语文S版三年级语文下册期末综合复习专项提升练习及答案.docx

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语文S版三年级语文下册期末综合复习专项提升练习及答案

语文S版三年级语文下册期末综合复习专项提升练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.辨字组词。

酒（_________）州（_________）历（_________）异（_________）

洒（_________）洲（_________）厉（_________）导（_________）

2.形近字组词。

扬（_________）笛（_________）猜（_________）狂（_________）

杨（_________）迪（_________）清（_________）旺（_________）

3.比一比，再组词。

壁（________）径（________）壮（________）棕（________）

臂（________）经（________）装（________）踪（________）

4.比一比，再组词。

勾（________）票（________）铺（________）欠（________）

沟（________）飘（________）捕（________）软（________）

钓（________）漂（________）蒲（________）饮（________）

拼音词组

5.看拼音，写词语。

fúzhuāngguóqílǎngdúzhāoyǐnyǐngzi

huāngyěhùxiāngzìránjìntóugēchàng

xiānzǐqìwèiwéiqúnnuǎnhuokělián

6.读拼音，写词语。

huǒcháinuǎnhuolàzhúzánmen

pīnmìngwèikǒuhánlěngliúlèi

7.读拼音，写词语。

biǎodìdǎnxiǎolǐfàchóurén

（________）（________）（________）（________）

bǎibùshuāngbèisuīránqīngchǔ

（________）（________）（________）（________）

8.看拼音写词语。

qīngshēngshēngpàjīngdòngqìxī

zǒngshìdǒudònglùshuǐhūxī

shíkèlièrénchìbǎngchénzhòng

gāoyuǎnchénsīmáquèmǎyǐ

补全词语

9.先补充词语，再从中选择合适的词语填入句子中。

哈哈（___）（___）　匆匆（___）（___）　　美味（___）（___）

四（___）八（___）（___）嘴（___）舌　百（___）百（___）

（1）他讲了一个笑话，令我（____）

（2）我们（____）地议论这件怪事。

10.补充词语。

唉声叹（__）报仇雪（__）　万般无（__）　卧（__）尝胆

（__）发图强　呼风（__）雨　救亡图（__）　忍辱负（__）

11.将词语补充完整，再选择合适的词语填入下面的句子中。

（____）红（____）赤 （____）忙（____）乱  

（____）疾（____）快 （____）干（____）燥

（1）你把书包提前装好，免得到上学的时候__________的。

（2）他们总是为一些小事争辩得___________。

（3）经过半天的长途跋涉，她们都变得__________，想休息一下。

（4）李林打球___________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。

12.把下面的词语补充完整。

（____）嚼（____）咽　（____）先（____）后　（____）言（____）语

（____）来（____）去（____）（____）一惊（____）面（____）方

（____）张（____）望（____）动（____）动

句子训练营

13.按要求写句子。

（1）几对燕子闲散地在纤细的电线上休憩。

（缩句）

_______________________________________

（2）池塘里，荷花已经开了不少了。

（调换语序，保持句意不变）

_______________________________________

（3）尖头蚂蚱的形态好掌握，很好画。

我小时候也画过不少。

（用关联词连成一句话）

______________________________________________________

（4）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（写出诗的前两句）

_______________________________________

14.根据要求完成下列句子练习。

1．峰顶这么高，我爬不上去。

（改为反问句）

___________________________

2．那声音真好听！

（扩句）

___________________________

3．窗外，树枝乱摆，雷声大作（把“树”当作人来写）

___________________________

4．门关上了。

（扩写句子，使句子更加生动具体）

___________________________

5．雨一来，他们便放假。

（仿写句子）

___________________________

6．孙中山不懂就问。

孙中山学到了很多知识。

（用合适的关联词把两句话连成一句话）

_____________________________________________

15.句子训练营。

（1）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。

（改为“被”字句）

_______________________________________

（2）教室里响起了激烈的掌声。

（修改病句）

_______________________________________

（3）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

（缩句）

_______________________________________

（4）今天下雨了，我只好在家看电视。

（用上“因为……所以……”）

_______________________________________

（5）奶奶笑得_______________________________（把句子补充完整）

（6）__哎呀__狐狸说道__原来是这样__你这是给我设了一个圈套啊__（给句子加上正确的标点符号）

16.按要求完成句子练习。

①密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

（改为“被”字句）

______________________________________

②岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（用上划线词语写句子）

_____________________________________________________________

③春天的小兴安岭是个美丽的季节。

（修改病句）

________________________________

聪明小判官

17.判断下列说法，正确的打√”，错误的打“×”。

1．《守株待兔》悦明了“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。

（______）

2．《陶罐和铁罐》中的铁罐最后变成了古董。

（______）

3．《鹿角和鹿腿》说明了美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。

（______）

4．《池子与河流》说明了才能只有不断利用才不会磨灭。

（______）

18.我会判断。

是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

1．几个干部模样的人早已在门口等着。

（______）

2．人人都有一双眼，星星一样亮晶晶。

（______）

3．他一边走着，一边像思考着问题。

（______）

4．在这广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮。

（______）

19.判断下列说法正误。

1．“清澈的小溪像一条玉带。

”是比喻句。

（_______）

2．“你的头发能长多长？

”是反问句。

（_______）

3．小红读了有趣的一个故事。

（_______）

4．《滁州西涧》的作者是韦应物。

（_______）

5．我喜欢踢足球和排球。

（_______）

20.下面的词语书写完全正确的打“√”，有错误的打“×”。

1．姿势历吏欧洲自相矛盾（_________）

2．秘密蘑菇创举刻舟求箭（_________）

3．形状模型镇定滥竽充数（_________）

阅读理解

21.阅读，回答问题。

最后一片树叶

秋风紧了。

树上只剩下了最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了，停在枝头。

它听到树叶正在叹息，就问：

“你发什么愁？

告诉我，我是一只快乐的鸟儿。

”

树叶说：

“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。

”

鸟儿笑了：

“你应该快乐才对呀。

你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？

”

树叶说：

“不是掉在地上烂掉了吗？

”

“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。

”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。

”

“是吗？

”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说：

“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！

”

啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！

树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。

1．这个故事发生在季，主要写了和的对话。

2．从文中找出另一个词（反映出最后一片树叶心情的变化），填在下面的括号里。

（______________）——（______________）

3．树叶在叹息，是因为______________________________

4．选择题。

“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

”是因为（）

A．他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。

B．他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。

C．小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。

5．读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？

___________________________________________________________

22.阅读下面的短文，做一做后面的练习。

活字印刷术

活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。

先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。

活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。

北宋庆历年间（1041—1048），中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。

他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。

元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。

明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。

1．（找中心句）短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。

第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。

2．（提取信息）根据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。

制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______

3．（理解词语）结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。

（1）中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。

“诞生”的意思是________________。

（2）元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。

“创制”的意思是_______________________。

4．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。

他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。

后半句用______和______的方法对前半句进行______说明，说明毕昇是当之无愧的_______________。

23.课外阅读。

永远不满

寺院里的师傅教了很多弟子，每天讲经习武，操练十八般武艺。

有一天，一位弟子认为自己所有的武艺都学会了，就提出要别师下山。

师傅问他：

“你什么都学会了吗？

弟子很地回答：

“我什么都学会了。

”

这时，师傅就对他说：

请你把厨房里那个最大的木桶提出来，然后装满石头。

”弟子很快把桶提出来装满了石头。

师傅问他：

“装满了吗？

”

他自信地说：

“装满了。

”

师傅用手一指说：

“请你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里装一些沙子？

”沙子从石头缝隙里漏下去了很多。

弟子把桶又提到师傅張前说：

“这次真的装满了。

”

师傅问：

“是不是桶里面不能再放东西了？

”

弟子地说：

“桶已经这么满了，怎么能再装东西呢？

”

师傅没有言语，走到厨房里舀了一碗水，说：

“那就请你把这一碗水倒进去吧。

”

弟子接过那碗水，对着桶慢慢地倒，一碗水很快渗了下去。

这时，师傅对弟子说：

“现在你可以下山了。

”弟子地说：

“师傅，我还有许多东西没有学，我现在不想下山了。

”

人生也是一只“桶”，你永运装不满它。

1．选择合适的词语，将序号填入文中的横线上。

①疑惑②满脸愧色③坦诚

2．弟子提出要别师下山是因为____________________，后来又不想下山是因为___________________________。

3．为了让弟子明白道理，师傅是怎么做的？

用“先……再……然后…”的句式写一写。

___________________________________________

4．对文中画线句理解最恰当的是（）

A．做人要勤劳。

B．做人要谦虚。

C．要算师长。

5．你觉得这是一位什么样的师傅？

用一两句话写写你对他的评价。

___________________________________

24.阅读短文，回答问题。

我有个好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留给我吃。

今天,爸爸很晚才回来,我奔过去对爸爸说:

“爸爸,今天给我带来了什么好吃的?

”爸爸说:

“厂里的阿姨给了我一个橘子,叫我带给你吃。

”只见那个橘子又大又圆,黄澄澄的,味道肯定不错。

我剥了皮,掰下一瓣放在嘴里,轻轻一咬,果然甜滋滋的。

我想:

这么好吃的橘子怎能不让爸爸尝一尝呢?

可爸爸肯定又舍不得吃。

怎么办呢?

突然,我想出了一条妙计。

我捂着腮帮子大声叫道:

“哎呀,这橘子怎么这么酸啊?

”正在厨房里吃饭的爸爸听到我的叫声,赶紧跑进屋,对我说:

“不会吧?

”我更加大声喊叫:

“还不酸?

牙都疼了。

”爸爸将信将疑地说:

“真的吗?

”我剥了两瓣放进爸爸的嘴里,对他说:

“不信?

你尝尝吧!

”爸爸轻轻一咬,奇怪地问:

“咦,这不是很甜吗?

”这时我大声嚷道:

“爸爸上当了,爸爸上当了!

”爸爸愣了好半天,才明白过来。

他一下把我抱进怀里。

我们俩都笑了,笑得那么欢,那么甜。

1．写出下列词语的近义词。

肯定——（______）将信将疑——（______）

2．不改变句子的意思,把短文中画横线的句子换另一种说法写下来。

______________________________________

3．“突然,我想出了一条妙计”,“妙计”在文中是指“我”___。

“我”使用这条妙计的目的是__,从中体现了____。

4．给短文加个题目。

写作

25.快乐习作。

题目：

我有一个想法

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？

你对这些现象有什么想法？

从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。

写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。

如果有改进的办法或建议，也可以写下来。

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26.习作展示。

雕塑家罗丹曾说过：

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”美丽的地方、美丽的季节、美好的事物、美好的心灵……凡是你认为美丽的人物、事物或景物，都可以作为你习作的对象。

要求：

1．自己确定题目；

2．语句通顺，围绕一个意思把内容写具体；

3．书写工整，不写错别字。

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27.习作展示。

同学们，相信你们的课余生活是丰富多彩的。

本次作文，可以写课余参加的活动，也可以写课余生活中发生的有趣的事。

请你选择一件印象最深的事情来写一篇习作。

要把内容写具体，语句写通顺。

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