教师招聘考试教育理论综合知识第88套.docx
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教师招聘考试教育理论综合知识第88套
教师招聘考试教育理论综合知识（第88套）
一、单项选择题
1.对班集体而言，（ ）在互动中主要起引导作用。
A.教师
B.学生
C.班主任
D.班干部
2.下列关于注意的说法错误的是（ ）。
A.注意是心理活动对一定对象的指向和集中
B.注意是日常生活中常见的心理现象
C.注意的基本特征是集中性和持久性
D.注意具有对活动的调节和监督功能
3.对教育心理学学科的建立起到关键作用的是（ ）。
A.卡普捷列夫的《教育心理学》
B.赫尔巴特的《心理学》
C.冯特的《心理学》
D.桑代克的《教育心理学》
4.元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和（ ）。
A.元认知知识
B.元认知计划
C.元认知监控
D.元认知调节
5.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
6.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此建立的课程理论是（ ）。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
7.我国教育法律体系中的基本法是（ ）。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
8.以下不属于泰勒评价程序步骤的是（ ）。
A.确立课程目标
B.根据目标选择课程内容
C.控制评价过程
D.根据目标评价课程
9.（ ）应成为教育教学改革的排头兵。
A.教师
B.校长
C.教育行政官员
D.教导主任
10.学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（ ）。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
11.卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为（ ）。
A.晶体智力
B.流体智力
C.三元智力
D.情绪智力
12.在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?
（ ）
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
13.某初中张老师应朋友要求，在所教班级推销教学辅导资料，其做法（ ）。
A.侵犯了学生的受教育权
B.符合按劳分配、多劳多得原则
C.体现了教师爱岗敬业、关爱学生
D.违反义务教育法有关规定
14.针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻（ ）。
A.理论联系实际原则
B.发扬积极因素克服消极因素原则
C.正面启发引导原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
15.从评价的目的区分，中小学教育评价的类型分为（ ）。
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和终结性评价
D.正确评价和错误评价
16.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。
A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
17.被称为“教育心理学之父”的学者是（ ）。
A.皮亚杰
B.桑代克
C.布鲁纳
D.维果茨基
18.德育在青少年学生的发展中具有（ ）。
A.积极作用
B.推动作用
C.制约作用
D.导向作用
19.（ ）是学校德育的根本方针，是德育的总方向。
A.德育总目标
B.道德教育目标
C.思想教育目标
D.法制教育目标
20.在国家法律体系中，《教育法》处于国家（ ）地位。
A.根本法律
B.专门法律
C.基本法律
D.单行法律
21.（ ）不属于教学活动的基本要素。
A.教师
B.教学环境
C.学生
D.教学媒介
22.（ ）将教学过程阶段划分为明了、联想、系统、方法四个阶段。
A.昆体良
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
23.推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
A.教育现象
B.教育问题
C.教育价值
D.教育规律
24.教育归根到底产生于（ ）。
A.社会交往
B.无意识模仿
C.生产劳动
D.本能
25.法官判案应理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响。
这是对其思维（ ）的要求。
A.广阔性
B.独立性
C.批判性
D.深刻性
26.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（ ）。
A.学习方法
B.学习规律
C.学习策略
D.学习计划
27.（ ）是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
A.教育法规
B.教育法
C.教育法律规范
D.教育政策
28.（ ）是指在矫正学生不良心理与行为时，辅导教师设身处地地去体会受辅导学生的内心感受，进入到他的内心世界。
A.积极关注
B.尊重
C.真诚
D.共情
29.加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为（ ）。
A.5类
B.6类
C.7类
D.8类
30.教学过程的三种过程不包括（ ）。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价、反思过程
D.互动过程
31.教育的心理起源说的代表人物是（ ）。
A.桑代克
B.孟禄
C.沛西•能
D.斯金纳
32.掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜”“白菜”等概念，属于（ ）。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习
33.班集体要形成并获得发展，首先需要（ ）。
A.确定班集体的发展目标
B.建立班集体的核心队伍
C.建立班集体的正常秩序
D.培养正确的舆论和良好的班风
34.只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是（ ）。
A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.掌握学习
35.根据“教师的道德是各种利益互相冲突的情况下，从调节教师行为的需要中产生出来，以便把教师的行为协调地纳入职业集团的活动中，纳入社会中去，从而保证所有其他参加教育过程的人都能合作相处。
”这句话，以下说法错误的是（ ）。
A.教师职业道德对教师而言具有法的作用
B.教师职业道德就是一部法律
C.教师职业道德是一种无形的监督器
D.教师职业道德是有效的调节和控制机制
36.教师的道德品质对学生的影响最为重要的时期是（ ）。
A.幼儿园和小学启蒙教育阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
37.（ ）对于“课程”的定义主要是指“功课及其进程”，这与今天人们对课程的理解基本相似。
A.孔子
B.朱熹
C.王夫之
D.曾国藩
38.过去感知过的事物当前并未出现，但能够把过去对它的反映重新呈现出来，这是记忆过程中的（ ）。
A.识记
B.保持
C.再认
D.再现
39.提出“白板说”的是（ ）。
A.华生
B.洛克
C.卢梭
D.格赛尔
40.在影响教学过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（ ）。
A.文化差异因素
B.社会差异因素
C.群体差异因素
D.个体差异因素
二、多项选择题
41.学校课外活动的组织形式有（ ）。
A.个人活动
B.小组活动
C.群众性活动
D.班级活动
42.我国现行的学校教育制度包括下列哪几个方面?
（ ）
A.中等教育
B.初等教育
C.高等教育
D.学前教育
43.中学教师上课的基本程序和步骤包括（ ）。
A.备课
B.上课
C.布置课外作业
D.课堂教学效果测评
44.下列课程属于综合课程的有（ ）。
A.广域课程
B.核心课程
C.潜在课程
D.融合课程
45.“性相近，习相远”中的“习”指的是（ ）的影响。
A.禀赋
B.家庭环境
C.社会环境
D.教育环境
46.按记忆保持的时间长短可分为（ ）。
A.长时记忆
B.瞬时记忆
C.感知记忆
D.短时记忆
47.目标导向的课堂教学设计主要包括（ ）。
A.目标设置与陈述
B.教学任务分析
C.教学资源分析
D.教学策略选择与开发
48.我国中学的德育内容可以概括为（ ）等方面。
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理健康教育
49.下列属于学生过错行为的是（ ）。
A.调皮捣蛋
B.恶作剧
C.考试作弊
D.未经允许拿他人东西
50.中学生的心理健康问题大约可以分为（ ）等。
A.学习方面的问题
B.个人情绪行为方面的问题
C.社会适应行为方面的问题
D.家庭教育方面的问题
51.教学中运用谈话法的基本要求有（ ）。
A.讲求提问的方式与技巧，对学生的回答及时给予鼓励和评价
B.根据教材和学生的实际情况做好充分的准备
C.对谈话的内容、提问的对象等作周密的计划和安排
D.所提问题应明确具体、难易适当，富有启发性
52.对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是（ ）。
A.社会学科
B.数学
C.化学
D.人文学科
53.下列选项中，属于道德意志表现的有（ ）。
A.自制力
B.善恶评价
C.利用意识的能动作用
D.自尊
54.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括（ ）。
A.向学生提出教育要求
B.树立明确的共同目标
C.建设一支好的学生干部队伍
D.培养健康的集体舆论
55.教育法规的基本特征有（ ）。
A.稳定性
B.连续性
C.灵活性
D.原则性
56.以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（ ）。
A.确定教学目标
B.选择教学模式
C.编选教材
D.制订教学计划
57.德育具有（ ）。
A.社会性
B.历史性
C.阶级性
D.共同性
58.下列说法正确的是（ ）。
A.理性概括揭示的是事物的一般特征与本质特征
B.理性概括是一个自发的过程
C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题
D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段
59.下列属于认知派学习理论的是（ ）。
A.桑代克的联结理论
B.布鲁纳的学习理论
C.格式塔学习理论
D.马斯洛的学习理论
60.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础知识的结构化
D.重视能力的培养
三、判断题
61.教师的智力水平越高，教学效果越好。
（ ）
62.教育具有文化传递功能，文化的传递主要依靠教育来完成。
（ ）
63.研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
（ ）
64.1912年颁布的“壬戌学制”，反映了资产阶级在学制方面的要求，第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校。
（ ）
65.学校教育在人的身心发展中起主导作用。
（ ）
66.学生可以从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。
（ ）
67.课堂的CSE评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。
（ ）
68.在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。
（ ）
69.我国中小学最常用的是传递—接受式的教学方法。
（ ）
70.进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。
（ ）
71.我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。
（ ）
72.孔子主张的“不愤不启，不悱不发”体现了循序渐进的教学原则。
（ ）
73.学习迁移也存在于态度与行为规范的学习当中。
（ ）
74.教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。
（ ）
75.仲裁是根据纠纷双方的意愿，由仲裁机构以第三者的身份，对当事人双方发生的争议。
根据事实作出判断，在权利义务上作出裁决的活动。
（ ）
76.教师在教育过程中起决定性作用，因为教师是教育过程的组织者与领导者，会对学生的学习方向、学习内容和学习方法产生重大影响。
（ ）
77.教育机智是教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。
（ ）
78.学生是具有认知发展差异，具有场依存认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。
（ ）
79.学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。
（ ）
80.某同学在一次偶然的机会下发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识。
该同学在这个过程中可以称得上受到了“教育”。
（ ）
四、简答题
81.制约课程的主要因素是什么?
82.简述德育的意义。
83.简述加涅目标分类理论。
84.简述思维的品质。
85.简要分析影响学习动机的因素。
五、案例分析题
86.一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式向全班同学说：
“一头牛和一匹马能相加吗?
”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：
“等于两头牲畜。
”老师勃然大怒，他喝令这名同学站起来，厉声斥道：
“你爸和你妈相加等于两头动物吗?
”
该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。
你觉得这位老师的做法对吗?
正确的做法应该是什么?
87.李某，初一女生，小学时学习刻苦努力，成绩一直很好。
进入初中后，学习依然刻苦努力，但心理压力十分沉重，几乎把所有的时间和精力全部用在了文化学习上。
刚开始，她的文化学习取得了较好的成绩。
与此同时，也给自己带来了超负荷的心理压力，她怕看到老师和家长期待的目光。
一遇到考试就十分紧张，常伴有口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好，有时考试时甚至手指哆嗦、腹泻等。
考试就像一块巨石压在她的心上，成绩也每况愈下。
针对该现象，请从学生心理健康教育的角度进行分析。
88.在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言。
王老师说：
“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。
”李老师说：
“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。
”
请运用素质教育的有关知识，分析教师们的发言。
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