高考复读心得体会.docx
《高考复读心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考复读心得体会.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考复读心得体会
高考复读心得体会
高考复读心得1
一直找不到一个可以概括复读感受的词，直到读到了那篇文章，我知道了，是“想飞”。
现实中复读的人都是埋头伏案的姿态，看着书桌上那层层叠叠的试卷，我们眼也酸了，手也累了，只想那茫茫文字可以映照到脑海。
但我们的内心都是仰头向上的姿态，我们看着高空中那幻想的位置，恨不得一跃而起，张开双翼飞，让它触手可及。
这种矛盾让复读人非常艰辛,但又布满期望。
第一次起飞，我们没有展翅，又是一年的助跑，我们想飞，不过不能立刻，要厚积薄发，要有足够的速度，直到跑到那半壁悬崖，才可能一飞冲天。
达材是我这一年的跑场，她送我到了想要的地方。
回想在达材的日子，那是一些小幸福聚集的回忆。
记得5点多钟，老师们就叫我们起床;记得那欢声笑语，布满课堂;记得老师的吩咐，满腹柔肠;记得那寂寞的夜空，星星格外闪亮。
身在其中不觉得，直到离开这么久，才发觉我已经对达材的一草一木都留下了深厚的感情，它们是这一年中一分一秒的见证。
或许这就是达材的气质，于无声无息中助人成长。
闲逛校园，其中最可爱的，还要数老师了。
他们起得比太阳早，睡得比月亮晚;唠唠叨叨，只为把一个学问点映入我们心中;给我们布置的作业他们也要做，给我们考试的题目他们不但要做，他们还要批改。
或许我们度过的只是两三个高三，但他们却永久驻扎在高考一线。
不由的敬佩这样一群人，感谢这样一群人，有了他们的陪伴，我们一路才会如此顺坦。
原本想向学弟学妹们长篇大论我的建议，可是发觉简洁的话语你们反而能够记住，对于有些难以理解的，我会稍加解释。
高考是公正的，什么样的人打算读什么样的学校。
你所想要的学校要达到你能力思想的高度。
读一个好大学，不仅仅是为了以后简历上那个刺眼的学校名字。
一个好的学校，意味着比别人好的教学质量，一群有能力的朋友，更宽阔的视野，更丰富的机会，还有更多的社会责任。
复读的经历不应当从生命中抹去。
要对自己诚恳，要对成果诚恳，现实才会对抱负诚恳。
最大的懈怠，是思想上的'懈怠。
有种现象是有些人平常埋头苦干，却得不到好成果，或许是肢体的勤奋骗了大家。
检查自己是否是假忙人，真正动起脑来才是真的勤奋。
珍惜这一年的友情。
不管你出身有多好，缘分让你们这一年走到了一起，去珍惜平常共处的时间，假期有时间一起出去玩玩。
今年让我最难忘的回忆，是十几个兄弟一起去X县，桂林自助游。
这种从奋斗的汗水浇灌中成长出的友情，牢不可破，或者它比高考成果来得价值还大。
不要在数不清的考试中变得厌烦，而要从容，处变不惊。
像ladygaga,Stevejobs，Billgates一样走自己的路。
每天一杯牛奶，一个水果，青年人正常饮食，什么都不会缺。
假如睡眠不好，自己改善不过来，推荐GNC的褪黑素。
每周熬炼两次，每次超过一个半小时。
活动会使学习事半功倍。
其实好的大学比复读还忙。
高考复读心得2
高考过后，有很多同学由于各种原因选择了复读。
在此衷心祝福大家经过一年更深层次的学习之后，能够考取抱负中的大学。
排解那些不可预知因素对高考成果产生的影响，正确的学习态度和良好的学习方法对于取得高效地的成果至关重要。
经过三年时间的高中学习生活，每个人都已了解高中课程的设置并形成独具特色的学习习惯，然而面对即将到来的新学年，应当对自己固有的学习模式进行调整、完善。
要做到这一点，首先要提高听课效率。
据我所知，最新启用的教材相比旧教材而言，有了一定幅度的改动，因此专心完整地获取老师的课堂教学内容就显得非常重要，而做好课堂笔记就是最基本、也是最有效的获取信息的方式。
课堂笔记需做到条分缕析，务求详尽，尤其是对于老师所列举的例题及其解答过程要把握住、记住以便日后复习时有一个清楚的思路。
除了充分把握课本的学问体系之外，与之配套的复习资料也是复习的重点。
各科的复习资料都有系统的学问要点归纳以及相关的例题解析，可用作协作、补充课堂笔记。
在充分复习的基础之上完成习题，不仅可以提高正确率，而且有助于巩固学问体系，娴熟把握各种题型并加深对不同出题特点的理解。
以上所说的仅是我所遵循的一些基本的学习方法。
不同的人会有各自不同的学习特点，但有一点要牢记在心：
正确的学习态度是一切学习计划顺当实现的前提。
每个人都抱着提高自己愿望报
名参与了复读班，理应将将来一年的生活重心完全放在学习上，排解干扰，切不可得过且过，铺张了珍贵的时间。
复读班的课程支配打算了每个人都能够拥有比在学校时更为宽裕的课余时间，同学们应当制定一份严谨、合理的学习计划，充分利用这些时间循序渐进地进行课程复习。
某些同学对那些自认为已经把握的学问置之不理，将大部分课后甚至课堂时间都用于题海战斗。
以我的经验告知大家，这样做其实并无多大裨益。
同学们所购买的补充练习的习题题型，在复读班统一购置的复习资料中几乎都能找到。
而这些复习资料是经过各课任老师与其它多种复习资料反复对比之后才被确定使用的，内容更加精辟，实用性也更强。
因此以训练习题为主，忽视课本学问的做法无异于舍本逐末，对自身解题能力的提高没有实质性的好处。
虽然大多数同学对已学的学问都有较清楚的整体印象，但是一些细节却很简单因为长时间未加接触而使人感到生疏，因而对学问构架的专心梳理有助于发觉易被遗忘，而考试又有可能出现的要点。
当然，反复对同一种学问进行复习也易引起怠惰的心情，这就要求同学们懂得劳逸结合，用自己的方式保持高水平的学习状态。
期中和期末考试需要以严谨、平和的心态去对待。
从每一次的测试之中发觉自己的不足，培育考试的节奏感是每个人都应当专心做到的。
或许大多数人都没有这样的习惯，但专心记录每次小测或考试之中做错的题目并写下正确的解题思路和方法对于提高成果也有很好的效果。
可能短时间内这样的方法不会收到令人满足的结果，但若持之以恒，成果的提高会显而易见。
除复读班支配的考试之外，大家也可以定期抽出一份考卷支配自我测评，并以正式考试的时间要求约束自己，详细次数因人而异。
古人云：
“锲而不舍，金石可镂。
”相信大家在经历过一次高考的洗礼后，已经学会如何调整自己的心态，并预备好投入新学年的学习之中。
祝福明年的高考之后大家都能够收到自己所心仪的学校录用通知书。
高考复读心得3
高考众生中一个特别的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，复读生要接受独特的心理和学习考验。
经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成果，考上抱负大学，就不能简洁套用一般高考生的复习策略。
这其中，保持好的心态对复读生的成功具有至关重要的意义。
（请添加试题调研空间为特殊关心，以便正常收取空间动态）
策略1阳光心态：
我复读，我欢乐
案例：
20XX年高考X省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍说：
“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永久不要对自己丢失信念，总有一天你会在一个方面作出卓越的贡献。
”
20XX年高考X省文科状元李滨兵曾经说过：
“我复读，我欢乐，在复读班的每一天都能感到自己在进步，感到每天学了许多东西，真的有?
我读书我欢乐?
的感觉。
”
解读：
调整好心态是复读成功的一半。
复读生一方面要高度重视心态调整，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要依据自己的复读进程，特殊是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调整方法，准时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。
策略2复读生活规律化，提高生活满足度
案例：
有一位复读生在刚开头复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游玩，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震惊很大。
在老师的帮助下，他最终开头走向正常的复读生活。
老师帮他制定了每天的生活学习流程，要求他严格地按程序来进行生活和学习。
开头他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后渐渐进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率特别高，成果提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。
解读：
只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态中，根据自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成果。
策略3小步伐，大目标：
每门课每月提高3分
案例：
一位高考复读生，复读几个月后语文成果还是在100分左右徘徊，我告知他，不要要求成果一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。
后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信念大增，在语文老师的详细教导下，他的语文成果不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大。
解读：
坚持小步伐、大目标的方法，复读一年提高100分其实并不困难，详细地说，复读生要做到：
自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方;养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走，根据老师布置的作业，一步一个脚印去做。
策略4抓紧、抓好课堂45分钟
案例：
一位在清华读书的X省高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课专心听讲。
他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是特别多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。
而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育熬炼。
解读：
有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。
其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得
案例：
2000年高考，X省有个考生叫郭洋，她在高三念书的时候和数学老师有矛盾，上课就不好好听讲，结果高考时数学考了50多分，没考上抱负大学。
后来复读一年，下决心把数学的弱项加以转变，结果20XX年高考数学考了100多分，总成果607分，成为当年X省的文科状元。
解读：
对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成果水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。
特殊是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。
策略6强强补弱，重点补弱
案例：
20年全国高考，X省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成果在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了转变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成果得到了快速提高，高考时以X省第一名的成果，考取了X市大学。
还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成果还是考了132分。
在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也这样认为，觉得数学不必再下工夫了。
由于他盲目的自信，在一年复读的过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115分，一下子降了将近20分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项，结果自然特别遗憾。
解读：
通过高考时的成果，一个复读生对自己的强项和弱项应当都心中有数了。
在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低;另一方面也要留意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。
策略7：
时间与效率并重
案例：
20年高考X省文科状元杨森总结自己的经验时说，抓紧时间包括两个方面：
一方面是量，也就是你用了多少时间;另一方面是质，即你的效率怎么样。
解读：
“高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。
勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要擅长调整，强调方法，科学地有节奏地学习。
策略8：
抓好每天两个记忆最好的时间
理论：
现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：
一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。
解读：
“高四”的同学应当充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。
详细的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的学问点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把学问记牢了。
策略9：
文理科交叉复习
理论：
心理学研究证明，同类材料挨着学习简单产生相互干扰，而不同类材料挨着学习受到的干扰就少。
解读：
在复习功课时，许多人习惯总是先复习自己感兴趣的强项的课程，再复习那些弱项的不太感兴趣的课程。
建议大家坚持文理科交叉复习的策略，这样确定能提高学习效率和学习成果。
当然，理科课程中也有偏文科的内容，比如化学，就有不少是需要记忆的;文科中的地理有些内容也是偏理科的，在详细支配的过程中，考生可敏捷把握。
策略10：
跟着老师走
案例：
20年高考X市理科状元胡梦萦说：
“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了。
我在课下用的时间其实并不多。
”而她所在学校的副校长沈献章谈到自己学校的高考成果为什么在Y市一直名列前茅时也表示：
“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成果的取得就水到渠成了。
”
解读：
有些考生特殊是复读生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。
老师究竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。
脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要学问点和主要学习环节，造成事倍功半。
策略11：
学会放弃
案例：
有的复读生有自己的学习计划，比如晚上支配7点到8点学数学，可是到了8点以后有两道数学难题还没做出来，这位同学不甘心，把别的课程干脆都放弃了，死心塌地非要把这两道题做出来。
结果可想而知，到了晚上11点还是不会做，又累心情又不好，又烦又泄气，信念还备受打击。
解读：
任何一个考生，哪怕是状元，在高考中都有不会的地方，都有攻不下的难题。
复读生要充分了解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可能选择适合自己能力的题型做，临时放弃那些自己力所不及的难题。
经过一段时间的训练，简洁题、中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去冲击难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。
策略12：
用好错误本
案例：
许多考生在高考后反映，最难过、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高考时同类题还做错了。
解读：
“高四”同学最好要预备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。
每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平常学习特殊是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成果就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。
高考复读心得4
两句三年得，一吟双泪流。
吾生也有涯，而知也无涯。
立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
好雨知季节，当春乃发生。
一、正确熟悉复读的代价、风险与人生目标。
作为一个复读生一定要非常清晰复读的最大代价是一年的青春时间，一定要非常清晰复读是有风险的，所谓“零风险”是在骗人。
但是复读生更要清晰，担当风险、付出一年青春时间目的是实现自己更高、更抱负的人生目标。
复读结果的外在表现是提高高考成果，进入抱负大学，而复读结果的内在表现是转变了整个人生。
从转变人生这个高度看，一年的青春时间是值得的，担当复读的风险也是值得的。
复读生一定要有代价意识，一定要有风险意识，但同时一定要具备对自己人生目标的坚持、坚决的追求。
有了人生坚决目标，一年的青春时间就会演变成一种无形的动力，就会主动担当风险并最终化险为夷。
化险为夷一个很重要的问题是对自己要有信念。
高考失利了，但是“失败是成功之母”，复读生有复读生的优势，第一，参与过一次高考，对高考过程有过亲身的体验，在吸取教训的同时也取得了珍贵的高考经验;第二，复读生在高三时已经完
整地进行过一轮总复习，也就是说在学问上已经具备了一定量的积累，在能力上已经达到了一定的高度，复读过程就是再积累、再提升的过程，是再巩固、再落实的过程，是查缺补漏的过程，特殊是文科的同学，有了这个再积累、再提升的过程就会使自己变得更完美、更聪慧。
第三，选择复读也表现了复读生对自己目标的锲而不舍，显示出复读生的一种人格力气和坚韧不拔的精神。
这些优势不但是珍贵的资源，而且可以大大提升复读生的信念。
二、听老师话、跟着老师走。
什么样的学生是好学生?
听老师话的学生是好学生!
怎么样才能做到提高复读效果，提高来年高考成果?
听老师话，跟着老师走。
小聪慧不如大聪慧，小算盘打得再精也要吃亏，另起炉灶、另立门户、自以为是，是复读的大忌。
复读班的老师是细心选择后聘任的，老师采取优胜劣汰制，经过几年筛选，一大批优秀教师脱颖而出。
总的来说，在教师聘任上，门坎越来越高，老师必需有五年以上高三教学经验，教学业绩要突出，责任心要特别强，还要年轻。
主管教学的领导的听课，学生的评教评学已经形成制度。
说这些是想告知复读学生，老师们是有一定水平的，有丰富的经验的，对高考研究是充分的，要相信老师。
老师们是引导复读生实现幻想的导师，一定要听导师的话，跟着导师走。
这是我们的经验。
三、要有吃苦精神、要学会合作学习。
学习没有诀窍、没有捷径，考试更不能猜题押题，学习需要的是老老实实的态度和刻苦学习的精神。
特殊是复读，就意味着再吃一遍苦。
我们在复读招生过程中发觉很多同学学问有漏洞，还有些同学150分的卷面连90分都没得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也没达到120分，原因当然很复杂，但其中二条原因是不可避免的：
一是方法不对头，二是刻苦精神不到位。
一定意义上说选择了复读就是选择了吃苦，谁能吃苦谁就会取得最好的成果。
合作学习很重要，这是一种学习氛围，有问题大家争论，有问题共同研究，合作学习不是反对问老师，有问题当然要问老师，也可以问同学，相互提问、相互争论，复读生的班级一旦形成合作学习氛围，就形成了一个整体向上的班风。
这里还想提及一点就是复读过程也是人格提升的过程，分数当然要提升，人格更要提升，人格的提升对分数的提升有着重大影响。
四、抓基础、抓中低档试题。
研究高考多年、抓高考质量多年，有两条经验是年年不变，概括起来就是这样两句话：
真正拉开考生分数差距的是基础学问!
真正拉开考生分数差距的是中低档试题!
150分卷面，得分在120分以内，有些考生甚至不足90分，一般说来，一是基础学问有漏洞，二是中低档题跑了分。
有些优秀考生语、数、外得到120分或110多分，分析结果是难题（占30分）得到一些分，而中低档题跑了不少分。
综合试卷中有240分中低档题，相当一部分考生没有抓住。
高考750分，中低档题占八成——600分，抓住这600分的题就抓住了根本。
高考在考查学问的同时侧重考查能力，高考考查任何一项能力都必需以相应的学问为载体。
因此，高考复习，高考复读，抓住了基础学问就是抓住了根本。
五、学会答题。
在历年的招生过程中我们发觉很多学生高考之后的估分高于高考实际成果，咎其原因有一点是共同的：
考生觉得自己答对了，可是阅卷老师没给分，这是为什么?
其实差距就在答题的精确性上。
例如，一道政治试题，牵扯到了历史学问，试题是这样的：
满清末年帝国主义的坚船利舰打开了中国的国门和现在我们实行的改革开放政策两者有什么本质的不同?
很多同学答题写的是：
主动与被动，自愿与不自愿等等。
其实考生在审题时没有搞清这道题的题眼是“本质”，总是在“不同”上做文章，当然得不到分，得不到高分，本质是什么?
是“主权”是“国家主权”，有了“主权”这两个字，再加上几句修饰，满分就没问题了。
答题一是学科语言，二是学科术语，三三是语言的层次性，四是语言的规律性。
在高考答题过程中要努力避免用“生活语言”干扰“学科语言”，复读学生一定要吸取这些教训。
不到长城非英雄，屈指行程二万。
大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
项庄舞剑，意在沛公。
高考复读心得5
20年的6月7日与6月8日，或许是我这一生最重要的两个日子。
与料想的一样，那两天烈日当空，骄阳似火。
考场之上的我在奋笔疾书，考场之外的父母在焚心等待。
我的课桌上放着妈妈前一天晚上为我冰好的绿豆汤，笔袋中悄悄躺着爸爸为我削好的2B铅笔。
在大家看来，我可能只是千万考生中的平凡一员，有父母的陪伴，也有众人的希冀。
但是我肩上的担子，实际上是比别人要更重一些的，因为我是一名复读生，假如我能早懂事一些，早努力一些，那么此时此刻，我应当坐在大学的自习室中，我的父母也不应当再次站在这骄阳之下。
我想，上天是公正的，回想我的高中生活，是虚度的，这是我最为懊悔的，于是我理所当然的落榜。
打怪升级与谈情说爱，贯穿了我本应发奋的三年时间。
去年的此时此刻，我正在发呆，冷酷的现实像一瓢冷水一般将我浇得无比清醒。
几个满级的魔兽账号，在一旁对我冷嘲热讽，我像个小丑一样日日沉迷于它却最终被它所累。
我的人生立刻灰暗无光，一直被父母当做傲慢的我感到无地自容，那个暑假我把自己关在家中，哪也不想去。
还好，我的女朋友顺当拿到了财经大学的录用通知书，也没有因为我的落榜而离开我。
她的想法与我的父母不谋而合，他们都支持我去复读。
“复读”，从前的我很惧怕这两个字，尽管高三时我并没有怎样努力，但是再上一年高三，意味着要再辛苦一年，再奋斗一年，再努力一年，不论对于我，还是对于我的父母，都是不小的压力。
因此，我没有参与选择学校，只是在家静等。
后来才知道，爸妈为我复读择校的事，几乎跑遍了X市全部的复读班。
当我第一次来到这个叫正灵的复读学校时，我以为她只是个名不见经传的民办复读班，经过一段时间以后，才了解到，正灵是X市复读界的翘楚，无论文科老师还是理科老师都是大名鼎鼎的人物。
由于都是复读的学生，所以在新的班级中，我很快脱离了假期时有些萎靡的精神状态。
这对于从前很自信甚至有些自负的我可以说是迈出了成功的第一步，我熟悉到，现在与我同坐在教室中的伙伴们，都是向着同一目标进发的。
班主任刘老师在开学时说的一句话，让我记忆犹新，她说：
“选择复读，是青春向命运不屈的挑战。
你们每个人，能够重新坐进高三的课堂，就是有士气的选择，只要坚持，必定成功!
”在一年的复读生活中，这句话成了我的座右铭，也成了刺激我不断进取的强心剂。
每当我想放弃时，每当我感觉困难时，我总是想想这句话，我相信我能在挑战中成为胜者。
正灵学校的老师们，我每个都很敬佩，他们全部来自南开或者一中，都是组织老师们教研的老教师。
教语文的张家新老师是X市政协委员，教作文的赵永年老师是高考阅卷作文大组组长，教数学的李沛先老师是X市一中的老教务主任，教英语的张建英老师是一中的英语组组长，教地理的刘森甲老师是Y市教研室的教研员，教政治的曲莹老师是高考阅卷政治大组的组长，教历史的万庆刚老师是南开中学历史组组长。
而且听理科班的同学讲，理科的几位老师，也都是这个级别的重量级人物。
当时我就想，能得到这么多名师的点拨，是难得的机会，假如在那么好的条件下，我还是学不好，那唯恐就是自己太过懒散了。
开头我还有些担忧，老师们都是南开、一中的名师，我这种“二流学生”听他们的课会不会有不适应的地方。
几天的课程下来，我发觉我的疑惑是多余的。
老师们为我们预备的课程，是很适合复读生特点的。
都是由浅入深，循序渐进的。
我的英语成果很差，第一次高考只考了70多分。
心怀忐忑的我在张建英老
升级会员 