新部编小学语文三年级下册课内外阅读理解专项训练完整含答案.docx

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新部编小学语文三年级下册课内外阅读理解专项训练完整含答案

新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练（完整）】含答案

1．阅读下文，回答问题。

   最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。

这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

   最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

（1）查字典填空。

“惯”用音序查字法，应查字母________，再查音节________。

它在字典中的意思有：

①纵容（子女等）养成不良习惯或作风；②习以为常，积久成性。

“惯”在“习惯”一词中的意思是________，我能用它的另外一个意思组词：

________。

（2）老师傅剃头时________让小沙吃尽苦头，小沙因为________而痛，又因________而痒。

小沙剃头时的感受我们可以用“________”这个成语来概括。

（3）用画线的词语写一句话。

（4）文中“害人精”指的是谁？

为什么这样称呼他？

【答案】

（1）G；guan；②；娇惯

（2）推剪；常常咬住一绺头发不放；碎头发掉在脖子里；如坐针毡

（3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。

（4）文中“害人精”指的是老剃头师傅。

这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。

【解析】【分析】

（1）此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

惯，音节guàn，音序为G，应先查字母G，再查音节guan。

习惯的惯，应该是习以为常的意思。

可以用纵容这个义项，组词为惯坏、娇惯等。

（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

小沙的头发被推剪夹住，所以剃头让他吃尽了苦头，碎发落进脖子里，又让他感觉很痒，根据头发像针一样刺，可以用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感受。

（3）一会儿……一会儿……，这个关联词表示并列关系，用于描述不定时地先后发生的两件事。

可以写：

小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）G、guan、②、娇惯

（2）推剪、常常咬住一绺头发不放、碎头发掉在脖子里、如坐针毡（3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。

（4）文中“害人精”指的是老剃头师傅。

这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。

【点评】

（1）本题考查用音序法查字典的能力。

先根据所查字的音节的第一个大写字母，找到所在的音序，然后找到汉字的音节所在的页码，即可找到所查的字。

根据字典正文对汉字的解释，可以得到字义、组词等帮助信息。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）本题考查造句的能力。

先明白划线词语的意思，根据文中的用法，写出一个形式相仿、内容合理的句子即可。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。

   鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇              ；七点，睡莲从              ；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊              ；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

（1）按课文内容填空。

（2）写出下列词语的近义词。

张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________

（3）照样子写两个。

鲜花朵朵：

________   ________ 

（4）这段话是围绕哪句话来写的？

用横线把这句话画出来。

（5）用波浪线在文中画出一个拟人句。

（6）选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同，这样写会让读者体到   ________

（7）我能仿照选文写一种鲜花的开放。

【答案】

（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放

（2）展开；发觉；开放；美丽

（3）生机勃勃 

；白发苍苍

（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（5）烟草花在暮色中苏醒

（6）拟人；鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。

（7）略

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对课文内容的记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“鲜花朵朵”来看，是ABCC式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在第二句。

（5）、（6）拟人句：

是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（7）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：

（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放

（2）、展开、发觉、开放、美丽（3）生机勃勃、白发苍苍（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（5）烟草花在暮色中苏醒（6）拟人、鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。

（7）略

【点评】

（1）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（5）、（6）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（7）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

3．阅读课文片段，回答问题。

   国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

   _____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____

   “不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

   “我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。

   “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说。

”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”

   “住嘴！

”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。

我却永远在这里，什么也不怕。

”

   _____何必这样说呢_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧_____有什么可吵的呢_____

   “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！

”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！

”

   陶罐不再理会铁罐。

（1）在文中的横线上填上标点。

①________你敢碰我吗________陶罐子________铁罐傲慢地问________

②________何必这样说呢________陶罐说________我们还是和睦相处吧________有什么可吵的呢________

（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。

①把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。

________

②生活在一起融洽友爱，不争吵。

________

（3）文中画横线的句子是________

A．反问句    B．感叹句

这句话还可以换个说法________。

（4）根据短文内容理解进行判断正误。

①铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。

②铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。

③铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。

④铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。

【答案】

（1）“；，；！

”；。

；“；？

”；，“；，；！

”

（2）相提并论；和睦相处

（3）A；你不能和我相提并论

（4）①错误；②正确；③错误；④正确

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，这是反问句。

反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，依据理解比较判断。

故答案为：

（1）“，！

”。

“？

”，“，！

”

（2）相提并论、和睦相处（3）A；你不能和我相提并论（4）①错误；②正确；③错误；④正确     

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

4．阅读《荷花》片段，完成下面各题。

   荷花已经开了不少。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

   这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（1）照样子，写词语。

挨挨挤挤（AABB）、________、________、________

（2）第一自然段中第________句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形状的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。

（3）作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

按荷花开放的程度排序，填序号。

________才展开两三片花瓣儿。

________花瓣儿全展开了。

________还是花骨朵儿。

【答案】

（1）明明白白；星星点点；多多少少（隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈）

（2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤

（3）三；2；3；1

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“挨挨挤挤”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

故答案为：

（1）明明白白、星星点点、多多少少（隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈）

（2）2、碧绿、大圆盘、挨挨挤挤（3）三、2、3、1      

【点评】

（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的

过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）、（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

5．【答案】

（1）寂寞、喧闹、热闹、密不透风

（2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

把榕树比作绿绒大伞

（3）沙滩

；树

；公园

；街道

（4）又美丽又整洁

【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）寂寞、喧闹、热闹、密不透风

（2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

（3）沙滩；树；公园；街道

（4）又美丽又整洁

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

6．【答案】

（1）掠；赔；欺

（2）欣赏

；争论

；美丽

；气愤

（3）只

；个

；把

；条

（4）吸引人们坐他们的船

（5）中国船

；热爱祖国

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）掠；赔；欺

（2）欣赏；争论；美丽；气愤（3）只；个；把；条（4）吸引人们坐他们的船（5）中国船；热爱祖国

【点评】

（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

7．【答案】

（1）似

；像

；若

（2），。

，。

（3）一般

；雪白

；艳丽

（4）茎

；叶子

；花

；它有顽强的生命力

（5）我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。

【解析】【分析】

（1）本题考查分类掌握词语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

“洁白如玉”的“如”意思是“好像”。

带着问题细读语段就能找到答案。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）似；像；若

（2），。

，。

（3）一般；雪白；艳丽

（4）茎；叶子；花；它有顽强的生命力。

（5）我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。

【点评】

（1）本题考查学生对词语的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

8．类文阅读。

长河落日扁

落日为什么是扁的呢？

这是光的折（zhé shé）_____射现象在捣鬼。

不少人都有这样的经验：

把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé shé）_____成两段的。

这就是光的折射现象。

在空气中光线会不会曲折呢？

也会。

为什么呢？

由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó báo）_____。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。

三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。

看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！

（1）给文中划线字选择正确读音。

（2）根据短文内容填空。

本文提到的两种现象分别是________和________，都是光的________造成的。

（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？

用横线在文中标出。

（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？

（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？

【答案】

（1）zhé；shé；bó

（2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射

（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

（5）例：

大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要阅读短文的内容，就能找到答案。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）zhé；shé；bó；

（2）插入水中的筷子变折了、看到的落日是扁的、折射；（3）画：

由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

（5）例：

大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

9．阅读课文选段，然后回答问题。

   ①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

②这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）联系上下文，给下面划线的词语选择正确的解释。

（填序号）

“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（   ）

A. 各种花草争相开放的景象。

B. 人们到集市上买卖货物。

（2）文段中下划线的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写，真生动呀！

（3）这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面？

请选一选，填一填。

（填序号）

句①：

________

句②：

________

A．燕子归来图。

B．春雨柔柳百花图。

【答案】

（1）A

（2）花；草；叶

（3）B；A

【解析】【分析】

（1）结合具体语境进行理解。

（2）仔细阅读划线的句子，通过”赶集“这个词语可知作者把物当作人来写的。

（3）仔细阅读文章，抓住文章中主要的景物进行理解。

故答案为：

（1）A

（2）花、草、叶

（3）B、A

【点评】

（1）本题主要考查的是对词语的理解能力。

因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。

（2）本题主要考查句子的理解能力。

做题时要抓住关键性的词语进行理解。

（3）本题主要考查的是语段主要内容的概括能力。

做题时要根据语段所写内容进行概括。

10．阅读下文，回答问题。

还魂草

   走进大巴山密密的桷（fu）栋（li）树林，湿润的沃土上铺着一层厚厚的落叶，从叶缝间筛下的光斑，印在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。

   还魂草茎细如线，叶如花瓣，草叶像盛开的花儿。

我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏起来。

老人拿它泡茶喝，能明目强身，我们拿它当书签，送给好朋友。

   还魂草真能还魂吗？

每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛满清水的杯中，立刻，干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，就显得那么