人音版五年级音乐下册第四课《四季》教案.docx
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人音版五年级音乐下册第四课《四季》教案
人音版五年级音乐下册第四课《四季》教案
第四《四季》(三时)
第一时
教学内容:
1.学唱《童心是小鸟》;
2.聆听《四季歌》。
教学目标:
1.通过表演《童心是小鸟》,用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌,
体验儿童在四季中的欢乐情绪。
2.通过聆听《四季歌》,从乐曲主题的力度变化、不同的主奏乐器的不同音色中,体验乐曲
的情绪变化。
教学重点:
有感情地演唱歌曲。
教学难点:
歌曲处理创作
教学准备:
音响设备等
教学步骤
教师活动
设计意图
组织教学
1.《四季歌》音乐进教室
2.师生问好
给学生轻松愉悦的音乐氛围
欣赏
《四季歌》
1.影视激趣,播放媒体(影视)大自然美景。
你喜欢四季哪个季节?
今天我们就听一首《四季歌》。
2.播放《四季歌》,思考:
相同的旋律出现了几次?
聆听回答
3.弹奏主旋律。
唱一唱主旋律
4.再次播放乐曲。
思考:
每遍主题旋律出现的主奏乐器?
每遍
主题旋律在力度上有什么变化?
思考回答
.分形式演唱巩固
第一次主题由老师演唱
第二次由学生演唱
第三次全体唱
第四次老师唱
6.小结
动感的直观画面引起学生的兴趣与求知欲望。
感受一下不同的音色和力度带的不同情绪变化。
学唱
《童心是小鸟》
过渡:
师:
“一年四季,大自然轮着改变着自己的服装,多少浪漫啊!
我们生活在如此美的世界里,该是多么幸福啊!
”
1.欣赏童心是小鸟的TV,把你们对自然界的理解及感受,用
肢体表现出。
师生律动。
2.看谱找一找相同或相似的乐句,唱一唱。
3.演唱整曲曲谱。
4.演唱歌词
.师生对唱
6.处理歌曲
小组合作,运用力度变化进行处理,把歌曲情绪的起伏表达
出。
7.卡拉比赛
让学生初步了解歌曲创作中模仿、重复的方法,为第二时中曲调创作活动打下基础。
展示自我,调动学生积极、主动参与的意识,提高音乐堂的情趣,活跃了堂气氛,让他们在快乐的歌声中度过美好的40分钟。
结束部分
教师引导:
学习本歌后,希望同学们更热爱大自然、亲近大自然、表现大自然,更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心!
第二时
教学内容:
学唱《一把雨伞圆溜溜》和曲调的创作活动
教学目标:
1.在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征,进行曲式试验创作活动。
2.体验儿童们在雨中的欢乐情绪,培养同学间团结友爱、互相帮助的精神。
教学重点:
学唱歌曲
教学难点:
曲调创作
教学准备:
音响等
教学步骤
教师活动
设计意图
组织教学
师生问好
学唱
《一把雨伞圆溜溜》
1.情景导入:
在夏天的某一天,三位学生在回家的路上,突然遇上了一阵大雨,其中一位同生有伞,其情景是怎样的呢?
2.聆听范唱
设问:
三位学生在大雨中怎样办?
他们的情绪怎样?
3.边听音乐边给句末休止中加进╳╳╳拍手节奏。
4.在教师指导下,用2/4拍指挥图式(分清强拍与弱拍)放慢速度视唱第1—1小节。
.让学生说说难点节奏,找找相似的乐句,并且唱唱。
6.教师范唱后半部分曲调。
设问:
后半部分的曲调,在每句的起拍上有什么规律?
7.学生演唱曲谱。
8.朗读整曲歌词后,把歌词填上,试唱歌曲。
9.加进句末拍手节奏,演唱歌曲,加以巩固。
在轻松的拍手节奏的过程中,熟悉了歌曲,感受了歌曲的欢快的情绪。
曲调创作
1.出示《一把雨伞圆溜溜》其中几句重复反复的乐句,分析歌曲的创作方法。
2.当当作曲家,出示旋律63▏432━▏给它发展成完整的4小节。
强调后两小节节奏与前两小节可以相同或相似,终止音一般落在D上。
3.唱一唱自己的歌,进行一下音乐擂台赛。
充分肯定他们的创作热情。
结束部分
师生再见
第三时
教学内容:
1.聆听《秋收》
2.竖笛练习《故乡的亲人》
教学目标:
1.聆听由陕西民歌改编的《秋收》,从乐曲的主题变化、及不同主奏乐器的不同音色中,体
验乐曲的情绪变化,发展联想与想像。
2.巩固竖笛“”的指法。
教学重点:
欣赏《秋收》
教学难点:
画图形谱及进行主题比较
教学准备:
音响设备等
教学步骤
教师活动
设计意图
组织教学
1.随《秋收》进教室。
2.师生问好
欣赏
《秋收》
1.欣赏陕西民歌《秋收》
2.学唱第一段歌词
3.唱一唱书上主题一的曲谱
4.理解图形谱也就是按着音的高低走向形成的,唱图形谱。
.分别放主题一和主题二的音乐,分别画出图形谱,然后进行比较。
其实两个主题旋律线差不多,只是稍微变化了一下,但是表现的情绪大不一样,一个是欢快活泼,一个是舒展明朗。
6.听全曲,记录主题一和主题二的出现顺序以及每一主题出现用到的乐器,可以在30页选择。
7.再次聆听全曲,创设秋收的劳动场景,让学生跟着音乐动起,体验一下农家幸福欢乐的心情。
音画同步,更容易让学生理解歌曲内容及情绪。
给学生创造“动”的机会,让他们用自己喜欢的动作表达自己对歌的理解,让学生体会到音乐自生活,生活中充满着音乐。
竖笛练习《故乡的亲人》
1.复习“”的指法。
2.音阶练习:
注意高音的声音集中,但用气不能过大。
3.复习《樱花》与《苏武牧羊》。
4.学吹(二声部)《故乡的亲人》。
(1)教师示范:
分别吹奏高、低声部。
(2)学生分高、低声部自学各自声部(轻声),教师巡视,个别指导,重点帮助有困难的学生。
(3)各声部展示,教师给以指导纠正。
(4)教师再次有感情地示范,并讲解歌曲的曲作者福斯特及其作品创作背景以激发学生的情感。
()在教师的指挥下,有感情地表演二声部合奏。
结束部分
随音乐《秋收》走出教室。