教师总结不足之处.docx
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教师总结不足之处
教师总结不足之处
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篇一：
近五年教师工作总结
教师五年的工作总结陈述报告教师工作陈述报告
回首这五年，充满着艰辛和喜悦，付出了，努力了，也收获了。
现将这五年的工作总结
如下（转载于教师总结不足之处）：
一、思想素质方面：
在过去的五年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习《义务教育法》、《教
师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上
进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的
行为。
对待学生做到：
民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：
团结协
作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：
主动协调，积极沟通；对待自己做到：
严于律已、
以身作则、为人师表。
二、教育教学方面：
近五年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学
规律，充分运用学校现有的教（转载于近五年教师工作总结）育教学资源，大胆改革课堂教学，
加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
我每个学期都是两到三个班级级的英语课，每周16节课。
平时认真
研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，
非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时坚持每月二次的
集体备课，与同学科老师进行深入细致的吃透教材、确立适度的教学方法。
2、范文写作注重课堂教学效果。
针对各年级学生特点，采用不同的教学方式，以愉快式教学为主，
不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓
住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
只
要区里或市里有公开课等教研活动我都积极参加，会上我会虚心向有经验的老师请教相关问
题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该教什么和怎样教。
4、积极参加教研片及学校组织的各项教研活动，如在校内的“教学研讨月”活动中我执
教的《unit3lesson1lookingaround》等，片里我执教了一节语音课《unit5sounds》，
深受学生的喜爱和教研员及校领导的好评。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自
己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等
教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发
挥；让学生在学中玩，玩中学，培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地
活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三教改科研
在过去的五年里，我校的英语游戏课题试验，在课题组长的领导下，积极进行探索，不
断地分析、讨论，已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法，孩子们由不
敢开口说英语到喜欢说，抢着说，由最初的没话可说到现在的滔滔不绝，每一名学生都有了
不同程度的进步。
在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。
四、取得主要成绩所任教学科的教学成绩一直名列前茅，三年被教育局评为教学先进个人，每年都被镇政
府授予“十佳教师”或“优秀教师”称号。
五、努力方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制
定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快
地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。
总之，生命的
旅程很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，思想汇报专题心路的一条起跑线，事业的一个加油点，
积蓄力量，充实行装，准备朝着更远的目标迈进。
篇二：
近五年来的工作总结 篇三：
近五年的工作总结近五年的工作总结
潘集寨学校蒲东红蓦然回首，20XX----20XX这五年，我一直担任九年级（1---3班）思想品德课的教学工
作。
五年来，我能认真学习教学大纲，积极投身教学教改，从各方面严格要求自己，能结合
学校和学生的实际情况，制定教学计划，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开，同时
在校行政的正确领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，在推行我校和谐课堂、
高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念同思品课堂教学的新思路、新设
想结合起来，收到了较好的效果。
现将近五年来的有关工作情况简要总结如下：
一、教学工作
1、认真研读中考说明，把握考试方向结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，最全面的范文参考写作网站然后结合学情采用“板
块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制
定切实可行的复习计划。
第一轮：
系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师
全批全改，不会做的题集体讲解。
第二轮：
专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对
性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：
热点时事复习，结合近一年来的
热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生
答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养
学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
2、加强业务学习，提高自身素质 在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不
断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务
能力，及时把握中考动向。
通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我
转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
3、强化常规，提高课堂教学效率 近五年来，范文TOP100我能深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既
备教材，又备教法、备学生。
在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提
高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加
教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。
4、正视自我，明确今后努力方向：
在近五年的中考中，我所教的思品成绩虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有一定
的差距，本人认真进行了反思，原因有以下几点：
1、对学生基础知识的训练不够，致使课
堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位。
针对以上情况，在今后我要在以下方面
进行改进：
1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。
2、加强学生答题技巧和方
法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
二、存在的主要问题
五年来，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。
比如：
（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。
三、改进方向及具体措施：
在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。
在课堂教学中，
更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。
具体
措施如下：
（1）更新观念，改进教学新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。
所以我们的
教学，要以学生的发展为本，重视学生能力的培养。
首先：
注意引导学生自主学习。
要鼓励学生自主思考，尽量拓展学生的自主性活动，要
通过调查、讨论、访谈等活动，帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和
扩展自己的知识。
其次：
在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。
在考试题
中，我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越
来越靠近学生。
这就要求教师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的
相关材料，比如：
发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨
论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张，在活动中感悟和理解知识，提高学
生的自主学习和探究能力。
（2）夯实基础提高能力以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的。
这
就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在对主干
知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同
阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学
科之间的整合。
（3）掌握方法规范答题加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。
训练是使知识转化为能
力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。
教师要善于
挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知
识的迁移能力和应变能力。
1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。
2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。
我会不断努力，争取在以后
的工作中更上一层楼！
近五年的工作总结 潘集寨学校 蒲东红篇四：
近五年教学工作总结近五年教学工作总结郧西县土门镇中心小学彭高琴 近五年，该是我教学最睿智、工作最顺手、心态最平和的五年。
这五年我一直代小学数
学，在这五年里我的教学成绩每年名列全镇第一。
所以说这五年也是我收获最多的五年！
这五年，我获得了一系列的荣誉称号，20XX年——20XX年连续三年年度考核优秀，20XX
年被评为“镇优秀教师”，20XX年被评为“县优秀教师”。
20XX年参加全县“课内比教学”活
动获得二等奖，20XX年参加全县公开课荣获一等奖，20XX年我的论文《欣赏独特的风景线》
在新课标上刊登。
与此同时，我的多篇论文在《郧西教育》上刊登。
追本溯源，我今天的收获源于四点：
第一：
热爱。
我喜欢老师这个职业，喜欢教学，喜欢我手里的每一个学生，台湾著名漫
画家蔡志忠说，幸福就是能从事自己最喜欢的事业。
我站在讲台上的那一刻，就是最幸福的。
近几年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上课，晚上加班改作业，每天睡眠只
有六小时左右，累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的，但只要一站在讲台上，我就会完全清醒，
然后就会思路清晰，表情生动，。
因为热爱。
我才会长达十多年地做那个全天下最辛苦，最不
讨好，风险也最大的班主任。
第二，思索。
有人说：
“抄一辈子教案只是一个抄书匠，而反思三年就能成就一个大师”。
我的课堂教学，一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。
“变”是教学方法，我坚持每
堂课的教学风格绝不雷同，坚持每课必有创新。
一点点的改变，一点点的思索，其实并无什
么特别，但若是长此以往坚持了累月长年，就促进了为师者的思索，于是课堂也就充满变化，
数学课便会趣味横生。
至于“不变”的，不变的首先是我的思想。
我绝不照本宣科，我一定要给孩子们打开一
个知识的平面，我一定将课本当做一个窗口，教孩子望向外面那丰富的世界。
“不变”的还是
原则：
学生会的我坚决不说，学生能做的绝不越俎代庖；我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊；
我坚持课堂一定要有密度，课外必有补充；我坚持学生必须跨年级阅读，跨年级自学；我坚持用平等的眼光看待学生，与学生进行
心灵对话；我坚持以人为本，用发展的眼光看待每一个学生。
第三，读书。
可以这么说，我教书多少年就是读书多少年。
把别人闲聊、吃喝、逛街的
时间全用来了读书。
每日有所思所得，就是自己最大的快乐！
我为此曾总结了这么一句话：
今天的选择成就着明天的优劣。
只有坚持几十年如一日的
读书，不停息，不放弃，日日思，天天做，长长久久的才能成就自己的特色。
我觉得做一个老师要多读书多好书。
虽然我是一名数学老师，但我还是坚持让自己多读
书，我始终认为，课上所讲毕竟有限，而课余时间和学生的兴趣发展却是无限，一本书就是
一个好老师，一篇好文章可能改变一个孩子的一生。
读书还有一条妙处，那就是它是班级管
理的良药。
第四，写作。
作为老师，学生的精神导引者，我一直坚持着自己的读书、反思、写作的特色生活。
近
几年来个人已在县级以上刊物发表文章多篇，文章多次获市、县级一、二等奖。
所以说，最智慧的老师，是一路阅读一路思索，一路尝试一路写作，每一步都是发现，
每一天都是探索?
?
让每一节课都充实鲜活，让每一天都刺激快乐，让每一个孩子都享受到文
字的魔力、语言的奥妙，就是最幸福的老师了！
俗话说，没有最好，只有更好。
虽然这几年我在工作中取得了一点成绩，但这只能代表
过去。
展望未来，任重道远。
这些成绩的取得，只是我继续努力奋斗的起点，我将一如既往
地开拓进取，再接再厉，努力起到桥梁、纽带作用。
篇五：
近五年来工作总结 工作总结 卢小灵余关乡岳沟小学 20XX年10月 近五年来，总体感觉充实忙碌，无愧于学生、家长及学校领导，较好的完成了教育教学
工作。
但也有不足之处，为了今后更好的干好本职工作，并能在本职岗位上更好地发挥自己
的作用，现将五年来的工作做一个客观的总结，主要从以下三点来进行总结：
一、政治思想方面；本人热爱祖国，坚决拥护中国共产党，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中小学教师
职业道德规范》，爱岗敬业；坚持“以人为本”的方向，作风正派，工作态度端正，热爱教育
教学工作，团结同事，业务上进，工作勤恳、扎实，关心爱护学生，尊重学生个体差异。
积
极参加各级各类政治业务学习及师德培训，学习中及时整理笔记并写出了个人心得体会，提
高了教书育人的事业心和责任感。
在思想上树立为学生服务的目标，师生关系融洽，亲和力
强，用自己的言行感化和带动学生，加强了学生的合作意识、团队意识的培养。
让学生从小
树立拼搏意识、责任感和自信心，从而为“终身体育”奠定了良好的基础。
二、工作方面；
教学工作是学校的重中之重，国家重视基础教育，大力发展基础教育，同时也就给广大
教师提出更高的要求，自然而然地就要求教师在工作中不断的学习，去探索发现一些新的东
西来充实自我、完善自我。
任教以来，我一直担任一线小学语文、英语教学工作，为此我一
直在教育教学方面大胆尝试改革课堂教学模式并躬身实践，及时总结经验，教学中做到有的放矢，收到了良好的效果。
首先，在教学工作中，我按照《义务教育新课程标准》来教学和测试。
使学生掌握语文、
英语基础知识，培养学生学习的能力和习惯。
课堂上我还加强对学生进行品德教育、组织纪
律性、进取精神、拼搏精神上采取有效措施，重视继承发扬民族传统体育。
其次，在教学中根据各水平段学生的生理、心理发育规律，有计划、有目的、有层次上
好每一节课。
做到课前备好课，课中遵循学生特点，课后有反思，循序渐进由浅入深，在课
堂上做到寓教于乐，乐在其中，学生“玩中学，乐中练，动中创”根据学生身体素质差异，
重视学生认知规律的培养，采用不同层次适合学生的教学方法。
三、教科研方面；
积极参加各级各类教学新教改的理论培训，教学中贯彻课程改革实施的意见，树立“健
康第一”的思想观念。
优化课堂教学，提高了课堂教学效益。
一分耕耘一分收获，经过自己
的努力，五年来取得了点滴成绩。
回首五年以来，在工作方面虽然取得了点滴成绩，但俗话
说得好“金无足赤，人无完人”。
在教学过程中多少还存在一些问题，随着新课程改革和素质
教育的实施，事业要求我不断的学习，不断提高自身的专业素质，才能更好为教书育人打好
坚实的基础。
所以，今后我应该继续钻研新的教育教学 理论，为学生的发展做出应有的贡献。
篇二：
新教师一学期个人工作总结
走在新教师的道路上
——流谭中心学校水浒小学汤伟
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我在流谭水浒学校工作已快一学期了，在学校领导的信任鼓励下，在各位老师的帮助和支持下，我成长、进步着、收获了不少。
回顾这一学期，对自己的工作表现有满意也有遗憾，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。
为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
１、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行提前备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前备好课，写好教案。
平时做到认真备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，看教学视频，集中别人的优点确定自己的教学思路。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作学具，教具。
2、多学习，多请教
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。
我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。
坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
3、多看书，多上网
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。
我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。
还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
经过这样的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。
4．及时写教学反思
我坚持记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。
当然，在这一学期中，有收获，也有遗憾：
对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微
之处的能力；控班能力仍待加强。
针对以上问题，我也想到了解决对策：
认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。
多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。
通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。
课下及时反思，及时调整。
不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。
我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。
篇三：
20XX新教师年度工作总结
20XX年度工作总结
对于一个刚刚离开校园不久工作不满一年的我，写工作总结还是第一次，感受颇多但不知如何理出头绪。
这短短的半年里，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对工作也有很多时候没法做到游刃有余。
对于过去的这半年在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。
一，备课。
教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。
在这个学期的教学工作中，我们工作的重心就是备课。
第一个学期是暑假，过于忙碌，备课也没有办法很全面，而第二个学期开始，备课是上课前最重要的事情。
在没有开始工作前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。
而来到学校后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。
首先要认真钻研教材，对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。
其次，充分的了解学生对英语的掌握情况，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，预测学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新知识的传授。
二，教学工作。
教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。
在没有去上海培训前，我并不十分清楚培训学校里的上课方式。
对于教学方式的了解也只是大学里教学法教的一些死板的书面知识。
如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童，这些对我来说都是空白，我束手无策。
但是23天的培训经历好像是帮我们一行几个人打开了一扇门，让我们体验了一种全新的教学方式，也让我们知道了教育小学生绝对不简单。
23天，是一座桥，在23天里我们走过了桥，来到一个新的环境。
回到学校后的一个星期里一直在听有经验的老师的课，看到她们在课堂上的活力四射，
她们面对所有情况的游刃有余，她们对课堂的安排，我觉得我要学习的还有很多很多，而在上海那些只是一个开始。
我的第一堂课来的比较突然，我要去帮别的老师代课，我紧张而兴奋的上完了第一堂课，现在回想起来我已经记不得我当时的表现了，不知道学生们是否发现了我的紧张。
但我知道，我肯定不够幽默不够自然不够有活力。
随后而来的暑假里，我接了一个老师的3个班，每个老师都说接别人的班不太好带，大家都有先入为主的观
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