板书设计.docx

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板书设计

板书设计：

教学内容

我看到了什么第1课时

教学目标

知识目标：

用闻听尝摸的方法了解大树的特征

能力目标：

用感觉器官体验

情感目标：

发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

教学重点

学会观察事物

教学难点

会做观察记录

教学方法

演示法

教学模式

师生互动

教学准备

图片实物

教学过程：

1、看一棵大树照片的活动。

活动结束后，组织学生进行交流。

2、回忆交流各自看到过的并记住的有关大树内容的活动。

3、讨论什么是真正的观察。

4、制定观察大树计划的活动。

5、按所制定的观察计划观察大树活动，并做好记录。

板书设计：

我看到了什么

看：

大树的样子

听：

大树的声音

闻：

大树的气味

摸：

大树的粗细

学习观察方法，做好观察记录。

教学反思：

通过本课学习，同学们学会了观察事物的方法。

教学设计

教学内容

校园的树木第1课时

教学目标

知识目标：

在观察过程中，能够用感官参与，并能够用文字或简图的方式来记录。

能力目标：

培养学生动手动脑的能力。

情感目标：

培养学生热爱大自然的情感。

教学重点

观察顺序

教学难点

总结树木的相同与不同

教学方法

观察法

教学模式

师生互动

教学准备

图片

教学过程：

1、教师简介本课教学内容。

2、有目的观察。

3、从整体到局部的观察。

4、做好观察记录：

用文字或简画的方式

5、小结。

板书设计：

校园的树木

观察要有目的、要有正确方法：

由远及近、由整体到局部

记录方法：

文字、画图

教学反思：

同学们学有兴趣

教学设计

教学内容

大树和小草第1课时

教学目标

知识目标：

大树和小草都是植物，都具有生命力。

能力目标：

用画简图的方式进行描述记录

情感目标：

体会到大树和小草一样都是生命体，要爱护它们。

教学重点

知道它们的异同点

教学难点

填写维恩图

教学方法

观察记录法

教学模式

观察探究

教学准备

图片

教学过程：

认识常见的小草、

比较大树和小草、分析它们的相同和不同

认识维恩图、填写维恩图

师生小结。

板书设计：

大树和小草

大树：

木本植物。

小草：

草本植物

相同：

都生长在土壤中，都有绿色的叶，都开花结果都需要水分阳光、空气。

教学反思：

同学们懂得了什么是木本植物、草本植物。

教学设计

教学内容

水生植物第1课时

教学目标

知识目标：

水生植物与陆生植物的异同

能力目标：

认识常见的水生植物

情感目标：

培养研究水生植物的兴趣，知道它们也是生命体。

教学重点

懂得水生植物的器官。

教学难点

水葫芦气囊的作用。

教学方法

引导探究

教学模式

观察研究

教学准备

图片

教学过程

认识常见的水生植物。

水葫芦、金鱼藻、浮萍。

观察水葫芦和金鱼藻。

比较相同和不同。

填写维恩图。

板书设计：

水生植物

认识常见的水生植物：

岁葫芦和金鱼藻、

观察、讨论、叙述、

小结：

都生长在水中，有适应水生环境的结构。

教学反思：

大家对水生植物颇有兴趣。

教学设计

教学内容

植物的叶第1课时

教学目标

知识目标：

叶子的作用。

能力目标：

不同的植物有着不同的叶子。

情感目标：

发展学生研究树叶的兴趣。

培养与自然和谐相处的态度。

教学重点

认识叶的生命过程。

教学难点

对是否是同一种树叶的判断。

教学方法

引导探究。

教学模式

观察描述总结。

教学准备

不同的几种叶。

教学过程：

拿出捡到的落叶、

比较叶的相同与不同。

观察叶的生长变化。

叶也是有生命的：

叶芽、嫩叶、长大、变老、死亡。

板书设计：

植物的叶

叶子：

叶柄、叶片。

叶片：

叶脉。

教学反思：

同学们懂得了叶子的作用和结构。

教学设计

教学内容

植物发生了什么变化。

第1课时

教学目标

知识目标：

知道植物四季的变化。

能力目标：

观察能力。

情感目标：

能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

教学重点

认识植物的一生。

教学难点

植物一生的过程。

教学方法

引导观察。

教学模式

自主探究

教学准备

图片。

教学过程：

怎样观察植物的变化：

发芽、长大、开花、结果。

观察植物的其他变化：

春、夏、秋、冬。

树干、树冠、叶子、其他。

板书设计：

植物发生了什么变化

植物四季的变化：

树干、树冠。

叶的变化：

生长、成熟、衰老、死亡。

教学反思：

同学们懂得了植物的四季变化。

教学设计

教学内容

植物有哪些特点第1课时

教学目标

知识目标：

植物的特点。

能力目标：

学会描述植物的特点。

情感目标：

通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵。

教学重点

植物的生命周期。

教学难点

不同的植物生命周期不同。

教学方法

引导总结

教学模式

主动探究。

教学准备

图片、记录纸

教学过程：

植物有哪些相同特点

植物的生长需要。

了解植物的一生。

讨论植物的相同特点。

板书设计：

植物有哪些相同特点

植物生长需要：

水分、阳光、空气、土壤和营养等。

植物的一生：

种子、长根、新芽出土、子叶张开、幼苗、

出现花蕾开花、结果、果实成熟。

教学反思：

同学们了解的植物知识更广泛了。

教学设计

教学内容

寻找小动物第1课时

教学目标

知识目标：

初步认识小动物。

能力目标：

研究小动物的特点。

情感目标：

培养关注小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，

保护生态环境的意识。

教学重点

小动物的生存环境。

教学难点

如何研究不知名的小动物。

教学方法

引导探究。

教学模式

观察研究。

教学准备

图片。

教学过程：

到校园去寻找小动物，

同学们说出小动物的名字：

蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。

怎样对待这些小动物：

爱护、不伤害、保护它们的生存环境。

注意安全。

板书设计：

寻找小动物

寻找、观察、比较、叙述、做好记录。

寻找小动物要注意安全。

教学反思：

同学们对小动物很有兴趣。

教学设计

教学内容

蜗牛第1课时

教学目标

知识目标：

认识蜗牛。

能力目标：

知道蜗牛的生活方式。

情感目标：

培养爱护小动物的情感。

教学重点

饲养蜗牛。

教学难点

观察蜗牛的运动方式。

教学方法

引导探究。

教学模式

讨论、叙述、总结。

教学准备

图片、实物。

教学过程：

观察蜗牛的身体。

观察蜗牛的运动。

如何来养蜗牛。

小结。

板书设计：

蜗牛

身体:

头、腹、尾。

运动：

用腹足爬行。

教学反思：

大家对蜗牛很感兴趣。

教学设计

教学内容

蚯蚓第1课时

教学目标

知识目标：

懂得蚯蚓的身体结构。

能力目标：

懂得蚯蚓是环节动物。

情感目标：

喜欢蚯蚓做到不打扰、不伤害。

教学重点

了解蚯蚓的身体结构。

教学难点

区分蚯蚓的头和肛门。

教学方法

观察研究。

教学模式

师生互动。

教学准备

蚯蚓记录纸。

教学过程：

蚯蚓的身体;头、驱体、肛门。

蚯蚓的反应：

环带是繁殖器官。

学会饲养：

潮湿的地方、放些落叶。

板书设计：

蚯蚓

生活在潮湿的地下，身体有环节、柔软、吃落叶等。

会排泄、对外界刺激有反应。

教学反思：

同学们对蚯蚓的观察很认真。

教学设计

教学内容

蚂蚁第1课时

教学目标

知识目标：

认识蚂蚁的身体结构。

能力目标：

懂得蚂蚁各处的作用。

情感目标：

以细心的态度观察蚂蚁，珍爱小动物。

教学重点

分析蚂蚁的身体结构。

教学难点

蚂蚁的生活习性。

教学方法

观察法

教学模式

引导探究

教学准备

图片、蚂蚁标本

教学过程：

观察蚂蚁的生活

观察蚂蚁的身体。

进一步观察蚂蚁，是否有新的发现。

板书设计：

蚂蚁

生活:

面包屑、甜食、植物的茎叶等，属于杂食动物。

身体：

头、胸、腹。

其他、靠触角交流信息。

教学反思：

同学们懂得了蚂蚁是昆虫类。

教学设计

教学内容

金鱼第1课时

教学目标

知识目标：

认识金鱼的身体结构。

能力目标：

观察金鱼的吃食、呼吸。

情感目标：

培养小动物的感情。

教学重点

描述金鱼的外部特征。

教学难点

金鱼的呼吸。

教学方法

。

观察讨论。

教学模式

引导探究。

教学准备

鱼、

教学过程：

观赏鱼、

观察金鱼的捕食。

观察金鱼的呼吸。

金鱼身体分：

头、胸、尾。

靠嘴吞吃食物。

用鳃呼吸、鳍游。

教学反思：

大家对水生小动物感兴趣。