英语记叙文的写作方法解析.docx
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英语记叙文的写作方法解析
记叙文写作方法与技巧
一．概念
记叙文也称叙述文，是一种以记叙/叙述的手法来表述人物、事件的文体。
常见的属于
记叙文文体的作品有：
故事、游记、通讯、新闻报道、历史、 人物传记、日记和回忆录等。
记叙文大致可以分为两大类：
以记人为主的记叙文和以叙事为主的记叙文。
前者主要是对
人物的经历、活动或者性格特征进行叙述；后者则是对某一事件的发生、发展过程和结果
进行叙述。
前者重在描述人物的活动，而后者则重在表述事件的发生发展过程。
二．六大要素
记叙文的写作要注意交待清楚六大要素，即时间（time）、地点（place）、 人物（
character）、事件的原因（cause）、经过（process）和结果（ effect）。
由于记叙文中所涉及的要素比其他文体相对要多、要复杂，所以整篇文章的结构安排
就显得尤其重要，安排不合理就会使读者产生混乱的感觉。
记叙文的展开一般都是以时间为主线来组织所要叙述的内容，使读者对文章中的人物
或事件有一个比较清晰的了解。
记叙文的结构安排通常有三种形式:
正叙、倒叙和插叙。
正
叙是英语叙述文中最常用的一种结构，即以人物出现、活动或事件开始发生的时间点作为
记叙的起点，然后按照人物活动的展开、事件发生发展的自然顺序进行叙述。
倒叙则是在
文章的开头就交待人物活动或事件发展的结果。
插叙这一结构在我们的英文写作中很少用
到。
三．时态
记叙文讲述的大多是过去已经发生的活动或事件，因此用过去时态（一般过去时、过去
进行时、过去将来时、过去完成时）的作品比较多。
但有时为了使文章显得更加真实、亲切
和生动，也可以使用现在时态（一般现在时、 现在进行时、现在将来时、现在完成时）。
四．人称
记叙某个人物的经历、活动或某件事情的经过离不开叙述的主体，即 “人称”。
记叙
文中的人称大多采用第一人称或第三人称的形式。
第一人称的叙述主观色彩较浓，可以增
强文章的真实感，有利于表述细腻的情感和细节的过程；第三人称的叙述可以超越时空的
限制，更加真实、客观地表述某一人物活动或事件的全过程。
无论采用第一人称，还是采用第二人称，都要保持全文叙述主体的人称的一致性。
注
意：
句式尽量要多变，不要通篇文章的句子都以人称代词开头，否则文章会显得单调沉闷。
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例如:
I loved the book first because of its beautiful heroine. Then I found it a romantic love story
which greatly moved me. I now find that it is better taken as the growth story of a naive girl into a
strong-willed woman. I realize that it is the essence of the book that attracts such big number of
faithful readers.
这一段描述在用词、内容、逻辑上都不错，但过多地使用了以“I”开头的句子，使文
章略显单调乏昧，给读者的印象大打折扣。
五．措辞与表达
在全国大学英语四级考试的各种作文体裁中，记叙文需要应试者具有更全面的语言
技能与篇章组织能力。
四级考试中常见的议论文和说明文分别要求语言的准确性和论证
的合理性、可信性；而记叙文的语言则以生动、真实、 贴切为准则。
同一个记叙文题目，
不同的人会描述不同的人物经历或事件，又很少有固定的表达或句式可供参考，这时作
者的综合语言水平就会表现出来，对能否取得高分起到了相当重要的作用。
这就要求考
生平时要多注意语言的磨练和积累。
六．记叙文写作技巧
1. 仔细审题，明确主题，选准素材，罗列提纲。
2. 写好第一段
最好能采用一个复句并且用上几个四级水平的单词或词组。
这样的文章开篇方式会
使读者或阅卷人确信接下来的文章也一样精彩。
我们来看这样一段文章的开头:
The results of the college entrance examination came. I tore open the envelope. As soon as I
saw the score，tears streamed down my face. I fell into my bed and did not get up the whole day.
All was over. What is the meaning to live on earth?
For the first time， I thought of death， of
being a vagrant and of being single all my life. I was only seventeen. Wasn’t it cruel to me?
My
father was hurt and he could not stand it that his son was a disgrace. He was angry beyond words.
My mother kept silent，and often I saw her in tears. Horror filled the house.
怎么样，你自己是否也被一种失落与绝望的气氛所笼罩，并且期待着看到作者接下
来会做些什么呢?
3. 结构要清晰
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下笔之前一定要对整篇文章的结构有一个完整的构想，作文的框架、主题和脉络是
最重要的采分点。
要清楚每一段要陈述哪些内容，这样不仅可以增强文章的逻辑性和可
接受性，还可以使整篇作文的行文水到渠成，不会有凑字数的烦恼。
4. 尽量多使用表示转折、顺接、因果和时间的连接词
如first、second、moreover、for one thing…for another、on the one hand…on the other
hand等。
这样既可以显示语言功底，又增强了记叙内容的连贯性和生动性。
5. 文章不要写得太长
有的考生遇到触动自己内心情感的记叙文题目时就“一发不可收拾”，但由于时间有
限，结果草草收尾，甚至没有结尾。
四级作文毕竟是应试作文， 只要充分发挥出自己的英
语语言水平，表述出所规定的内容就可以了。
6. 要多用四级词汇，要使句式多样化
没有语言错误并不是高分作文的保障（基本没有语言错误只是8分的基本要求） ；作文
想达到11分以上，四级词汇和句型必须达到一定的比例。
如，表示“重视”的词汇有
stress，emphasize等，但选用短语attach importance to更能吸引阅卷人的注意；disagree和
frown on sth. 都表示反对或不赞成，前者就平淡，后者表达意思很生动，更能引起阅卷老
师的注意。
简单句和复合句合理搭配，长短句交替使用，会增强文章的节奏感，使描写更生动，
给阅卷老师留下深刻印象。
如：
（1） 名词化手段：
用名词或名词词组替换一个句子或句子的主要部分，然后使这个名
词或名词短语成为另外一个句子的组成部分，以达到合并句子的目的。
如：
We were very much surprised．
Mary refused the invitation．
We were very much surprised at／by Mary’s refusal of the invitation．
（2） 定语化手段：
根据语义关系，可以把其中一句转换成形容词或形容词性成分、分
词短语、定语从句等，如：
The winnerwas in no mood for speeches．
The winner was hot and tired．
Thewinner，hot and tired，was in no mood for speeches．（转换成形容词短
语）
7. 字迹清楚，卷面整洁。
尽量不涂抹。
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8. 最后的 2—3 分钟，进行修改检查。
检查的内容不是“大处着眼”，而是“小处着手”；不是考虑作文的框架结构，而是留
心细枝末节。
即检查：
（1） 动词时态是否正确（还包括主句与从句中的谓语动词时态）；
（2） 主谓语是否一致；
（3） 代词的指代关系是否清楚；’
（4） 动宾搭配是否合适；
（5） 用词是否错误；
（6） 冠词；
（7） 大小写、标点符号；
（8） 漏写、误写和拼写错误。
七．范文分析
Directions:
Now you are allowed thirty minutes to write a passage on the title My Best Friend.
You should write at least 100-120 words following the outline given below in Chinese:
1.简要介绍你最好的朋友。
2.你们之间的故事。
3.你对朋友的理解。
范文：
My Best Friend
Upon the words “best friend”, a figure Jumps into my mind （jump 这个词使一个人物形象
活灵活现地展现在读者眼前） —Zhang Ye—my schoolmate in senior high school and also my
best friend. During the three years in high school, we shared countless moments of laughter and
tears, joy and sorrow. （排比句式能使表达更有力度，而且将与朋友的共同经历描绘得丰富多
彩）
She is of medium height and slim figure. Though not strong, she is really a girl with amazing
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中心模板
英文模板
教师笔记
一、背景描述段
1. Everyone has an unforgettable
一、背景描述段要点
stamina（毅力）. Despite the similarities in our outlook on life and living, it is always she, the
physically weaker one, who encouraged and urged me to finish some tasks when I attempted to
give up. When we were preparing for the National Entrance Exam, she cheered me up emotionally
and would give me a hand whenever I was in trouble. But for everything she did for me, I couldn’t
have had this opportunity to give a decent job with a decent pay. After the exam, she got enrolled
by Tsinghua University in Beijing while I went to a college in south China. （对 3 年中两人共同
勉励、共同奋斗经历的叙述为读者展示了一段难忘的人生时光，确实不愧为 best friend）
For the past several years, we have been in touch and share everything we are experiencing,
sad or happy, dull or exciting.
True friendship lasts life long. Friendship is a magic. It can melt the ice in one’s heart and
blow away the mist on one’s mind. It can inspire others and outdo the self. （再次应用排比句式表
达了对友谊真谛的理解，感人至深） I believe the friendship between Zhang Ye and me will be
the life-time beacon for both of us.
评析：
这是一篇典型的人物记叙文。
大多数人物记叙文都遵循一个比较固定的写作套路，即:
第
一段叙述文中人物与作者的关系，并对人物进行综合评价; 第二段叙述文中人物其个人或
与作者共同的某段经历、活动;第三段进行综合叙述。
本文的第一段总体叙述了两个人相识相知的经历并用一个排比结构总括了两人共同经
历的苦与乐、欢笑与泪水（ laughter and tears，joy and sorrow）。
第二段通过对具体事例的叙
述将人物的性格特点表现得淋漓尽致，也丰富了best friend这个称谓的具体内涵。
最后一
段作者陈述了自己对友谊真谛的感悟，使文章的主题得到升华。
而其中所使用的句式和词
汇（melt the ice in one’s heart; blow away the mist on one’s mind; inspire others and outdo the
self）也展示了作者深厚的语言功底。
八．参考模版
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1.每个人都有挥之不去的难
忘记忆。
2.对我来说，这件
事发生在①时间和地点，我
对整个过程仍记忆犹新。
3.
当时，我正在②“我”在做
什么。
memory and cannot remove it. 2. To
me, it happened ①时间和地点, I
still remember the whole process
vividly. 3. At that time, I was ②"我"
在做什么.
1. 精辟开头，说明背
景，指明事件性质。
②插入现在进行时的
动词词组。
二、说明过程段
4.那天天气很好，在发生那
件事之前一切都很③形容词。
5. 然后，④事件吸引了我
的注意力。
6.我看见⑤详细
说明当时情况，令我⑥表达
感受的名词，⑦当事人正在
⑧正在进行的动作。
7.整个
过程持 续的时间并不长，
但给予我的印象却相当深刻，
我将⑨自己的感受。
4. It was a sunny day and things
were awfully ③形容词 before it
happened. 5. Then, ④事件drew my
attention. 6. I saw ⑤详细说明当时
情况, and to my ⑥表达感受的名
词, ⑦当事人was ⑧正在进行的动
作. 7. It did not last very long， but
it impressed me so deeply that I
would ⑨自己的感受.
二、说明过程段要点
按时间顺序讲述事情
发生的过程，可以添
加自己的感受。
③表述事情的发展状
况。
④插入名词。
⑤插入“人+动词的分
词形式（表主动，用
现在分词，表被动，
用过去分词）+宾语
（主动）/by 名词（被
动）”。
三、观点总结段
8.每当我回忆起那天的事，
我都觉得⑩理应采取的措施
或态度一是对的。
9.首先，
没人能否认它/他/她⑾对当
事人评价的名词或名词词组。
10.其次，⑿理应采取的措施
8.Whenever I look back on what
happened that day, I think it
is right to ⑩理应采取的措施或
态度一. 9. First of all, no
one can deny its/his/her ⑾对
当事人评价的名词. 10.
Furthermore, it is important
三、观点总结段要点
通过事情的回忆，提
出自己看法，并进行
总结。
⑩动词词组（动词用原
形）。
⑿动词词组（动词用原
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中心模板
英文模板
教师笔记
一、背景描述段
1.每个人都有挥之不去的难
忘记忆。
2.对我来说，这件
事发生在①上周日上午，我
对整个过程仍记忆犹新。
3.
当时，我正②走在人行道上。
1. Everyone has an unforgettable
memory and cannot remove it. 2. To
me, it happened ①on the morning of
last Sunday, I still remember the
whole process vividly. 3. At that
time, I was ②walking on the
sidewalk.
一、背景描述段要点
1. 精辟开头，说明背
景，指明事件性质。
②插入现在进行时的
动词词组。
表示正要
做什么的词组还有：
be ready for doing, be
about to, be going to…
二、说明过程段
4.那天天气很好，在发生那
件事之前一切都很③顺利。
5. 然后，④巨大的撞击声
吸引了我的注意力。
6.我看
见⑤一个女人被一辆快速行
4. It was a sunny day and things
were awfully ③smooth before it
happened. 5. Then, ④ a loud crash
drew my attention. 6. I saw ⑤a
woman knocked down by a
speeding car, and to my
二、说明过程段要点
按时间顺序讲述事情
发生的过程，可以添
加自己的感受。
③表述事情的发展状
况。
若要表示顺利或
或态度二对我们来说很重要。
for us to ⑿理应采取的措施或态
形）。
11.我将一生珍视这段回忆。
度二. 11. I will cherish all
these memories forever.
例文 1：
题目:
An Eye-witness Account of a Traffic Accident
Directions:
for this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on
the topic An Eye-witness Account of a Traffic Accident. You should write at
least 120 words, and base your composition on the outline given below:
1） 车祸发生的时间及地点
2） 你所见到的车祸情况
3） 你对车祸原因的分析
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驶的车撞倒了，令我⑥惊愕
的是，⑦那辆车正⑧试图逃
离现场作。
7.整个过程持续
的时间并不长，但给予我的
印象却相当深刻，我将⑨在
马路上更加当心。
⑥astonishment, ⑦ the driver was
⑧trying to drive away. 7. It did not
last very long， but it impressed
me so deeply that I would ⑨ be
more careful on the street.
好的意思可用 smooth,
all right。
④插入名词。
⑤插入“人+过去分词
（表被动）+by 名词
（被动）”。
三、观点总结段
8.每当我回忆起那天的事，
我都觉得⑩处罚那些不负责
任的司机是对的。
9.首先，
没人能否认⑾其正确性。
10.
其次，⑿限制驾驶速度对我
们来说很重要。
11.我将一生
珍视这段回忆。
8.Whenever I look back on what
happened that day, I think it
is right to ⑩punish those
irresponsible drivers. 9.
First of all, no one can deny
its ⑾rightness. 10.
Furthermore, it is important
for us to ⑿limit the driving
speed. 11. I will cherish all
these memories forever.
三、观点总结段要点
通过事情的回忆，提
出自己看法，并进行
总结。
⑾ 名词后还可以接不
定式（to+名词）来表
示“做…是正确的”
等等。
例文 2
A Special Social Practice
Everyone has an unforgettable memory and cannot remove it. 2. To me, it happened ①during
my last winter holiday, I still remember the whole process vividly. 3. At that time, I was
②working as an assistant in a computer company.
4. It was a sunny day and things were awfully ③dull before it happened. 5. Then, ④ my
colleagues drew my attention. 6. I saw ⑤them celebrating, and to my ⑥delight, ⑦ they was
⑧talking happily about a great success of a project. 7. It did not last very long, but it impressed
me so deeply that I would ⑨pursue the same profession.
8.Whenever I look back on what happened that day, I think it is right to ⑩pursue success. 9.
First of all, no one can deny its ⑾ability to bring happiness. 10. Furthermore, it is important for us
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to ⑿cooperate with colleague. 11. I will cherish all these memories forever.
九．写作训练
写作训练一
Directions：
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