五年级上学期信息技术教案.docx

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五年级上学期信息技术教案

初识POWERPOINT

（一）启动PowerPoint2000

PowerPoint2000和我们前面所学的Word2000都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word2000的方法找到它？

师根据学生的回答，演示给学生看。

（板书：

启动）

（二）     新建第一页幻灯片

1、师说明：

这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。

在这个框中列出了各种幻灯片的版式。

今天，我们选择“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。

（板书：

新建）

2、我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“万老师欢迎您！

”。

再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：

八士中心小学 万老师”。

我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。

这样，第一张幻灯片就完成了。

大家有没有看明白了？

想不想试一试？

下面请大家自己动手作一张幻灯片。

师巡视，个别辅导。

师小结：

大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。

（板书：

插入） 

（三）、插入新幻灯片

1、  大家小组讨论一下：

怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？

2、学生讨论后回答，师小结：

插入新幻灯片的一种方法是：

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。

另一种方法是：

单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。

师强调：

“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。

3、下面，大家按照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于我们学校风筝节的幻灯片，把我们学校的特色向客人老师介绍，要求；

 美化你的幻灯片

教学目的要求：

1、学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和外部图片。

2、培养学生学习信息技术的兴趣和信息素养，并对学生进行美育教育。

教学重点：

学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。

教学难点：

设置艺术字的大小、形状和自由旋转等；设置剪贴画和图片的对比度、亮度、线型、着色和格式等。

教学准备：

计算机（学生机）

教学过程：

导入新课

  上节课我们进行了幻灯片简单的文字处理，同学们对此非常感兴趣，但是很多同学做得不太美观。

怎样才能使我们的幻灯片变得既好看又美观呢。

这节课我就来教大家把你们做的幻灯片的文字字体、字形、字号、字体颜色和字体效果，使幻灯片更美丽。

学习新课

   一、学习在幻灯片中插入艺术字

首先我们来学习如何插入艺术字。

请同学们打开电脑按照老师的要求进行操做。

① 启动PowerPoint,选择空白幻灯片样式。

②插入艺术字：

单击菜单栏中“插入”菜单项，弹出一下拉菜单。

选择下拉菜单中的“图片”，在弹出的子菜单中选择“艺术字”。

③在“艺术字”库中选择一种“艺术字”式样。

④编辑“艺术字”文字窗口，在窗口中输入“生命在于运动”。

学生观察，汇报观察结果。

提问：

“生命在于运动”这六个字与以往的字有什么不同？

讲述：

“生命在于运动”这六个字是用“艺术字”的形式制作而成的。

学生练习插入艺术字，教师巡视指导。

   二、学习在幻灯片中插入剪贴画

把文字变成艺术字就能使我们这文字变得非常好看，如果再配上图画的话那一定会更加锦上添花。

现在我们就来学习如何插入剪贴画。

学习小组讨论，学生尝试练习。

先讲同学们自己找一找，看看谁能找到。

教师讲述插入剪贴画的方法。

①插入剪贴画：

单击菜单栏中“插入”菜单项，弹出一下拉菜单。

选择下拉菜单中的“图片”，在弹出的子菜单中选择“剪贴画”。

② 选择图片类型

③选择具体图片，单击右键，弹出菜单，选择“插入”菜单项。

学生练习插入剪贴画，教师巡视指导。

   三、学习在幻灯片中插入外部图片

刚才同学们在学习如何插入“剪贴画”时做得非常好。

但是powerpion里面的剪贴画还是有限，为了让我们的幻灯片更加美观，我们还可以以插入外部图片。

师生共同总结：

插入——图片——来自文件

四、发散思维学习：

设置艺术字的大小、形状和自由旋转等；设置剪贴画和图片的对比度、亮度、线型、着色和格式等。

1、谈话：

学校张贴的宣传海报上的字有大有小，有红有绿，有直排有斜排，你能把修改幻灯片中艺术字的大小、形状和自由旋转吗？

学习小组讨论，自主探究：

修改幻灯片中艺术字的大小、形状和自由旋转的方法。

学生汇报探究结果。

学生上台演示：

修改幻灯片中艺术字的大小、形状和自由旋转的方法

师生共同总结：

单击“艺术字”对象，调节艺术字四周的控制点或黄色点。

2、学习小组讨论，自主探究：

设置剪贴画和图片的对比度、亮度、线型、着色和格式的方法。

学生汇报探究结果

动态播放幻灯片

教学目标：

 掌握对象自定义动画的设定 

教学重、难点：

 设定对象自定义动画 

教学过程 

一、揭示课题：

幻灯片的放映给我们一种动感的效果，那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果，让它更具有个性呢？

二、新课教授：

如果哪位同学已经懂得在幻灯片中接入动画效果，请他来当一位小老师。

对象自定义动画：

1.功能：

对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。

2.系统默认：

程序默认的对象的出现谋划 同幻灯片同时出现。

3.设定方法：

单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。

4.“自定义动画”对话框：

（介绍常用的三个选项卡）a时间：

这里提供了没有设置动画效果的对象 

的列表，我们可以选择进行设置。

启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。

b.效果：

效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。

如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。

放映效果：

动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。

三、练习：

请同学们为古诗设置好动画，比一比谁设置的最漂亮。

四、作品展示，小结 

个性化设计模板

教学目标：

 1.了解设计模板的;概念2.了解模板的种类3.掌握使用设计模板创建演示文稿的方法 

教学重、难点：

 使用设计模板创建演示文稿 

教学程序 

一、揭示课题：

出示学生作品，同学们可以看到这个作品的背景和我们上节课学习的不大一样，想知道他是怎么做的吗？

（生：

模板） 

二、新课教授：

请某同学来做今天的小老师来教大家他是怎样做出这么漂亮的背景来的。

使用设计模板创 

建演示文稿

1、单击“文件”菜单中的“新建”命令，再单击“演示文稿设计”选项卡。

2、查看所有的设计模板，设计模板幻灯片的效果可预览，单击需要的模板，再“确定”。

三、练习：

用一种模板代替上节课的背景，把你的作品保存起来 

四、小结 

模板的使用

（2） 

教学目标：

 1.会对已有的演示文稿应用设计模板2.会自定义设计模板 

教学重、难点：

 自定义设计模板 

教学过程 

一、复习提问：

谈谈使用设计模板创建演示文稿的步驟。

二、提示课题：

 上节课，我们学会使用设计模板创建演示文稿那么对以前没有应用模板的演示文稿来说，如何更改或者说如何将设计模板应用其中呢？

三、新课教授：

A对已有的演示文稿应用设计模板

1、打开已有演示文稿。

2、使用“格式”中的“应用设计模板”命令，调出“应用设计模板”对话框。

3、选定适宜的设计模板，单击“应用”。

4、观看效果。

B自定义设计模板Powerpoint提供了各种专业设计的模板，我们可以根据自己的需要，更改模板，或根据已创建的演示文稿创建新模板。

1、打开已有的演示文稿，或使用设计模板创建作为新设计模板的演示文稿。

2、修改演示文稿，将不希望每次使用于模板时都出现的部分删除。

3、执行“文件”中的“另存为”命令。

4、选择保存位置，键入自定义设计模板的名称，然后将“保存类型”改为“演示文稿模板”。

四、练习：

 对演示文稿进行修改，直到满意为止。

走进logo乐园

教学目的和要求：

　　1、认识Windows环境中的LOGO界面；

2、初步掌握LOGO的启动和退出。

教学重点和难点：

　　1、认识LOGO的命令窗口和视图窗口；

2、学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口；

教学准备：

PCLOGO语言1.01a版本（forWindows）汉化版，微型计算机。

教学过程：

一、           引导谈话：

我们都知道海龟是一种非常灵活的海洋动物。

（请学生描述自己所见到海龟的形状）本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。

指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。

今天老师向同学们介绍的是PC1.01a版的汉化版。

二、           新授教材

（一）启动方法：

1、开启电脑后，进入Windows环境。

2、在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。

3、指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。

（二）认识窗口：

教师在屏幕演示过程中逐项讲述下列内容。

1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。

通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。

2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。

在命令窗口中

（1）“？

”是LOGO语言的提示符。

表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。

（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。

（3）在命令窗口输入LOGO语言命令后，小海龟就会在视图窗口画出相应的画。

3、视图窗口是显示所画图画的窗口，小海龟能根据我们输入的命令不断地移动位置，画出各种美丽有趣的图画。

（三）动手操作：

1、教师出示下列LOGO命令。

FD30RT90

FD30LT90

……”

2、教师讲述命令“FD30RT90、FD30LT90”中的命令和参数所表示的含义。

命令FD　表示前进，参数30表示前进的步长数。

命令RT表示向右转，参数90表示旋转的度数。

3、教师输入命令，请学生观看视图窗口的小海龟有什么变化。

　　　　学生回答：

小海龟画出一条线段，小海龟向右转了九十度。

4、请学生回答“FD30LT90”中命令和参数表示的含义。

比较RT命令和LT命令有什么不同。

RT表示向右转，LT表示向左转。

5、学生操作练习，完成P4“练一练”中的第1题。

（四）退出方法：

当我们画好画后，需要退出LOGO语言系统窗口回到Windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了。

1、提示符“？

”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出。

2、如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮。

3、学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法。

如：

（1）单击窗口右上方的关闭窗口的“х”按钮。

（2）打开文件菜单，单击菜单“退出”项。

（五）指导练习：

1、计算机上练习操作，复习巩固启动和退出LOGO语言系统的方法。

2、完成P4“练一练”中的第2题和第3题。

应该提示学生出现的一条新的命令“CS”，它表示清屏，同时小海龟回到窗口中间的起始位置。

三、总结

帮助学生复习本节课所学内容，教师归纳重难点。

绘图命令

教学目的和要求：

1.    “海龟画圆”命令的格式。

2.    要求学生能用“海龟画圆”命令画大小不同的圆圈。

教学重点和难点：

用“海龟画圆”命令画大小不同的圆圈

教学准备：

软件PcLogo（forwindows）。

教学过程：

1． 引入。

我们已经知道，用REPEAT命令可以画正方形，那么能不能用它来画正多边形呢？

下边我们试着让小海龟来画一个边长为40的正八边形。

2．新授：

1．让学生画一个边长为40的正八边形。

分析：

正八边形是八条边和八个角都相等的封闭图形，用重复命令画非常简单。

关键就是要确定小海龟每次转动的角度，其实有一个简单的公式，就是用360除以所画正多边形的边数，这里是8（除号用“/”表示）：

REPEAT8[FD50RT360/8]

就可以画出一个正八边形。

从而，我们可以推断出画正多边形的命令格式。

2． 命令格式：

REPEAT边数[FD边长RT360/边数]

其中：

旋转角度=360/边数

前进步数=边长

重复次数=边数

让学生分别画出正八边形、正十二边形、正十八边形后，我们会发现，随着边数的增加，这些正多边形越来越像一个圆。

这样，我们再进一步设想，我们能不能用刚才学到的方法来画一个近似圆呢？

回答是肯定的。

由于受显示器分辨率的限制，当边数增加到三十六时，正多边形看起来就很像一个圆了。

下面，我们来看一个正三十六边形的例子。

让学生画一个边长为10的正36边形。

REPEAT36[FD10RT360/36]

我们会看到它和圆已经很接近了。

设置小海龟状态命令

教学目的和要求：

学习LOGO语言中的HOME、HT、ST三条命令

教学重点和难点：

利用HOME命令作斜线

教学准备：

PCLOGO语言forWindows,微型计算机。

教学过程：

一、新授：

为了能让小海龟画出更好的图形，我们还需要学习几条有用的命令。

1、回家命令

回家命令可以让小海龟回到屏幕中央，并在它经过的地方画上一条线段，并使其方向向上。

命令格式：

HOME

如，画一个三角形：

FD30LT90FD40HOME

老师示范

学生练习

2、隐龟命令

有时。

画完图后，如果还让小海龟留在图上，显然会影响图的美观，这时可以通过隐龟命令来将小海龟隐藏起来。

命令格式：

HT

3、显龟命令

本集合可以将隐藏的小海龟显示出来。

命令格式：

ST

练习：

画出一面小红旗，并填完表格。

步骤

要求与说明

命令

1

清屏复位

CS

2

设置小海龟的颜色为红色

SETPC12

3

命令涉海龟前进50步，画旗杆的上半部分

FD50

4

右转90度

RT90

5

命令小海龟前进50步，画旗帜的上边

FD50

6

回家

HOME

7

后退50步

BK50

8

隐龟

HT

练习：

画出书P23-24四幅图，老师指导

板书：

巧用HOME命令

1、回家命令HOME

2、隐龟命令HT

3、显龟命令ST

重复命令

教学目的和要求：

1、初步掌握提笔命令----PU

2、初步掌握落笔命令----PD

3、初步掌握擦除命令----PE

4、提笔命令和落笔命令的区别

教学重点和难点：

提笔命令和落笔命令的掌握

教学准备：

PCLOGO语言1.01a版本（forWindows）汉化版，微型计算机。

教学过程：

一、          复习

1、复习挑选画笔颜色命令—SETPC

命令格式：

SETPC颜色号

2、复习挑选背景颜色命令—SETBG

命令格式：

SETBG颜色号

二、          新授

让学生思考小海龟画起画来，总要拖着一条尾巴，能不能把尾巴“藏”起来。

学生思考回答问题。

师述：

那么我们就首先来学习让小海龟把尾巴“藏”起来的命令---提笔命令PU。

1、提笔命令--PU

板书：

提笔命令--PU

学生朗读

师述：

在LOGO语言视图窗口中，小海龟运行起来后面总有一条尾巴，下面就先看老师用刚学的提笔命令PU让它把尾巴藏起来。

演示：

在LOGO语言命令窗口中输入“PU”，然后再输入“FD30”，让学生观察有什么变化。

（小海龟后面没有尾巴了）

学生练习提笔命令PU，教师指导

2、落笔命令--PD

板书：

落笔命令--PD

师述：

落笔命令和提笔命令正好相反，两者要配合使用。

演示：

在LOGO语言命令窗口中输入“PD”，然后再输入“FD30”在视图窗口中的海龟尾巴就显示出来了。

学生练习落笔命令PD，教师指导

学生归纳，教师总结

LOGO语言的过程

教学目的和要求：

1.    “海龟画圆”命令的格式。

2.    要求学生能用“海龟画圆”命令画大小不同的圆圈。

教学重点和难点：

用“海龟画圆”命令画大小不同的圆圈

教学准备：

软件PcLogo（forwindows）。

教学过程：

1． 引入。

我们已经知道，用REPEAT命令可以画正方形，那么能不能用它来画正多边形呢？

下边我们试着让小海龟来画一个边长为40的正八边形。

2．新授：

1．让学生画一个边长为40的正八边形。

分析：

正八边形是八条边和八个角都相等的封闭图形，用重复命令画非常简单。

关键就是要确定小海龟每次转动的角度，其实有一个简单的公式，就是用360除以所画正多边形的边数，这里是8（除号用“/”表示）：

REPEAT8[FD50RT360/8]

就可以画出一个正八边形。

从而，我们可以推断出画正多边形的命令格式。

2． 命令格式：

REPEAT边数[FD边长RT360/边数]

其中：

旋转角度=360/边数

前进步数=边长

重复次数=边数

让学生分别画出正八边形、正十二边形、正十八边形后，我们会发现，随着边数的增加，这些正多边形越来越像一个圆。

这样，我们再进一步设想，我们能不能用刚才学到的方法来画一个近似圆呢？

回答是肯定的。

由于受显示器分辨率的限制，当边数增加到三十六时，正多边形看起来就很像一个圆了。

下面，我们来看一个正三十六边形的例子。

让学生画一个边长为10的正36边形。

REPEAT36[FD10RT360/36]

我们会看到它和圆已经很接近了。