六年级思想品德上册教案全册.docx
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六年级思想品德上册教案全册
六年级思想品德上册教案(全册)
六年级思想品德上册教案(全册)一、积极进取
教学目标:
使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用;分析自己的情况,不断给自己提出
新的奋斗目标,并努力实现。
教学重难点:
1、懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用。
2、结合自己的情况,给自己提出新的奋斗目标,并努力实现。
教学用具:
投影机
课前准备:
1、张广厚画像一幅。
2、发动学生搜集靠奋发努力、积极进取而成功的事例(包括自己)。
教学过程:
(一)导入新课:
1、同学们,如果有一个人考初中时因数学不及格而落榜,你们觉得他以后能不能成为数学家呢,
2、可见,不甘落后、积极进取(板书课题)是每一个立志成才的人应有的生活态度。
(二)学文明理:
1、出示张广厚画像。
这是我国著名的数学家张广厚,他考初中时就因数学不及格而落榜,他是怎样从一个落榜生成为著名的数学家的呢,
2、默读课文第1~3自然段,投影思考题。
3、张广厚取得成功的经验是什么,
小组阅读课文第4自然段。
讨论:
为什么说不甘落后、积极进取对人的成长至关重要,请举例说明。
(三)指导行为:
1、听故事:
《自强不息的林肯》,回答故事后的问题。
2、下面这些同学这样想,这样做,是不是积极进取呢,
逐题出示“辨一辨”,让学生分析。
3、请分析一下自己的情况,给自己提出新的奋斗目标,设计达到目标的措施和方法,并在行
动上努力实现。
学生制定目标内容后可在班上交流。
4、总结。
板书设计:
一、积极进取
不断努力
奋发向上
找出差距敢于面对困难
定出目标
弱者变强者
不甘落后后进变先进
刻苦学习
二、自立自强
教学目标:
让学生知道生活自理,学习自觉,不依赖父母是自立自强的表现。
从小应该自立自强,努力
做到生活自理,学习自觉,克服依赖性。
教学重难点:
1、知道生活自理,学习自觉,不依赖父母是自立自强的表现。
2、从小培养自立自强,努力做到生活自理,学习自觉,克服依赖性。
教学用具:
投影机
课前准备:
1、故事录音:
《穷人的孩子早当家》。
2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。
教学过程:
(一)导入新课:
同学们,要成为生活的强者,除了要积极进取,还需要什么,
根据学生的回答板书课题。
(二)学文明理:
1、教师讲述课文第1自然段。
2、默读课文第1~4自然段,投影思考:
面对病重的父母,何蓉是怎样做的,她为什么能承担起既照顾家庭,又坚持学习的重任,
同桌议论,汇报。
3、你认为何蓉够资格当上全国“十佳”少先队员吗,为什么,
4、小组读课文第6、7自然段,思考:
何蓉的事迹告诉我们什么,
投影“人生的道路„„懒汉、懦夫”一句,自由朗读。
6、我们小学生需要这种精神吗,为什么小学生要从小培养自立自强的精神,请举例说明。
(三)指导行为:
1、播故事录音:
《穷人的孩子早当家》。
学生议论、汇报。
2、自立自强并不是特殊家庭、特殊人才需要的。
在日常生活中,我们应怎样培养自立自强的精神,
3、在我们身边有没有这些自立自强的人,
4、他们这样做,能培养自立自强的精神么,学生逐题分析。
(出示课后的辨析题)
5、如果遇到下面的情况,他们该怎么办,(见课后的议论题)
6、我们同学中也有像欣欣一样的情况,想自立自强却受到家长的阻碍,为了培养自立自强的本领,我们应该怎样做,
7、出示“记一记”,让学生熟读。
8、总结。
板书设计:
二、自立自强生活自理
(应从小培养)学习自觉
承担家务
三、诚实守信
教学目标:
让学生知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响;知道现代社会更需要声势和信誉;做到说话、做事实实在在,表里如一,当着人和背着人一样,学习、竞赛不弄虚作假,考试不作弊,懂得讲信用,要有原则,承诺要实事求是。
作出承诺后要努力实现。
教学重难点:
1、知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响。
2、知道现代社会更需要声势和信誉;做到说话、做事实实在在,表里如一,当着人和背着人一样,学习、竞赛不弄虚作假,考试不作弊,懂得讲信用,要有原则,承诺要实事求是。
教学用具:
投影机
课前准备:
1、找事例说明现代社会更需要诚实和守信。
2、搜集诚实与守信的故事、格言。
教学过程:
(一)导入新课:
同学们,你们喜欢和怎样的人交朋友,
根据学生的回答板书课题。
(二)学文明理:
1、教师讲述课文第1自然段。
2、古人晏殊给我们作出了一个很好的榜样。
3、阅读课文第2~4自然段。
思考:
你觉得晏殊是个怎样的人,为什么,
学生讨论汇报。
4、实对自己和他人有什么好处,
5、守信在现代社会中同样重要。
阅读课文第6自然段。
某县林业公司守信吗,它的失信对自己、他人有什么影响,
6、阅读课文第5、7自然段。
诚实守信的基本含义是什么,讲信用的原则是什么,在书上画出来。
7、为什么现代社会更需要诚实和守信,请举例说明。
(三)指导行为:
1、阅读《宋庆龄信守诺言》,回答故事后的问题。
2、下面的行为是不是诚实守信,并说明道理。
(出示课后的“辨一辨”)
3、下面的小朋友应该怎样做才对,(出示课后的“议一议”)小组讨论。
4、对照自己,有没有做到诚实守信,请举例说明。
5、把课前搜集的有关格言在班上交流。
6、出示“记一记”,并熟读。
7、总结。
板书设计:
三、诚实守信
实事求是说道做到
表里如一信手诺言
不弄虚作假
得到信任受人器重
四、做一个诚实守信的人(活动课)
教学目标:
通过活动让学生进一步懂得,在现代社会中诚信的重要意义。
要从小培养诚信的品德,说实话,办实事,表里如一,讲求信用,说到做到,不弄虚作假,做一个诚实守信的好学生。
教学重难点:
1、让学生进一步懂得,在现代社会中诚信的重要意义。
2、要从小培养诚信的品德,不弄虚作假,做一个诚实守信的好学生。
教学用具:
投影机
课前活动:
1、分组调查、了解当前社会生活中的诚信情况,了解各种造假、贩假行为给社会造成的危害。
2、可实地采访各种企业、单位与个人,也可通过电视、广播、互联网、报刊等每体进行调查。
课堂活动:
一、举行讲诚实的主题班会。
(1)分组讨论:
汇报调查、了解到的社会生活中的诚信情况和各种造假、贩假行为给社会造成的危害及打假情况。
(2)小组代表想全班同学汇报。
二、举行“假如我是„„”演讲活动。
如“假如我是市长,我将如何支持诚信,打击造假、贩假”;“假如我是工商局长(干部),我将如何„„”;“假如我是公司总经理,我将如何做到诚信,不造假、贩假”;“假如卧室普通市民(教师、学生„„),我将应如何做到诚信。
”„„
三、活动总结。
四、课后延伸活动:
将上述系列活动的材料及调查、了解到的各种材料整理出来,出一期墙报或者手抄报。
五、宽厚待人
教学目标:
1、让学生从现实生活的实例重,认识人与人之间需要善良、同情、信任和宽厚。
2、做到待人宽厚,能体谅别人的过失,不记恨。
教学准备:
1、了解班上宽厚待人的事例;
2、收集有关宽厚的名言,并制作名言书签。
教学过程:
一、导入新课:
1、在现实生活中,为什么有些人能与人融洽相处,大家都喜欢亲近他呢,而有的人却与别人的关系闹得很僵,大家都不愿接近他呢,
2、学生回答后板书课题。
二、学文明理:
1、默读朱冲的故事,思考:
朱冲是怎样处理邻里间的事情的,
2、讨论:
有人认为朱冲这样做是胆小怕事,纵容不良行为。
你同意这种看法吗,为什么,
3、出示“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
结合朱冲的事例,说说你对这句话的看法。
4、小结:
从朱冲身上,我们看到了待人宽厚的人一定是心胸坦荡、不计较的人。
5、板书,齐读课文最后一段。
三、指导行为:
1、阅读故事《不计前嫌的科学家》,回答问题。
2、说一说,小学生应从哪些方面培养宽厚待人的好品质,
3、出示“人与人之间相处,宽宏大量,能带来心情舒畅愉快;私怨在心,不但会带来烦恼,
还会影响身心”,齐读,你同意这些说法吗,
4、出示“严于律己,宽以待人,保持和谐,不偏不倚‘,齐读,说说这句话的意思。
5、他们谁做到了宽厚待人,为什么,
6、议一议他们该怎样做才是宽厚待人,
7、你能做到宽厚待人吗,
8、交流课前收集到的名言,互赠书签。
9、总结。
板书:
心胸坦荡不计较
待人真诚不记恨
六、为人正直
教学目的:
1、让学生知道一些有关正直的名言,并从现实生活中的事例认识人与人之间需要正直。
2、在日常生活中对正确的言行能够坚持,对不良的现象能够批评,以公正态度对待同学。
教学准备:
收集中国历史上为人正直的模范人物的故事。
教学过程:
一、导入新课:
质疑并板书课题:
什么是为人正直,
二、学文明理:
1、小品表演课文故事一。
2、从刚才的小品中,你觉得祁羊是个怎样的人,他有什么可贵的品质值得我们学习,
3、根据学生的回答板书。
4、默读彭德怀的故事,讨论文中问题。
5、出示陈毅的诗,齐读。
结合事例理解、体会彭德怀的高贵品质。
6、小组读课文第7、8段,结合祁羊和彭德怀的故事,说说为人正直主要表现在哪里。
7、根据学生的回答板书。
三、指导行为:
1、请学生讲《正直无私的贺龙元帅》,并回答故事后的问题。
2、你知道中国历史上还有哪些为人正直的模范人物吗,
3、小学生应该怎样在日常生活中培养自己的正直品格,
4、下面的同学做到了为人正直吗,为什么,
5、总结。
板书:
心胸坦荡公私分明
敢说真话坚持原则
不满缺点敢于斗争
七、为人善良
教学目的:
1、让学生结合自己的亲身体会懂得“己所不欲,勿施于人“的含义。
2、做到设身处地为他人着想,自己不愿做的事,不施加于人,不做只图自己快乐,给别人带
来痛苦的事。
教学准备:
幻灯片、故事录音
教学过程:
一、导入新课:
1、情景启发(传书传破了)
2、你会怎样做,为什么,
二、学文明理:
1、教师讲述课文第一自然段的内容。
2、自由朗读2—4自然段,思考:
从哪些方面可以看出李爷爷事个心地善良的人,
3、根据学生的回答板书。
4、小组自由学习课文5—8自然段。
5、联系日常生活中的具体事例,说说怎样才能做到“己所不欲,勿施于人”,
6、学生讨论回答。
三、指导行为:
1、听故事《别让假银子再害人》。
2、冯俊为什么不听店主的话,
3、他那样做事为了什么,
4、在日常生活中,你有没有“己所不欲,勿施于人”,如果有,你是怎样做的,
5、小组议论后回答。
6、总结。
板书:
设身处地想别人
别人快乐我高兴
别人痛苦我分担
推己及人善良心
八、助人为乐
教学目的:
1、让学生知道助人为乐是一种高尚品德。
2、知道提倡助人为乐有利于良好社会风尚的形成,
3、同情他人的不幸,尽力帮助别人解除困难和痛苦。
教学准备:
1、收集社会上助人为乐的事例。
2、雷锋、张海迪的图片。
教学过程:
一、故事引入:
1、出示雷锋像。
2、学生讲述雷锋的故事。
3、阅读课文本1、2段,组织学生讨论:
雷锋与他们素不相识,他为什么要这样做,根据学生的回答板书。
4、从雷锋的好事中,充分地体现了他具有助人为乐的传统美德。
5、释题。
二、学文明理:
1、教师讲述张海迪的故事,并提问:
张海迪是个高位截瘫的病人,理应受别人的照顾,为什么她还要以残疾之躯为千人治病,
2、小姐学生的发言,指出助人为乐的特点。
3、体会张海迪助人为乐的喜悦心情及高尚品德。
4、阅读课文4、5自然段。
(1)怎样做才是助人为乐,
(2)小学生应该怎样培养助人为乐的美德,
三、指导行为:
1、请听故事《两个“期望”播一种希望》。
2、讨论:
(1)为什么刘广湘、麦锡祥在自己的生活并不富裕的情况下,却隐姓埋名捐助一批素不相识
的孩子上学,他们的行动表现了怎样的美德,
(2)请说说两个“期望”播着一个什么希望,
2、你还知道哪些助人为乐的好人好事,请说给同学听听。
3、议一议:
他们这样做是助人为乐吗,
4、夸一夸:
班上助人为乐的好人好事,并请他们说说感受和体会。
5、出示:
记一记,让学生熟读。
6总结。
板书:
替别人着想
急他人所急
从小事做起从小培养
九、做事要有责任心
一、教学目标
让学生知道做人要有责任感,并说出负责任的具体表现。
认识有责任心的重要性,不负责任的危害性。
对自己承担的事尽心尽力,认真负责地完成;出现问题要勇于承担责任,不推诿。
二、课前准备
1、把课文事例改编成故事或广播剧,并配插图或幻灯片。
2、学生搜集名人或先进人物做事认真负责的事迹,搜集由于不负责任造成危害的事例。
三、教学设计
(一)质疑引入:
1、板书课题:
九、做事要有责任心
2、质疑:
(1)怎样做才算有责任心,
(2)为什么做事要有责任心,
(二)学文明理:
1、学生阅读课文第1、2自然段。
2、李云这样做有责任心吗,为什么,
根据学生回答板书:
对待工作尽职尽责
3、这个事例说明了什么,
4、做事不负责任有什么危害,
5、从这个事例中,说说怎样的行为是不负责任的,
6、自由读课文第4、5自然段。
根据学生的回答板书:
承诺之事,努力做到
出现问题,勇于承担
有始有终,认真完成
(三)指导行为:
1、联系日常生活实际,举例说明做事认真负责的重要和不负责任对自己、对
社会造成危害。
2、你做事有没有缺乏责任心的表现,如果有,应如何改正,
3、下面的同学谁有责任心,为什么,
4、议一议,小明说的话对不对,为什么,
5、出示“记一记”,用多种形式读,让学生牢记。
6、总结:
做事认真负责是现代人的良好品格,是做好每一件事的必要条件。
无论做什么事都应尽心尽力完成,出了问题要勇于承担,不推诿,从小培养做人做事的责任感。
板书设计:
对待工作,尽职尽责
承诺之事,努力做到
九、做事要有责任心出现问题,勇于承担
有始有终,认真完成
十、勤劳节俭
一、教学目标
让学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理;知道现代社会仍需要发扬勤劳节俭的优良传统。
以勤劳节俭为荣,不攀比;花钱得当;学会储蓄,爱惜物品,修旧利废,物尽其用。
二、课前准备
1、学生准备:
提前布置学生预习课文内容。
2、教师准备:
(1)搜集有关勤劳节俭内容的文字资料。
(2)文字和图像投影片。
(3)歌曲《勤俭是咱们的传家宝》的录音带。
三、教学设计
(一)导入:
1、播放歌曲《勤俭是咱们的传家宝》,并启发学生领会歌词的含义。
2、板书课题:
十、勤劳节俭
(二)学文明理:
1、默读课文。
2、谁能说说勤劳节俭的含义是什么,
3、结合图像投影片,讲述周总理的故事。
4、小组讨论:
(1)“成由勤俭败由奢”的含义是什么,
(2)周恩来总理日常生活为什么这样俭朴,
(3)小结:
勤劳节俭是中华民族的传统美德,是事业成功之本。
毛泽东的补丁棉袄、刘少奇的烂布鞋、朱德的扁担、周恩来的破睡衣„„还有,雷锋、焦裕禄、陈观玉等无不为我们树立了艰苦朴素、勤劳节俭的好榜样。
5、现在,生活水平提高了,还需要提倡勤劳节俭吗,
6、从小学生成长的意义方面说一说仍需提倡勤劳节俭的美德。
(四)深化导行:
1、小学生怎样做才算勤劳节俭,
2、说一说:
(1)同学生日时有没有请客送礼的现象,如果有,你认为这样做好吗,
(2)联系生活实际,说说班里有没有讲豪华、比阔气、重名牌、慕虚荣的奢侈现象,
3、学了这一课,你懂得了什么道理,
4、你认为他们谁做得对,谁做得不对,为什么,
5、你认为在全班同学中,举一个有关勤劳节俭的好例子,让大家向他学习。
6、请你指出我班同学普遍存在的一个浪费现象,提醒大家一起改正。
7、出示“记一记”,学生熟读。
8、总结:
板书设计:
十、勤劳节俭
“成由勤俭败由奢”
不摆阔不攀比不浪费
热爱劳动修旧利废
十一、敬爱父母
一、教学目的:
让学生知道子女作为家庭成员应该有家庭责任感,应该主动担任家务,家中遇到困难应该尽
力分忧解难,理解父母的心意,接受父母的正确教导,关心父母的健康,不向父母提出过分
的要求。
二、课前安排:
1、课文插图投影片
2、《妈妈的吻》音乐及歌词
3、《新三字经》的有关内容投影片
三、教学过程:
(一)、故事导入:
1、板书课题,解释题目。
2、讲述孝顺父母是中华民族的美德。
讲述〈陈毅敬母亲〉的故事。
(二)、学文明理:
1、阅读课文第一自然段,继续讲述孝敬父母的故事。
2、为什么要孝敬父母呢,
3、出示《妈妈的吻》的歌词,放录音带,让学生在歌声中激起对父母的爱。
4、小结。
板书:
是子女的责任与义务
5、阅读课文第2、3自然段。
6、思考:
说一说:
你<对一罐健力宝》的故事中“我”的做法有什么看法,
7、讨论:
下面的两位同学这样做对吗,为什么,请告诉他们应该怎样做,
(三)、深化观点:
1、投影出示《新三字经》,学生齐读有关的内容。
2、学生讲述故事。
3、让学生讲述书中的故事。
(四)、指导行为:
1、阅读课文最后一段话。
2、讨论应该怎样孝顺父母,
3、出示《新三字经》的内容再读。
4、给父母写一封信或者是一张贺卡,表达自己对他们的感激与作为子女的责任。
(五)、总结。
板书:
十一、敬爱父母
是子女的责任与义务:
承担家务、珍惜辛劳、分忧解难、体贴父母、听从教导、勤奋学习、体谅父母
十二、家和万事兴
一、教学:
目的:
结合实际,让学生懂得“家和万事兴”的道理,做到与家人和睦相处,相亲相爱。
二、课前准备:
1、让学生收集有关家庭和睦的方面的正反例子。
2、课文插图投影片。
三、教学过程:
(一)、解释题目。
1、板书课题。
2、“家和万事兴”是什么意思,请阅读课文第一自然段。
3、解释题目。
4、课文第一自然段给我们提出了一个问题:
家庭是否和睦给人带来不同的影响,
(二)、学文明理:
1、阅读课文,思考:
郭鹏飞一家棉队许多困难,为什么生活还那么乐也融融,
2、结合他的事例,说一说一个家庭是否和睦给家庭成员带来什么不同的影响,
3、从这个事例中,你能觉悟出什么道理,
4、小结,说一说,你们有没有这种感受,
(三)、指导:
行为:
1、怎样才能做到“家和万事兴”,子女应该怎样为家庭能够和睦尽力,
2、完成课后的练习题目。
3、小组讨论,指定一个“爱家计划”
4、总结。
板书:
十二、家和万事兴
相敬如宾、
身心健康、
充满爱心、
工作顺利、
充满孝心、
学习进步
十三、做家庭的小主人
教学目标
让学生知道子女作为家庭成员应有家庭责任感。
理解父母的心意,接受父母的正确教导,关
心父母的健康,不向父母提出过分要求。
主动承担家务,家中遇到困难尽力分忧解难。
前准备
1、课文插图投影片。
2、《世上只有妈妈好》音乐带及新歌词。
3、让学生搜集发生在自己身边具有家庭责任感的人或事。
教学设计
(一)导入新课:
1、同学们自小就受到“在校是个好学生,在家是个好孩子”的教育,那么怎样做才算是个好学生呢,
2、积极承担家庭责任是中华民族的传统美德。
讲述《朱德帮母亲》的故事。
(二)学文明理:
1、阅读课文第一层。
2、为什么要具有家庭责任感呢,
3、出示歌曲《爸爸妈妈真正好》的歌词,放录音音乐,学生拍手齐唱。
4、学生阅读课文第二层。
5、说说你对两份申请书的看法。
幻灯出示思考题:
(1)你认为小刚应该向妈妈收费吗,为什么,
(2)妈妈为什么在“给小刚的申请书”中提出要“0”元呢,
(3)小刚说:
“我错了。
”他错在哪里,
(4)从两份申请书中,你悟出什么道理,
(三)深化观点:
1、学生自读《扎头发引起的风波》的故事,幻灯出示思考题。
2、小结:
可见,一个具有家庭责任感的孩子才能真正受到大家的欢迎和信任,
所以,我们应用自己的实际行动做个家庭的小主人。
(五)指导行为:
1、阅读第三层。
2、怎样做才具有家庭责任感,
3、完成课后练习中的思考题。
4、互相说说:
你懂得料理家务吗,你是怎样做的,自己在做家务方面哪点做
得好,哪点做得不够,
5、总结全文:
(六)板书设计:
十三、做家庭的小主人
承担家务不计较
有责任感有爱心孝心分担困难乐付出
敬重长辈时时记„„
十四、孝心献给父母长辈
一、教学目标
进一步加深对“孝亲敬长”的认识,增强家庭责任感,激发为创建和睦幸福家庭而尽义务的情感。
二、教学准备:
1、让学生准备好设计用的画笔和设计工具。
2、告诉学生构思要突出主题。
三、教学设计
活动分三部分。
第一部分:
孝心小摄影家
这一部分主要让学生体会父母长辈为自己成长所付出的艰辛和努力。
活动要求给父母长辈拍摄一张照片或画一幅像,并在照片或画地为像背后写一首小诗或几句话,表达自己对父母及长辈的感激之情。
事先应给学生充分的时间准备,活动课上利用电教媒体展示学生的作品,并配上音乐,渲染气氛,让学生在此氛围中讲述父母或长辈关心自己的感人故事,评委根据精彩程度评出最有孝心的小摄影家,然后在大家齐唱《烛光里的妈妈》的歌声中请家长上台为他们颁奖。
第二部分:
孝心小厨师
这部分主要是让学生体会父母长辈的辛劳,学做家务,从而自觉承担力所能入的家务劳动,减轻父母的负担,同时也用行动表达自己的一片、孝心。
活动要求每组3-4人设计几款菜式,并当场制作出来。
做完后可以让学生讲讲这道菜的名称及含义以及制作过程。
评委品尝后,从菜的味道和菜式名称两方面进行评分,评出最有孝心的10位小厨师,并给他们颁奖。
第三部分:
孝心小主人
这部分以“我爱我家”为主题进行设计制作比赛,培养学生的动手能力,增强他们的家庭责任感。
活动要求人人参与,可以画出家庭装饰设计图,也可以动手制作小礼物送给父母或老人,还可以作为家庭小摆设。
比如:
用益力佳瓶子做花蓝,可口可乐易拉罐做孔等。
构思巧妙,造型美观,融观赏性和实用性为一体的作品获高分。
四、活动总结:
可先公布问卷调查的结果,指出学生在“孝亲敬长”中做得好的地方和存在的不足,再点明本次活动的意义,也可以请家长和学生上来谈谈自己的感想,最后在齐唱《妈妈的吻》的歌声中结束本次活动。
十五、邻里之间和睦相处
一、教学目的:
懂得邻里之间需要和睦相处,互相帮助。
与邻居相处,互谅互让,