初中七年级初一生物第二节血流的管道血管习题精选.docx
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初中七年级初一生物第二节血流的管道血管习题精选
第四单元生物圈中的人
第四章人体内物质的运输
第二节 血流的管道－血管
一、课程标准对本届内容的要求：
生物课程标准第五个一级主题，五、生物圈中的人
5．人是生物圈中的一员
具体内容标准
活动建议
描述人体血液循环系统的组成。
概述血液循环。
观察血涂片。
解读血常规化验的主要数据。
模拟"血型鉴定"，有条件的学校观看血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系。
观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。
注：
概述属于理解的水平
二、本节教学建议
本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。
做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。
因此，教师在开展实验前可以先引导学生认真学习本实验的目的要求和方法步骤，特别要注意研究第5步中提出的问题以及2个讨论题。
这个实验有一定的难度，可能要花费较多的时间。
教学中可参考以下步骤：
1、通过观察小鱼尾鳍内的血液流动特点----“红细胞呈单行通过”，辨认出毛细血管。
2、缓缓移动培养皿，根据血流的汇集或分支找到与毛细血管相连的小静脉和小动脉，从而理解毛细血管的分布特点及功能。
3、在此基础上，结合生活中的常识，如皮肤轻微损伤时的“渗血”、大的血管损伤时会“血流如注”或“血流猛急”的实例，并借助教材中的彩图比较认识三种血管的结构、功能及血流特点。
4、对有兴趣的同学可根据三种血管的血流特点，在课下以小组合作的方式，初步探讨不同血管受伤时应分别采取的护理措施。
另外还要注意培养学生爱护小动物的情感。
关于动脉、静脉和毛细血管的结构与功能，可以结合练习第1题进行教学。
教师可以让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉的搏动，看一看身体表面特别是手臂上的“青筋”（就是静脉）等，增强学生对动脉和静脉的感性认识。
教师还可以提出以下问题让学生思考：
医生在给病人打点滴时针头插入的是什么血管，为什么是这种血管等，从而引导学生观察、分析、比较动静脉不同的结构特点和功能。
三、教学设计
知识与能力:
1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3、通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三种血液的能力。
4、通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。
5、通过实验，提高学生的观察能力。
过程与方法:
1、通过观察小鱼尾鳍内血流的实验，亲身体验发现问题、分析问题和解决问题的过程，完成教学目标。
2、通过实验、自主学习、小组讨论、比较观察等活动，提高学生学习的兴趣和学生的主动性及积极性。
情感态度价值观:
1、形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
2、建立结构与功能统一的观点。
3、培养合作探究的意识及创新意识，进一步提高学生的生物科学素养。
教学重、难点:
重点:
1．比较动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。
2．通过实验区分三种血管及血液在三种血管中的流动特点。
3．结构与功能统一思想的培养。
难点:
1、观察小鱼尾鳍内血液流动的实验过程。
2、结构与功能统一思想的培养。
教学课前准备
教师准备1、观察小鱼尾鳍内血液流动的材料用具。
2、三种血管的CAI课件。
3、有关鱼类生活的VCD片段。
学生准备1、每个实验组至少准备一条小鱼。
2、预习教材，熟悉实验目的要求和方法步骤。
3、网上查阅血管的有关资料。
教学步骤（第1课时）
第一课时教学设计
（一）、创设情景，导入新课
教师活动
学生活动
1、提问：
你见过人受伤引起出血的情况吗？
引导学生结合日常亲历或所见，说出他们见过的不同外伤引起的出血情况。
2、评价学生的描述，进一步质疑：
这是为什么？
3、总结归纳导入课题，这是不同血管损伤造成的。
1、描述不同的出血情况：
有时渗出少量的血液；有时缓慢流出暗红的血液；有时喷射出鲜红的血。
2、学生猜测原因。
3、听老师的答案表示认同，有兴趣知道这是怎么一回事。
（二）、指导观察小鱼尾鳍内血液流动的实验
教师活动
学生活动
1、播放VCD，观看鱼类生活的片段，引导学生熟悉实验目的、方法步骤及注意事项。
2、学生分组实验，教师巡回指导。
重点帮助学生固定观察对象，控制课堂，参与讨论，解决问题。
3、参与学生交流，鼓励学生质疑。
帮助学生弄清以下问题：
a、你观察到几种血管？
这些血管中的血流速度一样么？
b、你能区分不同的血管吗？
c、区分这些血管是以什么为参照物的？
用图说明？
d、观察中要注意哪些问题？
e、你还进行了那些创新的研究？
4、师生共同总结实验过程。
1、看录像，阅读教材，熟悉实验。
2、小组合作进行实验
a、依据教材的实验方法包裹小鱼。
b、实验中遇到问题时根据实际情况小组讨论协调解决。
如：
鱼过大，培养皿太小？
观察时小鱼乱动？
3、学生交流，讨论互评。
a、答：
可以观察到三种血管，分别是小动脉、小静脉毛细血管。
血液在三种血管中流速不同，小动脉最快，小静脉较慢，毛细血管最慢。
b、答：
区分时主要看血管粗细和血液流向。
c、答：
以毛细血管为参照物，将简图绘制在黑板上
d、e答案略
4、实验过程总结为：
包裹小鱼→安放小鱼→观察血流
（三）、能力与提高
教师活动
学生活动
1、出示课堂练习题，师生共同完成。
2、布置课外探究：
出血的紧急处理
要求学生通过搜集资料解决问题。
积极参与认真回答
认同
板书设计
第二节血流的管道——血管
一、实验：
观察小鱼为鳍内血液的流动
血流方向
动脉
静脉
第二课时教学设计
（一）、创设情景，导入新课
教师活动
学生活动
1、要求学生绘出三种血管关系图解并讲解。
2、师生一起评价，巩固知识，激发兴趣。
提问：
这些血管有什么特点？
导入新课。
1、学生代表在黑板上绘出三种血管关系图解。
2、带着问题进入新课
（二）、自学教材，设计比较表格
教师活动
学生活动
1、指导学生阅读教材相关内容，教师及时解决学生问题。
2、用实物投影仪展示学生设计，指导学生互评。
1、自学教材在理解的基础上，设计表格。
2、展示设计成果，相互交流，取长补短。
3、完善设计。
（三）、动脉、毛细血管、静脉
教师活动
学生活动
1、运用自制的不同类型血管的模型，引导学生观察，讲解血管的不同结构特点与各自功能的关系。
2、播放课件（显示三种血管的不同特点）。
演示微观摄影拍摄的人体不同类型血管及内部血流情况。
出示图片（图Ⅳ-35三种血管关系示意图），师生共同比较完成表格。
3、用实物投影仪展示学生设计，指导师生共评，对好作品给以及时鼓励。
4、出示图片Ⅳ-37（静脉瓣）说明在人体四肢静脉血管里有防止血液倒流的静脉瓣，动脉则没有。
5、小结。
1、观看模型，认真听讲。
2、观看课件演示。
形成关于血管及血流情况的感性认识。
弄清三种血管的结构、功能及血流情况。
填写表格。
3、展示表格内容，师生共评，进一步完善。
将书本知识真正转变为自己的东西。
4、认识静脉瓣
5、掌握知识形成能力，培养情感态度观念。
（四）巩固与提高
教师活动
学生活动
提问：
在人体内，血液循环需要由心脏和血管组成封闭的管道系统，血液在其中循环流动，那么，三种类型血管以及与心脏是怎样的通连关系？
请同学们试着设计表格对三种血管的结构、功能总结归纳
（上黑板图示）
（五）板书设计
第二节血流的管道——血管
习题精选
1.使体循环和肺循环两条路线连在一起的器官是（ ）
A.肺 B.心脏 C.毛细血管 D.组织
2.人体内二氧化碳扩散的方向是（ ）
A.静脉血→组织细胞→肺泡 B.组织细胞→静脉血→肺泡
C.肺泡→静脉血→组织细胞 D.肺泡→组织细胞→静脉血
3.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 （ ）
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
4.静脉瓣的作用是 （ ）
A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流
C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力
5、红细胞并排时，不能通过下列哪个管道（ ）
A．动脉B．静脉C．毛细血管D．毛细淋巴管
6、下图中所示的血管中（箭头表示血流方向），较粗的一端是（ ）
A．动脉B．静脉 C．毛细血管D．动脉或静脉都有可能
7、用显微镜观察小鱼尾鳍血循环的时候，小鱼头部向左（如下图）放在载物台上，
（1）在视野中，血液向左流动的血管是__________血管。
（2）你在显微镜下观察毛细血管的最好方法是寻找__________的血管。
A．血液从较大血管流向很小
B．血流速度很慢
C．血管壁很薄
D．红细胞只有单行通过
8、现有一条较长、且带有分支的家兔离体血管，将水从较粗的一端注入，但水不能从较细的一端流出，则这条血管可能是
A.静脉 B.毛细血管 C.小动脉 D.大动脉
9、判断题
（1）动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管（ ）
（2）动脉一般分布在身体的表层（ ）
（3）静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的快 （ ）
（4）静脉血是颜色暗红,含养料少的血液 （ ）
10、简答题
医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才一针到位.你知道其中的道理吗?
11、请根据你对三种血管特点的认识，将下列描述血管特点的选项，分别归到三种血管对应的表格内。
A．管壁厚 B．管壁较薄 C．管壁只由一层上皮细胞构成 D．弹性大 E．管腔大
F．血流速度快 G．把血送到全身各处 H．血流速度较慢 I．弹性较小
J．血流速度最慢 K．把血从全身各处送回心脏 L．管腔小 M．便于血液与组织细胞间充分进行物质交换
血管类型
管壁特点
管腔特点
血流速度
主要功能
动脉
静脉
毛细血管
12、某人大腿受伤出血，伤口处鲜红的血液向外喷射，你认为出血的血管主要是什么？
应采取怎样的急救处理措施？
13、某同学在山里游玩，不小心下肢被毒蛇咬伤，为防止蛇毒扩散，你认为该采取什么急救措施？
参考答案:
1.B 2.B 3.D 4.B 5、C6、B
7、
（1）动脉
（2）D8、A9、
（1）√
（2）× （3）×（4）√
10、这时利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.输液时通过采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的筋脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位.11、（略）12、动脉出血，急救时一般在受伤动脉的近心端，采取指压止血法或止血带止血。
13、用绳在咬伤下肢伤口的远心端结扎，减缓蛇毒随血液循环扩散的速度。
探究活动
静脉瓣膜存在的证明
四肢静脉中的血液在重力的作用下向下流，回不到心脏，那么在四肢的静脉中肯定有特殊的结构，使血液只向上而不向下流，保证回到心脏。
17世纪生理学创始人英国医生哈维，利用静脉瓣向心脏方向开闭的原理，证实人体四肢静脉中有瓣膜。
［问题］静脉中是否有阻止血液倒流的结构？
［假设］静脉中有静脉瓣
［实验设计］
（1）材料用具：
乳胶管（长30－40厘米），可以用毛巾或布替代。
（2）实验方法：
对比观察同一位点不同方向推压静脉后，血管能否再充盈来推断静脉瓣的存在。
（3）预期：
从近心端推向远心端，血管不充盈；从远心端推向近心端，血管能再充盈。
（4）实验过程：
本实验须两人一组，甲为测试者，乙为受试者。
①乙脱去右臂衣袖，以肩关节为圆心，作大幅度的环转动作，转动10圈左右就可以做实验。
环转的目的是阻止前臂血液向上臂回流。
②甲取一根乳胶管，在乙的上臂近时关节的部位扎紧，然后乙握紧拳头（和注射静脉针前的准备工作相同）。
这时可在乙前臂内侧面，见到皮肤上有粗大的血管鼓起，这是静脉，同时还可以见到静脉上有一个个膨大的部位，就是静脉瓣膜的部位。
③在乙的前臂静脉上，从远心向近心端任选三个瓣膜位置，定为A．、B和C点，用圆珠笔写在皮肤上（如图所示）。
然后甲用一手指压在A．点上，另一手指把静脉中的血液从A．点推向B点，观察会发生什么现象。
立即把推过B点的手指放掉，这时A．B段静脉是否充血？
再用手指从C推向B，A．B段是什么状态？
如果把A．点上的手指放松，A．B段静脉又是什么状态？
注意：
实验过程中，A．点必须按住，只有到最后一步骤才能放松。
（5）实验结果：
一指压住A．点，另一指把血液从A．点推过B时，A．B段静脉无血。
推过B点手指放松，A．B段静脉也不充血。
手指把血从C推向B点时，A．B段仍不充血。
只有将A．点放松时，A．B段立即充满血液。
说明手臂静脉血液由A．向C方向流。
静脉瓣的存在，使血不能从C向A．。
［结论］实验结果支持假设，证明人体的静脉内确有静脉瓣膜，膨大的部位是其位置。
由于它们是单向开闭，保证了静脉血流沿着向心方向流动。
1
扩展资料
如何拥有健康的心脏？
只要简单改变一下你的生活方式，就有助于降低患心脏病的风险：
一、进食对心脏有益的食物
选择能降低胆固醇和有益于心脏健康的食物，如水果（苹果、牛油果、柚子、橙、草莓），蔬菜（花椰菜、胡萝卜、玉米、洋葱），海鲜（蛤、蚝、牡蛎），包含Ω－３－多不饱和脂肪酸的鱼类（三文鱼和蓝鱼），大豆，坚果和全谷类的面包、食物。
二、减少脂肪的摄入
要想降低胆固醇水平，就要限制脂肪，特别是饱和脂肪的摄入。
人体每日脂肪摄入总量不应超过总热量的３０％。
主要应该选择低脂的肉类代替牛羊肉等“红肉”，如鱼、无皮的鸡肉或火鸡。
每周吃数次鱼能使你心脏病发作的风险下降一半。
不饮全脂奶转而饮用低脂奶或脱脂奶可减少奶类脂肪的摄入量。
或可试饮豆浆，豆类蛋白可以降低胆固醇。
三、调料多样化
血压高的人，必须减少钠（盐）的摄入。
研究者们认为，即使是血压在正常范围内的人群也应该减少钠的摄入。
不要进食加工过的食物，因其含有大量的钠；同时在用餐中既要减少用盐量，又不能少到食而无味，你可以加上其它如沙拉、咖喱、胡椒或大蒜等调味品，以使风味多样化。
每天吃１－３瓣大蒜，可以降低血压和可能降低胆固醇。
四、增加膳食粗纤维
在新鲜水果、蔬菜、豆类和全谷类食物中含量丰富的可溶性纤维可以预防动脉壁斑块的形成。
研究表明，每天多进食些水果、蔬菜可以使心脏病发作或中风的风险减少２５％或更多。
另一项研究显示，饮食中全谷类食物含量高可以使妇女心脏病死亡风险减少达１５％。
还有大量的研究证实进食燕麦有降低胆固醇的功效。
五、饮用适量红酒
适量喝酒能提高高密度脂蛋白，即有益的胆固醇的含量，使血液变得稀薄，减少能引起心脏病发作和中风的血凝块形成的可能。
另外，由于红酒富含生物类黄酮，能防止低密度脂蛋白的氧化，从而减少其粘附动脉壁的可能。
研究表明，每天喝２杯红酒的人比不喝的人心脏病发作的机会少４０％。
但是，喝酒千万不能过量，过多的酒精能增加甘油三酯的水平（甘油三酯水平高与冠状动脉疾病和糖尿病有关联）。
否则，喝酒所带来的危害远远超过它所带来的潜在益处。
其它富含生物类黄酮的食品还有：
红茶、绿茶、洋葱、羽衣甘蓝和苹果。
六、锻炼
预防心脏病最好的药方就是有氧（耐力性）运动。
有氧运动能扩张血管，因而能降低高血压和减少动脉粥样硬化。
此外还能提高有益胆固醇，即高密度脂蛋白的水平。
选择一种运动活动你的臀和腿部的大块肌肉（如快步走、骑自行车），努力使你的心率加快到一定程度（即达到靶心率）并坚持至少１５－２０分钟，每周做这种运动３－
４次。
像瑜珈一类的柔韧性运动不仅可以帮助你的关节保持灵活而且可以减少紧张激素的产生，从而达到预防心脏病的目的。
七、定期体检
６５岁以前，你应该至少每隔一年检查一次血压。
到了６５岁，就至少要每年检查。
很多医生也建议，有胆固醇高或有其它心脏病危险因素的人，每年都要查一次胆固醇。
预防青春期高血压
凡舒张压超过12千帕，或收缩压超过18.7千帕，并伴有头疼、头晕等症状即可初步诊断为高血压。
人们多注意中老年的高血压病，对青春期的高血压却常常忽视。
其实青春期的少女也会发生高血压。
而且，近年来，青春期高血压患者呈现不断增多的趋势。
所谓“青春期高血压”，究其原因主要是由于这个时期的女性的身体，无论在形态还是机能方面，都发生了显著的变化。
尤其是生殖器官和第二性征的变化更为明显。
此时，全身各组织器官迅速发育，肺活量和胸围也相应增大，心脏的容量和收缩力也在增大。
但心血管系统的成长相对迟于全身发育，致使心脏负担相应加重。
同时，由于身体的迅速发育，神经系统兴奋性的提高。
影响了对心血管系统的正常调节活动，出现不协调、不稳定现象。
在这种情况下，有些少女的血压就会出现暂时性的增高现象。
此外，女性青春期正处于紧张繁忙的学习阶段，精神的过度紧张，常常会影响大脑皮层功能，使之失去皮层下血管收缩中枢的正常调节作用。
致使全身小动脉血管痉挛，血流阻力增大，血压增高。
另外，青春期女性情绪多不稳定，容易激动，促使肾上腺皮质激素分泌增加，心率加快，血压升高。
青春期高血压并不是一种病理状态，而是一种生理现象。
血浆、组织液和淋巴液的相互关系
内环境中的血浆、组织液和淋巴之间的相互关系，简单地说就是：
血浆成分从毛细血管动脉端渗出生成组织液，组织液中大部分又透过毛细血管壁从毛细血管的静脉端回流入血，小部分组织液流入毛细淋巴管形成淋巴。
这就是说，淋巴来源于组织液，组织液来源于血液。
从组成成分来看，除蛋白质含量相差较大外，淋巴的成分与血浆的成分基本相似。
组织液的成分除蛋白质以外，其他成分也基本与血浆的其他成分相似。
组织液的生成和回流的基本前提是毛细血管壁薄，具有较大的通透性，可以允许血浆中的水分和溶解于血浆的小分子物质如葡萄糖、无机盐、尿素和小分子蛋白质等透过，但血细胞和分子较大的蛋白质不能透过。
取决条件是毛细血管的有效滤过压。
有效滤过压来自毛细血管血压和组织液静水压，以及血浆和组织液的胶体渗透压。
毛细血管血压和组织液的胶体渗透压促使毛细血管内的液体滤出而生成组织液。
组织液静水压和血浆胶体渗透压则促使组织液回流入毛细血管。
人体内的血管有多长
身体的任何部位被刺破了都会出血，可见血管无处不在。
由大血管分出小血管，再由小血管分出细血管，细血管再分出毛细血管，全身有一张密密麻麻的血管网。
人身上的血管，大大小小共有1000多亿条。
如果把它们首尾连接起来，可长达10万千米，能够环绕地球两周半！
做“血管体操”，保持血管“年轻”
运动是保持血管“年轻”的重要手段，每个人要根据自己的爱好和特长，选择一两个项目长期坚持下去。
如能天天坚持做一次“血管体操”，效果最为理想。
“血管体操”是指用冷水擦身或冷水浴的健身方法。
当人的皮肤接触冷水后，皮肤血管急剧收缩，大量血液被驱入内脏和深部组织，使内脏血管扩张；稍停后皮肤血管又扩张，大量血液又从内脏流向体表，这反复地一舒一缩，就好像做“血管体操”一样。
血管体操可增强血管弹性，并能防止胆固醇在血管壁上沉积。
冷水浴应在初秋开始进行，随着气温和水温的逐步降低，人体的御寒能力也逐步得到提高，到了冬季就能运用自如了。
医学专家认为，冷水浴是最好的血管保健体操。
人造血管
血液在人体内是通过血管流动的，就像灌溉农田时需要水渠一样，人运送血液也离不开血管。
一旦血管发生病变，就得对血管进行手术，要么修补，要么更换，有些手术还需要使用血管。
科学家们从患者自身的组织中，制作出可以用于外科手术的血管。
这种血管不会引起常见的排异反应，而且耐压性很强，可以达到人体血管的20倍。
这种以自身组织培养成的血管，最大的优点是不含有异体抗原，手术后病人不会发生排异反应。
但是，这项新技术目前仍处于试验阶段，要想在临床上广泛应用，还必须通过临床试验这一关。
门静脉
门静脉（课本彩图六中，由肠至肝脏的那段绘紫色的血管属于门静脉）是腹腔内较大的静脉。
它收集脾、胰、胆囊、由胃到直肠上部的消化道等处的静脉血，主要作用是把从消化道吸收来的营养物质，输送到肝脏进行加工和贮存（这里可以说明含营养物质多的血，并非动脉血）。
门静脉通常由肠系膜上静脉和脾静脉在胰头后方汇合而成，上行至肝门处，分左、右两支入肝，在肝内一再分支，最后终于肝血窦（即扩大的毛细血管）。
肝血窦又汇合成小静脉，最后汇合成肝静脉（课本彩图六中，由肝脏至下腔静脉的那段绘蓝色的血管属于肝静脉），连通下腔静脉。
门静脉在形态上始于毛细血管，终于毛细血管（其他静脉就不是终于毛细血管），也就是说，门静脉两端都有毛细血管。
这种特点是与门静脉的功能相适应的。
动脉壁的弹性与血压的关系
影响动脉血压的因素有心输出量、外周阻力和动脉壁的弹性等。
下面重点介绍动脉壁的弹性与血压的关系。
当心室收缩射血入主动脉时，血液流动受到外周阻力（如由于小动脉、微动脉的管腔小，血液与管壁摩擦和血液本身的内部摩擦而产生的阻力），使血流不能全部通过动脉血流去，而部分血液暂时滞留于动脉中，这样，由于血液压迫动脉壁而动脉血压升高，同时迫使动脉壁的弹性纤维拉长，管腔扩张，缓冲了心缩期的血压，使之不致过高，当心室舒张停止射血时，主动脉血压虽然下降，但仍能维持一定高度。
这是由于动脉壁的弹性回缩作用，才使心舒期的血压维持在一定高度而不致过低。
由此可见，动脉管壁具有弹性的生理意义在于：
①对动脉血压有缓冲作用，使收缩压不致过高，舒张压不致过低，维持血压相对恒定；②心脏节律性的舒缩，断续地把血射入动脉，而动脉壁的弹性作用，能促使血液在血管内连续不断地流动。
蛙（或蟾蜍）肠系膜内血液流动的观察
取一只活蛙（或蟾蜍），用探针把蛙的脑和脊髓破坏以后，仰放在一块带有圆孔的薄木板上（图1），用大头针固定。
在靠腹中线下端的右边5mm处，用镊子夹起腹壁，并剪一个3cm长的切口，再用小镊子将直肠（连着肛门的约5cm长的一段肠）连同肠系膜夹出来，平铺在木板的圆孔处，并在肠与肠系膜的交界处，用大头针斜插固定（图2）。
在固定时要注意不要把肠系膜拉得过紧（即松紧要适宜），以免妨碍血液的流动。
还要经常加滴任氏液，以湿润肠系膜。
然后把木板连同固定的蛙放在显微镜的载物台上，再将肠系膜移到低倍镜下，就可进行仔细观察。
观察时要注意血细胞的形状，血流的方向和速度，血管的粗细，并且要注意区别动脉、静脉和毛细血管。
在冬天用显微镜观察肠系膜（或蛙蹼）内血液流动的实验，必须在实验之前把蛙放在30℃~40℃的温水中浸浴2~3min，以加速它的新陈代谢，血流才明显。
人工心脏
心脏如果发生瓣膜闭锁不全等病变，血液循环就将变得不正常。
这种器质性病变是难以用药物治疗的，只能切开胸腔修复或以人工瓣膜代替。
20世纪30年代以来，生物工程研究曾设计人工心脏取代病变的心脏。
制造人工心脏必须满足一系列要求，例如，人工心脏的体积必须不大于天然心脏，以便能
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