自我鉴定学前教育自考毕业鉴定.docx

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自我鉴定学前教育自考毕业鉴定

学前教育自考毕业鉴定

学前教育专业毕业生鉴定

我是一个开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃每一分希望的人。

同时也是一位有活力充满自信的工作者!

待人诚恳，工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;适应能力强，具备良好的组织协调能力;善于不断学习及总结，吸收能力强;有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识;本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活;拥有积极向上的生活态度和广泛技能：

能熟练操作办公软件word和excel,可以及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。

本人在以往的工作中积累了一定的工作经验及技巧，可以胜任不同环境下的挑战；

1＞有着良好的沟通，协调能力与交往技巧;组织、管理、适应能力强。

2、性格开朗，处事果断，为人处事有原则性，有强烈的公司认同感,工作细心主动，遇有困难能冷静考虑，及时处理问题，并善于思考问题的起因，总结经验。

3、熟悉行政管理及安全管理工作的相关法规和工作经验。

4、有活动策划、组织经验。

如组织、协调公司年会、员工活动等。

亲自组织了公司年底员工晚宴、员工旅游等工作经验。

我是一个开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃每一分希望的人。

同时也是一位有活力充满自信的工作者!

待人诚恳，工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;适应能力强，具备良好的组织协调能力;善于不断学习及总结，吸收能力强;有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识;本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活;拥有积极向上的生活态度和广泛技能：

能熟练操作办公软件word和excel,可以及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。

本人在以往的工作中积累了一定的工作经验及技巧，可以胜任不同环境下的挑战；

1、有着良好的沟通，协调能力与交往技巧;组织、管理、适应能力强。

2、性格开朗，处事果断，为人处事有原则性，有强烈的公司认同感,工作细心主动，遇有困难能冷静考虑，及时处理问题，并善于思考问题的起因，总结经验。

3、熟悉行政管理及安全管理工作的相关法规和工作经验。

4、有活动策划、组织经验。

如组织、协调公司年会、员工活动等。

亲自组织了公司年底员工晚宴、员工旅游等工作经验。

资料来源：

篇二：

《XX学前教育毕业个人鉴定范文》

xx学前教育毕业个人鉴定范文

学前教育简历自我签定范文

（一）

极上进和蔼可亲声音甜美热爱教育事业富有爱心，耐心。

在从教过程中不仅能在教育中扮演教师角色也能在生活中扮演孩子的朋友与他们共同进步共同学习成长，关心，爱护他们。

找在读幼儿师范的时候我就获得了小学教师英语上岗证，标准普通话为一级乙等虽然在从事幼教职业2年后有到别的单位企业上班，但心中始终没有忘记我的本行：

教师，所以边工作边继续研读教育，并报考了上海华东师范大学幼教本科，预计xx年X月毕业

我计划在XX年X月报考小学教师资格证，争取早日获得小学教师资

格证书，做一名优秀的小学教师！

学前教育简历自我签定范文

（二）

我,易建红，是湖南工业大学师专校区xx级音乐系学前教育专业的学生.我深知学习这个专业，身上应具备怎样的技能。

我热爱学前教育这个专业，看到一个个活蹦乱跳的小身影，心里就有说不出的满足，让人宽慰.所以，我选择了这个专业.我会尽自己最大的努力，融入到小孩子的生活当中去，木着为祖国栋梁服务的宗旨,培养好祖国的花朵.

我是一个有爱心的人，对小孩有足够的耐心，有亲和力,我相信小孩子会喜欢我并接受我的.

在知识经济时代里，不仅需要知识，更需要能力一一接受新事物和适应新环境的能力。

在大学生活的不断磨练和成长,我己变得坚强•对周边环境有很强的适应能力•我相信我可以很快适应新的工作环境，在实际中不断学习，提高并完善自己.我

学前教育个人自我鉴定范文（三）

四年的大学生活即将过去，面对我的将是另一起点，另一目标,对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.大学四年，是我来之不易的学习机会。

在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识而，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。

我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。

4年的时间，我通过书木的知识和实际的操练将学前教育的知识很好的掌握了。

同时，具备一定的艺术才能，包括舞蹈的表演、编排、基本钢琴弹奏、手工制作等常用技能。

在大学里，我不仅注意了自己学习知识的累计，也在不断的工作中磨练了自己的能力，通过各种学生会干部职位，很好的锻炼了自己的待人处理能力、领导组织能力。

再好，再优秀都即将成为过去式，利用己有的经验和端正的心态来接受即将而临我的新考验。

学前教育专业个人简历自我鉴定范文（四）我是邯郸学院教育学院学前教育专业的一名学生，大学三年，奠定了我的专业基础，良好组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

★专业知识上专业知识掌握牢固。

★工作上｛学前教育自考毕业鉴定｝.

三年担任班级团支书，校学生会委员，系学生会部长，在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。

★思想修养上

品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

在校期间，光荣成为预备党员，

虽然还为能成为一名正式中国共-产-党员，我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。

★实习与社会实践上

我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。

我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会，锻炼自己。

大学三年来，邯郸学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。

学前教育毕业生个人简历自我鉴定范文（五）

我是一个开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃每一分希望的人。

同时也是一位有活力充满自信的工作者!

待人诚恳，工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;适应能力强，具备良好的组织协调能力;善于不断学习及总结，吸收能力强;有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识;本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活;拥有积极向上的生活态度和广泛

技能：

能熟练操作办公软件word和excel,可以及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。

本人在以往的工作中积累了一定的工作经验及技巧，可以胜任不同环境下的挑战；

1、有着良好的沟通，协调能力与交往技巧;组织、管理、适应能力强。

2、性格开朗，处事果断，为人处事有原则性，有强烈的公司认同感,工作细心主动，遇有困难能冷静考虑，及时处理问题，并善于思考问题的起因，总结经验。

3、熟悉行政管理及安全管理工作的相关法规和工作经验。

4、有活动策划、组织经验。

如组织、协调公司年会、员工活动等。

亲自组织了公司年底员工晚宴、员工旅游等工作经验。

篇三：

《自考毕业组织鉴定》｛学前教育自考毕业鉴定｝.

自考毕业组织鉴定

在提倡教育伴结终身的时代，“不学就落后”，“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。

于是，我也与时俱进，参加了自学考试，在没有围墙的大学里，努力学习，拼搏争翻今天，我终于如愿考取了《学前教育》木科学历，我好兴奋！

回顾这几年的自学历程，忙并充实着。

由于是边工作边参加自考，学习的时间只能从工作、生活的缝隙中寻找，或取茶余饭后，或取睡觉之前，或取早起之后，且力求优化、高效地学习。

老公戏称我这是“你的每一天都是理论与实践相结合。

”就这样，这几年工作、学习、生活充实着我的每一天。

小结这几年的自学收获，我得感谢自学考试。

因为参加自考，培养了积极向上等多方面的思想觉悟，为园党支部器重，被评为党员;因为参加自考，我就有了博观的视野，在潜移默化中“气华”了些，素养高了些;因为参加自考，也就有了博学约取的机会。

“学以致用”，“文以载道”也应该是我们学习的目的。

我参加的《学前教育》专业正好学为所用。

儿童该读什么名著？

《儿童名著导读》一课告诉了我们;《逻辑学》等为我打下了文字功底；《学前课程论》、《游戏论》等为我提供了课题、论文、案例撰写的理论指导，因而我也能够在县、市、省级的课题、论文、案例比赛中屡获佳奖。

总之，感谢自考，使我学有所乐，学有所用，学后有所为

2.

高考落榜,不甘心从此碌碌无为，来到北京参加北京市高等教育自学考试，以圆自己接受高等教育,把自己

塑造成一个适应社会发展需要的人才的梦想.

在过去的四年里，我完成了高等教育法律木科阶段29门考试，在参加的全国考试中29门考试，我一次全

部通过!

曾获得8次学校（自考培训机构）颁发的奖学金，是我们学校中

少有的几个能够在一次考试中全部通

过考试的学生之一!

在过去的四年的学习生活中，我体会到:

高等教育

自学考试不仅仅是我们获得文凭的一

种手段，更重要的是他让我们参加这样的考试从而培养我们认真细致,

谨慎持久的学习态度以及让我们实

实在在做事,做人的生活态度和人生理念.当然，通过这四年的独立的

学习和生活也提高了我们为人处事，

与人交往的社会经验和能力.

自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求

更高发展的新的起点•我们应该

以自考文凭为新的起点,向更高的知识境界继续攀登，并以次作为回报社会的资木和依据，为维护公平与正

义做出自己应尽的社会责任和贡献!

篇四：

《学前教育毕业自我鉴定》

学前教育毕业自我鉴定

【篇一】

我是一名幼儿教师，于xx年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习，现己修完全部课程，就要毕业了。

三年电大学习，使我获益良多。

一、珍惜机会、受益匪浅

通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高：

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基木理论和基本知识；

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基木能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法；

4.了解学前教育理论的发展动态；

作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。

例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后，我了解到幼儿在心理发展过程中，既呈现出了发展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。

针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。

在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。

二、认真学习、严守纪律

电大业余学习条件艰苦，而对诸多困难，我都一一克服了：

1•是年龄偏大，记忆力和智力减退。

我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习；

2.是正确处理工作与学习的关系。

工作时做好工作，学习时努力学习，同时把学到的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误；

3.是正确处理好学习与家庭的关系。

我积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。

业余学习条件虽然艰苦，但也有其有利的一面，就是为我们提供了边学习边实践的机会。

在学习中，我注意做到理论联系实际，经

常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。

我能正确处理好工作与学习的关系，在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。

有些老师以前也从事过幼教工作，她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。

对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。

电大学习的三年时光马上就要结束，在校学习其间，有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。

在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。

回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。

人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。

【篇二】

光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我,点点滴滴依然清晰分明。

自从XX年被XX大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。

上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。

在单位工作期间,我一边认真备课，一边把自己的木职工作做好!

一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。

充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

（一）思想认识：

本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课,特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅,本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

（二）业务认识：

山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。

使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

（三）专业技能：

木人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、

《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大

学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

篇五：

《自考毕业组织鉴定》

自考毕业组织鉴定

在提倡教育伴结终身的时代，“不学就落后”，“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。

于是，我也与时俱进，参加了自学考试，在没有围墙的大学里，努力学习，拼搏争舗今天，我终于如愿考取了《学前教育》本科学历，我好兴奋！

回顾这几年的自学历程，忙并充实着。

由于是边工作边参加自考，学习的时间只能从工作、生活的缝隙中寻找，或取茶余饭后，或取睡觉之前，或取早起之后，且力求优化、高效地学习。

老公戏称我这是“你的每一天都是理论与实践相结合。

”就这样，这几年工作、学习、生活充实着我的每一天。

小结这几年的自学收获，我得感谢自学考试。

因为参加自考，培养了积极向上等多方面的思想觉悟，为园党支部器重，被评为党员;因为参加自考，我就有了博观的视野，在潜移默化中“气华”了些，素养高了些;因为参加自考，也就有了博学约取的机会。

“学以致用”，“文以载道”也应该是我们学习的目的。

我参加的《学前教育》专业正好学为所用。

儿童该读什么名著？

《儿童名著导读》一课告诉了我们;《逻辑学》等为我打下了文字功底；《学前课程论》、《游戏论》等为我提供了课题、论文、案例撰写的理论指导，因而我也能够在县、市、省级的课题、论文、案例比赛中屡获佳奖。

总之，感谢自考，使我学有所乐，学有所用，学后有所为

2.

高考落榜,不甘心从此碌碌无为，来到北京参加北京市高等教育自学考试，以圆自己接受高等教育,把自己

塑造成一个适应社会发展需要的人才的梦想.

在过去的四年里，我完成了高等教育法律木科阶段29门考试，在参加的全国考试中29门考试，我一次全

部通过!

曾获得8次学校（自考培训机构）颁发的奖学金，是我们学校中少有的几个能够在一次考试中全部通

过考试的学生之一!

在过去的四年的学习生活中，我体会到:

高等教育自学考试不仅仅是我们获得文凭的一

种手段，更重要的是他让我们参加这样的考试从而培养我们认真细致,谨慎持久的学习态度以及让我们实

实在在做事,做人的生活态度和人生理念.当然，通过这四年的独立的学习和生活也提高了我们为人处事，

与人交往的社会经验和能力.

自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点.我们应该

以自考文凭为新的起点,向更高的知识境界继续攀登，并以次作为回报社会的资木和依据，为维护公平与正

义做出自己应尽的社会责任和贡献!

篇六：

《自考《学前教育》毕业实

践考核》

学前教育专业（本科）自考学生毕业实践考核的实施计划

根据粤考试中心[xx]56号文件《关于我省高等教育自学考试开考专业实践考核课程有关问题的通知》，特制定学前教育专业（本科）自考学生毕业实践考核实施计划。

凡是己经合格通过木专业要求的全部笔试课程的考生，其实践课程也能够合格通过，可允许毕业。

一、实践目的与意义

1、学前教育学毕业实习是学前教育学（本科）专业自学考试课程计划的重要组成部分，是理论实践相结合原则的体现，也是全而检验教育教学质量、保证培养合格幼儿教师的重要措施。

主考学校、各幼儿园和考生均应高度重视和认真执行。

2、通过教育实践活动，要求考生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基木技能，使他们在教育实践过程中得到全面锻炼，具备教育与教学上的独立工作能力；或者使考生的实际工作能力得到提高。

3、通过教育实践全面检查教学单位的教育质量和考生的教育综合能力。

二、实践内容

1、教学工作：

备课、听课、讲课等；

2、班主任工作：

包括•主题班会、进行个别辅导等。

三、实习时间

自xx年月日至xx年月日止。

并于月日前交来教育实习的有关材料。

考生自己联系具有一定规模和具备指导力量的幼儿园进行教育实习，到幼儿园实习时间累计不能少于六周。

四、教育教学能力实践要求

（一）对考生的要求：

1•教学工作：

1听课：

考生教育实习期间，要到教学班上随班听课，听课时数不少于4节。

②讲课：

考生教育实习期间，要根据教学大纲要求和教材内容结合幼儿实际水写好教案。

教案应有教学目的、教学内容、教学准备、教学方法、教学重点和难点、教学过程，同时应写明上课上期、班级、课题等。

考生教育实习期间，要独立完成四节课以上的教学工作，其中二节公开课（要求原班级教师、幼儿园其他教师、其他考生等参加听课）。

2.班主任工作：

在一个教学班上兼任班主任工作，累计不少于四周。

1考生教育实习期间，能根据教育目标和幼儿发展的需要独立制定出教育教学计

划。

2考生教育实习期间，能够对实习班上的比较特殊的幼儿进行辅导或家访，使幼

儿在情感、智力、社会性方面都有较快进步。

3、考生应缴材料：

1考生教育实习结束时，必须进行小结一填写“考生鉴定表”、“表现评分表”

“毕业实习”评分表及“教师听课表”

2考生教育实习结束时，必须将独立完成的备课教案（不少于三千字）上交。

3考生教育实习结束时，必须将独立完成的“主题班会教案”（不少于三千字）上交。

（二）对教育实习幼儿园的要求

教育实习幼儿园是指接受考生教育教学能力实习活动的的幼儿园。

1、教育实习幼儿园，必须重视教育实习活动，安排有一定教学经验,班主任工作经验和有一定责任心的老师担任辅导老师。

2、要提供良好的教育教学实践条件，方便考生实习。

3、要组织有关老师听考生上课，每位考生须被听四节课（听课老师填写统一的“老师听课表”，供主考学校作评分依据）。

4、教育实习结束时，对考生进行客观鉴定（填写“考生鉴定表”供主考学校作评分依据）

（三）主考教师的工作：

1、负责拟定有关“教育实习”实践课程的《实施计划》，并制定有关鉴定表格和评分标准。

2、要认真制定评分标准和细则，负责组织教师对考生的“备课教案”予以评定，并参阅“考生鉴定表”、“教师听课表”、“教学实习评分表”、

“班主任工作和实习表现评分表”，对每位考生的“教育教学能力”

实践课程给予评定成绩。

五、评分标准及其他

1＞评分标准：

教学工作占60%,班主任工作占40%。

2、教育实习考核的收费标准是：

420元。

3、成绩查询：

成绩将上报广东省教育考试院，由考试院在其网上公布，考生可自行查阅，本院不寄发成绩单。

（考试院网址：

学前教育学（本科）专业自考生“毕业实习”评分表

班主任工作和实践表现评分表

注：

一是本表格由实践学校教师填写，加盖公章，由考生报送主考学校篇七：

《学前教育自我鉴定毕业生登记表》

学前教育自我鉴定毕业生登记表【1】

我是一名幼儿教师，于XX年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习，现己修完全部课程，就要毕业了。

三年电大学习，使我获益良多。

一、珍惜机会、受益匪浅

通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高：

2.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识2掌握观察幼儿、分析幼儿的基木能力以及对幼儿实施保育和教育的技能3熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;4•了解学前教育理论的发展动态；

作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。

例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后，我了解到幼儿在心理发展过程中，既呈现出了发展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。

针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。

在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。

二、认真学习、严守纪律

电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：

2•是年龄偏大，记忆力和智力减退。

我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习;2.是正确处理工作与学习的关系。

工作时做好工作，学习时努力学习，同时把学到的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误3是正确处理好学习与家庭的关系。

我积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。

业余学习条件虽然艰苦，但也有其有利的一面，就是为我们提供了边学习边实践的机会。

在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。

我能正确处理好工作与学习的关系，在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。

有些老师以前也从事过幼教工作，她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。

对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。

电大学习的三年时光马上就要结束，在校学习其间，有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。

在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。

回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。

人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。

学前教育自我鉴定毕业生登记表【2】

在三年大学期间，我刻苦钻研学习并且