八年级语文上学期第二次调研测试题 苏教版苏教版初中八年级全册语文试题.docx
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八年级语文上学期第二次调研测试题苏教版苏教版初中八年级全册语文试题
2015～2016学年度第一学期第二次调研测试
八年级语文试题
〔总分为：
120分，考试时间：
120分〕
一.积累与运用〔共28分〕
1.阅读下面的语段，完成1-3题。
〔4分〕
秋缓缓退去了昔日的鲜嫩，抹上了一缕岁月的微黄，完成了由绚烂到平淡这样一个完美的历程。
沉美，静mì〔〕之中给人一种凄婉的幽远之感。
在生命的轮回里，那叶tián〔〕静地生，壮美地绿，悄然地走。
〔1〕根据拼音写汉字静mì〔〕tián〔〕静〔2分〕
〔2〕给加点字注音绚〔〕烂〔1分〕
〔3文中有一个错别字，请你找出来并改正。
改为〔1分〕
2．根据提示补写名句或填写课文原句。
〔8分。
每空1分〕
〔1〕五岭逶迤腾细浪， 。
〔2〕 夜泊秦淮近酒家。
〔3〕几处早莺争暖树，。
〔4〕凄神寒骨，。
〔5〕人生自古谁无死，
〔6〕纸上得来终觉浅
〔7〕《登飞来峰》中蕴含“只有站得高，才能看得远、看得清〞哲理的诗句是
，。
3．如下句子中，没有语病的一项为哪一项〔〕（2分）
A学校已经从教学、生活等方面为他们班充分准备和周密安排。
B人们一走进教学楼就会看到，所有关于行文化的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
C历史巨著《史记》的作者是由西汉史学家司马迁写成的。
D周末，同学们出去玩时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。
4.如下句中加点的成语使用正确的一项为哪一项（）〔2分〕
A．X教师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。
B．执法部门要善于虚X声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C．教师几句点评，使我茅塞顿开：
“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。
〞
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
5．名著阅读。
〔5分〕
为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读〞活动。
下面我们一起走进名著《骆驼祥子》，仔细阅读这两段文字，回答如下问题。
生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟不赌钱咬牙苦干了三年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车，这使他几乎激动得哭起来。
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲。
他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车。
冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。
他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死!
管什么冬天不冬天呢!
〔1〕祥子最大的梦想是_______。
他买的第二辆车因_______而被卖掉。
〔2分〕
〔2〕祥子前后有什么变化?
你认为造成祥子这种变化的根本原因是什么?
〔3分〕
6．专题与语文实践活动。
〔7分〕
长城是盘古在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。
春秋战国时期各国就已开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为一，俗称“万里长城〞。
学了本专题后，相信你对长城会有全面而深刻的认识。
请你尝试回答下面问题。
〔1〕学校准备拍摄一部“长城专题〞片，计划从“建筑〞“历史〞“战争〞“文学〞“旅游〞等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题〔四字语〕，在其他四个角度中选写两集电视片的标题。
〔2分〕
“建筑〞：
巧夺天工
：
：
〔2〕学校准备组织去长城旅游，请你拟写一篇的导游词，要求其中必须包含一个有关长城的故事、成语、谚语或诗句，来引起同学们的兴趣。
〔不少于50字〕〔3分〕
〔3〕作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提两点建议或保护措施。
〔2分〕
二.阅读分析〔42分〕
〔一〕、阅读杜甫的两首诗歌，回答如下问题。
〔5分〕
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
野望
西山白雪三城戍⑴，南浦清江万里桥⑵。
海内风尘诸弟隔⑶，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条
⑴西山：
在某某西，主峰雪岭终年积雪。
三城：
指松〔今某某松潘县〕、维〔故城在今某某理县西〕、保〔故城在理县新保关西北〕三州。
城，一作“年〞，一作“奇〞。
戍：
防守。
三城为蜀边要镇，吐蕃时相侵犯，故驻军守之。
⑵南浦：
南郊外水边地。
清江：
指锦江。
万里桥：
在某某城南。
蜀汉费祎访问吴国，临行时曾对诸葛亮说：
“万里之行，始于此桥。
〞这两句写望。
⑶风尘：
指安史之乱导致的连年战火。
诸弟：
杜甫四弟：
颖、观、丰、占。
只杜占随他入蜀，其他三弟都散居各地。
7两首诗都围绕“〞字展开，所蕴含的感情也有一样之处，请简要解说。
〔3分〕
8请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪〞所展现的画面。
〔2分〕
〔二〕、阅读下面两篇文章，完成9－11题。
（12分）
[甲]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻X怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
[乙]龙井题名记秦观①
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。
龙井③有辨才大师，以书邀余入山。
比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，如此曰：
“以不时至，去矣。
〞是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。
遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。
出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。
道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。
行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（选自X岱《西湖梦寻》）
【注释】
①秦观：
宋代著名词人。
文中“辨才〞“参寥〞两位僧人都是他的朋友。
②会稽：
今某某某某。
③龙井：
地名。
在今某某市西风篁岭上，附近产茶。
④普宁：
与下文〞寿圣院〞都是寺名。
⑤篮舆：
竹轿。
⑥霁：
雨后放晴。
⑦雷峰：
与下文“南屏〞“灵石坞〞都是山名。
⑧惠因涧：
山涧名。
9.解释如下句子中加点的词。
〔4分〕
（1）念无与乐者〔〕〔2〕月色入户〔〕
〔3〕以书邀余入山（）（4）始至寿圣院（）
10.用现代汉语写出下面句子的意思。
〔4分〕
〔1〕但少闲人如吾两人者耳。
〔2〕是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
11.面对大自然的美景，两文作者各发出了怎样的的感叹？
甲文作者在感叹之余还流露出怎样特殊的心境？
〔4分〕
（三）阅读下文，完成12-14题。
〔10分〕
令人警惕的网络低俗语言
①6月2日，人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。
报告显示，按照原发微博提与量排行，有25个网络低俗词语上榜，其中，“尼玛〞位居第一，“你妹〞“矮矬穷〞“我靠〞“滚粗〞等榜上有名。
②报告指出，网络低俗语言产生共有四大途径。
—是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播；二是词谱因输入法运用而呈现出象形创造；三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断翻新；四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。
③网络低俗语言的使用，主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。
局部网民在不深入了解事实的情况下，将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。
现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联网上蔓延开来，并经由网络再创造，如野草一般疯长，论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。
据统计，2014年全年中，12个网络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上，4个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。
④值得注意的是，网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现，—些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某些报纸的标题，某些主持人在电视节目中公然把“屌丝〞等低俗用语常挂嘴边。
局部文化载体无视媒体的社会责任，也参加到了语言暴力的恶俗狂欢之中。
⑤上述情况，引起了许多有识之士的警惕。
专家表示，清理网络低俗语言势在必行，只要多措并举，积极推动线上线下舆论生态的良性互动，努力净化网络语言环境，就一定能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。
12．上文①-④段分别从哪几个方面来说明网络低俗语言的？
试加以概括。
〔4分〕
〔1〕〔2〕
〔3〕〔4〕
13．第③段画线局部运用了哪些说明方法？
有何作用？
〔4分〕
答：
14．第⑤段中加点词语“一定〞能否换成“也许〞？
请说明理由。
〔2分〕
答：
〔四〕阅读下文，完成15-18题。
〔共15分〕
滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑。
我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。
当我在陌生的田间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：
“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。
〞这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。
〞老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆〞的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。
“小心哟，这个季节山里有蛇。
〞她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。
一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。
雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。
没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。
他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。
他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。
“快散集了，要去哪里，你也该去了。
〞我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？
〞我焦灼地问。
“去马山？
〞他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？
〞他问。
“不是，我在那儿见习。
〞
他有点失望：
“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。
〞
“你去过马山？
〞
“去过。
〞
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。
开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他突然说：
“说起来那次去马山，怪难为情的。
那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。
有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。
〞
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？
〞
他不屑地看我一眼：
“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。
我听了她的劝告，回家了。
后来再也不赌了。
我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。
〞
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。
我决定不提看见他潦倒情形的就是我。
每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！
〞
他听了果然高兴：
“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。
那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。
〞
“马山到了！
〞他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。
〞
他一边倒车一边说：
“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。
〞
〔唐敏。
有删改〕
15．请按事情发生的先后顺序概述“我〞和“他〞之间的故事。
〔3分〕
16．“头裹苗帕的老妇人〞在文中起什么作用？
请结合具体内容，从情节和主题两个角度进展分析。
〔4分〕
17．文中的“我〞是个什么样的形象？
请简要分析。
〔4分〕
18．联系全文，简要分析结尾的妙处。
〔4分〕
三、作文〔50分〕
19请以“只是因为〞为题写一篇作文。
要求：
〔1〕从“那本书〞、“那条路〞、“那个人〞“那棵树〞四个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。
〔2〕文体自选，不少于600字。
〔3〕不得出现真实的校名、人名。
609格6
初二语文参考答案：
一
1谧恬xuàn退——褪2略3D4C5
（1）有一辆自己的新车；给虎妞办丧事。
（2）祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的〞，（1分）而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的〞，〔1分〕这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
〔1分〕
6示例：
〔1〕历史：
千年沧桑战争：
金戈铁马〔边塞烽火〕文学：
诗词沃土旅游：
登临胜地。
〔参考答案〕
〔2〕称呼〔1分〕符合题目要求〔1分〕语言通顺流畅〔1分〕字数不足适当扣分
〔3〕示例：
①改善土质，碱性的浸透，造成靠近地面局部的城墙出现逐层剥落的现象。
②设立专项保护长城的法律。
③提高人们保护民族图腾的意识。
〔合理即可〕
二
7望感伤时局思念亲人
8面对沦陷的祖国山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪了〔意思对即可〕
9〔1〕想，考虑〔2〕门〔3〕信〔4〕才
10〔1〕只是少了像我们这样的两个闲人罢了
〔2〕这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。
11甲文何夜无月？
何处无竹柏乙文殆非人间之境
甲文还表现了作者随缘自适，自我排遣的特殊的心境。
12．〔1〕网络低俗语言的排行〔2〕网络低俗语言的产生途径〔3〕网络低俗语言的传播〔4〕网络低俗语言的转移〔4分〕
13．打比方和列数字。
〔2分〕使用打比方的说明方法，形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快。
使用列数字的说明方法，将网络低俗语言传播速度具体化。
〔也可合并分析〕〔2分〕
14.不能替换，“一定〞表示肯定，“也许〞表示不确定，文中是一个肯定判断，换掉后就不能表现说明文语言的准确性。
〔2分〕
15．几个月前，他流落到马山，“我〞给他买水买糕，劝他回家。
〔1分〕“我〞在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。
他没认出“我〞，给“我〞讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。
到马山后“我〞才知道他是专程送“我〞的。
〔2分〕
〔意思对即可。
共4分〕
16．①情节：
交代“我〞面临的困境，写出“我〞步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。
②主题：
老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。
〔意思对即可。
一个角度2分，共4分〕
17．①善良，有爱心，乐于助人：
为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。
②细心体贴，尊重他人：
没有言明“我〞曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
〔意思对即可。
一方面2分，其中形象1分，分析1分。
共4分〕
18．①点明他是雨夜专程送“我〞的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。
②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。
③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。
④戛然而止，给读者留下回味的余地。
〔意思对即可。
一点1
分，共4分〕
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