教师招聘考试教育综合分章节练习之23意识与注意.docx

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教师招聘考试教育综合分章节练习之23意识与注意

教师招聘考试教育综合（分章节练习）之2.3意识与注意

一、单项选择题

1.上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧，这种意识状态称为（ ）

A可控制性意识状态

B自动化意识状态

C白日梦状态

D睡眠状态

2.对一定对象的指向和集中是（ ）。

A感觉

B注意

C记忆

D思维

3.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理过程离不开（ ）

A感知

B记忆

C注意

D思维

4.注意的两个最基本的特点是（ ）

A指向性与选择性

B指向性与集中性

C紧张性与集中性

D紧张性与选择性

5.（ ）指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。

A注意的稳定性

B注意的分配

C注意的转移

D注意的集中性

6.注意可分为有意注意和（ ）

A不注意

B特别注意

C无意注意

D一般注意

7.学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（ ）。

A无意注意

B有意注意

C有意后注意

D随意注意

8.一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。

A无意注意

B有意注意

C有意后注意

D随意注意

9.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。

A有意注意

B无意注意

C兴趣

D共鸣

10.教师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的（ ）。

A无意注意

B有意注意

C随意注意

D有意后注意

11.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。

这种注意是（ ）。

A有意注意

B无意注意

C有意后注意

D观察注意

12.上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。

这种表现是（ ）。

A无意注意

B有意注意

C有意后注意

D观察注意

13.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（ ）。

A有意注意

B无意注意

C随意注意

D有意后注意

14.有预定目的，必要时还需要一定意志努力的注意称为（ ）。

A无意后注意

B随意注意

C无意注意

D刻意注意

15.上课时，学生被突然飞进教师的小鸟吸引，这种心理现象是（ ）。

A不随意注意

B随意注意

C有意注意

D随意后注意

16.一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物

也就越能引起和保持其（ ）。

A无意注意

B有意注意

C有意后注意

D无意后注意

17.教师在制作教学课件时，应该注意字体颜色的搭配，这是因为（ ）。

A活动的物体更易引起人的无意注意

B新颖的刺激更易引起人的无意注意

C对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

D强度达到物体更易引起人的无意注意

18.教师讲课时声音抑扬顿挫，并配以手势，这种方式引起的无意注意是由于（ ）。

A刺激的强度

B刺激的合理组织

C刺激的活动变化

D刺激的经验

19.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的（ ）。

A新异性

B运动关系

C对比关系

D协作关系

20.有的学生能一目十行，有的学生却只能看一句话，这反映了（ ）。

A注意的分配

B注意的转移

C注意飞范围

D注意的起伏

21.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（ ）。

A注意的分配

B注意的转移

C注意的范围

D注意的起伏

22.上课了，夏明同学还沉浸在刚看过的小说中，说明他的（ ）不够好。

A注意的广度

B注意的分配

C注意的稳定性

D注意的转移

23.“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（ ）。

A注意的稳定性

B注意的分配

C注意的广度

D注意的转移

24.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是（ ）。

A注意的广度

B注意的转移

C注意的分配

D注意的稳定性

25.上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中的注意品质主要属于注意的（ ）。

A范围

B转移

C分配

D分散

26.实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形，这涉及（ ）。

A注意的范围

B注意的分配

C注意的强度

D注意的稳定性

27.人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象是（ ）。

A注意的起伏

B分心

C注意分配

D注意转移

28.在言语活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事，这说明小朋友具有（ ）。

A注意的选择性

B注意的范围

C注意的稳定性

D注意的分配

29.“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

”这一情形可以归结为注意的（　）功能。

A保持

B调节

C监督

D选择

30.注意最重要的功能是（ ）。

A选择功能

B保持功能

C对活动的调节和监督功能

D指向和集中功能

二、多项选择题

1.注意的品质主要包括（ ）。

A注意的范围

B注意的起伏

C注意的稳定性

D注意的分配和转移

2.以下几种现象中，能够典型表现“注意的集中性”的是（ ）。

A“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”

B“一目十行”

C.学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”

D.视而不见，听而不闻

3.下列状态中，属于注意分配的有（  ）

A.学生上课一边听课，一边记笔记

B.B.司机一边开车，一边观察路况

C.老师一边讲课，一边板书

D.演员一边弹琴，一边唱歌

4.下列关于无意注意在实际教学中应用正确的是（  ）

A.教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫、快慢适中

B.适时地体现直观教具，用感形象吸引学生

C.教室内部布置简朴整洁

D.教师的服饰要适宜

5.引起和维持有意注意的条件是（  ）

A.活动的目的的任务

B.间接兴趣

C.坚强的意志

D.言语命令

E.合理组织活动

6.在教学过程中集中学生的注意力的方法有（  ）

A.明确教学的目的的任务

B.创设“问题情境”

C.严格要求学生

D.教学方法多样

三、判断题

1.自然发生的正确的意识形态包括醒觉状态、做梦状态、催眠状态、冥想状态等（  ）

2.注意是一种独立的心理过程。

（  ）

3.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外在表现（  ）。

4.指向性是注意的唯一特点。

（  ）

5.在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意   （  ）

6.无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现（  ）

7.注意的广度指同一时间能把握的对象数量。

（  ）

8.人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能（  ）

9.为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好的完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中有节奏的轮换和交替（  ）

四、简答题

1.什么是注意？

简述注意的种及其含义。

五、材料分析题

2.针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的的题用红笔记到笔记本上。

分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔记录数学题符合什么规律？