小班儿歌可爱的小脚丫doc.docx

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小班儿歌可爱的小脚丫doc

小班儿歌：

可爱的小脚丫

设计思路：

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友——小脚。

并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。

活动目标：

1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。

活动准备：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程：

一、导入

教：

今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？

太阳晒到你小脚的哪里啊？

教：

我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？

（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

二、了解小脚的特征

1．挠一挠小脚

教：

我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2．闻一闻小脚

教：

我们来闻一闻小脚有什么味道？

为什么会有这种味道呢？

（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。

）

教：

用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？

（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3．看一看小脚

教：

让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？

我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？

比一比手指和脚趾哪个长？

（把手放在脚旁边，比一比）

4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：

石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。

请幼儿说说不同的感觉。

三、集体探讨脚丫的作用及保护措施

教：

小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？

（走路、跳、跑等）

教：

我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。

我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？

（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结

教：

我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。

小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？

（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。

）

活动反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。

但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2019-08-04

设计思路：

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友——小脚。

并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。

活动目标：

1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。

活动准备：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程：

一、导入

教：

今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？

太阳晒到你小脚的哪里啊？

教：

我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？

（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

二、了解小脚的特征

1．挠一挠小脚

教：

我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2．闻一闻小脚

教：

我们来闻一闻小脚有什么味道？

为什么会有这种味道呢？

（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。

）

教：

用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？

（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3．看一看小脚

教：

让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？

我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？

比一比手指和脚趾哪个长？

（把手放在脚旁边，比一比）

4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：

石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。

请幼儿说说不同的感觉。

三、集体探讨脚丫的作用及保护措施

教：

小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？

（走路、跳、跑等）

教：

我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。

我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？

（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结

教：

我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。

小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？

（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。

）

活动反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。

但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2019-08-04

设计思路：

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友——小脚。

并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。

活动目标：

1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。

活动准备：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程：

一、导入

教：

今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？

太阳晒到你小脚的哪里啊？

教：

我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？

（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

二、了解小脚的特征

1．挠一挠小脚

教：

我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2．闻一闻小脚

教：

我们来闻一闻小脚有什么味道？

为什么会有这种味道呢？

（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。

）

教：

用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？

（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3．看一看小脚

教：

让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？

我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？

比一比手指和脚趾哪个长？

（把手放在脚旁边，比一比）

4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：

石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。

请幼儿说说不同的感觉。

三、集体探讨脚丫的作用及保护措施

教：

小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？

（走路、跳、跑等）

教：

我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。

我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？

（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结

教：

我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。

小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？

（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。

）

活动反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。

但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2019-08-04

设计思路：

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友——小脚。

并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。

活动目标：

1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。

活动准备：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程：

一、导入

教：

今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？

太阳晒到你小脚的哪里啊？

教：

我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？

（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

二、了解小脚的特征

1．挠一挠小脚

教：

我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2．闻一闻小脚

教：

我们来闻一闻小脚有什么味道？

为什么会有这种味道呢？

（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。

）

教：

用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？

（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3．看一看小脚

教：

让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？

我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？

比一比手指和脚趾哪个长？

（把手放在脚旁边，比一比）

4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：

石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。

请幼儿说说不同的感觉。

三、集体探讨脚丫的作用及保护措施

教：

小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？

（走路、跳、跑等）

教：

我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。

我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？

（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结

教：

我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。

小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？

（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。

）

活动反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。

但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2019-08-04

设计思路：

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点