体育课课堂常规教学教案.docx
《体育课课堂常规教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育课课堂常规教学教案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
体育课课堂常规教学教案
体育课、课堂常规教育
主备人：
袁勇 审阅：
班级：
1.2.5.8班第一课时
课 型：
室内讲授课
授课时间与班级：
学习阶段：
水平四
学习目标：
加强学生体育课的常规教育；对学生进行组织纪律教育；
学习内容：
讲解体育课课堂常规；介绍教材内容；整理队列队型。
（一）体育课课堂常规
目的:
体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。
实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。
在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。
体育课的课堂常规是一个规章，是一个制度，每个学生都必须遵照执行，不允许有超出常规以外的学生。
为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的（俗话说:
“没有规矩,不成方圆”）,特制定本常规。
课前要求：
1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。
2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。
3、学生因病（包括女生例假）、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。
教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。
见习生在见习时不得聊天，复习功课或离开现场。
4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。
课中要求：
1、准时集合上课：
上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。
2、上课礼节：
体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。
教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。
3、上课服装：
学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。
4、每次上课教师必须严格点名制度。
学生不得迟到早退和旷课，全学期中，缺课1/3以上时间者不予评定成绩。
迟到、早退超过15分钟，作旷课论处。
5、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。
不经教师允许不得擅自离开课堂。
否则作旷课论处。
6、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。
7、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！
课后要求：
1、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。
2、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。
3、教师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。
授课要求：
（1）老师在讲课时所有学生要注意听讲，严禁交头接耳说话。
（2）在练习时同学们要认真模仿，作好练习，但不得离开队列。
（3）课堂气氛要积极向上，严禁有不和谐的声音出现。
课后作业：
跳绳100次
教后随记：
反思
队列队形、基本体操 教案
主备人：
袁勇 审阅：
班级：
1.2.5.8班第二课时
教学目标：
1、引导同学积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力和动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
教学过程：
一、开始部分：
1、集合整队；检查人数；
师生问好；宣布内容。
队形:
略
要求：
精神饱满；动作迅速。
二、准备部分：
1、小游戏； “抓人”
2、小型徒手操。
三、基本部分：
组织队形：
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
内容：
1、队列练习：
稍息，立正，向右看齐；散开，集合；
2、转法练习：
左转、向右转、向后转。
3、反口令练习：
稍息，立正、左转、右转。
4、游戏；快快集合
要求：
精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生；
5、齐步走练习：
两路纵队进行练习要求：
严肃认真；活动充分；
教法：
1.教师示范动作，讲述要领；
2.教师分解示范，同学模仿；
3. 教师领做，连贯练习；
4.教师口令，领操员带操；
5总结：
褒扬练习认真，动作规范的同学；
6、游戏：
剪子、包袱、锤。
方法：
同学按教师命令到指定位置进行竞赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分：
1、整理活动。
2、集合整队。
3、总结
教后随记：
反思
课后作业：
俯卧撑10至15
排球：
熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐导学案
主备人：
袁勇 审阅：
班级：
1.2.5.8班第三时
学习内容
排球的准备姿势与移动、正面双手垫球第一次课
教学目标
1.学生知道排球的准备姿势2.80%以上学生掌握排球的准备姿势与移动、正面垫球的方法，在一抛一垫的习中基本能做到抛球到位。
3.通过各种形式球的练习，激发学生学习兴趣，提高学生模仿、灵敏、竞争、协调等能力。
4.通过导学，合作学习、对抗、展示等教学手段，提高学生适应社会能力。
重点、难点
准备姿势重点：
半蹲、微动；难点：
调的垫球动作
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时
间
导
入
与
热
身
12
分
钟
一、课堂常规
二、报数击掌
方法：
从排头开始依次蛇形报数，只报单数，双数用击掌两次代替，只到有人报错或停顿为止，然后从失误者开始继续游戏三、热身跑
四、球操
球操跟我学
准时到达上课地点向学生问好宣布本课内容，启迪情绪
讲解游戏规则
组织学生游戏
带领学生在音乐伴奏下绕场慢跑跑动中口令指挥带领学生在音乐伴奏下做球操
体委整队快、静、齐向老师致敬能认真听讲，思想上做好充分准备仔细听教师讲解游戏规则，理解规则注意力集中，积极投入游戏
在教师指挥下进行绕场慢跑，步调一致，排面整齐
模仿教师动作，集体做球操，动作到位
四列横队××××××××××××××××
四路纵队
四列体操队形
30”
2’
2’
五、熟悉球性练习
1．教师示范多种球性练习方法
2．引导学生自编、自创球性练习
要求：
尽量不掉球
学生模仿教师动作
学生开动脑筋自我练习，享受“玩”球乐趣
组织：
同前
3’
学
习
与
练
习
29
分
钟
一、排球的准备姿势与移动1.学习排球的准备姿势重点：
身体重心低，保持微动
（1原地练习
（2摸背”游戏
2.移动练习
（1左右并步移动
（23米往返移动
三、运球接力
1.教师边讲解边示范
2.组织学生集体练习
3.语言激励4.竞赛教师手势指挥
要求：
移动迅速，积极参与
学生认真听讲解，仔细看示范
模仿教师动作
服从哨音指挥
模仿教师动作，看教师示范练习
认真听、看教师讲解、示范
听从教师指挥
积极参与各项练习
听清练习要求
遵守规则
团结、积极、协作
四列体操队形
两人一组，面对
面练习
四列体操队形
分四组依次轮
换
组织：
四列体操队形
3-5
3-5
6-8
2组
6-8
1’
1’
1’
1’
30”
30”
1’
2
放
松
结
束
部
分
4
分
钟
一、放松
二、小结
三、师生再见
四、归还器材
教师领做放松操
语言提示
鼓励启发学生进行小结，对上课情况进行讲评和学生道别组织学生归还
模仿教师动作，融入音乐中，积极放松总结上课收获，对学习情况进行评价
和教师再见
主动积极
四列体操队形
四列横队
2’
课后作业：
踝关节跳100次
教后随记：
反思
排球正面双手垫球导学教案
主备人：
袁勇 审阅：
班级：
1.2.5.8班第四课时
教学内容
正面双手垫球第二次课
教学目标
1、认知目标：
进一步了解基本排球垫球的动作的练习方法及动作要领。
2、技能目标：
巩固、提高排球垫球技术动作，发展下肢力量。
3、情感目标：
培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质。
4、负荷目标：
30％——35%
课的
部分
时间
教学内容
课的组织与实施
实施目标
教师活动
学生的活动
导
入
和
热身
8
一、上课：
1、体育委员集合、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课教学内容和目标。
4、检查服装，安排见习生。
二、热身
1、慢跑
2、徒手操
要求：
简洁、明确、
语气和蔼宣布教学内容。
安排见习生。
教师口述：
二、徒手操
1、口令指挥
2、动作示范
教师统一指挥
教师评价
1、体委整队
2、集合队形
●●●●●●●
●●●●●●●
●●●●●●●
●●●●●●●
快、静、齐
队形整齐，使学生精神饱满。
动作准确有力
移动迅速，重心平稳
学
习
和
练
习
22
三、正面双手垫球
教学重点：
人与球的位置关系和全身协调用力。
教学难点：
全身协调用力垫球。
动作要点：
手型:
抱拳式,叠掌式。
击球部位：
腕关节以上<10厘米>处击球。
2、准备姿势：
半蹲准备姿势和身体的快速移动。
3、击球时两手臂伸直夹紧，提肩，前伸至球下，体会用力顺序：
插,夹,提,移，蹬，跟
4、上下肢协调用力。
一、教学方式：
1、通过学生示范教师引导学生正确动作的讲解、示范。
2、组织学生做徒手练习。
重点学生掌握击球位置和移动垫球的动作要领,为正确掌握正面双手垫球技术打下基础
要求:
身体重心要低,移动和击球的动作要连贯
3、检查学生身体姿势。
4、组织学生定位击固定球练习。
重点体会正确的击球点,手型手臂用力时肌肉感觉
5、组织学生做击掌后垫球练习。
6，检查指导学生练习。
二、教学要求：
1、认真练习、互帮、互学、互评。
2、技术动作合理，协调用力。
一、练习方法：
1、学生体会球感2分钟，集体模仿练习3—4分钟。
要求：
听口令指挥。
2、垫固定球，两位同学合作学习，一人持球在胸前，一人做徒手击球练习，体会击球部位。
要求：
连续10次。
3、自垫练习，注意动作要领（插-夹-提-移-蹬-跟）
4、学生垫的比较好的同学展示，教师再次强调动作要领。
5一抛一垫练习（10次）6、两人一组对垫。
要求:
1、距离3到4米，
2、体会移动击球时机。
3、落点控制好。
7、每排同学选出一对抛垫球较好的同学在不同距离抛垫球展示。
协调用力
及时判断来球，提高动作质量。
总结评比
一、整队集合。
二、放松练习。
三、总结上课情况。
四、下课。
1、教师讲解、示范。
2、带领学生做放松练习。
3、教师讲评。
体操队形。
要求：
1、集体模仿练习。
2、动作放松。
要求：
1、集体模仿练习。
2、强调动作放松。
消除疲劳
课后作业：
踝关节跳80次
教后随记：
反思
排球正面双手垫球导学教案
主备人：
袁勇 审阅：
班级：
1.2.5.8班第五课时
教学内容
正面双手垫球第三次课
教学目标
1、认知目标：
进一步了解基本排球垫球的动作的练习方法及动作要领。
2、技能目标：
巩固、提高排球垫球技术动作，发展下肢力量。
3、情感目标：
培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质。
4、负荷目标：
30％——35%
课的
部分
时间
教学内容
课的组织与实施
实施目标
教师活动
学生的活动
导
入
和
热
身
8
一、上课：
1、体育委员集合、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课教学内容和目标。
4、检查服装，安排见习生。
二、热身
1、慢跑
2、徒手操
要求：
简洁、明确、
语气和蔼宣布教学内容。
安排见习生。
教师口述：
二、徒手操
1、口令指挥
2、动作示范
教师统一指挥
教师评价
1、体委整队
2、集合队形
●●●●●●●
●●●●●●●
●●●●●●●
●●●●●●●
快、静、齐
队形整齐，使学生精神饱满。
动作准确有力
移动迅速，重心平稳
学
习
和
练
习
22
三、双手垫球
1、教学重点：
人与球的位置关系和全身协调用力。
2、教学难点：
全身协调用力垫球。
3、动作要点：
手型:
抱拳式,叠掌式。
4、击球部位：
腕关节以上<10厘米>处击球。
5、准备姿势：
半蹲准备姿势和身体的快速移动。
6、击球时两手臂伸直夹紧，提肩，前伸至球下，体会用力顺序：
插,夹,提,移，蹬，跟
7、上下肢协调用力。
四、跑（游戏）
教学方式：
1、通过学生示范教师引导学生正确动作的讲解、示范。
2、组织学生做徒手练习。
重点学生掌握击球位置和移动垫球的动作要领,为正确掌握正面双手垫球技术打下基础
3、检查学生身体姿势。
4、组织学生定位击固定球练习。
重点体会正确的击球点,手型手臂用力时肌肉感觉
5、组织学生做击掌后垫球练习。
6，检查指导学生练习。
练习方法：
1、学生体会球感2分钟，集体模仿练习3—4分钟。
2、垫固定球，两位同学合作学习，一人持球在胸前，一人做徒手击球练习，体会击球部位。
3、自垫练习，
4、学生垫的比较好的同学展示，教师再次强调动作要领。
5一抛一垫练习（10次）
6、两人一组对垫。
7、每排同学选出一对抛垫球较好的同学在不同距离抛垫球展示。
1.示范接力跑的方法
2.学生练习一次
3.学生练习比赛
4.评比优胜
要求：
协调用力
要求:
身体重心要低,移动和击球的动作要连贯
要求：
及时判断来球，提高动作质量。
要求：
听口令指挥。
要求：
连续10次
注意动作要领（插-夹-提-移-蹬-跟）
要求:
1、距离3到4米
2、体会移动击球时机3、落点控制好。
学生练习活动
要求：
协调用力
要求:
身体重心要低,移动和击球的动作要连贯
要求：
及时判断来球，提高动作质量。
要求：
听口令指挥。
要求：
连续10次
注意动作要领（插-夹-提-移-蹬-跟）要求:
体会移动击球时机3、落点控制好。
总
结
评
比
4
一、整队集合。
二、放松练习。
三、总结上课情况。
四、下课。
1、教师讲解、示范。
2、带领学生做放松练习。
3、教师讲评。
体操队形。
要求：
1、集体模仿练习。
2、动作放松。
3、收器材。
要求：
1、集体模仿练习。
2、强调动作放松。
消除疲劳
课后作业：
深蹲跳20至30次
升级会员 