部编语文五年级上册第期中知识点汇总课内外阅读.docx
《部编语文五年级上册第期中知识点汇总课内外阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文五年级上册第期中知识点汇总课内外阅读.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编语文五年级上册第期中知识点汇总课内外阅读
部编语文五年级上册第期中知识点汇总课内外阅读
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．课外开心阅读。
草房子（节选）
①眼看着就要会演，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪，柳三下用双手抱住自己的头：
“不行。
我不能做秃鹤。
”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：
“《屠桥》不演了。
”大家都很遗憾。
②秃鹤在一旁静静地听着．当他看到桑桑走来时，连忙过去：
“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗？
”“好吧。
”桑桑接过纸条。
③蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师，我可以试一试吗？
——陆鹤。
④蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时，他也愣了半天，然后说：
“一定让他试一试。
”
⑤秃鹤从未演过戏，但秃鹅决心演好这个戏。
他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。
⑥在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍，全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。
⑦秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。
晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。
他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。
那个连长出现时，是在夏日。
秃鹤就是接夏日来打扮自己的。
但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得直踩脚，秃鹤却不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
⑧到灯光明亮的大舞台演出那天，无鹤已胸有成竹。
《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声。
观众们激动得把手掌都拍麻了。
秃鹤演得一丝不苟。
他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：
“我杨大壳瓢，走马到屠桥……”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈。
可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
⑨演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
是桑桑第一个找到了秃鹤。
那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
油麻地小学的许多师生都找来了。
⑩纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
［注]秃鹤：
陆鹤的外号，因为陆鹤是无头。
（1）根据选文内容，把故事情节补充完整。
柳三下不演秃鹤→________→预演→________→演出成功
（2）根据所给意思，从选文中找出对应的词语并填在后面的括号里。
①比喻做事之前已经有通盘的考虑。
________
②连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
________
（3）判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①为了表现无鹤的人物形象，选文中多处运用了对比的写法。
②为了表现无鹤的人物形象，选文中运用了首尾呼应的写法。
（4）你认为秃鹤是“最英俊的少年”吗？
结合选文写出你的看法。
（5）简要赏析选文中画横线的句子，说说这样写的好处。
【答案】
（1）秃鹤试演；反复排练
（2）胸有成竹；一丝不苟
（3）正确；错误
（4）我认为是的。
因为在别人充演时，无鹤毫不犹豫地去接受，他不在乎角色的外貌丑陋，甚至愿意为了演好角色，在隆冬季节穿夏口的服装反复排练他的这种负责的精神和认真的态度。
让我觉得无鹤是最英俊的少年
（5）句子运用对比的写法，体现了秃鹤为了演好角色．付出了很大的努力，表现了秃鹤认真负责的态度，为下文演出成功作铺垫。
【解析】【分析】
（1）概括文章故事情节，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定了。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）考查就某一观点谈看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
（5）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
故答案为：
（1）秃鹤试演、反复排练
（2）胸有成竹、一丝不苟
（3）①正确；②错误
（4）我认为是的。
因为在别人充演时，无鹤毫不犹豫地去接受，他不在乎角色的外貌丑陋，甚至愿意为了演好角色，在隆冬季节穿夏口的服装反复排练他的这种负责的精神和认真的态度。
让我觉得无鹤是最英俊的少年
（5）句子运用对比的写法，体现了秃鹤为了演好角色．付出了很大的努力，表现了秃鹤认真负责的态度，为下文演出成功作铺垫。
【点评】
（1）此题考查对故事情节的把握能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（5）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
2．阅读理解。
还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。
那时候我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。
他看着我，我也知道，没有抬头。
他站起来，还在看我。
他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！
给你！
”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子。
嗯！
快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，被我保留了许多年，才找不到了。
那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债， 。
我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。
这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
（1）在文章中找出下列词语的近义词。
凝视——________ 激励——________
（2）作者到A国后为什么情绪低落？
（3）下面哪句话适合放在文中画横线处。
A.一笔无法偿还的债。
B.一笔没有债主的债。
C.一笔可以归还的债。
（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？
【答案】
（1）凝望；鼓励
（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。
（3）A
（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文章中找出所给词语的近义词。
凝视：
不眨眼地看。
激励：
激发勉励，使振作。
（2）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：
（1）凝望、鼓励
（2）活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。
（3）A；
（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
3．阅读短文，完成文后练习。
黑洞
北京时间2019年4月10日晚9时许，包括中国在内的全球多地天文学家同步公布首张黑洞的照片。
这个室女A星系（M87）中心的黑洞，距离地球5500万光年，质量相当于65亿题太阳。
这也是人类诞生以来,第一次见到黑洞的照片。
这张照片来之不易，为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。
从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。
黑洞是由质量足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽而“死亡”后，发生引力坍缩产生的。
黑洞质量极其巨大，而体积却十分微小，它产生的引力场极为强劲，以至于任何物体和辐射在进入到黑洞餉一个事件视界（临界点）内，便再无力逃脱，就连传播数度最快的钓光（电磁波）也逃逸不出.最早给这“不可思议的天体”命名叫“黑洞”的是美国物理学家约翰•阿奇博尔德•惠勒。
如今，这个被戏称为“甜甜圈”的黑洞，它有了个名字——波维西（Powehi）。
给黑洞起名的是美国夏威夷大学希洛分校的夏威夷语副教授拉瑞•木村。
“波维西”在夏威夷语中意为“被修饰的、深不可测的黑暗造物”。
词语来自18世纪的夏威夷歌谣“克木立波”（Kumulipo）。
这是一首讲述万物起源的歌谣，很有夏威夷特色。
按照这首歌谣，“波”即为万物混沌的状态，最先诞生的是珊瑚虫，而人类是最后诞生的生命。
之所以会用夏威夷语来命名黑洞，是因为EHT项目中八架射电望远镜，有两架位于夏威夷。
（1）写出下列词语的近义词。
特色________ 诞生________
（2）请找出文中的一组关联词并造句。
（3）划横线的句子运用了什么说明手法？
请说说这样写的好处。
（4）为什么说拍摄到的黑洞照片来之不易？
请用横线画出文中相关的句子”
（5）请你说一说什么是黑洞。
【答案】
（1）特点
；出世
（2）之所以……是因为……：
之所以明天的野炊改天，是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。
（3）运用了作比较和列数字的说明方法。
形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。
（4）为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。
从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
（5）黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再造句。
之所以……是因为……是因果关系。
（3）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
（1）特点、出世
（2）之所以……是因为……：
之所以明天的野炊改天，是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。
（3）运用了作比较和列数字的说明方法。
形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。
（4）为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。
从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
（5）黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来造句，使句子连贯。
（3）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．阅读下面的文章后，完成下列小题
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。
自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。
用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：
“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。
校长笑了，说：
“放心吧，我已经订做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。
孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
（1） 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。
为什么说这门是最坚固的？
根据文意作简要回答。
（2） 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。
”这“易碎的梦”具体指什么？
（3）对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
【答案】
（1）因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。
学生从心里爱惜它。
（2）保住一道玻璃门不让踢破。
（3）言之成理即可
【解析】【分析】
（1）考根据第⑤段的内容“孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
”可以理解出这是一扇用信任和爱心制造的能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
（2）全文通过对换门这一事件的记叙，表达了换门前后两种截然不同的结果，颂扬了校长用信任和爱心教育学生的方法，描述了孩子们在信任和爱的氛围中的健康成长。
可得知“易碎的梦”具体指用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的（保住一道玻璃门不让踢破）。
（3）结合文章对教导主任和校长做法的叙写，教导主任“他曾在门上张贴过五花八门的警示语”“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。
”可知教导主任用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。
校长“放心吧，我已经订做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
”校长：
用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
故答案为：
⑴因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。
学生从心里爱惜它。
⑵保住一道玻璃门不让踢破。
⑶教导主任用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。
校长：
用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
【点评】⑴本题考查考生对文章重点语句的理解和分析的能力。
解答此题要求考生读懂文章，整体感知文章，注意对文章关键语句的理解和分析，从关键语句中概括答案要点。
⑵本题考查考生对文章重点词语的理解和分析，解答此题要求考生读懂句子的意思，联系上下文进行理解，要准确的深层次的理解词语的含义。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和分析。
考生要整体感知文章，理解文章的内容，结合题意在文中确定答题区域，对相关的文字进行概括。
注意语言要简洁、连贯，要合乎题意。
5．阅读文段，回答问题
最后一堂语文课
曾颖
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：
“即使你今后是一个修电视机、收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！
”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了《国际歌》的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。
为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。
9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。
他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。
同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：
“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。
我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美、文化之美。
但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。
一辈子很长，有很多东西需要坚持！
即使你是一个修收音机的师傅……”
⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
⑫但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。
从那天起，三十多年时间，没有一天止息。
（选自《小小说选刊》，有删改）
（1）如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。
①写出了黄老师的不安：
________。
②看得出黄老师的不甘：
________。
（2）读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？
请结合文章内容分析（至少写出两条）。
（3）下面是文章结尾删减的一段，请结合对文章的理解，接着写几句。
我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，但不管当下在做什么，________
【答案】
（1）那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。
；他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。
（2）黄老师是一个质朴，热爱自己本职工作，热爱语文，有情怀，个性，坚守等的普通老师。
例子：
热爱自己本职工作他希望自己的学生不论干什么，都能感受语文的魅力。
（3）示例：
语文都是我们最好的朋友。
只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！
（言之有理即可）
【解析】【分析】
（1）第⑨段写黄老师的不安的语句是“那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些”；表现黄老师不甘的语句是“他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四”。
（2）本题从第④段“黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写”可以看出黄老师知识渊博，教学经验丰富；从第⑩段“一辈子很长，有很多东西需要坚持！
即使你是一个修收音机的师傅……”可以看出黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文，热爱学生的普通老师。
（3）本题需要注意的是补写的是结尾句，首先要读懂文章，再联系上下文。
可以从语文对生活的意义的角度作答，尽量借助修辞，把语言表达得生动流畅。
比如，语文是我最亲密的伙伴，时时与我分享快乐，排解忧愁，指引方向，树立目标和信心，一路伴我成长。
故答案为：
⑴那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些；他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。
⑵黄老师是一个质朴，热爱自己本职工作，热爱语文，有情怀，个性，坚守等的普通老师。
例子：
热爱自己本职工作他希望自己的学生不论干什么，都能感受语文的魅力。
⑶示例：
语文都是我们最好的朋友。
只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！
（言之有理即可）
【点评】⑴本题考查考生对文章信息的筛选和整合的能力。
解答此题要求考生读懂题意，整体感知文章，找准关键语句，提取信息。
⑵本题考查考生对人物形象的理解。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章，注意文中对人物进行描写的语句和相关的事例，要结合文中抒情或议论的语句进行分析。
⑶本题考查考生对文章的补写能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的主题思想，要联系上下文，选取好角度作答，注意语言要生动，可用一定的修辞。
6．阅读下面的文段，回答问题。
记忆力
申平
①这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50周年同学会。
50年，整整半个世纪。
岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？
他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？
②于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人给弄齐了。
全班除4人提前去了另一个世界聚会以外，其余41人都答应一定来。
③聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。
来得最早的当然是几个发起者。
他们发现，
升级会员 