新标准英语一年级起点第七册英语备课.docx
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新标准英语一年级起点第七册英语备课
Unit1LucylivesinLondon.
TheFirstPeriod
（1）
教学内容与分析
Function:
Comparingcustoms
TargetLanguage:
Reviewpresenttenses
教学重点与难点
photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican,Russia/Russian,India/Indian,Scotland
Pronunciations
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡、录音机、录音带。
教学活动
设计
Step1Warmer
T:
（Mimewritingaletter.）WhatamIdoing?
You’rewritingaletter.
Step2Activity1Listenandpoint.
1Askthechildrentolookatthepagesandtoguessasmuchinformationaboutwhatishappeninginthestory.（中等生答）
T:
Whataretheydoing?
2Playthecassette.Thechildrenlistenandfollowintheirbooks.
3Playthecassetteagain.Pauseaftereachdialogueandperformanactiontoaidcomprehension.
4Game:
Listenandperformanaction.（优等生答）
Forexample:
readingaletter/Dancing
Writing/openingaletter
5Playthecassetteagain.Dividetheclassintogroups,witheachgrouptakingonaroleinthestory.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1Listentothetape6times.Repeatit6times.
2WriteanEnglishenvelope.
Unit1LucylivesinLondon.
TheSecondPeriod
（2）
教学内容与分析
Function:
Comparingcustoms
TargetLanguage:
Reviewpresenttenses
教学重点与难点
photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican,Russia/Russian,India/Indian,Scotland
Pronunciations
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡、录音机、录音带。
教学活动
设计
Step1warmer
Introducethecountriesaboutthetext.Writethemontheboard.
Step2Activity1Listenandrepeat.
1Drawthechildren’sattentiontothewordsintheirbooks.
2（ontheblackboard）
rainallstarwarm
playautumnpartyquarty
3Playthecassette.Thechildrenrepeateachword.4Repeat.
Step3Activity2Chantandpractise.
1Playthecassette.（中等生答）
2Playthecassetteagain.Pauseaftereachwordfortheclasstorepeat.
4Listenanddotheactions.Theycanclaporstamp.
Step4Activity3Listenandsing.
1Readthesongorplaythecassette.
2Teachthechildrenthesonglinebyline.
3Singthesong2or3timesanddotheactions.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1、ListenandrepeatUnit1.2、Copythetext.
Unit2I’vegotanewfriend.
TheFirstPeriod（3）
教学内容与分析
Function:
Comparingcustoms
TargetLanguage:
Reviewpresenttenses
教学重点与难点
photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican,Russia/Russian,India/Indian,Scotland
Pronunciations
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡、录音机、录音带。
教学活动
设计
Step1warmer:
Singthesongfromthelastlesson,twoorthreetimes.（全体答）
Step2:
Activity1Listenandmatchtheletterstothephotos.
Playthecassette.Theclasslistens.
T:
WhereisIndrani/Anita/Johnfrom?
Step3:
Activity2Answerthequestions.
Thenaskandanswer.
1Wholovescomputergames?
2Whoisnineyearsold?
3Wholikesfootball?
4WhoisfromMexico?
5Wholikestraditionaldancing?
（中优等生答）
Step4:
Activitybook
1Look,writeandsay.
Asktheclasstoreadthewordsintheboxaloud.
Askthemtocompletethefirsttwosentences.
2Nowlistenandcheckyouranswers.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1Listentothetape6times.
2Drawachildthenwritesomewordsabouthim.
Unit2I’vegotanewfriend.
TheSecondPeriod（4）
教学内容与分析
Function:
Comparingcustoms
TargetLanguage:
Reviewpresenttenses
教学重点与难点
photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican,Russia/Russian,India/Indian,Scotland
Pronunciations
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡、录音机、录音带。
教学活动
设计
Step1warmer:
Singthesongfromthelastlesson,twoorthreetimes.
Step2Activitybook
1Listentothechantagain.
Thenwritethecorrectwordsintheboxes.Listenagaintocheck.
2Lookandwrite.
1）China2）Mexico3）Russia4）Japan5）America6）India7）England
3Nowwriteandsay.
Step3Listenananswer.（中优等生答）
What’syourname?
Howoldareyou?
Whereareyoufrom?
Whatareyouwearing?
Whatfooddoyoulike?
Whatsportsdoyoulike?
Step4Revision
1Thechildrennowactoutthedialogueinpairs,orgroupsoffour.2Playthecassetteagain.Dividetheclassintogroups,witheachgrouptakingonaroleinthestory.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1Listentothetape6times.2ReviewModule1.
3PrepareforModule2.Listentothetape6times.
Unit1Ihelpedmymum
TheFirstPeriod（5）
教学内容与分析
Pastforms:
-ed
教学重点与难点
Words:
learnNationalDay
Pastformsareimportantforthestudents.
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Step1Warmer
You’refromChina.I’m….
（Reviewthenationality.）
Step2Activity1Listenandpoint.
1Askthechildrentolookatthepagesandtoguessasmuchinformationaboutwhatishappeninginthestory.
Questions:
（中等生答）
Whatisthis?
Whatisthisrobotdoing?
Whatcanitdo?
2Playthecassette.Thechildrenlistenandfollowintheirbooks.
3Playthecassetteagain.Pauseaftereachdialogueandperformanactiontoaidcomprehension.
4Playthecassetteagain.Dividetheclassintogroups,witheachgrouptakingonaroleinthestory.
知识拓展
文化介绍
作业设计
Completetheactivitybook
Unit1Ihelpedmymum.
TheSecondPeriod（6）
教学内容与分析
Pastforms:
-ed
教学重点与难点
Words:
learnNationalDay
Pastformsareimportantforthestudents.
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Step1:
Warmer
Reviewcolors:
Whatcolorisit?
Step2:
Activity1.Saythepoemanddotheactions.
Step3:
Pointandsay
1.Asktheclassquestionsaboutwhattherobotsinthepoemwilldo.thewholeclassanswer.（中等生答）
2.Nowaskindividuals.
3.Theclassnowcontinuesthisactivityinpairs.
Step4:
Homework
1,Listentothetape6times.
2.PrepareforUnit3.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1,Listentothetape6times.
2.PrepareforUnit3
Unit2Amypaintedapicture.
TheSecondPeriod（7）
教学内容与分析
Pastforms:
-ed
教学重点与难点
Words:
learnNationalDay
Pastformsareimportantforthestudents.
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Step1:
Warmer
Reviewcolors:
Whatcolorisit?
Step2:
Activity1.Saythepoemanddotheactions.
Step3:
Pointandsay
4.Asktheclassquestionsaboutwhattherobotsinthepoemwilldo.thewholeclassanswer.（中等生答）
5.Nowaskindividuals.
6.Theclassnowcontinuesthisactivityinpairs.
Step4:
Homework
1,Listentothetape6times.
2.PrepareforUnit3.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1,Listentothetape6times.
2.PrepareforUnit3
Unit2Amypaintedapicture.
TheSecondPeriod（8）
教学内容与分析
Pastforms:
-ed
教学重点与难点
Words:
learnNationalDay
Pastformsareimportantforthestudents.
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Step1Warmer
You’refromChina.I’m….
（Reviewthenationality.）
Step2Activity1Listenandpoint.
1Askthechildrentolookatthepagesandtoguessasmuchinformationaboutwhatishappeninginthestory.
Questions:
（中等生答）
Whatisthis?
Whatisthisrobotdoing?
Whatcanitdo?
2Playthecassette.Thechildrenlistenandfollowintheirbooks.
3Playthecassetteagain.Pauseaftereachdialogueandperformanactiontoaidcomprehension.
4Playthecassetteagain.Dividetheclassintogroups,witheachgrouptakingonaroleinthestory.
知识拓展
文化介绍
作业设计
ListenandreadP10.
Unit1Shedidn’twalktoschoolyesterday.
TheSecondPeriod（9）
教学内容与分析
谈论过去没有发生的事或行为
教学重点与难点
Shedidn’tgetupathalfpastsix（yesterday）.
walklearnbutstayathome
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Warmer:
师生或同学间问好师生玩力游戏，如Iwashedmyclothesyesterday.
学生说Shewashedherclothesyesterday.Iplayedfootballyesterday.
1．课文导入
老师随意问学生Whendoyouusuallygetup?
Howdoyouusuallygo
toschool?
复习usually.师说Linglingusuallygetsupat6:
30,butshedidn’tgetupat6:
30yesterday.Why?
2．课文教学
挂图呈现活动1。
老师放录音，学生看图，听Lingling昨天的活动
和平时有什么不同。
学生看书，再放录音，学生边听边看书，勾出didn’t的句子，初步理解。
再听录音，回答三个问题：
DidLinglinggetupat6:
30yesterday?
DidLinglingwalktoschoolyesterday?
DidLinglinglearnEnglishandMathsyesterday?
学生翻开书找答案，板书答案。
鼓励学生模仿黑板上的句子造句，描述昨天没做的事。
完成活动
2.并跟读，注意纠正发音。
3.任务完成全班完成运用任务
知识拓展
文化介绍
作业设计
完成练习4。
分组进行练习。
完成任务4。
Unit1Shedidn’twalktoschoolyesterday.
TheSecondPeriod（10）
教学内容与分析
谈论过去没有发生的事或行为
教学重点与难点
Shedidn’tgetupathalfpastsix（yesterday）.
walklearnbutstayathome
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
1．热身复习.师生问候，抽查调查表，学生转述表中的句子。
2．课文导入
学生背诵第一单元的课文，大家知道Lingling在国庆节做的事，下面就看大明在某个周日做的事。
3．课文教学
挂图呈现活动1。
老师放录音，学生看图，听大明在周日做了什么事，这与他在周日通常做的事有什么不同。
在放录音，学生看书，勾出didn’t.
再放录音，学生跟读。
注意纠正语音。
完成活动2。
全班完成活动3。
老师放录音，学生听歌曲，整体上把握歌词，老师讲解歌词，鼓励学生边唱边表演。
全班一起做活动4的游戏。
练习4，5。
4．任务完成
全班一起完成任务2，3。
老师放录音，每个学生独立答题，在四人小组中交流。
个别学生说出答案，全班订正。
全班完成任务5。
共同评出“最佳组合奖”。
知识拓展
文化介绍
作业设计
完成任务4，6。
Unit2Ididn’tplayfootball.
TheSecondPeriod（11）
教学内容与分析
谈论过去没有发生的事或行为
教学重点与难点
Shedidn’tgetupathalfpastsix（yesterday）.
walklearnbutstayathome
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Warmer:
Ontheboardwritethefollowingsentences.Explainthatweusedidnotwhichwenormallycontracttodidn’ttomakeaffirmativestatementsnegativeinthepastsimpletense.Onetheboardwritethisstructure.Explainthatyouaregoingtosayfivesentencesaboutthingsyouplayedyesterday.Thestudentshavetosaytheopposite.
1.Listen,pointandfinddidn’t.Writetheseadverbsoffrequency,averticalarrowandthenumbersbesidethemontheboard.Getthestudentstolookatthearrowandexplainthatalwaysmeansallthetime.Nevermeansnotatanytime.
2.Listenandsay.Writesometimesontheboard.Nowwritethisstructureontheboard.Tellthestudentsthatyouaregoingtopointtoatime.Theyhavetosaythesentenceandaddthetime.
3.Practise.Havethestudentsworkinpairs.Theyhavetotalkaboutthingstheydidn’tdoyesterday.
知识拓展
文化介绍
作业设计
Unit2Ididn’tplayfootball.
TheSecondPeriod（12）
教学内容与分析
谈论过去没有发生的事或行为
教学重点与难点
Shedidn’tgetupathalfpastsix（yesterday）.
walklearnbutstayathome
课前准备
教具：
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Writethewordyeson
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