word教案.docx
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word教案
课题:
初始Word2007
课时：
2课时
教学目标：
Word2007的启动和退出，熟悉Word2007的工作界面，人认识Word2007文档视图;
情感目标：
上课提前5分钟进行民族团结教育；
教学重点：
掌握Word2007的启动和推出的基本步骤，熟悉Word2007工作界面：
Word2007的文档视图；
教学难点：
认识Word2007的文档视图方式和意义；
教学方法：
讲解法；演示法，实际操作法；
教学过程：
1、word的启动与退出
1.1、word的启动方法
1、从开始菜单启动
2、双击word快捷键启动
3、双击已有Word文档
1.2、word的退出方法
1、选择“Office按钮”菜单中的“退出Word”选项
2、双击office按钮
3、单击窗口右上角的“×”关闭按钮
4、按“Alt+F4”退出
2、word2007的窗口组成
窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成
3、Word2007视图方式
1.页面视图2.阅读版式视图3.普通视图4.大纲视图5.web版式视图;
布置作业：
下课后熟练Word2007启动和退出的方法；
板书设计：
初始Word2007
1.Word2007的启动和退出2.word2007工作界面3.视图方式
教学反思：
组长签字：
课题：
管理文档
课时：
2课时
教学目标：
掌握在Word中新建文档、打开文档、保存文档的方法；
情感目标：
开始上课提前5分钟进行爱国教育；
教学重点：
Word2007文档管理
教学难点：
掌握新建，打开，保存文档的基本操作；
教学方法：
1．观察法；2．演示法；3．自学法
教学过程：
新建文档、保存文档、关闭文档、打开文档、
1．新建文档
① 利用工具栏中的“新建”按钮。
② 利用中“文件”菜单——“新建”选项——任务窗格——新建文档。
3． 保存文档
① 利用工具栏“保存”按钮。
② 利用“文件”菜单——“保存”或“另存为”选项。
注：
Word文档在保存时，可以选择保存文件的类型。
文件类型以文件扩展名加以识别，其中Word默认文档的保存类型扩展名为.doc。
4．关闭文档
① 单击窗口右上角标题栏的“关闭”按钮；
② 单击“文件”菜单中的“关闭”命令；
③ 双击Word文档窗口标题栏左面控制按钮。
布置作业：
熟练新建，打开，和保存文档方法和步骤；
板书设计：
管理文档
1.文档2.打开文档
3.保存文档
教学反思：
组长签字：
课题：
word2007的基本操作
课时：
3课时
教学目标：
掌握输入文本和编辑文本的方法和步骤；
情感目标：
结合本节课给学生进行遵纪守法教育；
教学重点：
输入文本和编辑文本
教学难点：
编辑文本
教学方法：
讲解法，演示法，自学法；
教学过程：
word2007的基本操作
新建word2007
1、启动Word后，自动建立一个空白文档
2、单击“Office按钮”，然后选择“新建”命令，从打开的对话框中选择“空白文档”后，单击“创建”按钮。
3、使用Ctrl+N组合键
打开word2007
1、“Office按钮”→“打开”
2、使用Ctrl+O组合键
3、利用“Office按钮”→“新建”“打开”菜单旁边的“最近使用的文档”文件列表可打开最近使用过的文档
保存word2007
1、“Office按钮”→“保存”→选择存放路径、给出文件名并选择文件类型（新建的文档保存）
2、单击快速访问工具栏上的“保存”按钮
3、若以原文件的形式保存可：
单击常用工具栏上的“保存”按钮或：
“Office按钮”→“保存”或：
CTRL+S
4、若另外以其它文件的形式保存：
“Office按钮”→“另存为”
提示：
设置文档的打开权限和修改权限密码方法
在保存文件时，单击“另存为”对话框中的“工具”按钮，在打开的浮动菜单中选择“常规选项”命令，可以设置打开文件时的密码和修改文件时的密码
关闭word2007
单击窗口右上角“关闭”按钮，关闭正在编辑的文档。
word2007文档编辑
文档输入
1、段落：
word具有自动换行的功能，word以回车键作为段落结束的标志
2、若段内换行：
SHIFT+ENTER段首不要加空格，段内不可加回车。
3、office按钮”→“Word选项”→“显示”标签，可以控制段落标记是否显示。
4、段落合并:
操作方法是：
把插入点移到分段处的段落标记前，然后按Delete键（在标记后按BackSpace键）删除该段落标记，即完成段落合并。
（实际上就是删除分段处的段落标记）
时间和日期输入
利用“插入”选项卡→“文本”组→“日期和时间”可选择静态方式或自动更新方式
符号输入
1、使用“插入”选项卡→“符号”组
2.、使用“插入”选项卡→“特殊符号”组
当用户在输入时需要频繁使用某一符号时，可以定义快捷键，如定义“※”符号的快捷键，方法是：
在“符号”对话框中，首先选中该符号，然后单击“快捷键”按钮，在打开的“自定义键盘”对话框的“请按新快捷键”文本框中同时按下几个键，例如Ctrl+D组合键，然后单击“指定”按钮和“关闭”按钮。
这样，当再次需要使用“※”符号时，只需按下Ctr+D快捷键即可
文本选取
1、拖曳：
按住鼠标左键拖曳
2、选取一段
将鼠标指针移至该段内任一位置，三击
3、矩形块选取
Alt+鼠标拖曳
4、选取整个文档
Ctrl+A
执行“编辑/全选”命令。
其他选取
选取一句（以句号为结束标志）：
Ctrl+单击
选取一个词或词组：
双击
扩展选取：
按F8键进入扩展选定状态，再按一下F8，选中光标所在位置的一个单词，再按一下，选区扩展到整个句子；再按一下，就选中了整个段落；再按一下，就选中了全文。
按ESC键，取消扩展选定方式。
选择格式相似的文本：
选中一段文本，右击选中的区域，在弹出的菜单中单击“样式”→“选择格式相似的文本”命令。
用键盘选取文本：
Shift+“方向键”：
实现对字、行、屏的操作
CTRL+Shift+“方向键”：
实现对段、文档、文本块的操作
撤消选定的文本
在文档任意位置单击左键或按“上下左右箭头”
选取文档的快捷键及其功能：
布置作业：
熟悉掌握本节内容
板书设计：
输入和编辑文本
教学反思：
组长签字：
课题：
word2007的基本操作
课时：
3课时
教学目标：
掌握输入文本和编辑文本的方法和步骤；
情感目标：
结合本节课给学生进行遵纪守法教育；
教学重点：
输入文本和编辑文本
教学难点：
编辑文本
教学方法：
讲解法，演示法，自学法；
教学过程：
word2007的基本操作
撤销/恢复/重复操作
a）、撤消操作是指取消“上一步”（或多步）操作，使文档恢复到执行该项操作前的状态；当执行了撤消操作后，恢复操作用来恢复“上一步”（或多步）操作。
重复操作是指将上一步操作再执行一次或多次。
b）、撤消操作：
Ctrl+Z组合键、快捷工具栏上的“撤消键入”按钮
c）、重复操作：
Ctrl+Y组合键、F4功能键
查找与替换
“开始”选项卡→“编辑”组→“查找”“替换”
F5——定位
Ctrl+F——查找
Ctrl+H——替换
查找时所用的通配符列表：
4、排版
字符格式包括字符的字体、字号、颜色等等各种字符表现形式。
在设置字符格式之前，选取需要设定格式的字符，即遵循“先选取，后设置”的规则。
a）、利用“开始”选项卡的“字体”组相关命令设置字符格式b）、利用浮动工具栏设置字符格式
c）、利用“字体”组的对话框启动器设置字符格式
布置作业：
熟悉掌握本节内容
板书设计：
输入和编辑文本
教学反思：
组长签字：
课题：
word2007的基本操作
课时：
2课时
教学目标：
掌握输入文本和编辑文本的方法和步骤；
情感目标：
结合本节课给学生进行遵纪守法教育；
教学重点：
输入文本和编辑文本
教学难点：
编辑文本
教学方法：
讲解法，演示法，自学法；
教学过程：
word2007的基本操作
设置字体、字形及字号
5.2、设置字间距离
5.3、设置首字下沉
操作方法：
选择“插入”选项卡→“文本”组中“首字下沉”命令下边的下拉箭头，弹出如右图所示的“首字下沉”对话框。
布置作业：
熟悉掌握本节内容
板书设计：
输入和编辑文本
教学反思：
组长签字：
课题：
word2007的基本操作
课时：
2课时
教学目标：
掌握输入文本和编辑文本的方法和步骤；
情感目标：
结合本节课给学生进行遵纪守法教育；
教学重点：
输入文本和编辑文本
教学难点：
编辑文本
教学方法：
讲解法，演示法，自学法；
教学过程：
word2007的基本操作
设置字体、字形及字号
5.2、设置字间距离
5.3、设置首字下沉
操作方法：
选择“插入”选项卡→“文本”组中“首字下沉”命令下边的下拉箭头，弹出如右图所示的“首字下沉”对话框
布置作业：
熟悉掌握本节内容
板书设计：
输入和编辑文本
教学反思：
组长签字：
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