三年级上信息技术教案.docx

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三年级上信息技术教案

小学电子备课教案

三

年

级

上

册

信

息

技

术

任课教师：

年级

三年级

科目

信息技术

主题

1.信息技术真奇妙

教学内容

1.信息技术真奇妙

教学目标

通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进

步，从而体验信息的获取与传递

教学重、难点

了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话引入

（一）了解古代人们记录事物的方法。

（二）探究活动：

信息技术有哪些应用？

。

（三）幻灯出示：

数码相机、摄像机、电视等图片，问：

这些东西都有什么功能？

（可以获取信息，并把信息保存下来）。

二、了解早期和现代的信息技术

（一）播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。

（二）老师：

哪位同学知道电报和电话是谁发明的？

（莫尔斯.贝尔）

（三）出示智能手机图片问：

智能手机有哪些功能？

三、说一说信息技术在生活中的应用

（一）教师问：

这些东西都是如何应用的？

（二）教师小结：

数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。

（四）比一比：

信息技术的进步

四、小结、评价

（一）问一问：

到底什么是信息技术？

（用于获取、存储、处理、传递信息的技术）

（二）今天所学的内容你能为自己打几颗星。

年级

三年级

科目

信息技术

主题

2.人工智能在身边

教学内容

2.人工智能在身边

教学目标

1.了解人工智能的发展。

2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。

教学重、难点

认识图标，打开窗口，查看菜单。

课前准备

课时安排

1课时

设计时间

教学过程

一、谈话引入

同学们，你们家中都有哪些智能的物品，如扫地机器人，电话手表……。

二、开始新课

（一）阅读开阔视野：

智能家居。

（二）探究活动：

机器人会思考吗？

（三）人工智能有哪些应用？

（四）了解语音识别系统、人脸识被、智能机器人。

（五）你知道什么人工智能？

三、创新活动

（一）说一说你知道耳朵人工智能应用场景，并与同学们分享

（二）畅想：

未来的学校是什么样子的

五、小结、评价

（一）.今天你学会了什么？

（二）.你能为自己打几颗星？

年级

三年级

科目

信息技术

主题

3.计算机部件我爱护

教学内容

3.计算机部件我爱护

教学目标

1.认识电脑部件。

2.了解电脑输入、输出设备。

3.学会正确开机关机

教学重、难点

了解电脑输入、输出设备。

课前准备

课时安排

1课时

设计时间

教学过程

一、谈话导入

师：

要想使用好电脑，首先要了解电脑。

关于电脑设备方面同学们想了解什么？

二、开阔视野

师：

认真观察P14的六幅图，想一想你看到了什么？

这些图有什么关联？

生观察、思考、交流。

师：

指名学生说一说。

师小结。

三、探究活动

（一）自主探究

师：

请同学们认真观察自己桌面上的电脑，关于电脑的有关设备你能说出哪几种，同桌之间互相说一说。

（二）分项探究

1.了解输入设备：

先观察自己的电脑有哪些输入设备，观察后与同桌进行交流。

2.了解输出设备：

先观察自己的电脑有哪些输出设备，观察后与同桌进行交流。

3.阅读第17页，了解存储器。

（三）爱护计算机部件，可以怎么做

师生补充。

（四）创新活动

1.说一说：

你见过的计算机的输入、输出设备

2.用正确的方式开机、关机。

四、小结、评价

（一）同桌之间互相说一说本节课你学到了什么？

（二）这节课你能得到几颗星

年级

三年级

科目

信息技术

主题

4.鼠标操作有方法

教学内容

4.鼠标操作有方法

教学目标

1.认识鼠标。

2.掌握鼠标的基本操作方法。

3.练习鼠标的移动、单击、双击、右击和拖动等操作。

教学重、难点

掌握鼠标的基本操作方法

课前准备

课时安排

1课时

设计时间

教学过程

一、观看19页的图片，问这是什么？

二、看一看自己的鼠标，说一说与图上哪款相同，并说一说鼠标有什么用途。

三、阅读20页开阔视野，了解鼠标的由来。

四、探究活动

（一）说一说：

鼠标的组成

（二）手握鼠标的正确方法

（三）鼠标的基本操作

1.移动

2.单击

3.双击

4.右击

5.拖动

五、创新活动

（一）阅读24页

（二）讨论：

什么情况下我们用得到这个操作？

六、小结、评价

同桌之间根据P24的评价表互相评价。

年级

三年级

科目

信息技术

主题

用计算机学习和娱乐

教学内容

综合活动1：

用计算机学习和娱乐

教学目标

1.查看桌面，了解图标功能

2.交流计算机在生活中的应用

3.体验用计算机计算算式、听音乐、画图等；试着用计算机查找资料

教学重、难点

查看桌面，了解图标功能

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、展示导入

我们可以用计算机做什么？

二、探究活动

（一）体验计算机桌面上都有什么图标

1.什么是图标

2.试着找一找这些图标（计算机、浏览器、回收站、网络）

3.双击图1-2的图标，你发现了什么？

（二）计算机的应用场景

1.自主阅读第28页

2.说一说：

你在什么场合见过人们用计算机

（三）计算机的功能

1.学习、工作的好帮手

2.生活的好朋友。

3.学习的好工具。

阅读第32页，尝试用计算机计算、画图

4.多种练习交替，边击边念——你念键名我击键——比一比谁姿势更正确——比一比谁击的快

三、创新活动

（一）你是怎么使用计算机学习的，学习了哪些方面的知识？

请你推荐一个学习网站。

（二）你在使用计算机学习的时候，有什么困惑？

四、小结、评价

给自己评几颗星

年级

三年级

科目

信息技术

主题

5.键位布局应牢记

教学内容

5.键位布局应牢记

教学目标

1.认识几种不同的键盘。

2.了解键盘的基本功能。

3.熟悉键位的分布。

4.培养操作键盘的正确姿势。

教学重、难点

熟悉键盘的分布，培养操作键盘的正确姿势。

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、出示课件，请学生辨别认识图上这些东西是什么。

（不同的键盘）

二、拉开电脑桌抽屉，看一看自己的键盘，说一说与图上哪款相同，并说一说键盘有什么用途。

三、了解键盘的主要功能

（一）学生互相说一说。

（二）全班交流、师生互动。

四、认识键盘的区位划分。

（一）.课件出示键盘图（详见P20图例），点击鼠标用红线将五个区按先后顺序标出来，引导学生观察。

（二）给每一个区命名，并引导学生说一说。

（三）展示几种不同键盘，让学生观察不同键盘的不同区位划分。

五、培养正确的击键坐姿。

（一）看书P21正确坐姿的要求。

（二）练习：

按正确坐姿的要求坐好，并试着用手轻击键盘，反复训练10次。

六、重点认识主键盘区的功能。

（一）课件出示主键盘区，用拆解法分区展示，使学生认识主键盘区的划分，并说一说每个区的键盘有什么区别，猜一猜有什么不同。

（二）找键位，唱键位歌。

（三）分享键盘键位识记法。

（四）交流：

你是怎样记住26个字母键的。

七、小结活动评价

同桌之间根据P42的评价表互相评价。

年级

三年级

科目

信息技术

主题

6.指法练习要规范

教学内容

6.指法练习要规范

教学目标

1.找基准键的位置。

2.熟悉手指分工。

3.学习击键方法。

4.练习键盘指法。

教学重、难点

熟记键盘上的键位，熟练掌握键盘指法。

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、展示导入

教师展示汉字输入，让学生领略汉字输入的速度过程，激发学生对汉字输入的兴趣。

二、学生讨论交流

为什么老师汉字输入这么快？

有什么诀窍？

三、开阔视野

观察P26，说说打字机与主键区字母键有什么相似或相同之处。

四、掌握正确的击键方法

（一）手指分工

1.教师讲解。

2.观察P27图示，看一看左右手十个手指是如何分工的，并在键盘上试一试。

（二）击键练习

1.教师讲解击键方法。

2.学习击键，教师巡视指导。

3.边击键边记忆键名、字母名。

4.多种练习交替，边击边念——你念键名我击键——比一比谁姿势更正确——比一比谁击的快又准。

5.交流，说一说击键过程中有什么感想与困难。

（三）反复练习。

五、小结

根据P48的活动评价同桌之间互相进行评价。

年级

三年级

科目

信息技术

主题

7.功能键本领大

教学内容

7.功能键本领大

教学目标

1.认识Capslock及Shift功能键的作用及指法

2.了解小键盘的功能及指法

3.能按指法输入数字及大小写英文字符。

教学重、难点

能按指法输入数字及大小写英文字符。

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、阅读P49开阔视野。

二、探究活动。

（一）认识Capslock功能键的作用及指法

1.英文字母有大小写之分

2.大写字母锁定键

（二）认识Shift功能键的作用及指法

1.输入上档字符

2.输入大写字母

（三）认识小键盘区

1.让小键盘区为数字输入状态

2.打开记事本，用小键盘输入下列数字

（四）按指法输入数字和大小写英文字符

1.掌握正确指法

2.打开记事本，输入下面英文短文

3.按要求输入，并观察输入结果

三、创新活动：

按课本P54中的创新活动内容操作。

四、课堂小结活动评价

按课本P54活动评价进行。

年级

三年级

科目

信息技术

主题

争当打字小能手

教学内容

综合活动2：

争当打字小能手

教学目标

1.认识计算机的分区和基准键的作用

2.会用正确的指法，进一步熟悉大小写及上方字符的输入方法

3.提高打字速度

教学重、难点

会用正确的指法，进一步熟悉大小写及上方字符的输入方法

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、探究活动

（一）正确击键，成为打字小能手

1.回忆知识

2.思考问题（P57）

3.讨论后回答问题

（二）找一找功能键

打开记事本输入P59的功能键名称，并在键盘上找到他们的位置

（三）闯关比赛

（四）讨论：

怎样提高我们的打字速度

二、创新活动

（一）打开记事本，输入对话

（二）打开记事本，输入短文

四、交流总结

你有哪些英文输入的技巧？

五、活动评价

年级

三年级

科目

信息技术

主题

8.输入法要选择

教学内容

8.输入法要选择

教学目标

1.了解汉字输入法的发展历程，并了解常用的拼音输入法，学会用拼音输入法输入汉字

2.通过鼓励学生多进行汉字输入练习，提高学生的输入汉字速度。

教学重、难点

了解拼音输入法，并学会用拼音输入法输入汉字。

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、介绍汉字输入法的发展历程

展示汉字输入法的发展历程资料，引导学生阅读，使学生了解汉字输入法的发展过程，特别是五笔字型输入法的影响。

二、探究活动。

（一）学会汉字输入法。

1.选择汉字输入法

解释：

全拼输入法是将一个汉字完整的汉字拼音拼成该汉字的编码来输入汉字，只要会认读汉字的汉语拼音，就会输入汉字。

2.学习切换输入法

点击右下角的输入法切换按钮，选择“中文简体—全拼”，这时输入的就是全拼输入法的汉字。

4.了解输入法中的有关按钮使用

见课本P70图8-4关于有关切换按钮的介绍，并熟记。

5.输入单个汉字练习。

启动Word——将右下角的输入法切换至“中文简体”—全拼”——输入单个汉字。

注意：

输入汉字过程中，经常要选择自己需要的汉字，这时应该在对话框中进行选择，方法见课本P71图8-6的介绍。

6.输入词组

三、创新活动

（一）启动记事本。

方法：

开始——程序——附件——记事本。

（二）输入汉字、词组、书名。

见课本P72创新活动的有关内容。

四、课堂小结活动评价

请根据课本P72活动评价的内容进行自我评价或相互评价。

年级

三年级

科目

信息技术

主题

9.电子文本需保存

教学内容

9.电子文本需保存

教学目标

1.学会在记事本程序中输入日记

2.学会修改文字

3.学会保存文件和打开文件

教学重、难点

1.学会修改文字

2.学会保存文件和打开文件

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、开阔视野

阅读P73开阔视野的内容

二、探究活动

（一）在记事本文档中输入日记

（二）编辑文字

1.删除多输入的文字

2.添加少输入的字符

3.改正错误的字符

（三）保存文件

（四）打开文件

三、创新活动

在记事本文档中输入你对自己家乡的印象

四、活动评价

根据课本P78的活动评价进行评价。

年级

三年级

科目

信息技术

主题

输入故事同分享

教学内容

综合活动3：

输入故事同分享

教学目标

1.通过各种途径收集故事资料

2.在记事本文档中输入故事内容，并加以编辑修饰

3.与同学分享你的故事

教学重、难点

在记事本文档中输入故事内容，并加以编辑修饰

课前准备

课时安排

1课时

教学过程

一、探究活动

（一）编辑故事、分享故事

1.在记事本文档中输入文字

2.搜集资料、输入故事

阅读P85页内容，按要求操作

3.编辑故事

阅读P86-87页内容，按要求编辑故事

二、复制、粘贴和剪切粘贴

（一）复制粘贴与剪切粘贴有什么不同

（二）对比发现

三、创新活动

五、活动评价

依据P89页的评价内容进行评价。