统编版六年级语文上册第五单元知识小结.docx

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统编版六年级语文上册第五单元知识小结

统编版六年级语文上册第五单元知识小结

第五单元

15.《夏天里的成长》

16.《盼》

《交流平台&初试身手》

习作例文《爸爸的计划&小站》

习作五《围绕中心意思写》

第5单元知识梳理总结3

第5单元知识小结8

第5单元测试

（一）及答案13

第5单元测试

（二）及答案18

第5单元测试（三）及答案22

第5单元知识梳理总结

一、易读错的字

瀑（pù）布苞蕾（lěi）裂缝（fèng）

甘蔗（zhe）袖筒（xiùtǒng）蹦（bèng）跳

铁锅（guō）情况（kuàng）嘴唇（chún）

二、易写错的字

瀑:

右下角是“氺”，“氺”的笔顺是：

竖钩、

点、提、撇、点。

酱：

下面是“酉”。

三、会写词语

凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙裂缝谚语

活生生软绵绵农作物尽量斗篷收缩疯狂瓦蓝

衣柜喧闹甩开叫嚷酱油炖肉嘴唇蹦跳楼梯

情况袖子预报遮盖讲座逗引

四、多音字

蔓

缝

嚷

闷

五、形近字

六、近义词

迅速—疾速跳跃—蹦跳声响—声音丰满—丰腴增加—增添

软绵绵—软乎乎竟然—居然凉冰冰—凉丝丝飘游—飘浮

嘟囔—嘟哝逗引—招引喧闹—喧嚣

七、反义词

深—浅割—栽仰—俯迅速—缓慢丰满—瘦瘠增加—削减

希望—失望凉爽—闷热兴奋—沮丧软绵绵—硬邦邦

理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意

八、词语搭配

（生长）的季节（飞快）的长

（跳跃）的长（叭叭）的声响

（农家）的谚语（收成）的希望

（扁扁）的纸盒子（透明）的新雨衣

（明晃晃）的玻璃（凉爽）的空气

（厚墩墩）的云彩（不声不响）地听

（兴奋）地仰起头（嘻嘻）地笑

（沙啦啦）地喧闹弄得（窸窸窣窣）响

九、词语归类

1.ABB式词语：

软绵绵硬邦邦轻飘飘沉甸甸黑压压热乎乎凉冰冰

厚墩墩明晃晃甜丝丝静悄悄香喷喷齐刷刷

2.AABB式词语：

安安静静窸窸窣窣满满当当红红火火热热闹闹

十、句子积累

1.排比句：

（1）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

（2）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

2.引用：

（1）北方农家的谚语说：

“六月六，看谷秀。

”

（2）又说：

“处暑不出头，割谷喂老牛。

”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

3.比喻句：

路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

4.拟人句：

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

5.心理描写：

望着望着又担心起来：

要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

最好还是留到明天吧。

十一、考点提示

1.举例说说心理描写对中心意思表达的好处。

2.仿写排比句。

3.写写自己感受最深的一个汉字，围绕中心意思选择不同事例或从不同方面来写。

单元知识梳理总结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

缩（suō）　甩（shuǎi）　蹦（bènɡ）

（2）难写的字

秧:

左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:

左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:

部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:

左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

2.词

（1）必须掌握的词

后脑勺　本来　活生生　苞蕾　苔藓　

丰满甘蔗　瀑布　软绵绵　谚语　

农作物　尽量雨衣　袖筒　斗篷　情况　袖子瓦蓝预报遮盖　讲座　油锅　酱油　闹钟　逗引　嘴唇

（2）近义词

生长~成长　本来~原来　苞蕾~花蕾

丰满~饱满　尽量~尽力　迅速~快速

飞快~飞速　菜畦~菜地　增加~增长

预报~预告　遮盖~遮掩　逗引~勾引

不声不响~一声不响　理直气壮~义正词严

小心翼翼~小心谨慎

（3）反义词

丰满→枯瘦　迅速→迟缓　增加→减少

飞快→缓慢　遮盖→裸露　安静→热闹

不声不响→大吵大闹理直气壮→理屈词穷

小心翼翼→粗心大意

（4）词语归类

①ABB式词语:

活生生　软绵绵　凉冰冰　明晃晃

类似的词语:

笑哈哈　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈

②AABB式词语:

窸窸窣窣　安安静静　满满当当

类似的词语:

高高兴兴　快快乐乐　安安全全

③描写夜色的词语:

满天星斗

类似的词语:

月光如水　月明星稀　月白风清

④描写说话有气势的词语:

理直气壮

类似的词语:

慷慨陈词　义正词严　严词厉色

⑤描写声音的词语:

窸窸窣窣　滴答滴答

类似的词语:

叽里呱啦　淅淅沥沥　嘻嘻哈哈

⑥量词:

一块白石头　一件新雨衣　一层玻璃

⑦动词:

敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子

⑧修饰词:

用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩

二、佳句积累

1.比喻句

（1）路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

（2）路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

2.拟人句

（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

（2）它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:

滴答,滴答滴答……

这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

3.夸张句

我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。

4.精彩句

（1）草长,树木长,山是一天一天变丰满。

稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。

水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。

这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

（2）我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。

5.哲理句

（1）俗话说:

“不热不长,不热不大。

”

这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。

（2）北方农家的谚语说:

“六月六,看谷秀。

”又说:

“处暑不出头,割谷喂老牛。

”

这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

（3）人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

这句话写明白的道理:

人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。

比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

（1）判断下面的句子哪些是比喻句。

（2）用比喻的修辞手法写句子。

三、考试热点

1.《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。

2.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。

3.《习作例文》二则和第五单元习作,考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

曹敬庄的《索溪峪的“野”》

推荐理由:

作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”:

山野,水野,动物野,游人野。

作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。

阅读方法:

这篇文章脉络清楚,衔接紧密,过渡自然。

其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。

每一方面的描写也采用同样的方法。

文章可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读,通过比较,进一步学习和体会作者围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。

小学语文六年级上册第五单元测试卷

姓名：

__________________成绩：

_________________

一、看拼音，写词语。

（6分，每词1分）

chúfánɡwǎnliánxiánɡxìkūshòushìshìkésou

（）（）（）（）（）（）

二、用“___”选择正确的读音。

（3分，每空0.5分）

畜（xù　chù）生传（chuán　zhuàn）记摧残（cánchán）

冠（ɡuān　ɡuàn）军盗贼（zéi　zhéi）赫（hèchì）然

三、比一比，组词。

（6分，每空0.5分）

扭（）详（）猬（）胯（）

纽（）祥（）谓（）跨（）

钮（）洋（）渭（）垮（）

四、补充成语，然后选词填入下面的句中。

（13分，每词1分，填空1分）

张（）李（）（）经风（）好高（）远

名（）（）实（）（）大悟高（）远瞩

（）（）吞枣意（）（）长（）目寸光

1.校长的这番话（），给了我们不少的启发啊！

2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能（），一知半解。

3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他（）乱说一通。

4.王老师被评为市级优秀教师真是（）啊！

五、给“光”字选择正确的解释。

（3分，每题0.5分）

“光”的几种解释：

A.灯光B.光阴C.光彩，荣誉D.神采E.只，单；F.露着

1.他把一生的时光完全交给了我们的民族。

（）

2.体育健儿多次在国际比赛中为国争光。

（）

3.那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。

（）

4.光说不做，自己的奋斗目标怎能实现呢？

（）

5.天黑了，路灯发出微弱的光。

（）

6.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

（）

六、选词填空。

（7分，每题1分）

爱惜爱护爱抚爱戴

1.鲁迅先生是深受众人（）的著名作家。

2.不论是大人还是孩子大都养成了（）花草树木的习惯。

3.小侄儿在家里得到了好多长辈的（）。

4.真正的读书人大都（）各种书籍，不会损坏玷污它。

因为……所以不但……而且虽然……但是

5.四年来我（）历尽了艰苦，受尽了虐待，（）咬紧了牙就不哼一声。

6.我在当时（）清楚地看见，（）现在也清楚地记得伯父当时的表情。

7.（）小刚没有专心听讲，（）难以回答老师提出的问题。

七、鲁迅名言记在心。

（9分，每空1分）

1.______________________，俯首甘为孺子牛。

2.______________________，______________________，也便成了路。

3.时间就是性命，______________________，其实是无异于谋财害命的。

4.必须如蜜蜂一样，______________________，______________________。

5．我好像一只牛，______________________，______________________、___________________________________________________________________。

八、句子加工厂。

（6分,每题2分）

1.句子瘦身。

深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

___________________________________________________________________

2.句子换新装。

（1）鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。

改为反问句：

____________________________________________________________________

（2）鲁迅先生对我说：

“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。

”

改为转述句：

____________________________________________________________________

九、体会句子课文或对联的含义。

（6分，每空1分）

1.闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

“希奇事”指的是______________________________________；“他们”指的是______________________。

这句话的含义是_______________________________________________________________________________

2.伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

——这句话具有______________________的作用；“他为自己想得少”体现在________________________________________________，“为别人想得多”体现在_____________________________________________________________。

十、判断说法，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）

1．《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。

（）

2.鲁迅原名叫周树人，毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

（）

3.臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。

”（　　）

4.《有的人》一诗用朴素精练的语言，对比的写作手法，塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。

（　　）

十一、阅读品味馆（20分）

鲁迅先生记

萧红

鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。

我第一次看到这花的时候，我就问过：

“这叫什么名字？

屋里不生火炉，也不冻死？

”

第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。

而且再升腾就看不见了。

“这花，叫‘万年青’，永久这样！

”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。

“这花不怕冻？

”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。

许先生说：

“不怕的，最耐久！

”而且她还拿着瓶口给我抓着。

我看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点（惊异惊奇）。

而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。

花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

有时候许先生一面和我们谈论着，一面（检查视察）着房中所有的花草。

看一看叶子是不是黄了？

该剪掉的剪掉；该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。

有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

至于那花瓶呢？

站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。

我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。

当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，（生怕恐怕）鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？

我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。

（选自《萧红文集》）

1.划去括号里不恰当的词语。

（3分）

2.结合文章，谈谈万年青有怎样的个性特点。

（2分）

_____________________________________________________________________

3．联系上下文解释句子的含义。

（4分，每题2分）

（1）但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

_____________________________________________________________________

（2）我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。

_____________________________________________________________________

4．作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，为什么？

（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、习作比拼台（22分）

题目：

×××的好伙伴

要求：

首先填上体现伙伴个性特点的词语，在围绕特点选择典型事例，运用学到的刻画人物的方法，表现出好伙伴的个性风采，内容具体，语句生动。

人教版第十一册第五单元检测题

一、积累运用（53分）

1、选字填空（6分）

（1）详祥

慈（）安（）（）情

（2）漱嗽

咳（）（）口洗（）

2、看拼音，写词语。

（10分）

cìweiwǎnliánshēnàokūshòuyítǐ

（）（）（）（）（）

húlúntūnzǎochùshēngzhāngguānlǐdài

（）（）（）

3、在加点的字正确的读音下面划“______”（6分）

竹匾（biānbiǎn）殡（bìnbīn）仪馆追悼（dàodiào）

吊唁（yànyán）镊（nièniē）子硼（péngbēng）酸

4、修改下列病句。

（6分）

①张老师经常在语文课上举一些有趣的故事和事例，使同学们听得津津有味。

②这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。

③我们要在青年中形成一种爱科学、讲科学、用科学。

5、根据意思写出成语，并选择其中两个成语写一段话。

（5分）

①比喻读书时不假思索地笼统接受。

　　　（　　　）

②比喻弄错了对象或弄错了事实。

（　　　）

③形容经历过很多艰难困苦（　　　）

6、填空。

（20分）

①“其间有一个十一二岁的少年，项带（　　　　　），手捏（　　　　），向一匹猹（　　　　）。

那猹却（　　　　），反从他的胯下（　　　　）。

”这是闰土刺猹的一个场面描写。

作者是（　　　　），他被誉为（　　　　）

　　②“（）千夫指，（）孺子牛”。

这句话中的“千夫指”是指（），“孺子牛”是指（）。

③鲁迅在《故乡》一文中写道：

“其实地上本没有路，（），（

）。

”告诉我们（）。

④我好像一头牛，吃的是（），挤出来的是（）、（）。

”这句话是让你联想到的人物有（）、（）。

二轻松阅读（17分）

祝福（节选）

鲁迅

那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她——祥林嫂；见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。

我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：

五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮。

内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：

她分明已经纯乎是一个乞丐了。

　　我就站住，预备她来讨钱。

　　“你回来了？

”她先这样问。

　　“是的。

”

　　“这正好。

你是识字的，又是出门人，见识得多。

我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

　　我万料不到她会说出这样的话来，诧异的站着。

　　“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？

”

　　我很悚然，一见她的眼钉着我，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。

对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？

我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：

希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。

……

1、联系上下文，解释词语意思。

（6分）

悚然：

惶急：

瘦削不堪：

2、选择文中破折号的正确作用：

（4分）

我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

（）

然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：

希望其有，又希望其无……（）

（1）转折

（2）时间或声音的延续（3）递进（4）解释说明

3、用横线划出描写祥林嫂外貌的句子，并详细写出作者笔下的这个人物给你留下了怎样的印象？

（4分）

4、这样的一位“祥林嫂”，可能会有怎样的生活经历呢?

请你根据文本内容猜测一下，并写下自己的理由？

（3分）

三快乐习作

有这样一首歌：

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。

小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”在你的心里，一定也有自己佩服的人，你一定也希望长大后成为他（她）那样的人，请以“长大后我将成为你”为题，写一篇文章。

写出自己的真情实感，字数在500字以上。

（如果对人物的外貌、语言等描写得具体生动，相信你的文章会更精彩！

）（30分）