新人教新版英语四年级下册《unit2 it is time to get up》lesson7教案之一重点资料docWord文件下载.docx
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设计
设计合理的作息时间表
能力目标
能根据时间表来确定自己的活动并能用所学句型进行简单交流。
情感目标
培养积极的生活态度和良好的生活习惯。
树立自主学习，主动参与的意识，养
成勤于模仿、敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。
教学重点
It’s….2.It’stimetogetup.
3.getup,brush（your）teeth,wash（your）face,have（your）breakfast.
教学难点
getup,brush（your）teeth,wash（your）face,have（your）breakfast
课型
新授课
教具
groupsignsandobjects
学具
Booksandobjects
教
法
愉快教学法,任务型教学法，情景教学法，活动教学法,小组合作法，师生互
动教学法
学
1.主动参与合作交流
2.注意倾听他人发言
3.利用所学知识解决实际问题
板书设计Lesson7
milkegg
What’sthetime?
=Whattimeisit？
It’s….
It’stimetogetup/brush（your）teeth/wash（your）face/have（your）breakfast.
作业
1.Copythenewwordsfivetimes.
2.Actoutthedialoguewithyourfather/mother/brother…
3.PrepareforLesson8.
教学反思
教学过程TeachingProcedure
教学程序
具体教学环节
教法学法及教学环节
Step1
Warming-up
Step2:
Presentation
Step3
Practice
Step4:
Additional
Activities
Step5:
Assessmentandhomework
1.Greetings.
2.Singasong:
Thenumbersong.
T:
Boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit2lesson7,beforethatlet’ssingasongOK?
P:
OK!
3.Playaguessinggameandthendividedthestudentsintosixgroupsandatthesametimetolearnthewordsoffourskills.
Oh,verygood.Ihavesomedeliciousfoodanddrink.They’reinthebag.Doyouwanttoknow?
Whocancomeheretotouchandguess?
（实物：
milk,egg,bread,chicken,hamburgerandjuice）
（1）Tolearnthewordsoffourskills:
milk,egg
T：
Guess,what’sinit?
P1:
Milk.
Letmesee.（教师拿出一盒牛奶）Oh,you’reright.Canyouspellit?
M-I-L-K,milk.T:
Let’sspelltogether.
Ps:
M-I-L-K,milk.（教师板书）
Doyoulikeit?
Yes.Ido.
Hereyouare.You’llbeMilkGroup.OK?
（发组标）
（同样，分发EggGroup.组标）
（2）分发其它组标.
1.Tolearnthenewdrill:
Whattimeisit?
（1）T:
What’sthis?
（教师拿出一只方形的钟表，把背面朝向学生）
Aclock.
Aclock?
Letmesee.
Oh,yes.You’reright.It’saclock.
（2）Usingthedrill:
what’sthetime?
toeducethedrill:
Whattimeisit？
Thenpracticeingroups.
Now,what’sthetime?
It’s7o’clock.（P2,P3,Ps）
“What’sthetime?
”wecanalsosay“Whattimeisit?
”
教师板书：
Whattimeisit？
Nowreadaftertheteacher.
Nowanswermyquestion:
It’s7o’clock.（P1,P2,P3）
Whocanaskme?
It’s7:
10.Lookattheclock.
（教师随意拨出时间5:
006:
106:
208:
15）
TandPs:
It’s….
Let’spracticeinpairsusingthedrill.Whattimeisit?
（小组内练习后，进行小组间的问答比赛，奖励最佳小组）
2.T:
Youdidverywell.Nowlet’smakeatimetableforus,OK?
Lookandmatch.（展示getup,brushteeth,washface,havebreakfast图片和7:
00，7:
10，7:
15，7:
20）
Whocanmatchthem?
（学生连线）
Doyouagreewithher/him?
Yes.
Anyotherideas?
Yes.Whocancomehere?
（学生连线）
Youhaveagoodtimetable,too.
3．Tolearnthedrills:
It’stimetogetup.
（显示钟表7：
00）
It’s7o’clock.
Yes.It’s7o’clock.It’stimetogetup.（显示getup图片）
教师板书:
It’stimetogetup.
Readaftertheteacher.
Let’ssayanewchant
getup,getup,getup.
It’stimetogetup.
（教师示范，学生跟说两遍。
）
4．Tolearnthephrases:
brushyourteeth,washyourface
①（显示钟表7：
10）
Nowwhocantellme:
10.
Oh!
10.It’stimetobrushyourteeth.（教师做动作）
brushteeth
brush,brush,brush.（withactions）
Ibrushmyteeth.
②T:
Thisismyface.NowIwashmyface.（教师做动作）
washface.
wash,wash,wash.
Iwashmyface.
③Playagame:
Listenanddo.
T:
getup,brushyourteeth,washyourface,washyourhands
Thewholeclasseslistenanddo.
Thenletoneofthepupilsutterstheinstruction.Chooseonepupilineverygrouptolistenanddo.Let’sseewhothewinneris.（奖励最佳小组）
Now，I’llChooseonepupilfromeverygrouptolistenanddo.Ifyouareslowly.Youmustgobacktoyourseats.Let’sseewhothewinneris.
④T:
Youdidverywell.Buthowdowebrushourteethandwashourfaces?
Let’ssingasong:
Thisisway.OK?
录音机播放歌曲，学生跟唱两遍伴随动作。
1.Tolearnthephrase:
havebreakfast.
Nowweareclean.Areyouhappy?
Yes.
Look,Whattimeisit？
It’sseventwenty.
Oh,It’stimetohavebreakfast.（显示havebreakfast.图片）
havebreakfast
Nowlet’shavebreakfast,OK?
Ps:
T-P,P-T,Practiceinpairs.
师生共同学习Milk,breadandanegg.Ilikethem.
2.Tolearnthephrase:
wakeup.
Youdidagoodjob./Excellent./Verygood.
Butwhattimeisit?
（显示钟表7：
It’sseveno’clock.
Yes.It’sseveno’clock.WhatisPeterdoing?
Oh,he’ssleeping.
WecansaytoPeter:
Wakeup.Wakeup,Peter.It’stimetogetup.
3.Tolearnthedialogue.
Openthebooksandlistentothetape.
Readafterthecomputer.
Practiceingroups.
OK.I’llgiveyousomeminutestopracticethedialogueinpairs.Understand
Actoutthedialogue.
1.T:
Peterdidagoodjob.Let’sCongratulatetohim.
Congratulations!
Nowlet’smakeatimetableforourselves.OK?
（黑板上出现没有时间的作息表，后面有英文短语，让学生小组内练习后，小组间自由表达）
例：
It’s....P2:
P2:
It’s....P3:
It’stimetobrushyourteeth.
P3:
It’s....P4:
It’stimetowashyourface.
P4:
It’s....P5:
It’stimetowashyourhands.
P5:
It’s....P6:
It’stimetohavebreakfast.
P6:
It’s....P7:
It’stimetogotoschool
P7:
It’s.....P8:
It’stimetogohome.
2．Actoutthedialoguestheyhavepracticed.
对全体同学的表现集体评价，并让同学们推选最佳小组。
布置作业：
1.Copythenewwordfivetimes.
愉快教学法
媒体：
实物，录音机
情景教学法
师生互动教学法
情景教学法任务型教学法
图片
情景教学法
图片，实物
行动学习法
合作学习法
录音机
情景教学法任务教学法
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