辅导机构创业计划书.docx
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辅导机构创业计划书
辅导机构创业计划书
篇一：
中小学课外辅导机构创业计划书
中小学课外辅导机构创业计划书
三、辅导班开课时间
星期一至星期五晚上6：
45—9：
00
星期六星期日上午：
8:
00—12:
00
下午：
2:
00—6:
00
四、上课形式
辅导班以分年级班级方式授课，帮助学生复习课本知识，检查辅导家庭作业，配合同步练习，引导新课预习。
五、上课老师安排
总负责人将在辅导班值班，以确保学生安全与教学正常有效进行。
同时招聘在校优秀大学生进行执教。
六、注意事项
1．为前来进行辅导的中小学生进行详细的资料登记，如家庭地址、父母联系方式、就读学校、成绩状况、尤其是薄弱科目等。
2．为了保证教学质量，采用竞争方式上岗、教学，如可通过笔试，讲课的形式来筛选执教者，并做好学生评价老师与家长反馈等工作。
3．辅导班可以采取适当的奖励措施。
如通过定期考试，评出成绩优异的学生给予一定的物质奖励。
这样，有利于提高学生的积极性，有利于工作的开展，根据考试情况与学生学习的状况定期召开家长会，增加家长对辅导班的了解，彰显我们辅导班的专业化。
因为专业，我们会做的更好！
4．学生的安全问题至关重要。
首先要与家长签定书面协议，告知家长上课的时间，要求必须由家长接送小孩，并合理控制学生学习和休息的时间。
同时，在辅导班中每晚都有专门的人值班，统一管理，责任到人。
七、辅导班对家长与学生的承诺（教师准则）
1．平等的对待学生，尊重学生的隐私与个性发展。
2．坚持学习，不懈努力，善听学生的意见。
3．对教学保持热情，积极向上，开拓进取。
4．制定合理可行的教学规划，以启发式的方式引导学生，不是简单的教授。
5．家教辅导班定期结合学生与家长的反应讨论如何提高教学质量，要求集体备课。
八、辅导班收费标准
1—2年级：
550元/月
3—4年级：
600元/月
5—6年级：
650元/月
7—8年级：
100元/晚
初三：
120元/晚
十、宣传（营销）策略
对于这个家教辅导班在做好内涵建设的同时也要同时做好宣传工作，因为宣传是我们对外交流的一扇窗。
现在我们有以下四点宣传计划：
a、选择中高档的小区并在小区内设立点派专门人员进行定点式宣传
B、在小区内和中小学附近粘贴海报
c、在中小学附近发放我们印制的宣传单
d、托熟人介绍
十一、管理者
作为“梦，飞翔”家教辅导班的设计者我认为让我们来当管理者是最合适的。
因为我们对这个辅导班的理念、制度、运行等等都是很了解的而且我们几个设计者又都是师范专业的，让内行管理内行是比较科学的也是比较可行的。
十二、资金投入
因为首次创业，我想选择地址在学校食堂的地下室里，自己与学校老师沟通，取得他们的支持。
有大学生创业基地，场地费用可以免除。
同时，里面也有课桌，无需购买，教师工资的发放，按每人每晚35元支出和200元的宣传费用。
篇二：
教育培训机构创业计划书[1]
安徽科技学院《大学生创业教育》课程
创业计划书
公司（团队）名称：
向阳红少儿培训公司
公司（团队）主营：
补习类培训机构
负责人：
汤凯旋
__20XX__年__5__月
一、计划书摘要
二、公司介绍
2.1企业的文化
三、战略规划
四、创业组织结构
五、产品与服务
5.1、服务特色
5.2、服务优势
六、市场预测
6.1、市场现状分析
6.2、市场定位
6.3、市场需求趋势与公司招生计划
6.4、市场优势
6.5竞争者分析
七、营销计划
7.1营销策略
7.2营销手段
7.3营销特色
八、定价计划
定价策略
九、人力资源管理
9.1教师的招聘
9.2对内部工作人员的管理
9.3对学生的管理
第一部分计划书摘要
1.1企业简介
1．公司名称：
向阳红少儿培训公司
2．公司地址：
安徽省蚌埠市怀远县
3．注册资金：
3万元
4．公司目标：
给我们一份真诚的信任，还您的一个精彩的未来！
1.2主要业务和服务范围
1.经营业务：
补习类培训机构
2.企业的消费人群为：
中产阶级以上（包括中产阶级）家庭的幼儿和青少年，以及有需要的大学生和成年人。
1.3市场概貌
1、安徽有足够的消费群
2、本地还没有一个在校大学生教学为主体的培训机构
3、两会的召开，再次引起国家和政府对教育和大学生就业问题的重视，可以
得到当地政府和社会广大人士的支持和帮助
1.4营销策略
在创办这个培训机构三到五年，我公司将处于安徽同行培训机构的前列。
后期随着知名度的提高以及自身的不断完善，将采取以蚌埠为母公司，对合肥、芜湖等消费层次高、人口密集的经济文化区进行扩张，推向全省，然后辐射全国乃至全世界。
1.5销售计划
虽然目前培训机构众多，但很繁杂，没有几个真正有品牌效益的机构，而我们的培训是以经过高考的应届大学生为师资力量，使得本身有感触，且年龄相仿的青年教师与学员之间没有沟通障碍，这样就有了新、奇、特的优点；就同类培训机构来说，周边地区确有办学，但这些培训机构的教学质量和办学管理模式都存在很大的缺陷，这也恰恰成为我们进军突围的优势。
我们拥有大学生师资力量，完备的教程内容，多样的教学模式，而且还有一点能说明它不能给我们带来威胁——消费人群不同，我们不仅涵盖了有消费能力的不同年龄层次需求者，还
包括了部分贫困但有需要的人群。
1.6生产管理计划
在策划方案中，人力资源管理也是我们与其他相关机构相比所具备的一大优势。
里面包含了高质量的教职工选拔体系，有效的员工奖励机制，完备的员工福利制度和合理、高效的课程安排。
从多方面体现出我公司能有效发挥各工作人员的专业特长及人性化的公司管理制度、企业文化。
采购费用是我们前期办学花费最高的一块，但是在我们精打细算的安排后，它将花的合理，会给我们的办学带来了非常大的经济效益。
1.7管理者及其组织
董事长——汤凯旋
总经理——
财务部经理——
营销部经理——
人力资源部经理——
采购部经理——
1.8财务计划
我们的启动资金是3万，第一年我们公司主要是打开市场，增加知名度，第二年到第三年，是企业资本回流的一个上升阶段，凭借深入的宣传方式，以及预期将收纳更多的学员来作为我们资金回归的手段，预计能收回成本并有一定盈利。
到了第四、五年，我们现有教学设备及师资力量已经达到饱和状态，这段时间是资金积累和扩大的过程。
接着我们将享受到前几年的宣传回报，在完善和扩大怀远本地现有办学条件的同时，将它定位为母公司，开始准备向其他周边经济文化区扩张，最后实现全国、全世界办学，达到文化推广和盈利的双丰收。
1.9资金需求状况
前期我公司对于资金的需求并不大，但对于后期来说还是存在很大的困难。
第二部分公司介绍
时光如逝，岁月如梭，作为师范类的毕业生，我们的目标是使将来的每一个孩子能够成为国家所需要的栋梁之才，他们将成为二十一世纪世界竞争中的核心
篇三：
某教育辅导机构创业计划书
创业灵感及依据……………………………………P1业务简介………………………………………………P2人员构成及招生对象……………………………P3市场评估及优势……………………………………P4业务开展方式…………………………………………P5经营原则及策略………………………………………P6盈利打算…………………………………………………P7预估缺陷及风险………………………………………P8后记………………………………………………………P9
创业灵感及依据
在时代发展的今日，知识更替速度和幅度都已经远远超出以往的模式。
知识的深入和学科深度的加强，对于精力有限的学习者来说，专业化和分流模式将渐渐成为学习的主流思想。
就教育体系的作用来说，从开始接受教育直至高中阶段，学习都建立在承担广泛学科基础学习，但就近几年教材和学生知识构架来看。
由于知识面的扩大及知识深度的加深，并且伴随着因人民素质普遍提高而带来的社会竞争加强。
基础知识的获取将逐渐向年轻化靠拢，这种趋势已成为现在及以后的发展方向。
而作为知识基础化过渡到专业化的分水岭，高中教育方式及学习方式已面临挑战。
不可否认的是，以适合大众的教育方法和内容为目的的大班制教育，对于个性鲜明多变、知识趋向专业化的高中生来说，在针对个体的教育手法和内容的能力上，稍显得力不从心。
而为了给子女寻找量身打造的教育方式和知识构架，使得家教这种教育机构在近几年来呈现快速发展的势头。
但就目前的家教职能来看，更多是建立在为学生进行在弱势科目补习的作用上。
在这一方面上，的确是为学生带来了积极作用。
但是，仍旧未能跳脱出学校
大班制的教育模式。
换句话说，就是家教系统的个性化教育还不明显。
因此。
这种以牺牲学生自我思考时间为代价的课外教育的作用有时并未发挥，乃至于有时会出现难以想象的反效果。
就大部分情况而言，家教在发挥个性教育上并不成熟。
建立在此基础
上，我参考了多种教育模式，制定了一种以发挥学生个性的教育模式，其主要目标，是为学生提供适合个人情况的学习策略、培养学生良好道德心理素质。
就目前已有的业务想法来说，主要是以补充学校应试教育所忽略的教学方面。
希望借由我们的补充，能使学生能够更加符合一个知识能力和心理能力并重、传统学习及个性发展兼具的新时代学生的形象。
在次说明，本计划书只是就现今的教育模式提出猜想以及理论上的尝试，并不代表任何极端立场。
业务简介
“凌释”教育辅导机构，其核心任务，是从小班制教育中抽取出适合中国教育模式的方法，在校园学习时间外，为学生提供针对个人情况的学习及心理帮助。
其主要教学方面如下：
（1）提供个性化的学习方法及知识构架的建议供学生参考。
（2）以小班制教育辅导的方式，帮助学生实践适合个人的学习模式。
（3）提供弱势科目学科专题辅导（4）为学生提供以夏令营模式为基础的实践活动窗口。
（1）第一项业务将作为首发及未来主要项目存在，该项目的目的，是在详细分
析学生个人情况并经过1-2天的实践观察之后，有本机构专业人员分析，为该学生提供全方位的学习策略及学习建议。
并考虑不同学生情况，如毕业生、临界生等不同群体，作出最适合于当前学习方向的建议。
尽管相似的想法及做法在不少学校已出现，但作为专业从事该方向的优势上看，我们的想法仍具有无可比拟的可行性及市场。
（2）在对许多学生的情况了解之后，我们发现，许多学生在听取老师提供的合
理建议之后，由于习惯或个人呢执行力的原因，许多学生并未能将大部分的合理化建议付诸实践。
因此，本机构的作用，便是将我们提供的合理学
习建议以日常教学的形式，以小班制的教育模式为平台，运用教师与学生面对面的方法，使得理论建议成为学生的学习习惯。
使得平时耳熟能详的学习技巧真正为广大学生所用。
（3）作为课外辅导的传统内容，其方式已十分完善，本机构的该项业务，是以
专题的形式，如以数理化生的某一章节为课题，以讲座式的教授方法，及时为有弱势科目的学生提供重新讲授或系统的归纳复习。
从总体上为学生提供帮助。
（4）就现在的教育内容来看，文化教育仍然是重中之重，但诚如前面所说，个
性鲜明的现代化学子，其伴随而来的是更为鲜明而突出的心理教育需要，而现在逐渐兴起的心理辅导也充分说明了这一点。
建立在此基础上，本项业务是针对完善学生性格为出发点。
针对各种现代学生突出心理问题，以生活实践代替理论教育的不同形式的活动，以亲身经历完善性格不足之处。
人员构成及招生对象
基层教师：
考虑到本机构的教育特殊性，在直接接触学生的教师要求上，有着以下几个方面：
1.必须对教育心理学有着较高认知，能够比较清晰的了解学生的想法和需求。
2.有着出色的沟通技巧，能够面对复杂的学生情况。
3.有着普通教师的各项基本能力，如文化课的教授能力，教师基本教育技巧等。
该职业业招收学生比例大致为1︰7或1︰10.
个性学习方式制定员：
该人员主要是以研究学生心理和学习需要为工作内容的人员。
要求有着优秀教育理论成绩及资深教育实践经验。
对学生有着宏观了解的人员。
要求要在获得学生资料并与学生进行接触一段时间之后。
能够为学生合理制
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