新人教版九年级语文上册期末考试及答案.docx
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新人教版九年级语文上册期末考试及答案
新人教版九年级语文上册期末考试及答案
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．徘徊（huái）镌刻（juàn）遏制（è）强词夺理（qiáng）
B．雕镂（|óu）迫溯（sù）拙劣（zhuó）锲而不舍（qiè）
C．道劲（jìng）狭隘（yì）龟裂（jūn）诲人不倦（huǐ）
D．濒临（bīn）阔绰（chuò）恪守（kè）深恶痛疾（wù）
2、下列词语书写完全正确的一项是（）
A．粗犷荣膺走头无路箪食壶浆
B．彗星晌午刨根问底老骥伏枥
C．修葺崩殂心无旁鹜轻歌曼舞
D．告罄褴缕战战兢兢觥筹交错
3、下列句子中，加点的词语使用不恰当一项是（）
A．这一派奇美令人眩目，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
B．在成绩面前，他也会经常鞭策自己，不断提升业务能力。
C．白从儿子离家出国留学后，她每天都望眼欲穿，盼望他能早日学成回来。
D．在这次演讲比赛中，他才华出众，夸夸其谈，赢得了大家的好评。
4、选出下列各句中没有语病的一项（）
A．6月10是我国“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
B．通过“‘车让人”活动的开展，使我市交通秩序得到进一步改善。
C．学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。
D．辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。
5、下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（）
A．海到无边天作岸，山登绝顶人为峰。
（对偶）
B．五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
（比喻）
C．观众在这样的中国画中，可以感受到至刚、至正的精神品质，怎能不热爱？
（反问）
D．教师，是学生的引路人，更是打造我们中华民族“梦之队”的筑梦人（夸张）
6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。
③在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。
④古时座次有着严格的尊卑之分。
⑤在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。
A．⑤①③④②B．⑤④②③①C．④⑤③②①D．④③⑤②①
7、按要求默写。
（1）相见时难别亦难，__________。
（李商隐《无题》）
（2）__________，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）长风破浪会有时，__________。
（李白《行路难》）
（4）人有悲欢离合，__________，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）
（5）苏轼《水调歌头》中道尽了千载离人心愿的句子是：
____，__。
（6）请完整默写杜牧的《赤壁》：
___________，_________。
___________，_________。
二、文言文阅读。
（15分）
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自孟子《鱼我所欲也》）
（乙）永①之氓（ｍéng）②咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝③湘水。
中济④，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常⑤。
其侣曰：
“汝善游最也，今何后为？
”曰：
“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：
“何不去之？
”不应，摇其首。
有顷益怠。
已济者立岸上呼且号曰：
“汝愚之甚，蔽之甚！
身且死，何以货⑥为？
”又摇其首，遂溺死。
（选自柳宗元《哀溺文》）
[注释]①永：
永州，唐辖境，相当于今湖南省零陵、东安和广西全州一带。
②氓：
老百姓。
③绝：
横渡。
④中济：
渡到河水中间。
⑤不能寻常：
游不了多远的意思。
⑥货：
财货，这里指钱。
1．解释下面句中加点的词。
①故患有所不辟也
②故不为苟得也
③吾腰千钱
④何不去之
2．下列加点词意义相同的一项是（ ）
A．舍生而取义者也予独爱莲之出淤泥而不染
B．如使人之所欲莫甚于生皆以美于徐公
C．行道之人弗受是以谓之“文”也
D．万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也
3．下列各项朗读停顿正确的一项是（）
A．如/使人之所欲/莫甚于生B．而/乡邻之生日/蹙
C．士/不可以不/弘毅D．食马者/不知其能千里/而食也
4．翻译下面的句子。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②汝善游最也，今何后为？
5．读了（甲）（乙）两文后，你得到了什么启示？
三、现代文阅读。
（30分）
1、阅读文段，回答问题
鸟巢是树上的村庄
宫佳
①袅袅炊烟升腾之处，是村庄里院落最鲜活的一幕。
鸟儿在空中展翅飞翔，累了就飞回树上的鸟巢。
叽叽喳喳的鸟叫声此起彼落，村庄上的那些静穆的大树就生动起来。
②枝丫上坐落着三两个鸟巢，或大或小，鸟巢里有幼鸟，有辛勤哺育的雌鸟和雄鸟，一个鸟巢就是一个家。
几个充满活力的鸟巢就成了树上的村庄。
树下，村庄里的人们在日出日落里耕耘着希望；树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀。
③村庄的上空高悬着另一个村庄，两个村庄隔着树的距离遥相呼应，又相依为命。
在那一树绿意葱茏中，褐色的鸟巢尤其突出。
④看过鸟类专家的统计，一对灰喜鹊筑巢需四五天的工作量，“至少衔取枯枝、树叶、草根、牛羊毛和泥团总共600余次，其中衔取枯枝250次、树叶150余次、草根120余次、生羊毛80余次、泥团50余次。
”看着不起眼的鸟，原来竟是一个大工程。
鸟儿往返数次，一枝一叶在辛劳里诠释着执着。
枯枝和草根是一砖一瓦，泥团是水泥，雌鸟和雄鸟是建筑师，风雨兼程，一个舒适的鸟巢总算落成了，然而，工程还没结束，鸟巢里还要布置卧室。
以树叶为床，以毛羽为被褥，雌鸟和雄鸟在河边，在水渠里在田野里，衔着对未来的憧憬，举案齐眉，在建筑爱巢中相濡以沫，在这份并肩作战的深情中，诞生了新的生命。
当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯。
⑤时候，我对树上的鸟巢充满了好奇。
村庄里的小调皮蛋更是对鸟蛋垂涎三尺。
曾经有一个小伙伴，赤着脚，哧溜哧溜地爬上大树，两条腿跨在树权上，伸手在鸟巢里掏鸟蛋，掏出一把就惊呼一声，向树下的我们炫耀，然后，小心地装进口袋里，直到掏空了鸟巢，才心满意足地滑下大树。
椭圆形的鸟蛋或纯白或掺杂着星星点点的花纹，成了孩子们心里的向往。
然而，归来的鸟儿，不见了鸟巢里的孩儿站在大树上凄惨地鸣叫，一声又一声，树上的村庄在战栗，树下的村庄在哭泣。
调皮的娃儿终于明白，一个鸟蛋就是一个小生命，于是，在大人的教育下，归还了鸟蛋。
树上村庄和树下村庄一团和气。
⑥后来，我离开了村庄，去过很多地方。
城里的钢筋混凝土冷冰冰的，鲜有鸟巢，也很难看到树上的村庄。
⑦有一年，在郊区的一棵大树上看到一个喜鹊巢一只喜鹊站在枝丫上卖力地叫着，心上一喜，但总感觉那只喜鹊的叫声过于凄厉，低头，突然看到地上躺着一只黑喜鹊，嘴半张着，嘴角还有血迹，两只眼紧闭，两只小爪子弯曲着风吹过来，身上的羽毛打着旋儿，它再也无法梳理自己的羽毛，也再也飞不起来到鸟巢和自己的爱人相聚我明白了树上的喜鹊那持续不断的哀号，那是对亲人的召唤和哀悼。
孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了。
鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞。
⑧这几年，村庄里的很多房子都成了空巢，留守在村庄里的是老人和孩子很多房子门前因常年无人打理，长满了荒草，蜘蛛网斜斜地挂在墙头上，门前的大树一如既往地站立着，只是，很多大树上的鸟巢也成了空巢。
⑨还好，每年春天，南飞的燕子都会记着回家的路，屋檐底下又有了燕子筑巢的身影在燕子的一路鸣叫声中，树上的村庄又热闹起来，鸟儿又开始筑新巢，孕育新的生命。
——《人民周刊》2018年第19期
1．本文围绕“鸟巢”主要叙述了哪几件事情？
请简要概括。
2．这篇文章语言平淡却蕴藏着魅力，结合语境，品析划线的两句话。
（1）至少衔取枯枝、树叶、草根、牛羊毛和泥团总共600余次，其中衔取枯枝250余次、树叶150余次、草根120余次、牛羊毛80余次、泥团50余次。
（2）鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞。
3．文章中多处运用了对比的手法，请找出其中两处，分析表达效果。
4．阅读全文，简要回答文章以“鸟巢是树上的村庄”为题，蕴含了作者哪些情感？
2、阅读下面的文章，完成问题。
捕风者
彭家河
①我曾经想看到风的形状，可它形无定式来去无踪；我也曾想捕捉风的味道，可是，风静隐于虚无之中，风动，带来的却是他处的味道；我也曾琢磨过风的声音，才知道风本无声，只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……
②在我离开农村进入小县城之后，仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。
身处日益膨胀和来不及完善的城市，我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中，只能独自怀念着风清气正的乡下时光。
③虽然风的形状不可看见，但是风经过之处，也总有从静到动的提示。
草倒叶飞、云转幡动，这都是风在说它来了。
可能风还在远处，我们就远远地发现了风的脚印。
在乡下，如果站在木格的窗子背后，只要看到对面青山上的树在摇摆，山路上的雨衣在飘动，瓦房上的炊烟在扭腰，这些都是在说，那就是风。
当然，居住在高高的电梯公寓，隔着双层的玻璃窗子，也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗，在天空中写着“风”，如果没有这些烟囱或者旗子，应该是看不到风的身影的。
看庭前花开花落，望天外云卷云舒，本是件简单的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，实在是十分奢侈的想法。
当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。
④多年前的一个五月，我在农忙时节回到乡下，刚下过暴雨，溪里池里水都涨起来了。
在那个雨过天晴的黄昏，我坐在青草地上乘凉，阵阵温和的晚风吹过，风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣，还有牛的长调，我突然觉得，这样的五月，才算是完整或者完美的。
之.后，我也时常回乡下去，更多的时候就在春节前后，等到天黑定了，山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃一串鞭炮，响过之后，夜晚更显得寂静了。
⑤对于风中味道的触摸，主要依靠鼻翼，舌头无须过多参与。
风中的味道，在乡下，更多的是花花草草传出的消息。
当然，花要把消息告诉的不是人，而是那些远远近近的虫子，只不过让人也无意中捕获了。
花的消息，风在以一种更加隐秘的方法传播，也是一种不可看见不可听闻的方式。
因而，在乡下，一个人的嗅觉是十分灵敏的。
⑥村口人家的饭熟了，村尾的人都知道是些什么菜。
如果是在饥饿的年代，就有不少无事的孩子过去串门了。
如果闻见有腊肉的味道，那一定是家里来了远客；如果是酸菜红苕的味道，就不过去凑热闹了。
每年端午，家家都会用新面蒸馒头，一大早，村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中，虽然各家各户还把馒头扣在蒸笼里，但是只要鼻翼轻微动一下，就知道哪家的包子是肉馅的，哪家是菜馅的，还有哪家用的是洋槐花作瓢。
⑦乡下，风的味道不仅四季各异，而且一天之中也不断变换。
早上凉，中午热，晚上冷。
当然，如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现，或者将其描述得原汁原味。
⑧封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。
风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。
（选自2016年1月15日《光明日报》，有删改）
1．请根据文意填空。
文中捕风者捕风的方式是多样的：
通过草叶、云幡等物感知风的
，通过一些动物和鞭炮捕获风的
，还通过
和食物来感受风的味道。
2．结合上下文，具体说说第②段在文中的作用。
3．结合加点的文字，赏析下列句子。
当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。
4．阅读④一⑥段，用自己的话概括作者笔下乡村的特点。
5．结合全文，说说下面句子的含意。
封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。
风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。
四、写作题（40分）
色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。
请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。
要求：
⑴立意自定；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
一
D
B
D
A
D
D
（1）东风无力百花残
（2）野芳发而幽香（3）直挂云帆济沧海（4）月有阴晴圆缺（5）但愿人长久千里共婵娟（6）折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
二
1．
（1）通“避”，躲避
（2）做（3）腰上缠着（4）丢掉，丢弃
2．B
3．D
4．
（1）不只是贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能不丧失罢了。
（2）你（平日）最擅长游泳，今天为什么落在后面了呢?
5．答题要求：
倡导正确的生死观和价值取向，引导学生积极思考人生。
答题言之有理，即可得分。
答题示例：
①生命诚可贵，正义价更高。
在生与死的考验面前，我们应该舍生取义。
②贪财好利之徒,如果不猛醒回头,必然为名利所累，最终丢失性命
三
1．①鸟儿筑巢的过程②调皮的娃儿掏空鸟巢最终归还鸟蛋③一只喜鹊在鸟巢旁哀悼死去的亲人。
2．
（1）运用列数字的说明方法，具体准确地说明灰喜鹊筑巢工作量之大，劳动之艰难，表现鸟儿筑巢的辛劳与执着。
（2）运用比喻拟人手法，将抽象的情感具象化，像“长满了荒草”一样，写出了鸟巢里没有了生命活力，变得冷落孤寂凄惨的景象，表达了作者的悲伤的情感。
3．第一处：
第
（2）段“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀”，与第（7）段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比。
第二处：
第（4）段“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第（7）段中的“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比。
将以前鸟儿欢快，鸟巢充满活力，与人类和谐相处美好的画面，和现在鸟儿被射杀孤单，鸟巢空寞，与村庄萧条荒凉的冷落现状形成鲜明对比，突出了作者对人与自然和谐相处生活的怀念和憧憬。
4．蕴含了作者对人与自然和谐相处生活的喜爱赞美，对人与自然和谐相处生活的怀念向往，对人类破坏自然行为的痛心愤慨，对人与自然和谐相处的欣慰与期盼
1．形状（或踪迹、脚印、身影等）声音花草
2．承上启下；写出了作者对城市生活的厌倦和对风清气正乡下生活的怀念，交代了后文作者能够体验到风的形状、声音、味道的原因（或“为后文作者能够体验到风的形状、声音、味道做铺垫”）。
3．①本句描绘了城市人忙碌、为生活所累而忽略了亲近自然、感受自然之美的生活状态；②表达了作者对城市人委婉的批评，③也表现了作者对闲适、惬意、与自然和谐相处的乡村生活的向往。
4．①氛围安静；②空气清新怡人（环境优美）；③民风淳朴（热情好客或重视民俗）。
5．生活在人与人隔绝的城市里，让人感到压抑、孤独和寂寞，乡村自由惬意、和谐淳朴的生活离“我”越来越远，让“我”内心充满了感伤，表达了作者对现实生活状态的厌倦和对乡村自然生活的渴望。
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