山东师范大学高考语文模拟试题.docx
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山东师范大学高考语文模拟试题
2008山东师范大学附中高考语文模拟试题（2008、1、19）
第I卷（36分）（第一部分）
一、（15分）
1．下列词语中加点字注音全都正确的一组是
A.龟裂（jūn） 谂知（rěn） 搭讪（shàn） 量入为出（liàng）
B.麻痹（pì） 皈依（guī） 炮烙（páo） 瞠目结舌（chēng）
C.缱绻（quǎn） 包扎（zhā） 钤章（qián） 力能扛鼎（gāng）
D.巷道（hàng） 狙击（jū） 浸渍（zì） 差强人意（chā）
2．下列词语中没有错别字的一组是
A.部署 恢弘 计日程功 缄口不语
B.妥帖 坐阵 郑重其事 真知灼见
C.账目 悍卫 一筹莫展 和盘托出
D.发韧 陷阱 层峦叠嶂 美轮美奂
3.依次填人句中横线上的词语，最恰当的一组是
①“嫦娥”奔月并成功地发回了月球表面的照片，实现了中国人几千年的奔月梦想，极大地_______了全国人民的爱国热情。
②夏日的黄昏，荷塘中漫起丝丝袅袅的水汽。
一会儿，月亮升起来了，水汽在荷叶上、柳树间_______成浓浓的一片。
③林老年届花甲，退居二线后，每天遛遛鸟，打打拳，写写字，_______就携二三老友，轻装简从，步山林，探溪源，尽享林泉之乐。
A.激励 凝聚 否则 B.激发 凝聚 不然
C.激发 凝结 否则 D.激励 凝结 不然
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A.在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。
可从小就生长在海边的人，早已司空见惯了归帆片片、鸥影点点。
B.“勿以恶小而为之。
”生活中一味地大行不顾细谨，不注重个人自身修养，小恶丛生，集腋成裘，必将铸成大错。
C.群山染翠，万壑流泉，芳草遍地，春水映天，杂花生树，燕语莺歌，江南的春天明媚宜人，秀色可餐。
D.林秀贞，一位普通的劳动妇女，有着如此令人肃然起敬的传统美德，一时间人言啧啧，交口称赞。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A.中国近日在台湾问题、伊朗核问题方面以实际行动表明自己的立场，毫不犹豫地拒绝了美国军舰的靠港要求，取消了大部分与德国的会谈日程。
B.经过省劳动和社会保障厅实地考察，并通过网络、手机短信、语音电话等方式，“青州劳务”和“临胸金桥劳务”被评为山东省首批驰名劳务品牌。
C.业内人士普遍认为，近阶段人民币升值趋势明显加快，无疑会对股市产生相应的影响，广大投资者应该根据目前的形势，适当调整投资战略。
D.北京奥运会的黑市门票已在网上非法销售。
那些最初被允许一次性购买50张奥运门票的人，正在以超过票面10倍以上的价格销售他们购买的门票。
二、阅读下面的文字，完成6-8题。
（9分）
项羽究竟死于何地
《太史公书》问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。
其实，这是历史上的讹误。
项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南．（距乌江约三百里）。
《史记·项羽本纪》论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。
只不过一般人不去注意这点罢了。
《汉书·灌婴传》也记载：
“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。
”那么，司马迁何以在《史记》中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢？
这段描述仅为民间传闻，理由有三。
一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。
当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？
再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待？
二、《史记·项羽本纪》通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。
东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松驰了呢？
司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。
这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。
三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。
因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。
司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。
其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。
高达数丈的虞姬墓至今犹在，《定远县志》载：
“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。
”阴陵、东城两地，《定远县志》记载则更为明确：
“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。
……羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。
”“东城，县东南五十里。
项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。
”
项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。
从霸王寨（项王迷路处）到刘会桥（为汉军追及处），从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。
（摘自2007年第3期《新华文摘》，有删改）
6.从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是
A.《史记》《汉书》等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。
B.据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。
C.定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。
D.项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。
7.下列各项不属于对项羽同情或肯定的是
A.《史记》中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长般船待”的生动描写。
B.乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长般船待的佳话。
C.江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。
D.作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。
8．下列表述不符合原文意思的一项是
A.司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。
B.项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。
C.《史记》记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。
D.项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。
三、阅读下面的文言文，完成9-12题。
（12分）
秦围赵之邯郸。
魏安釐王使将军晋鄙救赵，畏秦，止于荡阴不进。
魏王使客将军辛垣衍间入邯郸，因平原君谓赵王曰：
“赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。
”平原君未有所决。
此时（齐人）鲁仲连适游赵，闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君曰：
“事将奈何矣？
”平原君曰：
“赵百万之众折于外，今又内围邯郸而不能去。
魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦，今其人在是，胜也何敢言事！
”鲁仲连曰：
“梁客辛垣衍安在？
吾请为君责而归之。
”
鲁仲连见辛垣衍而无言。
辛垣衍曰：
“先生独未见夫仆乎？
十人而事一人者，宁力不胜、智不若耶？
畏之也！
”鲁仲连曰：
“然梁之比于秦，若仆那？
”辛垣衍曰：
“然。
”鲁仲连曰：
“然吾将使秦王烹醢①梁王。
”辛垣衍快然不悦，曰：
“嘻，甚矣，先生之言也！
先生又恶能使秦王烹醢梁王？
”鲁仲连曰：
“固也。
待吾言之。
昔者，鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也，鬼侯有子而好，故入之于纣，纣以为恶，醢鬼侯。
鄂侯争之急，辫之疾，故脯鄂侯。
文王闻之，喟然而叹，故拘之于牖里之库。
曷为与人俱称王，卒就脯醢之地也？
秦与纣无异也！
”
辛垣衍无言，鲁仲连曰：
“昔者齐王将之薛，假涂于邹。
夷维子执策而从。
当是时，邹君死，齐王欲入吊。
夷维子谓邹之孤曰：
‘天子吊，主人必将倍殡柩，设北面于南方，然后天子南面吊也。
’邹之群臣曰：
‘必若此，吾将伏剑而死！
’故不敢入于邹。
邹之臣于君，生则不得事养，死则不得饭含②，然齐欲行天子之礼于邹，不果纳。
今秦万乘之国，若无已而帝，则且变易诸侯之大臣。
彼将夺其所谓不肖而予其所谓贤，夺其所僧而与其所爱。
彼又将使其子女谗妾为诸侯妃姬，处梁之宫，梁王安得晏然而已乎？
而将军又何以得故宠乎？
”
于是，辛垣衍起，再拜，谢曰：
“始以先生为庸人，吾乃今日而知先生为天下之士也。
吾请去，不敢复言帝秦！
”
秦将闻之，为却军五十里。
适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦，秦军引而去。
于是平原君欲封鲁仲连，鲁仲连笑曰：
“民所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。
”遂辞平原君去，终身不复见。
[注]①醢（hǎi）：
肉酱。
②饭含：
以碎玉、生米等置于死者口中。
（节选自《战国策·赵策》有删改）
9.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯。
脯：
做成肉干
B.主人必将倍殡枢 倍：
背向放置
C.睹其一战而胜，欲从而帝之 帝：
称帝
D.鬼侯有子而好 好：
（女子）容貌美
10.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是
A.①因平原君谓赵王曰 ②公等碌碌，所谓因人成事者也
B.①文王闻之，喟然而叹 ②吾尝终日而思矣
C.①无已而帝，则且变易诸侯之大臣 ②于其身也，则耻师也
D.①民所贵于天下之王者 ②非尊于齐、楚、燕、赵之君也
11．以下六句话，分别编为四组，全都表现鲁仲连的言行有正义感的一组是
①梁客辛垣衍安在？
吾请为君责而归之
②然吾将使秦王烹酿梁王
③秦与纤无异也
④闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君曰：
“事将奈何矣？
”
⑤吾乃今日而知先生为天下之士也
⑥所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也
A.①②⑥ B.③⑤⑥ C.②④⑤ D.①③④
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.魏安釐王派将军晋鄙领兵前往救赵，派客将军辛垣衍间人邯郸，实际上并没有真正地帮助赵国。
B.邹国臣子对于国君“生则不得事养，死则不得饭含”，但在关键时刻不向齐国臣服，反衬出魏欲帝秦的软弱。
C.鲁仲连用“纣王害三公，齐王不得人邹”等事例，晓之以理，激之以情，一步步地说服了辛垣衍。
D.通过文章内容，我们可以看出鲁仲连是一个有正义感、有谋略、以国家安危为己任、不慕名利的辩士形象。
第II卷（114分）（第二部分）
四、（24分）
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①十人而事一人者，宁力不胜、智不若耳耶（3分）
②甚矣，先生之言也！
先生又恶能使秦王烹醢梁王？
（4分）
③昔者齐王将之薛，假涂于邹。
（3分）
14.阅读下面一首诗，回答后面的问题。
（8分）
中秋夜无月
樊增祥
亘古清光彻九州，今夜烟雾锁琼楼。
莫愁遮断山河影，照出山河影更愁。
［注释］此诗写于1905年，八国联军入侵中国之后。
①三、四两句表达了作者怎样的情感？
请作简要分析。
（4分）
②分析这首诗一、二两句的艺术手法。
（4分）
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任选3个小题）（6分）
①既无伯叔，终鲜兄弟；_______________，晚有儿息。
（李密《陈情表》）
___________________，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
②下西风黄叶纷飞，___________________。
（王实甫《长亭送别》）
___________________，斜光到晓穿朱户。
（晏殊《蝶恋花》）
③________________，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己。
（王羲之《兰亭集序》）
元嘉草草，封狼居胥，___________。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
④_____________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
君子务本，___________________。
（《论语·学而》）
五、（12分）
16.下面是某生给同学写的作文评语，其中有简明、得体和标点符号等方面的错误，请找出3处并做修改。
（3分）
①写好抒情散文，关键的地方是要让感情有所寄托，这样才能避免空洞无物的毛病。
②你将情感寄托于往事，表达对逝去的昔日时光的留恋，营造了富有诗意的情感氛围。
③看来，你在抒情散文写作方面已经有了极深的造诣。
④请在语言方面再下点功夫，古人说的“言之无文，行而不远。
”是很有道理的。
17.改写下面的句子，使之结构相同或相似，句式协调。
（可增删个别词语）（4分）
教育是事业，事业以献身为意义；同时它又是以求真为价值的科学；教育还是艺术，如果没有创新也就没有了生命。
18.学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》或范仲淹的《岳阳楼记》写一段主持辞，要求：
①语言生动，有文采，至少用一种修辞格。
②至少引用一句原作中的诗文。
③不超过60字。
（5分）
六、（18分）
本题为选做题，考生须从所给
（一）
（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成19-22题。
（18分）
生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，不像往年，剪摘萄萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而今年是一次全早早摘了，摘得一串不留。
我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：
“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？
”
⑥妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。
我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？
难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑦但不久我就有些惊讶了。
果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落T。
⑧不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
⑨难道作物也有它们自己的灵魂吗？
它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实天折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑩果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了，作物们就再也找不到那条让它们真正抵达秋天的时光之路了。
而我们的生命果实是什么呢？
我们的灵魂是什么呢？
我们生命的真正目的是什么呢？
我们是在为自己的生命使命而生活的吗？
什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
19.请分析文中划线句子的表达效果。
（4分）
20.文章第三段描写落叶纷飞、时扫不尽的情景，其作用是什么？
（4分）
21.文末作者为什么“坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，对一切都充满了敬意”？
（5分）
22.结合文意，谈谈你对生命之芯的认识。
（5分）
（二）阅读下面的文字，完成19-22题。
（18分）
演好自己的偶像剧
——专访方文山
他身上有两个关键词，一个是“才华”，另一个是“相貌”。
有“粉丝”这样评价他：
“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。
”还有人描述他的长相：
“有惊无险，像街头的寻常路人。
”最损的莫过于吴宗宪“歹毒”的大嘴：
“看看他的词，再看看他的脸，你才明白，原来上帝是多么公平！
”
他便是方文山，此刻，他坐在我面前，接受我的采访。
记者：
你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》。
之所以有如此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩？
方文山：
成长对我来说，并非一帆风顺。
我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好，很小便开始勤工俭学了。
每到寒署假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当餐厅服务员……当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。
因为有过那些困顿、不如意和苦难，今天的自己才会懂得惜福。
记者：
既然电影和写作是你的理想，为何却写了歌词？
方文山：
当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。
我想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。
当时我的工作是安装防盗系统。
工作时，我会随身带纸和笔，边工作边想歌词。
有时突然想到一句好词，赶紧拿出笔把歌词记下。
就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。
最终只有宪哥（吴宗宪）回了我的电话……
机会显然眷顾方文山。
当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。
记者：
周杰伦给你的最初的印象是什么？
方文山：
我们同时被宪哥签下词曲经纪约。
起初对杰伦的感觉是：
这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的。
接触久了，我发现他的确有资格酷。
比如他钢琴弹的的确不错，音乐的确比别人更有创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。
记者：
关于你和周杰伦彼此的作用，很多入都在探讨甚至争论不休。
你自己认为呢？
、
方文山：
我们是相辅相成的。
曲是架构，词是衣服。
杰伦的曲天生已经很匀称了，旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。
我只是帮他的旋律加画面，提供故事，让它更有血肉。
记者：
有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的成就吗？
方文山：
我想不会。
好的作品需要好的曝光平台。
杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是“1＋1=3”
目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。
一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦，更有观点认为：
___________________。
记者：
你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？
方文山：
风格。
创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。
我强调一种整体感觉，这在《爱在西元后》有着很好的体现。
记者：
你曾经说过一句话：
一个人最大的悲哀是不想当自己。
方文山：
几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华。
与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。
在“一切皆有可能”的今天，人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。
只是，变成凤凰的方文山却一再提醒：
先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。
否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀？
19.文中划横线句子的内涵和作用分别是什么？
（4分）
20.根据文意，补写出文中划线处的句子，语言要形象生动，有一定的文采。
（4分）
21.采访需事先针对采访对象拟定采访提纲，根据文意，请你还原出本文的采访提纲。
（5分）
22.从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会。
因此很多人把方文山的成功归为幸运，你是如何看待这一点的？
（5分）
七、作文（60分）
23.错位，指离开原来的或应有的位置。
人生的错位演绎了一个个或悲或喜的故事。
请以“错位”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①自定立意。
②自选文体（诗歌除外），且文体特征鲜明。
参考答案
一、（15分，每小题3分）
1.D（A rěn-shěn B pì-bì C zhā-zā）
2.A（B坐阵一坐镇 C悍卫一捍卫 D发韧一发轫）
3.B（“激励”不能与“热情”搭配。
凝结：
由气体变成液体或由液体变成固体。
凝聚：
气体由稀变浓或变成液体，聚集。
“不然”：
①表示选择，对上文作假设性的否定，然后在下丈做出另一选择，意思是“如果不这样，那枕……”②表示对上文作假设性否定，同时在下文指出否定后将会出现的结果，有“不这样”或“如果不这样”的意思。
“否则”只有“不然”意思②）
4.C（A中“司空见惯”不能带宾语。
B中“集腋成裘”指积少成多，积小成大。
多指好的方面，不能用于缺点错误。
D中“人言啧啧”指人们不满地纷纷议论着）
5.C（A语序不当，将“大部分”提到“会谈日程”前。
B成分残缺，应在“方式”前加“投票”。
D不合逻辑，“超过票面10倍以上的价格”应为“超过票面10倍的价格”）
二、（9分，每小题3分）
6.D（文中无此信息，无中生有）
7.C（ABD分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而C却没有）
8.B（项羽应该是从阴陵到嗟虞墩，再到东城的）
三、（12分，每小题3分）
9.C（意动用法，以……为帝）
10.B（A项前者介词，通过、经由；后者介词，依靠、凭借。
B项两个“而”都表修饰关系。
C项前者表顺承，于是、就；后者表转折，却。
D项前者介词，表引进动作的对象；后者介词，表比较，比）
11.D（⑤是辛垣衍被说服后对鲁仲连的由衷赞美⑥说鲁仲连不慕名利）
12.D鲁仲连是齐国人）
四、（24分）
13.（10分）
①十个仆人却侍奉一个主子，难道是因为他们的力量抵不过，智慧比不上吗？
（3分。
“宁……耶？
”，难道……吗？
1分。
事：
侍奉，1分。
语句通顺准确1分）
②先生您的话太过分了，您又怎么能够让秦王把魏王煮了剁成肉酱呢？
（4分。
“甚”太、过分，1分。
“甚矣，先生之言也”主谓倒装句式，1分。
“恶”疑问代词，哪里、怎么，1分。
语句通顺准确，1分）
③以前齐王准备到薛地去，向邹国借路通行。
（3分。
“之”动词，到……去，1分。
“假涂于邹”介宾短语后置句式，1分。
“假涂”借路，1分）
14.（8分）
①三、四两句意为人们不要因中秋夜天阴无月看不到祖国山河而发愁，如果圆月当空，看到了山河破碎、民不聊生反而会更加悲愁。
（2分）这两句一反常人中秋赏月大都希望圆月当空的惯常心理，在写法上别出心裁。
（1分）通过诗人想月出又怕月出的矛盾心理，充分表达了他因山河破碎而不堪入目的悲愤之情。
（1分）
②一、二两句运用对比手法，写中秋圆月自古至今都是照彻大地，而今晚却被云雾遮蔽了；运用借代，“琼楼”代指月亮；运用烘托手法，“烟雾”“锁”等字眼烘托出一种令人压抑愁闷的气氛。
（4分，写出两点并进行分析，意思对可得4分。
供参考）
15.（6分）
①门衰柞薄（李密《陈情表》）
别有幽愁暗恨生（白居易《琵琶行》）
②染寒烟衰草萋迷（王实甫《长亭送别》）
明月不谙离别（恨）苦（晏珠《蝶恋花》）
③虽趣舍万殊（王羲之《兰亭集序》）
赢得仓皇北顾（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
④沉舟侧畔千帆过（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
本立而道生（《论语·学而》）
（每句1分，有错字、漏字、别字，该句不得分）
五、（12分）
16.①删去“的地方”。
②删去“逝去的”或“昔日”。
③“很深的造诣”改为“较高的水平”。
④删去引号内的句号。
（3分，每点1分，改对3处得满分。
将对的改错了倒扣分）
17．教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，
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