一年级语文上册复习课教案.docx

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一年级语文上册复习课教案

教学设计（总第课时）

课题：

复习汉语拼音

第1课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

1、复习声母、韵母，整体认读音节。

2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。

教学过程：

一、复习声母表。

1、复习韵母表。

2、复习整体认读音节表。

3、默写。

反馈。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。

3、补充练习：

按要求进行归类：

三、听写拼音句子

四、词语复习

爸妈我们大米土地马上荷花哥哥弟弟一个画画洗衣服喂鸡下棋做贺卡过桥过不了快乐读书日出骑车热情的话你们他们提水白兔皮袄胡子在家小猫爱吃鱼和好牛羊花草

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教学反思

教学设计（总第课时）

课题：

复习汉语拼音

第2课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

1、能正确分出声母、韵母，整体认读音节并能正确使用。

2、能看拼音，能正确地拼写词语。

教学过程：

一、复习音节词

1、出示本单元的词语，给词语注上音节。

2、练习用音节词说话。

二、看拼音写字组词。

1、读准音节。

（自由读、抽生读。

）

2、看拼音写字组词。

3、校对、纠正。

讲讲难写的几个字的注意点。

三、看拼音写词语。

1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。

2、自由读、抽生读。

（总复习二第2题）

3、独立完成练习。

4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。

三、听写一些简单的词语及句子。

四、词语复习

问好大家飞机有趣月儿大河出入学校校园一座山一块田左右一片树林半山她们他们它们白云老师语文一朵红花一只白鹅大桥一条彩虹雨过天晴水田草地花朵小河风雨水牛河马读书小鸡小鱼小雨

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教学反思

教学设计（总第课时）

课题：

识字写字

第3课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。

教学过程；

一、复习汉字的基本笔画，正确的握笔姿势。

1、回忆一些汉字的笔顺。

2、练习基本笔画

3、复习每种笔画，并想出一些带有这些笔画的字。

二、复习偏旁部首：

1、回忆本单元学过那些新偏旁。

如：

三点水草字头等，找出本单元的有这些偏旁的字。

2、写出同偏旁的字。

3、加偏旁成字，再组词。

4、换偏旁成字，再组词。

三、听写第一单元词语。

四、词语复习

来去里面九十大口耳目小鸟日月一把火木头禾苗竹子沙发报纸台灯电视机晚上送水果笑了也好打球拔河拍皮球跳高跑步足球响亮上课认真身体

板书设计

教学反思

教学设计（总第课时）

课题：

识字写字

第4课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程；

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。

例：

气与汽、圆与园、和与河、禾与和、课和颗、课和棵等

2、注意形近字的比较。

看清字形。

练习：

比一比，再组词。

如：

八和入、九和儿

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺。

木、上、下、左、右、个

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

4、

三、听写第二单元词语

四、词语复习

远近有声有色有无春天还有人们来去心惊惊动对错说话就是荷叶圆圆夏天秋天雪人肚子冬天竹排中间游泳水流唱歌两岸树苗绿油油江南江水禾苗树木树叶木排两天绿地哪里一座房子漂亮青青的瓦门窗花果香屋后前后不要我们爷爷一棵树来到给你穿衣服暖和开关雨伞冷热房屋高山江河青草

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教学反思

教学设计（总第课时）

课题：

复习词语

第5课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出近义词、反义词。

3、注意词语的积累。

教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：

例：

一（座）房子一（双）眼睛

补充练习：

一（）鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼

一（）衣服一（）冰雹一（）机器一（）轮船

一（）马戏一（）房子一（）灯一（）圆板

2、形+名：

例：

（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天

完成练习：

（总复习二第6题）

4、动+名：

例：

（数）星星

补充练习：

（）粮（）庄稼（）机器（）木球（）火圈

（）衣裳（）铁棒

二、能写出反义词。

1、找出意思相反的词。

补充练习：

前（）左（）多（）短（）出（）

早（）进（）高（）远（）白（）

三、积累词语。

1、照样子写词语。

先练习后反馈。

（总复习二第5题）

2、词语补充完整，再读一读。

（总复习一第6题）

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、听写第三单元的词语。

五、词语复习

安静夜晚床前月光举头望见低头故乡小船弯弯的坐下只有看见闪闪的闪亮星星鸭子蓝天太阳好像金子田野更加河面长短长大早晨拉开进出是谁影子前后常常跟着黑白小狗它们朋友比尾巴把手猴子松鼠扁扁的最好公鸡

教学设计（总第课时）

课题：

词语

第6课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

1、能把词语归类。

2、能用一些常用的词造句。

教学过程：

一、给词语归类。

补充练习：

苹果冬瓜

稻谷电视机

二、造句。

1、说一说。

小组说、抽生说

2、选一句写下来。

四、听写第四单元的词语。

五、词语复习

黄牛花猫杏子桃子苹果红枣一边多少一群一颗一堆商场面包牛奶牙刷毛巾毛笔尺子作业本东西菜园豆角萝卜卷心菜细又长捉迷藏尖尖嘴风光越飞越高青菜土豆热心公园明亮新鲜尘土灭火力气男人休息森林手心跟从大众明天笔尖鲜花竹林

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教学反思

教学设计（总第课时）

课题：

复习句子

第7课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。

2、能按要求把句子写具体。

3、能把两句话合成一句话。

教学过程：

一、把词语整理成句子，并加上标点。

（总复习三第1题）

1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生说，集体评议。

3、把句子写下来，注意标点。

二、按要求把句子写具体。

1、读题明确要求。

2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

3、写下来。

三、把两句话合成一句话。

1、例：

秋天的田野里稻谷黄了。

秋天的田野里棉花白了。

2、回忆刚才合并句子的步骤。

3、练习：

四、判断句子的正误并改正。

（补充练习）

1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。

2、讨论、校对。

五、给句子加标点。

（补充练习）

1、自由读句子，体会句子的不同语气。

2、给句子加上标点。

3、反馈、校对。

六、照样子改写句子。

（补充练习）

1、读懂例句。

说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

2、照样子改写句子。

反馈、校对

七、词语复习

心想事成告诉走路能力北京城天安门广场升旗雨点数不清云彩飘落天空

问答回答地方平平搭积木一间这些都是住房好啊没有很多自己去吧您好带着好吗深浅学会那里风景美丽一次冬瓜燕子什么样子得到再见可是仔细高兴发现这里那些长城红旗景色美好回家

教学设计（总第课时）

课题：

复习句子

第8课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标；

1、学会理解、分析句子。

2、能把句子排列成通顺的一段话。

3、能按课文内容填空。

教学过程：

一、读句子按要求填词。

（总复习三第4题）

1、读懂句子。

2、独立完成练习。

要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

3、反馈、矫正。

二、读句子，按要求回答问题。

（总复习三第3题）

1、默读句子，思考句后的问题。

2、抽生回答。

三、排列句子。

（总复习四第5题）

1、读读句子，想一想讲了一件什么事。

2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。

3、反馈，集体讨论。

4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。

四、按课文内容填空。

（总复习四1、2、3题）

1、复习背诵有关的课文。

2、按课文内容填空。

3、交换校对。

五、词语复习

找花生旁边种子种花许多格外鲜艳每天自言自语外语外衣外面也许种地梅花不用几步成为青蛙为什么参加洞里睡着放学布熊快乐从来怎么早饭上班拿着正要礼物今天放松班长正常飞快孩子让座一起玩来往睡觉火烧知道化了砍树造房子长满舍不得结满一年一直动物一束美丽的鲜花

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教学反思

教学设计（总第课时）

课题：

阅读复习

第9课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。

2、能读懂短文，完成短文后的练习。

教学过程：

一、教师指导完成阅读短文。

1、读通短文，了解主要内容。

反馈，抽生读。

2、对照短文完成课后练习。

做一题，反馈讨论一题。

3、对照短文，检查一遍。

4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。

二、阅读短文，完成作业。

1、读短文按步骤独立完成练习。

2、讨论，校对。

3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。

板书设计

教学反思

教学设计（总第课时）

课题：

说话写话练习

第10课时

授课时间：

月日

教具：

备课组成员：

教学设计

自主教案

教学目标：

1、根据词语写句子。

2、能看懂图意，写几句通顺、连贯的话。

教学过程：

一、练习写话

1、复习第九课时的内容，

2、练习看图写话。

3、教师讲评，指出错误的地方。

4、再练习用上几个词语写一段完整的话。

二、看图写话看一些图，练习说话

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图编故事。

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。

写好后自己读一读。

6、批改订正。

三、看图写话。

（总复习六小兔运南瓜）

1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图自言自语地说一说。

3、写下来。

4、交流评议。

5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。

6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。

板书设计

教学反思