黑龙江省哈尔滨市香坊区德强学校九年级语文综合模拟测试一无答案111.docx
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黑龙江省哈尔滨市香坊区德强学校九年级语文综合模拟测试一无答案111
德强2019-2020学年度（下）九年级语文综合模拟测试
（一）
考生须知：
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生先将自己的“姓名”“考场”“考号”“座位号”在答题卡上填写清楚。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域的书写的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。
4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
5.保持卡面整洁，不要折叠，不要弄脏，不要弄皱，不准使用涂改液，修正带，刮纸刀。
一、积累与运用（25分）
1.（3分）下列加点的字注音正确的一项是（）
A.畸形（qī）绯红（fēi）适值（shì）请责（jié）
B.佃农（diàn）一绺（1iǚ）锃亮（zèng）酒肆（sì）
C.蒙昧（mèi）颓唐（tuí）秀颀（qí）辟邪（pì）
D.溃退（kuì）镌刻（juān）呓语（yì）悄然（qiǎo）
2.（3分）下列词语没有错别字的一项是（）
A.振聋发聩锐不可当殚精竭虑抑扬顿挫
B.正襟威坐藏污纳垢鹤立鸡群重峦叠嶂
C.坦荡如砥潜滋暗长和颜悦色俯仰生资
D.长途跋涉摩肩接踵因地治宜举箸提笔
3.（3分）下列病句修改不正确的一项是（）
A.通过疫情这一阶段的体育达标锻炼，使同学们更加热爱体育运动了。
（去掉“使”）
B.为了提高同学们的写作兴趣，德强学校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
（去掉“交流”）
C.特殊时期的线上教学顺利进行，决定于学生自控力的高低。
（在教学后加“能否）”
D.孩子的教育问题是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。
（去掉“问题”）
4.（3分）下列文学常识及名著有错误的一项是（）
A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。
B.司马迁，字子长，西汉历史学家。
《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
C.《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
鲁迅称“一部有趣，也很有益的书”。
D.《红星照耀中国》是1936年美国记者埃德加斯诺深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神后，根据采访和考察完成的一部小说作品。
5.（3分）下面请柬用语准确得体的一项是（）
【情境】德强中学团委召开学生会成立大会，邀请校长出席。
A.我们敬请您出席我社成立大会，如能光临，将是对我们的极大支持。
B.您荣幸被邀请参加我社成立大会，我们感到无比的高兴。
C.我们荣幸地邀请您出席我社成立大会，敬望如约。
D.您若能出席我社成立大会，将是我们的光荣，特呈请柬，敬望欣然赏光。
6.（3分）填到横线上与上文衔接较好的一项是（）
百年来，中国人曾被讥讽为一盘散沙。
_______而一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁石。
A.其实，这是对中国人的诬蔑，中国人的心并不散。
B.如果硬要比做沙，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒。
C.其实，中国人的心并不散，这是对中国人的诬蔑。
D.如果硬要比做沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙。
7.（7分）按课文原文填空。
（1）重岩叠嶂，____________________。
（郦道元《三峡》）
（2）____________________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）仍怜故乡水，____________________。
（李白《渡荆门送别》）
（4）____________________，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
（5）东风不与周郎便，____________________。
（杜牧《赤壁》）
（6）世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。
这一哲理可以用陶渊明《饮酒》中的：
____________________,____________________表达。
二、阅读
（一）阅读文言文《生于忧患，死于安乐》回答8-10题。
（8分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
8、（2分）解释下面加点词语。
（1）恒过：
（2）拂：
9、（4分）翻译下面句子。
（1）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
10、（2分）从全文看来，作者认为要成为人才需要具有怎样的条件？
请用自己的话来简要概括。
（二）阅读《“可怜”的病毒》，回答11-14题。
（11分）
“可怜”的病毒
①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。
细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。
整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。
如果拿人来比喻，细菌最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。
所以细菌虽然必须在人体内部（或相应条件）的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像刚出生的婴儿，除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。
因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。
而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱，为什么会坏得那样猖獗？
例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%.实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。
冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。
变异的病毒和原来的不同了，他可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。
然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。
因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。
至少有史以来还没有过这样的记录。
如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。
变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。
当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得了。
11.（3分）仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。
12.（2分）下列句子运用了什么说明方法？
（1）变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。
（）
（2）病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？
例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。
（）
13.（3分）下列对文本的理解，不正确的一项是（）
A.病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。
B.本文的说明顺序是逻辑顺序。
C.病毒只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
D.实际上病毒远没有那么可怕，也不会使人得病。
14.（3分）李然的爷爷非常害怕新冠病毒，每天呆在家里无所事事，愁眉苦脸。
假如你是李然，请结合本文和下面的链接材料，劝说爷爷克服恐惧病毒的心理，并提醒他可以做些什么。
链接材料：
钟南山院士在谈到新冠病毒特点时说：
新型冠状病毒目前没有特效药，关键要做好预防，保持良好的生活习惯，提高自身免疫力，最大限度降低患病可能性。
武汉的24岁护士，则在自我居家隔离中成功自愈，她总结，自己与病毒抗争最主要的一点就是规律饮食，适量运动，保持免疫力。
（三）阅读《点灯人》，回答15-19题。
（15分）
点灯人
①下周三是老郭的50岁生日，我们一直琢磨着给他一个怎样的生日惊喜。
送花，他一个老男人捧一束玫瑰是不是有点尴尬？
送礼物，50岁的男人喜欢什么呢？
皮包？
皮带？
调皮鬼方辰一拍桌子：
“我知道了，送他明星签名的足球。
”新宇挥挥手：
“你以为都跟你似的，一天到晚C罗、梅西的，追星多幼稚。
”一个个建议被否决，班长一锤定音：
“就把这个作为周末作业附加题，必须在周一保质保量完成。
”
②老郭是大家心目中的男神。
高一的第一节语文课，老郭让我们谈谈9年语文学习的收获。
让大部分同学把初中老师的谆谆教诲现学现卖，仿佛个个都是语文专家。
也有那么几个人血泪控诉文言文课。
听完大家的发言，老郭问：
“你们会点歌吗？
”“当然会。
”“今天你们翻开课本来点文言文和诗词，我来吟诵。
”随便点啊。
我们翻着书中最长的诗、最难懂的文言，老郭不疾不徐抑扬顿挫地念出来，我们初时惊奇继而敬佩，慢慢地沉浸在老郭的吟诵里，时而舒缓，时而澎湃，老郭的声音低沉有力地敲击着我的耳鼓。
后来，已经不局限于课本了，大家全力调动起脑海里听过的篇名，老郭从容镇定，信手拈来，下课铃响起时，全班掌声雷动。
老郭彻底把我们震了！
③老郭的口头禅是：
“别说你读了多少书，背给我听听；别说你用了多少功，背几篇听听。
”我们懒于做读书笔记，老郭来一句：
“笔记可以不做啊，背下来就行。
”讲到一个作品时旁征博引，老郭那一个嚼瑟，没办法，脑子里东西太多。
“语文哪难啊，就是脑子里有没东西。
”后来我们揭穿老郭的小心机，第一节课哪是要讨论语文学习方法啊，明明是老郭蓄谋已久的炫耀，从此把我们变成他死心塌地的铁杆粉丝。
老郭一听就咧开了嘴，眼睛也眯成了一条缝：
“藏得这么深你们都看出来了？
”
④我们不服气，开始背名家名篇。
老郭不是说，我们的记忆力正是最高峰值，老郭的记忆力可是下降时期，正是超车好时机，谁怕谁！
下课的时候，走路的时候，放学的时候，总是冷不丁地被问“闲云潭影日悠悠，下一句是什么”，就总是有人淡定地接招“物换星移几度秋。
老当益壮，下一句？
”“宁移白首之心。
唉，试卷两沓，我已快白首了。
”“作业再多，风华正茂如我，挥斥方遒，不坠青云之志。
”出招的出其不意突袭奇袭，接招的化于无形扬扬得意，端的是看谁功力更胜一筹了。
⑤语文课成了我们一天之中最盼望的。
除了读书和做笔记，老郭没有布置过其他作业，我们开心极了。
然而好景不长，第一次月考，我们惨败。
隔壁羡慕嫉妒恨的同学们顿感扬眉吐气：
“怎么，你们从不做练习吗？
还是要做的，答题套路很重要哦。
”我们垂头丧气，老郭却很淡定。
班主任说，全年级倒数第一的班级要写检查的，这是今年的新规矩。
我们想安慰老郭，他却笑了：
“检查？
一张纸呗，我一教语文的难道不会写这个？
”我们问：
“那我们是不是也要多做点课内练习啊？
”“不用，知道目光长远这回事吗？
”老郭信誓旦旦。
我们信老郭。
因为，我们感到了自己的变化。
原来的昏昏欲睡不见了，原来的畏难情绪不见了，我们喜欢见招拆招的诗文游戏，喜欢听老郭天南海北地聊，喜欢静静地读读写写一节课倏忽而过，喜欢看到一段文字怦然心动的感觉，喜欢讨论中恍然大悟的豁然开朗之感。
我们爱上了语文课，不知不觉间，我们所有科的成绩都提高了，不仅仅是语文。
⑥老郭说，无须计较眼前的分数，眼光放长远一点。
我们信。
他说要给我们一个浪漫的回忆，一点都没让我们失望。
那是一次“月光下的诗会”。
校园的西北角空地，皎洁的光柔柔地铺在草地上，同学们三三两两靠在一起，围成一个大大的圆，圆中央就是T台，马铭江同学吉他伴奏，缓缓的乐声浮动在朦胧的夜色里，《会唱歌的鸢尾花》《一课会开花的树》《将进酒》《热爱生命》《陋室铭》《你是人间四月天》《岳阳楼记》《滕王阁序》《逍遥游》《登高》……或低沉或激昂或温情或高亢，我抬头看天上圆圆的月亮，感觉它近得触手可及。
最的高潮是飞花令“月”字，争先恐后，此起彼伏，我记不清自己笑了多少回，一年都没有今晚笑得多，这样的日子要是能永远在，那该多好啊。
⑦老郭50岁了，可是总觉得他每天都是新的，也许是他爱笑。
有一次，在路上遇见他和妻子手拉手散步，我故意跑上前喊老师好，想看看老郭会不会把手松开。
没想到他笑得比我还欢，挽着妻子的手一直晃啊晃的，瞧他那嘚瑟样。
⑧老郭也有一个缺点——护短。
一个同学因为上课喝水被罚站，老郭来上课时知道了，不但让他马上坐下，还特许他这节课可以随意喝水。
还有一次，中午学校有活动而耽误了午休，下午第一节老郭就让我们趴在桌上补觉，校长巡视的时候看了老郭好一会儿，老郭愣是不为所动。
那个时候，我感觉老郭的眼眸里闪着光，像是两簇不灭的火苗，温暖着正处于寒夜的我们。
高三那黑暗的生活，正是由于有了老郭变得温暖和明亮。
⑨周三早上，我们把一束鲜艳的满天星和一本精心制作的纪念册放在讲台上，屏息以待老郭的到来。
他会笑，笑得春花灿烂，笑得满脸褶子，笑着嘚瑟地吟诵那些美妙的诗文。
我知道，他一定会的，因为他是我们的点灯人。
（选自《做人与处世》，2019年第18期）
15.（2分）根据第②段内容，用自己的话概括说说老郭为什么是大家心目中的男神。
（包括标点符号不超过15个字）
16.（3分）试着揣摩第③段画线句子中老郭的心理？
老郭一听就咧开了嘴，眼睛也眯成了一条缝：
“藏得这么深你们都看出来了？
”
17.（3分）结合全文内容，概括回答“我们没有别的班级考的好的时候，为什么老郭却很淡定”？
18.（4分）如何理解文章加点的两个“喟瑟”所体现出的人物不同的情感？
（1）挽着妻子的手一直晃啊晃的，瞧他那嚼瑟样。
（2）笑着碍瑟地吟诵那些美妙的诗文。
19.（3分）为什么说老郭是我们的“点灯人”？
（四）阅读《有趣的人不苟且》回答第20--23题。
（11分）
有趣的人不苟且
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。
有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。
说一个人有趣，是很高的评价。
正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？
明人袁宏道说：
“世人所难得者唯趣。
趣如上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。
”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。
在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。
趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。
有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。
苏轼就是个十足有趣的人。
被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。
在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。
除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。
生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。
因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。
清人沈复在《浮生六记》中写道：
“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。
要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。
鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。
在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。
而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。
一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。
有药用效果，他本想留着以后吃。
谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。
不料一吃，又吃了一大半。
”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。
而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。
现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。
这样的趣，终非真趣。
不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：
“我是个主张趣味主义的人。
我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。
”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
（《人民日报》（2018年01月30日18版）
20.（3分）本文的中心论点是什么？
21.（2分）本文第③段第⑥段画线句子分别运用了什么论证方法？
（1）苏轼就是个十足有趣的人。
被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活。
（）
（2）有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的＂开心果”。
而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。
（）
22.（4分）作者认为怎样才能过“不苟且”的生活？
结合全文简要回容。
23.（2分）第⑦段划线句“若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。
”有什么含义？
三、作文（50分）24、从下面两题中任选一题作文。
（一）命题作文
有没有那么一首歌，长留在你心底，在你开心的时候响起，在你烦恼的时候亦响起；有没有那么一首歌，回荡在你耳边，轻轻唤醒你沉睡的心灵，让你想起某个人、某段故事、某段时光？
请以“有一支歌长留心间”为题目，写一篇文章。
要求：
①将题目抄在答题卡的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不要抄袭④不少于800字⑤文中不得出现真实的人名、校名。
（二）材料作文
新春，小爬山虎要长大了。
妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。
墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝；路边的小草刺讽刺他胸怀野心、趋炎附势；低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能攀高峰。
在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。
举目四望，视野开阔极了，小爬山虎尽情欣赏着周围美丽的景色，感到从未有过的惬意。
这时，突然楼上一个孩子推开窗，看到了葱郁的绿叶，高兴的对爷爷说：
“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。
”小爬山虎听了心里甜丝丝的。
这个故事至少告诉我们这样一些启示：
只有不断攀登，才能见到最美丽的风景；走自己的路，让别人去说吧；鼓励与支持是前进途中最大的动力；为他人奉献快乐的同时自己也是快乐的。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于800字④文中不得出现真实的人名、校名。
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