初中学校教学工作总结.docx

初中学校教学工作总结.docx

《初中学校教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中学校教学工作总结.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中学校教学工作总结

龙河中心学校教学工作总结

2013—2014学年度上学期

在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。

在这一学期里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工作做如下总结：

一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改教师创造机会，多多参加各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。

我校的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

我校在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，本学期与讷河五中结对子构建了我校的教学模式“六步导学”教学模式收到较好的效果。

探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。

本学期，在我们的全体教师中深入扎实的开展了教学大奖赛活动，（即一人一课活动）学校成立了大赛评选小组，对教师的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后公开亮分，公平竞争，公正评比，最终评出镇级一等奖3人，分别是代存良、于志海、贾福艳。

校级一等奖5人分别是：

周海丽、李艳丽、姜印良、谭淑芬、杨雪。

二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体

课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。

校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课活动，结合自学使教师文化业务水平快速提高。

教学水平和能力大大增强。

为我校教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下基础，教师认真进行反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。

骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，发挥骨干教师的引领作用每人推出节公开课，对课改的实施有着巨大的推动作用。

因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。

三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实验工作确保顺利进行。

（1）、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。

为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。

加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。

各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系，使课改实验更具活力。

为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施与发展。

为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。

（2）、让课改成为全体教师关注的的热点

虽然本学期教师参与高效课堂课改实验的工作，但是随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。

我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后认真笔记。

有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期。

四、规范管理，促进教学工作

（1）、坚持常规教学

为了提高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅丛书等进行检查和评价，对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。

（2）、抓好实验、电化教学，提高教学效果

做好实验、电化教学，提高教学效果，克服困难，强化了实验设备的管理，强化了实验完成率指标的评价和考核，这学期，要求教师演示实验必做，学生分组实验创造条件完成，确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了实验教学效果。

当然，我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题，诸如教师教改积极性不高，教学常规落实中处罚力度不大等问题，我们相信今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更大的成绩。

2014-2015学年度上学期教学工作总结

本学期学校教学工作紧紧围绕市教育局“教育工作要点”所要求的各项目标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平，在上级领导正确领导下，在全体教师共同努力下本学期的教学工作已经圆满的结束了，同时也取得了较满意的成绩，但离教育局的要求还差的很远，为了今后更好的工作特作本学期教学工作总结如下：

一、基本实现了开学初定的两个工作目标即：

　　1、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升;

　　2、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，教学质量在上新台阶。

　　二、本学期工作重点与措施

（一）突出教学质量中心意识，全面提高教学质量

　　1、规范教学行为，抓实教学过程。

　　进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。

落实质量管理目标，教务处开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。

教务处从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查制度;要增添新的举措，确保教学常规落实;进一步优化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。

　　2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。

要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。

本学期根据讷河市四比一访三走进继续进行教师比武活动（10月份进行教学大奖赛，），通过几周的赛课，使教师的教学水平得到很大的提高，通过大赛评出镇级一等奖三人分别是：

张春鹤、张晓敏、李晓敏；评出校级一等奖五人分别是：

孙映辉、许凤珍、郑玉琴、苏丹、刘淑荣。

用课堂教学观察方法等理论武装教师，不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师“从中受益”。

3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。

教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。

不断创新工作思路，在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色;认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作，发挥教研组的作用组织青年教师上好公开课，公开课之前集体备课（公开课11月上旬进行，青年教师有王艳朝、冷丽杰、张佳、贺勇、杨雪、周海丽、谢佳）。

以教研组为单位搞好集体备课，间周一次要求有集体备课记录、图片、教案：

每个教研组推出一节公开课（教学模式：

六步导学）要求有集体评议记录、图片、教案，通过以上教学等活动使教师对“六步导学”教学模式有了进一步的理解，从中学生各方面的能力得到了提高，从而提高了教学质量。

　　4、重点抓好初三毕业班的工作，实现质量新突破。

　　初三年级定期开展三年级教学研讨会（质量分析会），11月联考做了质量分析，使每位教师有了努力方向，同时也掌握了科学的教学方法，学科责任人发挥学科教学的引领作用，定好计划，科学有效地组织复习;年级组要对学生搞好学习方法的指导，心理的疏导，及时调控，有效指导，教学质量又上新台阶。

　　5、扎实抓好学校体育、艺术工作。

进一步从规范课堂教学入手，切实抓好体育、音乐、美术的教学工作。

积极开展学校体育、艺术工作的研究，通过开展丰富多彩的活动，锻炼学生的体魄、意志，培养学生的兴趣，提高学生积极健康的审美情趣，发展学生的特长，丰富师生的校园文化生活，开创学校体育艺术工作的新局面，十月下旬书画展（现场展示），十月学校组织篮球赛以年级组为单位进行大循环，大课间活动比赛，十一月上旬校园才艺大比拼。

（二）加强校本研究，深化课程改革。

　　抓实校本培训，不断提高教师队伍的整体素质。

（十二月初学生对教师课堂教学进行评价）。

　　一是要进一步抓实学习，引导教师深层次的转变观念，洗脑换髓，自觉学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉的行为。

本学期与讷河五中结对子学习五中的先进的教学经验构建我校的“六步”导学教学模式并进一步组织教师实施，十月份组织教师到五中听课学习经验。

二是要通过发挥教导室——教研组——备课组的学习研讨机制;通过“个体学习，自我反思，同伴互助，集体研讨;骨干示范等多种途径与方式开展好校本培训活动;教导室要搞好学习时间的督导，方法的引导，资料的提供等工作。

骨干教师做一次专题研讨报告（九月末）。

十二月份进行了骨干教师示范引领课收到了良好的效果。

推门听课以教研组为单位研究我校的教学模式。

通过校本培训，全力提高教师把握新课标、实施新教材的能力。

（三）、按教育局要求对六年新生进行阳光分班。

（四）、对学生多方位进行安全教育，间周一次安全讲座，主讲：

杜校长、吴主任、宋主任　每月要进行安全演练，通过以上活动使学生增强了安全意识。

龙河中心学校教务处

2014年12月

学校教学工作总结

2014-2015学年上学期

本学期在教育局、学校领导和全体教师的支持与努力下，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。

一、加强教研组建设，提高教师总体素质

课堂教学是教学工作的生命线。

历年来，我校领导就很重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。

本学期，我校仍把工作的重心放在课堂教学及教研组的建设上。

这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，从而也使学校的总体教学质量有望攀升。

开学初，我们就组织教研组长学习讷河五中“六步导学”课改模式运用和小组合作学习的课堂模式，结合课堂课改，共同研究、探讨教研组活动的内容与方式。

“六步导学”课堂教学改革进行了为期一周的教学视导活动，各教研组教师集体备课、讲课，同头课教师积极参与听课、评课，就课改中出现的和急待解决的问题进行了热烈的讨论，通过这些活动，使教师们更加坚定了课改的决心，明确了努力的方向。

另外，各教研组针对本学科的特点，制定了切实可行的提升计划，并做好各项活动的安排，有步骤的开展活动，取得了良好的效果。

在备课组活动中，积极开展了评课、说课活动，由组员分工承包，对每一部分教材进行系统地分析，使每一位教师对教材做到心中有谱，能提纲挈领，以便在教学中有意识、有计划地教授各项知识技能，并注重知识的迁移。

本学期，继续推行教研组定时、定点、定内容的的教研组活动，学校做好督促检查。

同时，教研组内积极地开展了听课活动，每个教研组进行互相听课最后推出一节公开课，课后，对每一位听课教师进行评课，共同研究教材，对新任年级的教师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期围绕“六步导学”课改模式的教学研究氛围极其浓厚。

二、重视教学研究，提高教学质量。

以“六步导学”课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高课堂教学质量。

本学期各教研组围绕“如何有效运用学案”、“如何有效运用学生小组合作学习提高课堂效益”展开研究，各教研组又将研究课题细化为语文（初中学生语文自学能力培养的研究）;数学（新课程标准下学案导学的应用与研究）;外语（合作学习在英语课堂教学中的运用）。

语文组的研讨氛围更浓，并渗透到各个备课组。

先是由骨干教师上示范课，然后人人参与在备课组中上交流课，尝试研究。

本学期学校继续举行教学大奖赛，老师们群策群力，发扬团结协作的精神共同探讨、钻研教材。

上课的老师借助多媒体创设情景，既激发了学生的自学积极性，又获得了教学最佳效果。

通过系列活动，教师们又得到一次学习实践，教学相长，教育教学能力也得到了提高，本学期在大赛中获得一等奖的有：

李晓敏、张晓敏、张春鹤。

获得二等奖的有：

苏丹、刘淑荣、孙映辉、许凤珍。

三、推行“六步导学”课堂教学改革，努力提高教学实效。

1.提前进行了学案的编写工作，按照科目确定专人负责编写，严把质量关，确保了学案的质量。

2.加强了学生学习习惯、方法的培养。

努力实现先学后教，通过各种手段确保了学生自主、独立的完成基础知识的学习;做好学生小组合作学习的分组、交流、展示等环节。

改革了学生评价办法，将学生的评价始终贯穿到每节课上，每周有小汇总。

3.加强学生的课前预习，抓好课前作业的布置与检查。

一方面老师做到了精心选择布置作业，学生认真完成作业;另一方面老师做到了及时检查，了解学生完成情况，适时的调整、运用学案。

教师给学生留下了充足的预习时间，让学生在预习中明确了学习的重点、难点，并做好了批注，以备课上交流讨论。

4.坚定信心，贯彻落实“六步导学”的课堂改革。

通过教师例会、教研组长会，提出课堂教学中需要注意的问题，完善了相关的制度措施，对师生的课堂进行了有效地管理，同时给XX推广给每位教师提供一个依据，有目的、有计划的展开课堂教学改革。

5.强化教学反思，不断实现自我优化。

教师加强了反思意识，一节课上完以后，针对课改模式，及时地进行了课后反思，该节课有哪些闪光点，教学过程中有哪些新的发现或值得回味和研究的事情，学生的学习情况如何，学习效果是否达到自己的预期目标，该节课存在哪些不足等。

此外，教师结合自己研究的课题，每月还进行了小结反思，对近段时间的教学情况及时进行了总结。

四、加强教学常规管理

教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。

本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按要求严格管理。

教务处把主要精力用于抓教学，深入到教学第一线，把握教学主动权，建立健全教学督导制度。

1.巡堂制度：

领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，保证了课堂教学的有序进行。

2.听课、评课制度：

采用打招呼或不打招呼的形式听各科教师的课，并及时进行了评课指导。

分管领导和教务主任一学期听课都达到了35节左右。

3.分管领导和教务主任坚持参加各教研组的教研活动，指导教研活动的开展，教研组间周一次集体备课，要求有记录、图片、教案，使教研活动得以有效地、蓬勃地开展。

五、促进教师队伍素质的整体发展

扎实开展了师徒“结队子”活动，学期初为青年教师王艳朝、贺勇、张佳、周海丽、谢佳、杨雪、冷丽杰、许凤珍、张金柱分别指定了骨干教师，一学期来师徒间听课活动正常，徒弟谦虚好学，师傅耐心辅导，优秀教案的编写、课后反思都落到了实处，出色完成了本学期的学习和培训任务。

教务处还召开了几次全体教师关于“小组建设”、“小组合作学习”交流会，通过相互交流学习，使得新教师在提高驾驭课堂教学的能力上有了很大提高。

六、重视教学质量的监控工作，加强了“命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析”等工作的研究与管理，不断提高教学质量。

本学期开学初组织了各年级组的质量分析。

七、重视和加强了初三毕业班教学工作，学期初，在上学年的基础上，制定了本年度初三工作计划，修定了初三中考教学质量奖励办法，及时召开了初三年级任课教师会议，组织动员初三教师做好毕业班的教学和复习工作安排，争取在明年的中考中取得更好的成绩。

8、开展二课活动，促进了学生的特长发展

本学期继续开展了以音、体、美和文化课兴趣小组为主要内容的二课活动，丰富了学生的生活，促进了学生个性特长发展。

进一步规范了二课活动的管理，使每一次的活动有计划、有目标，并作好记录，器材的借还手续做到了规范，学期末各个小组都对参与本组活动的学生做了总结性评价，并进行了成果展示活动。

龙河中学教务处

2014年12月