
（1）让学生知道地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。
（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。
3、健康快车
（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。
（2）认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，正确使用家电。
（3）了解常见病、小伤害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本领。
4、社会频道
（1）让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。
（2）了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民的职责。
5、制作天地
（1）让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。
（2）教给学生制作“热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进行实验制作。
四、教学措施
1、注意加强现场教学，教师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。
2、认真上课，突出重点。
3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。
4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。
5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。
6、培养学生的特长。
五、教学内容安排
周次
课题
1.2
爱心天使在行动
3.4
班级吉尼斯
4.5
无土栽培
6.7
国庆假期
8.9
生活中的一次性物品
10
走进电的世界
11.12
科学使用电
13.14
拒绝“浪费”
15.16
民间艺术进课堂
17
我的小发明
18.19
神奇的光纤
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第1.2课时
课题：
1、爱心天使在行动
第1.2课时
活动目标：
1、了解周围的残疾小伙伴；
2、为周围的残疾小伙伴献爱心；
3、在活动中培养孩子们的爱心。
教学重点：
在活动中培养孩子们的爱心。
教学难点：
了解周围的残疾小伙伴。
活动过程：
一、芝痳开门
了解活动背景：
我们的生活多么幸福，我们的学习多么欢乐。
可是你知道吗？
在我们身边还有一些小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福。
但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。
（读第1页上的内容）
二、观察在线
成立一支“特别小分队”，走访社会福利院或特殊学校，特殊家庭，了解残疾小伙伴的情况，做好第2上的调查记录。
三、试一试
残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？
请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验，并与同学交流你的感受。
（注意安全防范）
四、想一想：
残疾小伙伴你需要帮助，需要关爱。
通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？
你能为残疾小伙伴做些什么呢？
五、巧手作坊：
给全校少先队员写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使行动中来。
六、做一做：
成立爱心基金会，自发地捐款捐物，为残疾小伙伴送温暖。
七、携手共进：
除了在物质上帮助残疾小伙伴，我们更应该从精神上关心帮助他们。
请写下你祝福的话。
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第3.4课时
课题：
2、班级吉尼斯
第3.4课时
活动目标：
1、了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录；
2、通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。
教学重点：
了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录。
教学难点：
培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。
活动过程
一、了解吉尼斯
通过讲故事的形式，了解吉尼斯真实是个人名，后来又代表酒名，如今指“世界之最”。
二、了解吉尼斯的分类
阅读第7页第3自然段，了解吉尼斯世界纪录有近4000项，12大类。
填空：
目前保持的吉尼斯世界纪录有近（4000）项，包含艺术和娱乐、（最大和最小的东西）、运输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、（体育运动）、其他杂项等12大类的内容。
吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。
三、阅读了解第8页上的吉尼斯纪录
四、说说你所知道的吉尼斯纪录，并填在第9页的表格中。
五、布置作业：
准备申请班级吉尼斯。
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第5.6课时
课题：
2、班级吉尼斯
第5.6课时
活动目标
1、在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上，申报班级吉尼斯；
2、通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。
教学重点：
在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上，申报班级吉尼斯。
教学难点：
培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。
活动过程
一、复习检查。
1、出示“吉尼斯”，齐读后问：
“吉尼斯”是指什么？
（学生回答后出示：
人名；酒名；世界之最）
2、填空：
根据第7页上的内容快速填空。
目前保持的吉尼斯世界纪录有近（4000）项，包含艺术和娱乐、（最大和最小的东西）、运输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、（体育运动）、其他杂项等12大类的内容。
吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。
3、除了第8页上介绍的吉尼斯之最，你还知道哪些吉尼斯之最呢？
交流填在第9页上的吉尼斯之最。
二、班级吉尼斯
1、过渡：
同学们说了那么多吉尼斯之最，心动吗？
心动不如行动。
让我们也过把瘾，先做“小吉尼斯”吧。
在课题“吉尼斯”前加上“班级”两字。
齐读课题《班级吉尼斯》。
2、请同学们想一想，在班级中，你有什么特长？
或者说，你有什么与众不同的地方？
大家可以先讨论讨论。
交流。
（比如：
⑴老师经常表扬我，我是班级里最守纪律的学生，所以我准备申报班级最守纪律吉尼斯记录。
⑵每次作业，我总是做得又快又对，我准备申报班级作业准确率最高吉尼斯记录。
⑶我的个子在班级最高，所以我准备申报班级最高吉尼斯记录。
⑷在去年的冬季跳绳比赛中，我代表我们班级出战，获得了年级第一名，我想，我们班的跳绳吉尼斯非我莫属。
）
3、学填“班级吉尼斯申报表”
⑴出示“班级吉尼斯申报表”，根据刚才所交流的，老师进行填表示范。
⑵学生分别填第10页上的申报表。
三、课堂小结：
同学们，争当小吉尼斯不是目的，重要的是勇于探索，永无止境。
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第7.8课时
课题：
3、无土栽培
第7.8课时
活动目标：
知识与技能：
1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向
3、培养学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。
过程与方法：
1、运用上网查询、动手实践、参观访问等多种方式进行研究，形成对无土栽培的全面认识。
2、学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和交流表达的能力。
情感态度价值观：
让学生在研究中形成对科学研究的尊重与热爱，同时培养学生的团结合作意识。
教学重难点：
引导学生认识无土栽培的优点，了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
教学过程：
（一）导入新课
1、说一说：
同学们，植物一般都生长在哪里？
2、游戏（表演）：
老师出个题，请你用动作表示：
离开了土壤，植物还能活吗？
3、两派同学各自简要陈述自己的观点。
4、引导：
同学们提出了自己的观点，争论不休。
为了解决这个问题，让我们到西山国家现代农业示范园作一次考察，相信通过考察，你一定会有所收获。
（给学生看录像）。
5、小结揭题：
看了这段录像你有什么发现？
这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。
（二）网络探究
1、质疑提问
关于无土栽培你还想了解什么？
（板书学生的问题并进行归类：
如没有土壤为什么植物也能生长？
谁发明了无土栽培？
无土栽培有什么优点？
无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？
）
激励表扬：
你们的每一个问题都很有价值。
问题是探究的开始，创造始于问题，许多科学家小时候都爱提问题，所以，老师要给这些敢于提问的小朋友隆重地授予“探究小博士”称号。
（老师颁发荣誉卡）
2、分组研究
（1）提问：
要解决这些问题，可以有哪些方法？
（提示学生，每种方法都可以，在平时的学习中可以根据实际情况选择自己最拿手的方法）
（2）谈话：
今天，就让我们采用网络这种最快捷、资料最丰富的方法来解决问题。
（3）介绍“无土栽培”网站——主要是“学习资源”栏目。
（4）提示：
为了提高我们的学习效率，下面我们采用分组合作的方法进行研究。
每组可以自由选择一到两个最感兴趣的问题研究，研究时可以随时交流，也可以一两个小朋友一起在一台电脑上研究。
3、交流汇报
学生交流（可运用网络向同伴展示自己收集到的资料）
鼓励学生用简洁、概括的语言，鼓励学生流畅地表达。
评出最佳小组，颁发“知识小博士”卡。
（三）指导实践
1、讲述：
通过网络我们对无土栽培技术有了一个全新的认识，有了许多新的收获。
同学们想不想用无土栽培这种方法来自己实践一下，栽培一种植物呢？
2、指导学生做栽培大蒜的实验。
我们在进行无土栽培之前，一般都要想一个方案：
选什么植物（今天我们就选择大蒜这种植物）；种在哪里？
浇什么（营养液）？
想好之后，再动手。
在我们的主页上有怎样进行无土栽培指导方法。
下面我们以小组为单位，借助网络信息，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验。
3、学生实验（教师及时拍下小组的成果，并上传）
4、展示交流：
展示各小组的成果。
并说一说：
为什么选择种在这种基质中，给它浇了什么水？
5、评一评：
评出最佳小组，颁发“能力小博士”卡。
（鼓励合作、创新）
6、引导课后观察：
引导学生说出：
要知道那种栽培方法最好，必须看那个小组的大蒜长得最好。
鼓励学生课后观察，并把自己的观察日记和植物照片上传到“成果展示”一栏目中。
（四）本课总结
今天这堂课，我们自己提出问题，通过自己的研究已经成功解决了问题。
许多小朋友成为了探究小博士、知识小博士、能力小博士，你们高兴吗？
还有问题了吗？
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第9课时
课题：
5、走进电的世界
第1课时
活动目标：
1、通过实地考察，把学生的目光引向身边小事，让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。
教学重点：
通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点：
通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。
教学过程：
准备阶段
一、初步观察，发现问题
各自利用合适的时间走出教室，到生活中走一走，看一看，初步观察并记录下人们使用家电的一些习惯或生活经验，把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。
在观察中发现问题。
二、讨论交流，提出问题
1、各自说说：
你发现了什么？
2、你有什么困惑的地方？
提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察调查中的发现或疑问）。
三、问题归类，确定主题
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
如何安全地使用家电
如何节约地使用家电
四、划分小组，制定方案
1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。
（学生自主分配，教师适当调整。
）
2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第10课时
课题：
5、走进电的世界
第2课时
活动目标：
1、通过实地考察，把学生的目光引向身边小事，让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。
教学重点：
通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点：
通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。
教学过程：
实施阶段
制定方案
1、各小组汇报：
在本组课题中，你们打算研究哪些方面？
2、分组讨论：
这些方面，你们打算怎样去研究？
具体时间和人员如何安排？
3、共同探讨：
在研究过程中需要哪些准备？
如何合理安排时间与人员？
4、小组合作：
根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。
5、集体交流：
交流各组方案，相互学习、相互启发。
6、分组行动：
各组按照方案开展实施。
（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第11课时
课题：
5、走进电的世界
第3课时
活动目标：
1、通过实地考察，把学生的目光引向身边小事，让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。
教学重点：
通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点：
通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。
教学过程：
总结与交流阶段
（一）“如何安全地使用家电”专题汇报
简讯110
简讯1“使用电器不小心大楼一周两火灾”简讯2厨房电器使用安全问题多（图）
安全使用家电经验汇报
1
弄清所有按纽的用处及具体操作程序，再接通电源。
2
先仔细阅读说明书，尤其要读懂注意事项
3
手脚和身体湿的时候不要摸电器
4
雷雨天，有些电器不宜使用
5
电器用完后，要关闭总开关，切断电源
6
┅┅
巧手作坊：
做个验电器
用验电器测试物体是否带静电，制造和真的雷电不相上下的闪光，都是不难做到的事，只是需要耐心！
第一步：
用锡纸（铝箔）将长方形纸板包住。
第二步：
用订书机将1张1厘米﹡4厘米的锡（铝箔）纸片上方。
注意不要太紧。
第三步：
用锡纸再包住一个长方形纸板，并在方纸板中间开一小孔，粘上火柴。
第四步：
在橡皮泥基座上插入吸管，将长方形纸板贴在上面。
纸板应比吸管高出3—4厘米
第五步：
将方形纸板放在长方形纸板的上面，火柴刚好能插入吸管中。
使用方法：
将验电器接近物体，如果物体带有正电荷，就会吸引验电器上的负电荷，正电荷被推向长方形纸板的下方，锡（铝箔）纸片也因此被推动，向上扬起。
（二）“如何节约地使用家电”专题汇报
小品表演：
“节约妈妈的一天”“浪费妈妈的一天”
自由讨论发言
能源博士发言：
《节电十法》
节电十法
一、家用电器的插头插座要接触良好才能节电，否则会增加耗电，而且还有可能损坏电器，甚至会导致火灾事故的发生。
二、电水壶的电热管积了水垢后要及时清除，只有这样才能提高热效率，延长使用寿命，同时也节约了电能。
三、熨烫衣物最好选购功率为500瓦或700瓦的高温电熨斗。
这种电熨斗升温快，达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。
四、调整电冰箱调温器旋钮是节电的关键。
冬季调温转至“1”字，夏季调至“4”字位置。
为了节电和便于休息，不影响睡眠，减少冰箱启动次数，还可利用夏季昼夜室内温差变化较大的特点，睡前把旋钮转到“1”字，白天再拨到“4”字位置。
五、电风扇的耗电量与扇叶转速成正比。
在满足使用前提下，尽可能用中、慢挡。
如400毫米电扇，用快挡耗电量为每小时60瓦，选用慢挡只有每小时40瓦。
六、电饭锅煮饭做汤时，只要熟的程度合适即可切断电源，煮饭时应用热水或温水，热水煮饭可省电30%左右。
七、彩色电视机最亮与最暗时的耗能相差30瓦至50瓦，室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视亮度调小一点儿，收看效果好且不易使眼疲劳。
另外，加防尘罩可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了就可能漏电，增加电耗，还会影响图像和伴音质量。
看完电视后应及时关机或拔下电源插头。
八、空调省电主要取决于“开机率”，即启动时最耗电。
空调安装位置宜高。
应将空调机安装在背阴的窗户上部。
空调温度不适宜定位太低。
一般控制在24度到28度或再高一点，只要人不感到热就行了。
九、使用洗衣机可根据织物的种类、清洁程度合理选用洗衣机的强洗和弱洗功能。
洗衣机每当进行漂洗之前，先将衣服甩干或拧干，再进行漂洗，这样不但可以缩短漂洗时间，还可节电节水。
十、所有的家用电器尽量不使用“声控、光控、遥控”等作为控制开关，不使其电器设备处于待机状态，要彻底断开电源开关，可节电10％到15%。
4、快板表演：
《节约歌》
节约真的很重要，/人人都应做得好。
/要想知道怎节约，/那就听我细细道。
/节电需要做得好，/人走电灯要关好。
/空调不要开太久，/电器要选用电少。
/节水也得做得好，/用完水后水关好。
/洗碗洗菜少用水，/多余废水去浇草。
/节粮真的也重要，/小小粮食种出难。
/每顿都要吃干净/不要剩下菜和饭。
/父母辛勤赚钞票，/节钱也要做得好。
/不能随便拿来花，/货比三家别比俏。
/节约路上奔小康，/节约人人要做好。
/从小养成勤节约，/生活变得更美好。
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第12课时
课题：
6、科学使用家电
第1课时
活动目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学重点：
家电的安全使用
教学难点：
家电的安全使用
教学过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器。
说一说：
自己家里有哪些家用电器？
各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？
为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？
平时哪些做法是正确的？
哪些做法需要改正？
课外作业：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第13课时
课题：
7、拒绝“浪费”
第1课时
活动目标：
通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。
从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，培养社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。
了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题，探索研究的方法。
树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
教学重点：
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学重点：
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风
教学过程：
第一阶段：
活动准备阶段
1、问卷调查，了解学生对浪费现象的认识。
对调查结果进行分析和总结，初步设计学生活动方案。
2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备，并广泛征求同学的意见，及时反馈活动负责人。
根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进一步修改。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，学生可以跨班自由组成学习小组。
4、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报。
召开家长会，邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师，支持和帮助学校综合实践活动的正常开展。
5、各小组由一名学生具体负责指导，参与各小组的活动中，做到具体落实，分工合作，应做好指导工作。
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日总第14课时
课题：
7、拒绝“浪费”
第2课时
活动目标：
通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。
从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，培养社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。
了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题，探索研究的方法。
树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
教学重点：
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学重点：
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风
教学过程：
第二阶段：
进入问题情境
1、指导老师与学生积极探索，搜寻生活中的浪费现象的相关资料。
归纳准备研究
升级会员 