上善若水持志恒雅至美和融精优发展.docx

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上善若水持志恒雅至美和融精优发展

上善若水持志恒雅至美和融精优发展

----宿豫区蔡集中心小学2012年视导工作汇报材料

我镇小学共有学生1760名，班级46个，在岗教师148人，其中村小4所，学生520名，班级24个，教师45人，中心校现有学生1260名，班级22个，教师103名。

近年来，，在教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以“最具实力、特具活力、独具魅力”为办学愿景，以“生活宜人、情感暖人、事业育人”为核心，以各级教育工作会议精神为指导，以目标考核和“五个一”承诺为载体，以共同体建设为契机，以打造自主高效教学活动为主题，以绩效考核、创先争优、仁智管理为抓手，以“快乐学习、健康成长、质量立校、翰墨育人”为主线，以精心的态度、精细的管理、精美的校园、精致的课堂、精彩的活动，促使学校内涵品质、办学效益、教育特色得到快速、高效发展。

一、围绕核心、抓住重点、创新方法、校务管理取得新突破

（1）固本超越，明晰内涵重点：

风气决定名气，态度决定高度，思路决定出路，今天决定明天。

为深层构建、揭示全面育人的学校内涵理念，形成自身特点内涵特色。

确立了“见贤思齐、止于至善、厚积薄发、宁静致远”的内涵理念，并围绕“管理科学”、“德育创新”、“教研改革”、“队伍提升”、“文化建设”、“后勤保障”、“评价变革”等多方面多维度进行诠释、挖掘、提炼、实践、扩放；她已成为学校发展理想、价值的追求，已成为引领师生向上、向善的向标，正引领着师生昂首前行。

（2）刚柔相济，凸显制度保障：

上学期在原有制度的基础上对《蔡集中心小学课堂评价制度》、《蔡集中心小学业务检查反馈制度》、《蔡集中小学三年质量提升计划》、《蔡集中小学“有效课堂”评价标准》、《蔡集中心小学传统文化实施方案》、《蔡集中心小学书香班级、书香教师、学生、书香家庭评比细则》等制度的部分条目进行修订完善，每一项制度、每一个举措的实施都严格按照决策、执行、监督、反馈和总结改进步骤规范运作，使管理工作不断臻于科学化、制度化、规范化。

促进了“三清”制度实施：

即“每天的事情每天清”、“共性的问题开会清”、“个性的问题个别清”。

规范的制度，明确的要求，激发了教工争先创优、争强好胜、争先恐后、争长竞短、争分夺秒、争奇斗艳的工作氛围。

（3）明德至善，提高仁智质量：

规范办学行为，落实“五严”要求，遵守“师德规范”，推行校务公开和财务公开，拓展“四公开一民主”公开专栏内容，签订政行风承诺书、专题召开了《行风建设推进会》，确立“师德师风”主题教育活动月；建立服务中心，实行领导值班接待制，值班期间负责解决社会、家长探访、询问等问题，敞开校门，主动融入社会，接受监督；关心教师生活，提高教师幸福指数：

端午节期间学校从紧张的公用经费中拿出近2万元，对全体小学、幼儿教师进行了慰问；教师节期间学校从紧张的公用经费中拿出近5万元，对全体小学、幼儿教师和离退休教师进行了健康检查；学校政行风建设成效显著，得到区居上级领导和社会的高度认可，学校被评为“宿迁市政行风建设先进单位”，“宿豫区行风建设先进单位”。

（4）区域同进，强推村小建设：

为了提高村小建设及教育教学质量，实现全镇教育均衡发展，

（1）投入10余万元对村小幼儿园栅栏、活动场地等软硬件设施进行了更换、铺设，对村校的教室、围墙进行了维修，添置车棚，使村小软硬件设施、人文环境等基本达到了中心校的标准，

（2）在师资配备上，为每村小配齐了教学科研理念前瞻年轻有为的英语教师，英语教学水平得到大幅度提升；（3）安排村小教师外出参加各种培训，提升了教育教学水平今年共安排村校教师外出学习培训达52人次。

（4）充分利用发挥共同体联动力量，不断扩充村校教师内活能量，

玉兰流芳，扩放办学效力：

为推进、放大学校宣传力度,回放发展历程，彰显办学魅力：

（1）学校强化了网络建设、保证了网络正常运营，为教师网上备课、网上交流、网上沙龙、家校互动拓展了平台、放大了舞台；

（2）编辑出版共同体建设校报专版；（3）在各级各类媒体上发表信息273篇，其中图片信息163篇，其中省级媒体2篇，《宿迁日报》8篇，《宿迁晚报》22篇，市级其他媒体36篇，《宿豫教育》156篇。

其中廉政专项信息35篇，体育专项信息26篇。

校际联动，构筑发展高地：

共同体建设是区教育工作新举措，我校作为宿豫区小学段第四共同体领衔学校,积极策应教育局工作部署，认真制定计划，规范开展活动，涉及师徒结对、写字教学观摩研讨、教科研培训、六年级学情调研、同课异构、名师送教、毕业复习培训、美文诵读比赛、幼儿保教、品德教师优质课评比、争做育人楷模演讲比赛张红军代表共同体在区演讲赛中获二等奖、刘亚琴、王琴琴、朱聪聪在共同体小中大班同题异构研讨中，均获一等奖。

李琳琳代表共同体在区思品优质课赛中获二等奖

（7）积极践行“五个一”承诺，强推学校内涵发展。

为了放大校长“五个一”承诺效应，提升承诺影响力：

4月24日专门召开了校长“五个一”承诺会，马校长会上公开承诺，并积极践行，扎实推进：

（1）马校长在事务繁忙、分身无术情况下带头多带课、带好课，主动要求任四②班思品课和三③班书法课，还在5月27日的共同体写字教学特色研讨中，亲自上书法示范课，为教师开设书法教学讲座；

（2）区级以上优质课势头迅猛：

目前，学校已完成市级优质课2节，区级优质课8节。

徐春梅老师在市小学语文教师基本功比赛中荣获二等奖，王钦利在市课外阅读推荐课比赛中获二等奖。

（3）区级以上优秀教师培养成绩显著:

目前市区级名教师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀升级打造工程打造方案、措施正在快速推进，相关教师科研成果显著，专业发展、科研技能提高欲望值高。

（4）特色项目打造初见成效:

我们以“国学经典诵读、奠基幸福人生”为全体师生的阅读追求，做到让读书成为习惯、好书成为伙伴。

《弟子规》在区级艺术展演中获一等奖。

（5）服务实事已凸显成效:

已为全镇小学、幼儿园环境提升投入资金15万余元。

二、精神引领、专业发展、育人为本、队伍建设迸发出新活力

1、加强教干队伍管理，发挥先锋模范作用。

1、多措并举，放大提升教干示范带头效力。

近年来，学校以不断增强班子的凝聚力、创新力、执行力为管理之本：

①创新用人机制，加强中层教干管理。

以实施“双四”、“双五”为抓手，加强教干队伍建设，双四：

即发挥“四个表率作用：

守纪的表率、团结的表率、业务的表率、学习的表率、专业技能发展的表率；修养“四气”：

用正气立身；用大气处事；用锐气工作；用书卷气提升管理品位；双五，即：

强化“五种”意识（服务意识、目标意识、全局意识、责任意识、创新意识）；严整“五种”作风（精于谋划、敏于思考、勤于服务、善于沟通、乐于奉献、勇于创新的工作作风）和“十个一”为抓手，加强教干队伍建设，落实教干“十个一”工程，即：

（“上好一门学科”、“蹲好一个点（一所学校或一个年级或一个办公室）”、“挂好一条线（或一个教研组）”、“深入一个班级，搞好教学调研”、“带好一个课题组”、“每学期至少写好一篇教学论文”、“上好一节示范课（专题讲座）”、“重点指导好1-2位教师”、“帮教好1-2名学生”；在马校长办学思想的引领、示范下全体教干都能一心扑在教育事来上，用自己的思想、理念、行动来感染、影响、带动教师。

经近一学期谋划、打拼，学校各项工作发生了实质性变化，学校内涵得到了拓展、延伸，质量得到了实质性的提高。

②实施校长“五个一”承诺。

目前各项承诺已经得到落实，引领教干、教师全身投入教育教学工作激情，促进了学校快速发展。

过强化管理，所有教干都达成了目标一致、分工协作、层级有序、责权分明、廉洁勤政、务实高效的形象。

2、多元助推，极力打造仁智给力教师团队。

教师的理想追求、文化内涵、专业素养、科学态度和艺术情怀是学校发展的关键。

为让每位教师都成为“博爱儒雅、恒专多能、砺艺精业、睿智干练”极具品质的育人能手、专家，人梯，学校重点开展了。

（1）开展品质讲坛，滋养教师仁智素养：

设置主题，由教师代表围绕“职业与事业”、“做学生喜欢的老师”、“业余时间怎样度过”“如“何追求自己职业价值”讲述从教成长故事，使大家感受自己从教的艰辛、责任、幸福、快乐，增强对职业的深入思索，对人生意义的追问。

从而摒弃浮澡、认清自我、看清职业价值的方向，意义重大。

（2）实施“品质‘奖’坛”：

精放怀德上善梦塔;设立优秀教师"八条标准"①胸怀大志、充满激情和诗意；②自信、自强、不断挑战自我；③善于合作．具有人格魅力；④充满爱心、深受学生尊重；⑤追求卓越、富有创新精神；⑥勤于学习、不断充实自我；⑦关注人类命运、具有社会责任感；⑧坚韧、刚强、不向挫折弯腰。

围绕优秀教师标准，每年评选一批“感动蔡小人物”、“十佳教师”、“师德标兵”在“奖坛”上登场亮相，通过活动的开展，激发了教职工工作的积极性，形成了人心思齐、人心思好、人心思上、人心思干的良好氛围。

（3）三教四动并行，扩放群雁效应：

精心策划“三教”行动，精心培育“四动”机制，积极推行“骨干教师带教、优秀教师走教、佳品课例点教”和“文化互动、校级联动、骨干带动、教师主动”四动活动，让全体教师都能在活动中受益，达到人人形成特色、人人追求风格、人人获得发展；（4）构建教研发展机制，砺艺精业熔铸智慧：

设立“教师俱乐部”“小课题研究中心”，开展“同课异构”、“课堂实录撰写方法”、“教学案例的收集与整理”、“课堂精彩瞬间”、“演讲竞技”、“品质教师大比武”、“基本功比赛”等“实战演练”，让他们在研究中砺艺精业熔铸智慧；（4）借助外界先进教育思想，搭建成长平台：

借助苏南苏北携手结对平台，受我校盛情邀请，苏州高新区敬恩实小单国瑞校长三次带领名优教师到我校送课，让我们领受了教育发达地区教育思想、教育理念，找到自己教育的差距；借助“江苏人民教育家培养工程”与农村教育的“牵手”平台，5月17日、18日魏洁、庄惠芬二位教育专家走进我校、听课诊断、评课交流、座谈研讨、反馈交流、一对一辅导，让教师零距离感受名师、大师思想、理念，使大家开阔了眼界，赵春玲、陈贵梅、吴素绢、王晓洁、郭冬玲等五位同志与庄惠芬校长签订师徒结对协议；5月15日江苏省教知名教科研专家孙向阳来校进行科研专业培训；搭建外出学习平台，补足教师专业素养：

创造机会安排教师外出学习，仅今年学校用于教师外出观摩学习就达10余万元，共有50余名教师参加区级、市级、省级和全国的专业发展的学习、培训，暑期又安排30余位教师接受省市级课程培训，所有外出学习人员返回后都要对全体教师进行二次培训，让全体教师都能得到专业知识的滋养补充；（5）实施“青蓝工程”，助推年轻教师快速成长：

签定培养协议，明确双方的职责和任务，加大双方考核力度。

为助推青年教师专业发展，上学期组织开展“说课”“评课”“基本功比赛”8次以上，让教师展示自己的才能，保持青年教师的激情，激发他们干好工作的热情；（6）实施书香滋养工程，文化濡染提升品位：

在教师中开展“读专著、记笔记、写随笔、勤反思”的阅读、练笔活动，多数教师基本都做到了八个一：

即：

每天一次教后记（侧记）、每周一篇教学随笔、每周进行一次网上教研、每月读一本教学专业书籍、每学期获奖发表一篇论文、每学期上一节公开课（示范课、研讨课、观摩课）、每学期主持一次论坛、每学期每人参与一项课题研究。

4月23日举行“‘书香蔡小’经典美文诵读比赛”活动；为丰富读书内容，扩充读书容量，苏州工业园为我校捐赠了价值3000余元图书。

由于学校文化和谐坚净，大家思想“合心”、言论“合拍”、行为“合力”。

全体教师中“

有志有为不平庸，有情有义不自私，有章有法不随便，有声有色不呆板，有始有终不松懈”“十有五不”作风得以巩固加强。

3、加强学生管理，提高德育实效。

为了让每一名学生都成为：

理想远大、视野开阔、知识扎实、思维活跃、才艺多能、身体强健的新一代,我们坚持以礼仪教育为切入点，以养成教育为重点，以素质教育为核心，以“规范+活泼”、“优秀+特长”为教育主题，围绕“责、俭、勤、善、洁、和、乐、孝、敬、诚、律、雅”德育核心内容重点开展

（1）着力开展“四会”（会说话、会做事、会欣赏、会交际）能力，“五小”（小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人）活动；

（2）敞开校门，开放互动，形成德育丰富合力。

“敞开校门”，开阔德育视野，丰富德育资源，畅通德育渠道。

构建“领导、教职工、社区、家长”四位一体德育管理网络。

开设“家长课”，密切了教师、学生、家长的关系；（3）开展“感恩教育”活动。

以以国学“弟子规”活动为载体，开展“学会感恩”主题系列教育活动，引导学生从感谢生活中最亲近的父母开始，结合庆六一，开展了“诵读《弟子规》，感恩长辈情”朗诵会暨首届“十佳美德少年”颁奖仪式，举行“诵读《弟子规》，做有道德的人”专题讲座，让同学们在体验中看到了父母生活的艰辛和对子女的殷殷期望。

六年级毕业典礼，让即将迈出校门的六年级学子感受到了老师的辛苦，感受到了对老师的敬佩，对母校的留念。

（4）开展“变换角色，主体参与，让德育成于自律”活动。

为了给孩子的德行奠基，对常规教育我们坚持常抓不懈，常抓常新，①规范制度引导学生走向自律。

《小学生在校一日生活常规细则》对学生的基本常规要求作了细致、明确的规定；②通过活动让学生学达到自律，“少先队文明监督岗”充分发挥队干部监督作用，流动的“校园小卫士”成了校园内的一道绿色风景；“小辣椒公示栏”定期以案例的形式引发学生对不规范行为的讨论与反思；（5）积极组织学生社团竞赛，擦亮个性潜质底色：

首先举办了镇级小学生“智慧数学”竞赛、“小书虫杯”语文竞赛、“动态英语”竞赛等，其次组织学生参加区级以上各类比赛，乒乓球在区赛中荣获区团体第六名，在区“庆六一”文艺演出活动中，我校参赛节目音诗画《弟子规》获区一等奖、优秀组织奖。

在省教育厅、科技厅、文明委组织的的“快乐科学”校园电视竞技大赛，我校代表队取得全省一等奖的好成绩，21人参加省“小数报杯”竞赛其中9人获三等奖，7人获二等奖。

4人获一等奖为全区最好，荣获优秀组织奖，参加“小书虫杯”获优秀组织奖，另外在各级各类征文比赛中学生屡获大奖……

四、教学为主、课堂为根、科研为魂,教学科研质量取得新辉煌。

（1）执行课程标准，面落实课程方案：

开齐课程、开足课时、开发校本课程；

（2）加强集体研备，集约群体智慧：

上学期共举行全镇性具体研备活动8次，每次均在学科负责人带领下，共同学习课程的教育教学理论，研究教材，集思广益，讨论教法，每次活动均采取教师个人备—集体备-讨论修改形成教案-上课、听课-评课-形成结论，提升了“集体研备、个人加减、资源共享”的效度；（3）强提薄弱学科、助推学科均衡发展：

上学期举行综合学科基本功比赛和劳技学科基本功，比赛均采取论理笔试、教学设计、课件制作、演课等环节进行，通过比赛选拔马涛涛在区劳技科基本功比赛中获二等奖、在区综合科基本功比赛中获一等奖，蔡冬亮在区劳技科基本功比赛中获二等奖；李琳琳在区思品科优质课比赛中获一等奖；（4）实施随机检查制，力促教师教学行为规范：

我们成立教学行为检查组，提前1小时随机抽取确定被检查对象，并及时通知其做好课堂教学准备和业务准备，以备检查评价、分析、诊断,所查结果均及时所在单位；（5）实施业务集中检查制，力促业务大提高：

上学期期中、期末两次组织相关教干对全镇教师业务集中检查，通过期末集中检查董莉莉、董萍、沈琰、景军、刘雅芹、蔡玲燕、朱伟、孙倩教案被确定为优案；（6）聚焦课堂教学，力打品质高效课堂：

为了尽可能缩小教师们在理念和行动之间的知行差异，确保教师们施教的每一节课都能让学生有所发展、有所收获。

期初对课堂教学提出了“大密度、快速度、高效率”的九字要求，教师们都能注重学习积累，钻研业务，提高单位时间内的教学效益，努力打造“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”。

尽量使所学知识当堂消化，问题当堂解决，作业当堂完成（六年级执行较好）。

（7）提倡级能作业，扎实开展因材施教活动：

为使好、中、差生都能通过作业练习，在自己的“最近发展区”得到充分发展。

使作业设计切合各类学生的实际，使作业更具实效。

上学期，在六年级试行了级能作业。

所做作业采取基本作业、提高作业、超额作业精优化的弹性结构设计法。

基本作业允许优生不做，中、差生人人要完成。

提高作业、超额作业优等生必做，使他们能有更大的空间展示自己的能力，收获学习的喜悦。

（8）加强教学质量监测，不断提升教学质量：

质量是学校生命线、生存线，为推进教学质量的快速提升，出台教学质量监测方案，方案规定每月最后一周为当月质量监测周，每次监测都严格依据方案认真组织、规范操作，极大限度保证质量的真实性、公正性。

每次监测后都认真进行全面分析，并及时召开学科质量分析会，及时帮助教师找出问题症结，调整教学思路，教学策略，推进了整体教学质量快速提升。

10月份区教学质量抽测语数英整体成绩位居全区第四；（9）抓好六年级教学管理，一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。

为此，学校专门成立了领导小组，确立了学科包保人，制定管理方案，召开毕业班师生动员会、誓师会、推进会、分析会，签订目标责任状，加大奖励力度，严格实施周统一作业制和质量月调研制，加强成绩分析，今年六年级毕业质量调研综合成绩位列全区前四，及格率位居全区第二、优秀率居全区第三，为近年来最好成绩；（10）实施“国语经典诵读工程”，打造校本特色亮点：

“国语经典诵读工程”是一项修复传统文化断层的工程，涉及到传统文化的传承、民族精神的铸造、爱国情怀的培育等多方面的内涵。

为把“国语经典诵读”形成学校独特的课程特色：

①积极与秀强玻璃有限公司合作，在他们支持下，三次安排10余位同志到南京进行传统文化培训，为国学经典诵读的研发奠定良好师资基础；②利用暑假时间，精心选择《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》《道德经》《笠翁对韵》《增广贤文》、唐诗宋词以及优秀对联编辑成一至六册的《国学经典进校园》读本作为校本课程的课本，开学后，由语文老师每利用地方课程每周上一节国学经典诵读课。

③课间和午间校园广播播放古典诗词、唐宋名篇，让学生在轻松自然的状态下，欣赏经典、幸福诵读；④开展“生日送诗”“流动诗苑”“诗王擂台赛”、“端午节”赛诗会，中秋节“千里共婵娟”，重阳节“诵读弟子规、感恩长辈情”朗诵会及一日一诵、一周一查、双周一比、一月一思活动，开辟经典阅读的渠道，搭建的经典阅读的平台，让孩子们在生活中诵读经典，在国学经典中感受生活，营造充实而有意义的读书氛围。

⑤将《弟子规》与语文教学融合一体，让学生在博大圆融的国学文化背景中，在语言海洋浸润中，焕发语言学习的主动性，从而提高人文素养和人格魅力。

（11）倾斜政策，鼓励研究，提升研究成果。

上学期中心校顺利完成了国家级课题《信息技术与小学课堂教学有效整合研究》被确立为国家级十二五电教立项课题、《陶行知教育思想在基础教育发展共同体中实践研究》被确立为区级十二五立项课题，另有四项小课题被确立为区级立项课题、三项区级课题结题。

王钦利、赵春玲、李琳琳、顾东风、袁兴旺等同志的9篇论文分别在《数学学习与研究》、《小学科学》、《现代教育科学》、《小学教学研究》发表；顾东风、项英、徐其龙、王钦利、徐春梅、韩秋红等同志的论文在《江苏省第七届中小学科学教育论文评比》获奖，另外有63篇论文参加“行知杯”评选、47篇论文参加“蓝天杯”评选、131篇论文参加“师陶杯”论文评选、23篇论文参加市优秀教学论文评选、12篇专项论文参加市双语阅读论文评选，论文上交数量均居全区之首，参评论文需交评审费的均采取学校个人各支付50%，获奖后学校再对个人支付的50%进行奖励。

4、以阳光体育为幸福奠基点：

（1）加强校内外体育场所设施的建设与利用，新建张祠小学蓝球场500平方米；

（2）建立健全体育卫生工作机制，推进“阳光体育”活动，确保学生每天锻炼不低于1小时，坚持开展每年一次春季“阳光体育节”、一年冬季中长跑大比武活动，定期开展拔河、跳绳、花毽、投篮、乒乓球等小型运动比赛，增强学生体质，今年，在区秋季田径运动会集体荣获前八名，个人获单项奖达10余项；（3）、成立教师篮球队，参加全镇比赛并经常外出交流。

5、以艺术教育为智慧点。

翰墨飘香，舞姿翩翩，艺术教育这朵奇葩正在蔡集小学盛开。

学校坚持以艺术教育为突破口，全面实施素质教育。

成立“旭日合唱队”、“银杏苑舞蹈团”、开设“经典诵读兴趣班”、“麦桔烙画兴趣班”，各兴趣班做到集中训练与个体训练相结合，日常训练与突击训练相结合，普及训练与特长培养相结合，形成鲜明的艺术特色。

“庆六一素质教育汇报演出”，得到教育局、镇党委政府领导和蔡集地方干群的一致好评；在今年区“庆六一”文艺演出活动中，我校参赛节目音诗画《前进！

前进！

》获区“六一”艺术展演一等奖、最佳组织奖，参加宿豫区教育系统庆祝建党90周年大会演出受到好评；《给力舞》获区“六一”艺术展演一等奖、优秀组织奖。

学校鼓号队在今年全比赛中荣获一等奖，代表宿豫区参加全市“紫金杯”鼓号队比赛荣获特等奖。

在9月27日全区廉政文化进校园艺术展演中荣获第一名特等奖，即将参加全市展演。

艺术教育已经成为我校的特色、亮点。

五、坚净校园，突出主题，彰显特色，灵秀校园环境取得新靓点。

校园生活是学生青少年时期的重要生活内容，也将伴随每个教师的职业生涯，因而提高师生校园生活的质量对他们的精神生活将会产生很大的影响。

为此，本学期，中心校对艺术画廊进行了更新，新增作品赏析廊，将教学区一楼回廊设计成作品赏析廊，让学生随时随地都能欣赏自己的作品、成果。

将西楼通道设计成方便书柜，摆放各种书籍，让学生自由翻阅，将魅力教师、美德少年事迹简介置于校门内主通道两侧，将国学经典置于校门内主通道两侧灯箱内，师生浸润其间，时刻受到文化的滋养、品格的提升、心灵的净化。

六、安全为重、预防为主、细节为先，安全工作取得新成效。

牢固树立了“安全管理无小事、无闲人、无盲处、无空时、时时皆育人”的安全观念，树立了安全至上意识、“安全责任”意识、“安全忧患”意识、“安全第一”意识、“安全防范”意识、“安全共管”意识;坚持开展防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防意外伤害教育活动。

做到预防为主，疏导为要，整建结合，消除麻痹，时刻绷紧安全这根弦，杜绝安全事故的发生。

全学期多次组织安全隐患排查和双休日及节假日值班督查，对排查出的门窗、电路等隐患进行及时整改，发现值班不在岗的即时进行了问责处理；设立安全教育日、安全教育周、安全活动月在专题教育日、教育周、活动月中各校都能结合交通安全、饮食安全、消防安全、水电安全等开展主题班会、主题队会、演讲、征文比赛、灭火演练、逃生演练，6月7日专门开展校园周边环境整治活动，多次发放交通安全告家长书，对拼车接送学生的，予以劝阻；加大技防力度，对中心校、幼儿园配齐专职保安队置安保设施，安装铁丝网和中介报警系统、幼儿园门禁系统；加大物防力度，配齐了各种警用器械和保安服装；为中心校保安处配置了空调，年内没有重大安全事故发生。

七、合理安排、服务至上，突出营养，后勤保障取得新起色.

后勤管理是学校各项工作的基础和保障。

（1）后勤管理条块分明，流程顺畅；

（2）全面实践食堂管理零利润、住宿条件大优化、食谱搭配讲科学、饭菜制作最安全、晚间辅导人性化、细节管理全程化的工作目标。

在食堂管理上，全面执行人员轮流采购、重大物品定点招标采购、索票索证、尝餐留样、出库入库制度等，按周公示食堂开支，食堂员工工作热情高，各个环节配合默契，都争着干、抢着干，工作效率高、不怕苦累，他们的付出塑造了餐厅服务人员的良好形象。

八、保教并重、守经答辩，大气优品，幼教内涵发展取得新进展。

坚持以“给孩子一个健康快乐的童年，给教师一个成长发展的空间”为办园宗旨，全面提高保教质量，得到了幼儿的喜爱、家长的信赖、社会的称赞、领导的好评、同行的认可。

一是抓师德建设。

全体幼儿园教师团结向上，和谐进取。

二是抓教师队伍建设。

坚持“按需设岗，以岗定员，双向选择，全员聘用”的原则，不断更新、优化教师队伍；建立绩效考核机制，不断提高幼儿教师工资待遇，调动教职工的工作积极性和主动性。

三是抓环境管理，提高人文环境质量：

投入10余万元，对各村园水泥地面进行升级改造，开展了主题墙布置评选活动，此项活动较好的有：

小一、小二、中一、中三、中五