三科联赛七年级语文试题及答案.docx
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三科联赛七年级语文试题及答案
三科联赛七年级语文试题及答案
一、积累与运用（20分）
1．用课文原句填空。
（10分）
（1）沾衣欲湿杏花雨，。
（志南和尚《绝句》）
（2），风正一帆悬。
（王湾《》）
（3）学而不思则罔，。
（4）刘禹锡在《秋词》中直接抒发赞秋之情的诗句是：
“，
”
（5）第29届奥运会期间，北京奥组委将《〈论语〉八则》中的一句话作为奥运会的迎宾语，并悬挂于鸟巢，这就是“，”一句。
（6）我想，定然有美丽的街市。
（《天上的街市》）
2．阅读下面一段文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（3分）
晚秋的澄（）清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇yè（）着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋bì（）的颜色！
——（叶以群《渡漳河》）
3．下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。
（2分）
我爱读陶渊明的《桃花源记》。
当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。
（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是：
（2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是：
4．口语交际。
（2分）
下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。
甲：
我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。
乙：
我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断的采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花蜜酿成更高档次的蜜。
5．请从下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他的评价。
（3分）
备选人物：
贝多芬保尔·柯察金祥子
人物：
作品：
评价：
二、阅读下面的文言文，完成6－9题（10分）
詹懋举以工为师
万历末，詹懋举为颍州守①，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。
呼问之曰：
“颇善此乎？
”曰：
“然。
”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。
詹大惊异，诘所自。
工曰：
“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴③，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。
”詹予以金，不受，曰：
“某，木工也，受工之直而已。
”又曰：
“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。
”果良琴也。
詹乃从之学，一时琴师莫能及。
（选自清朝王士祯《池北偶记》）
『注』①守：
镇守，做……知州。
颖州，在今安徽阜阳一带。
②一过：
一遍。
③囊琴：
用袋子装着琴。
1、节奏划分。
（1分）
一时琴师莫能及
2、解释下列各句中加点的词（2分）
A.、若议其善否者否：
B、受工之直而已直：
3、请将文中画线句子“工有琴，即老人所贻，今以献公。
”翻译成现代汉语。
（3分）
4、试概括詹懋举的性格特点或谈谈本文给你的启示。
（2分）
三、阅读理解题。
（30分）
（一）（16分）
改变命运的一分
办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。
脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：
“老师。
”
“查分数吧?
你59分，全班就你不及格。
”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。
根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?
”
“加分?
这不好。
作文打分得严格对照评分标准。
”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。
”
“可我妈……她会用竹鞭抽我的。
”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。
秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。
是不是给他加上一分?
秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。
不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。
哎!
毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
“你看这样好不好?
”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。
“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借’要还的，期末你还我十分，怎么样?
”
“行，期末还你。
”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。
背后传来秦老师柔和的声音：
“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。
期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。
于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。
这是小男孩上学三年来第一次获奖。
紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。
再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。
这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。
1、请用简洁的语言概括上文的故事。
（4分）
2、请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。
（4分）
（1）小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。
（2）紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。
3、请概括秦老师这一人物形象。
（4分）
4、对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。
（4分）
（二）（14分）
知心的礼物
[美]保尔•威利尔亚德
从妈妈领我去了一次小店之后，我便渴望自己去买糖。
那时我对钱一无所知。
我经常看到妈妈给别人一点什么东西，然后别人则给她递出一个包或一个袋子，这样逐渐地我就有了交换的概念。
有一天，我花了好大气力来到店铺弄响门铃，推开了那扇巨大的门。
我着迷似地一步步沿着糖果柜台走过去。
我挑选出了一些各色各样的糖果后，威老先生从柜台上弯下身子问我：
“你有钱买这么多糖果吗？
”我回答说：
“我有很多很多钱。
”我伸出小拳头放在威老先生张开的手中，里面有五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核。
威老先生静静地站着注视着自己的手掌，然后，好像是想要发现什么似地看了我一会。
“不够吗？
”我担心地问。
他轻轻地叹了口气。
“我想是有点多了，”他回答说，“我还得给你找钱。
”他打开抽屉，取了钱，弯下身子，把两分钱放进我伸出的手中。
这件事我很快就忘了。
成人后我组织了自己的家庭，和妻子开了一个金鱼店，其中大部分鱼是直接从亚洲、非洲和南美洲引进的，每对鱼差不多都值五美元以上。
一个星期天的下午，一位女孩同她弟弟进来了，他们约有五六岁。
我正忙着洗鱼缸。
那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。
“真棒!
”小男孩叫起来，“我能要几条吗?
”“行呀，”我说，“如果你们有钱买的话。
”“哦，我们有好多好多钱。
”小女孩信心十足地说。
她说话神情中的那种东西给我一种熟悉而奇怪的感觉。
我把他们挑中的鱼捞进一个旅行罐中，放进一个运输用的口袋里，俯身递给了男孩。
他转向姐姐。
“姐，付给他钱呀。
”她紧握的拳头张开了，把两个镍币和一角钱放在我展开的手掌上。
瞬间，我好像完全领悟到威老先生多年前那件事给我的全部影响。
只有这个时候我才懂得当年我对老人的挑战，才弄清楚老人是多么出色地接受了这一挑战。
我看着手中的硬币，像是又站在那个小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那样，我理解这两个孩子的纯朴天真以及保护或者摧毁这种天真的力量。
我喉咙哽塞了，心里充满了回忆。
小女孩充满期望地站在我面前。
“钱不够吗？
”她小声地问我。
“不，是太多了些。
”我总算克服了感情的激动，好容易才说出来，“还得找你点呢。
”我把两分钱放在她伸开的手里，然后便站在门口望着孩子小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。
我回到店里时，妻子问我：
“你知道给了他们多少鱼吗？
值三十块钱呢。
”
我给她讲了威老先生的故事，她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。
我敢肯定当我擦完最后一只鱼缸时，我听到威老先生在我身后笑了。
1．第二段中“我”所理解的“钱”指什么？
（2分）
答：
2．联系上下文，品味下面句子中加点的词语，并回答问题。
（4分）
（1）“那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着……金鱼。
”“紧盯着”表现了孩子当时怎样的心理？
答：
（2）“她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。
”妻子为什么“吻”“我”？
答：
3．综观全文，题目《知心的礼物》中的“礼物”有哪两层含义？
（4分）
答：
4．威老先生店里出现的那一情景和“我”金鱼店里出现的这一情景有惊人的相似之处，你从中读出了什么？
（4分）
答：
四、作文（40分）
请以“那一刻，我（他）微笑着面对”为题，写一篇文章，不少于600字。
附参考答案;
6.
（1）“充满”或“弥漫”
（2）我心中产生了到“桃花源”一游的愿望（的想法、的念头等）
否：
差，不好直：
同“值”，价钱
22、我有一具（一把）琴，是那位老人赠送的，现在我把它献给您。
23、
（1）有气度，不摆架子，虚心求教；
（2）人外有人，天外有天，要认识自己的不足；学问不分贵贱，虚心好学方能不断进步，不断学习才能超越自我。
11、（4分）秦老师以“高利贷’’的形式借给贪玩的小男孩一分，从而激发他刻苦学习，进而改变了他的一生。
（人物、结果各1分，事件2分）
12、“分）
（1）（2分）紧张、胆怯（害怕）（羞愧）（各1分）
（2）（2分）自豪（激动）、感激（各1分）
13、（4分）秦老师是一个富有爱心（善良），具有责任感（讲原则），充满教育智慧（讲究教育方法）的老师。
（语言通顺1分，其余各1分）
14、（4分）答案示例①：
不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师一般，用和风细雨，用爱，感化孩子。
示例②：
赞成，俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一个行之有效的手段。
（答赞成或不赞成均可，理由要能支撑观点。
语言通顺1分，观点1分，理由2分）
9.樱桃核（或：
五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核、东西、物品）
评分标准：
2分。
10.
（1）俩小孩喜爱金鱼（或：
被漂亮的金鱼所吸引、渴望得到金鱼）
（2）表示对“我”这种做法的赞赏（或：
理解、肯定）
评分标准：
共4分。
每小题2分。
第
（2）小题，若答“对丈夫的爱”，得1分。
11.一是威老先生给“我”的糖果和两分钱，“我”给孩子的金鱼和两分钱。
二是“我”与威老先生保护孩子的纯朴天真而表现出来的爱心。
评分标准：
4分。
每一方面2分。
第一层若答“糖果、金鱼和两分钱”，也可。
若只答“糖果”或“金鱼”，1分；若只答“两分钱”，1分。
第二层若答“成年人对孩子童真的呵护”也可。
意对即可。
12.孩子的纯朴（天真、幼稚）的天性是非常相似的；威老先生对“我”的影响之大；表现了爱心在传递（善良在延续、美德在传承）。
评分标准：
4分。
以上三点，写出两点，即可满分。
若只写出影响之大方面的（或：
爱心传递方面的），3分。
若只写出孩子天性方面的，2分。
言之成理即可。
（二）母亲的守望
①自打上大学开始，我就成了一个游子，一只风筝。
我浪迹天涯，越飞越高，越飞越远．最后飞到离家万里的南方来。
总想衣锦还乡，于是一年又一年地推迟回家的行期。
今年终于下定决心，带领妻儿回到相隔快20年的故乡去。
②和爹娘相见的那一刻，所有的感情和语言都化成了眼泪，四十多岁的我，竟像个孩子一样哭个不停。
娘喊着我的乳名，不停地安慰我，就象我小时在外面受了委屈，她把我揽在怀里，拍着我的头安慰我一样。
我就越发哭得厉害。
怎么忍也忍不住。
③平静下来以后，娘便开始向我诉说这些年来家里的变化。
爹和娘现在早已不住在农村。
他们随着哥哥和妹妹搬来县城，又搬了几次家，才住进现在的楼房里。
虽然住的是楼房，但屋内的摆设依然是农村风格的。
其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的。
④娘说：
“一搬三穷。
不少东西都扔掉或者送人了。
没有办法。
”娘忽然想起了什么似的，她说：
“你快来看，就是你早先写的那些字啊本啊，娘一点没敢动，怕你有用。
”娘说着，弯下腰吃力地从床下拖出两只纸箱子来。
⑤我的心忽地一热，眼泪又涌上来。
从中学时代开始迷上写作的我，那时总和娘共着一盏灯，在纸上写写划划。
这么多年过去了，我都曾写过些什么，自己早已忘记，但是，娘却把它们留下来了。
⑥我慢慢翻检着这些当年乱七八糟堆着现在却叠得整整齐齐已经发黄的纸片，虽然时间的先后错乱不顺，但上面的字迹仍然不断激起我对青年时代美好时光的回忆。
我清楚记得，上大学的时候我曾向娘交代过，这些东西没什么用了，可以用它引火。
然而，娘竟然还完好无缺地保存着它们!
搬了几次家，其他都可以送人，唯有这些东西她还珍藏着，我的亲娘啊!
⑦我看着这些东西，娘就站在一边，恭恭敬敬地看着我。
娘不识字，连自己的名字也不认识，也不懂什么叫做"文章"。
但她知道我是作家，作家是写书的，写书的都了不起。
当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生，可在娘的眼里，我简直是天下第一。
而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦，也成了了不起的“经书”。
⑧"儿。
有用吗?
"娘在一边极小心地问我。
"有．有啊!
"我的亲娘啊！
我用力点着头，眼泪也跟着落下来。
我真的想大声地说句谢谢，可这是我的亲娘啊!
⑨在家的日子里，我花了不少时间，把这些纸页一张张认真整理好，装订起来。
娘见我这样，高兴得什么似的，不断地说：
“我就总觉着你的这些东西有用嘛。
你爹想用它卷烟，让我挡住了，我宁肯上街给他买大白纸。
我就琢磨着，啥没用，写的字总会有用的!
⑩临行，我思考再三，还是决定把两个纸箱留下。
郑重其事地交给娘。
我说，用它的时候我会回来取的。
娘说：
"你放心，保证一页都不会少的。
”说着，又小心翼翼把纸箱放回到床底下去。
⑾现在。
我重新回到了南方。
但我知道，我的根永远都会留在北方。
因为在那里，我的娘在守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。
（选自《南方日报》，作者申平。
文章有改动）
12、结合全文看，本文题为“母亲的守望”，包含着哪几方面的含义？
（4分）
13、简要分析下面句子中加点词语运用的特点，并说说写出了母亲什么样的情感。
（4分）
当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生，可在娘的眼里，我简直是天下第一。
而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦，也成了了不起的“经书”。
14、文章第③段中写到，母亲住的是城里的楼房，“但屋内的摆设依然是农村风格的。
其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的”，这个细节在文中主要有哪些方面的作用？
（4分）
15、文章写“我”对自己年轻时代写写划划留下的纸片的态度，前后发生了极大的变化。
请把这个变化概括出来，并简要说说出现变化的原因。
（4分）
⑴年轻时代：
；20年后回家时：
⑵变化原因：
16、你从这篇散文中读出了一位母亲什么样的情感？
你能用一两句古诗文形容这种情感吗？
请简要谈谈你从文中得到的启示。
（4分）
12、
（1）母亲守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。
（2）母亲坚守着她对儿子不变的爱，坚守着她对儿子不变的牵挂。
13、发表“豆腐块文章的中学生”，在娘眼里，是“天下第一”；“胡乱涂鸦”，成了不起的“经书”，这里用对比（夸张）手法写出了母亲为儿子而骄傲的近乎崇拜的爱。
14、写出母亲始终保持着农村妇女习惯和品德的朴素性格；暗示着母亲对“我”的守望，为下文写母亲“守望着她的儿子写过字的两箱纸片”作铺垫。
15、
（1）年轻时代：
认为没什么用，乱七八糟堆着，让母亲用它引火；20年后回家时：
认真整理和装订好，郑重其事地交给母亲保存。
（2）变化原因：
为母亲对儿子留下的纸片的珍视而感动，被母亲在守望纸片中体现出执著不变的爱所打动。
16、开放性试题，言之成理即可。
（1）参考示例：
母亲对儿女的爱是执著不变的，难以衡量的
（2）参考示例：
慈母手中线，游子身上衣（3）参考示例：
母亲对儿女的爱是永远不变的，做儿女的若是感受不到这一点，将是终生的遗憾。
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