高中语文必修四文言文单元导学案.docx

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高中语文必修四文言文单元导学案

秋菊飘香的季节也是收获的季节，祝同学们在复习备考的篮子里再增添一分收获！

《廉颇蔺相如列传》学案

一、给下列黑体字注音。

　　1.臣等不肖（）2.刎颈之交（）3.广成传舍（）

　　4.缪贤舍人（）5.见臣列观（）6.相如虽驽（）

　　7.臣语曰（）8.使人遗赵王书（）

9.睨柱（）10.秦王不怿（）

二、指出下列词的用法并解释。

　　1.秦璧西入秦（）2.秦御史前书曰（）

　　3.且庸人尚羞之（）4.先国家之急而后私仇也（）

　　5.归璧于赵（）6.怒发上冲冠（）

7.舍相如广成传舍。

（）8.左右欲刃相如。

（）

9.大王必欲急臣。

（）10.秦王恐其破璧。

（）　　

11.毕礼而归之。

（）12.臣舍人相如止臣曰……（）

三、解释划线词语的古义。

1、请指示王指示古义

2、臣所以去亲戚而事君者亲戚古义

3、传以示美人及左右美人：

古义

左右：

古义

四、文言文中常见的特殊句式有：

A判断句B被动句C宾语前置句D定语后置句E状语后置句等。

请指出下列各句属何种句式。

　　1.求人可使报秦者（）2.和氏璧，天下所共传宝也（）

　　3.臣恐见欺于王而负赵（）4.大王见臣列观（）

　　5.徒见欺（）6.以勇气闻于诸侯（）

　　7.何以知之（）8.而君幸于赵王（）

五、下列词语有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。

1.见：

看见、接见、被、受、显现.

（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见（）欺。

（2）秦王坐章台见（）相如。

（3）才美不外见（）。

2.徒：

步行、党徒、部下、同类、白白地、空、只/不过.

（1）我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒（）以口舌为劳，而位居我上。

（2）召令徒（）属曰……（3）徒（）见欺。

3.负：

背、载、担负、倚仗、辜负、违背、对不起、背叛、败.

（1）均之二策，宁许以负（）秦曲。

（2）秦贪，负（）其强。

（3）相如度秦王虽斋，决负（）约不偿城。

（4）臣诚恐见欺于王而负（）赵。

（5）廉颇闻之，肉坦负（）荆……（6）胜负（）未定。

六、本文中“沔池会”一段中有这样的话：

秦御史前书曰：

“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。

”而到后面蔺相如怒逼秦王击缶之后，相如就让赵史官记录：

“某年月日，秦王为赵王击缶。

”请你分析“令”与“为”两个字的区别。

7、课文是最好的写作素材：

●

（1）写作素材：

A、蔺相如奉命出使秦国，面对秦昭王毫无惧色，进退有仪，不卑不亢，取得了外交的胜利；

B、渑池之会，秦王以鼓瑟为名羞辱赵王，蔺相如以死相逼，跪请秦王击缶，秦王无奈击缶。

角度提炼：

①②③

●

（2）写作素材：

蔺相如接连升级，官位超越了大将廉颇，廉颇恼羞成怒，扬言欲羞辱蔺相如。

蔺相如顾念国家利益，抛弃私人恩怨，处处避让廉颇。

廉颇认识到自己的错误，到蔺相如府上负荆请罪。

角度提炼：

①②

③④

●（3）根据下面的论据提炼出论点（或者由论点在文中找出与之相对应的论据）：

A、论点：

论据：

渑池之会，廉颇与赵王计划，连立新君的话都敢说，说明了廉颇是一个忠君爱国的有勇有谋的大将；令秦王击缶，怒斥秦大臣，则展示了蔺相如的的无限的爱国与忠勇。

B、论点：

忍让

论据：

C、论点：

论据：

历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。

但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。

廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。

所以说，学会宽容，于人于已都有益处。

D、论点：

诚信

论据：

E、论点：

在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高？

于是处处与之作对，出言不逊。

而相如并没有跟他计较，而是道出了“先国家后利己”的君子之言。

这话着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪”的佳话，“将相和”的美谈。

文相武将辅佐君主，繁荣国家。

蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。

与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳固。

正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。

这不能不说也是一种双赢的智慧。

廉颇和蔺相如的“将相和”，才有赵国的长治久安；诸葛亮的“南和孙权”，才有“赤壁之战”的辉煌战果；国与国之间的“和平共处”，更成为国与国之间发展友好合作关系的指导原则。

而“和”的生动也体现在人与人之间。

因为心中有“和”，廉颇与蔺相如的故事才会流传千年，“负荆请罪”这个成语才会一直以响亮的声音告诉我们它的含义；因为向往和平，宫女王嫱才会千里迢迢穿过无边的沙漠远嫁匈奴，尽管是“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，但这些又让“和”的含义上升了一个高度。

课堂检测题

一、1—10题选出加点字的意思和例句相同的一项：

1．例句：

“相如度秦王虽斋，决负约不偿城”（）

A．春风不度玉门关B．度我至军中，公乃入

C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度D．试使山东之国与陈涉度长絜大

2．例句：

“君不如肉袒伏斧质请罪”（）

A．乃置酒请之B．其造请诸公，不避寒暑

C．请以赵十五城为大王寿D．请奉盆缶秦王

3．例句：

“而君幸于赵王”（）

A．高雅得幸于胡亥B．幸可广问讯，不得便相许

C．吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也D．臣从其计，大王亦幸赦臣

4．例句：

“臣以为布衣之交尚不相欺”（）

A．周郑交恶B．初一交战

C．合从缔交D．交不忠兮怨长

5．例句：

“秦以城求璧，而赵不许，曲在赵”（）

A．弗听，许晋使B．临淄有大蛇，长十许丈

C．先生不知何许人也D．时人莫之许

6．例句：

“固请，召有司案图”（）

A．秦孝公据崤函之固B．至于颠覆，理固宜然

C．管仲固谏不听D．鄙人固陋，不知忌讳

7．例句：

“相如因持璧却立”（）

A．敌不敢至，虽至必却B．王者不却众庶

C．医得眼前疮，剜却心头肉D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

8．例句：

“秦王恐其破璧，乃辞谢”（）

A．阿母谢媒人B．乃令张良留谢

C．多谢后世人，戒之慎勿忘D．旦日不可不蚤自来谢项王

9．例句：

“以先国家之急而后私仇也”

A．私见张良B．吾妻之美我者，私我也

C．子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑D．项王乃疑范增与汉有私

10．例句：

“赵王悉召群臣”

A．对上所问禽兽簿甚悉B．齐悉复得其故城

C．书不能悉意，略陈固陋D．丞相亮其悉朕意

11．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（）

A．舍相如广成传舍B．故令人持璧归，间至赵矣

C．左右欲刃相如D．请以赵十五城为秦王寿

12．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（）

A．完璧归赵B．宁许以负秦曲

C．不知将军宽之至此也D．毕礼而归之

13．指出下列各句中的通假字及含义。

A．臣愿奉璧往使通，解释：

B．拜送书于庭通，解释：

C．召有司案图通，解释：

D．唯大王与群臣孰计议之通，解释：

14．加点词都不属于古今异义的一项是（）

①传以示美人及左右②璧有瑕，请指示王

③秦王恐其破璧，乃辞谢④决负约不偿城

⑤未尝有坚明约束者⑥明年复攻赵

⑦臣所以去亲戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪

A．③④B．④⑧C．⑥⑧D．③⑥

15．给下面各句按句式特点分类。

①为赵宦者令缪贤舍人②而君幸于赵王

③君何以知燕王④拜送书于庭

⑤何功之有哉⑥使不辱于诸侯

⑦此人力士⑧谁可使者

⑨为夫婿所薄⑩或重于泰山，或轻于鸿毛

判断句：

（）被动句：

（）

宾语前置：

（）谓语前置：

（）状语后置：

（）

16．对“以”字的用法归类正确的一项（）

①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧③宁许以负秦曲

④请奉盆缶秦王，以相娱乐⑤以空言求璧⑥且以一璧之故逆强秦之欢⑦严大国之威以修敬也⑧以绝秦望⑨以相如功大拜为上卿

A．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨B．①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨

C．①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨D．①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧

二、阅读下列语段，回答问题：

于是舍人相与谏曰：

“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎！

臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：

“公之视廉将军孰与秦王？

”曰：

“不若也。

”相如曰：

“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？

顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

”

17．加点字的意义与例句相同的一项（）

例句：

“徒慕君之高义”

A．徒以吾两人在也B．徒见欺

C．郯子之徒，其贤不及孔子D．班百者多徒行

18．对“所以”的用法归类正确的一项（）

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

②故释先王之成法，而法其所以为法

③强秦之所以不敢加兵于赵者④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也⑤师者，所以传道授业解惑也⑥夫仁义辩智，非所以持国也

A．①②④∕③⑤⑥B．①③⑤∕②④⑥

C．①②③∕④⑤⑥D．①③④∕②⑤⑥

19．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）

①公之视廉将军孰与秦王③而相如廷叱之

②强秦之所以不敢加兵于赵者④以先国家之急而后私仇也

A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同

20．翻译下列语句

（1）公之视廉将军孰与秦王？

译文：

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

译文：

（3）均之二策，宁许以负秦曲。

译文：

（4）计未定，求人可使报秦者，未得。

译文：

（5）何者?

严大国之威以修敬也。

译文：

（6）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

译文：

《苏武传》知识点

一.给下列字注音。

　　①稍迁至栘中厩（）监；②数（）通使相窥（）观；

　　③汉天子，我丈人行（）也；④既至匈奴，置币遗（）单于；

　　⑤后随浞野侯没（）胡中；⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（）归汉；

　　⑦置煴（）火，覆武其上　　⑧拥众数万，马畜（）弥山；

⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝（）

二．找出下列句子中的通假字并解释。

　　①不顾恩义，畔主背亲通，解释：

②与旃毛并咽之通，解释：

③掘野鼠去草实而食之通，解释：

④空自苦亡人之地/法令亡常/大臣亡罪夷灭者数十家/武父子亡功德

通，解释：

⑤信义安所见乎通，解释：

⑥因泣下沾衿，与武决去通，解释：

⑦请毕今日之驩通，解释：

三．熟记下列词语的古今意义。

（没有的请补充）

1.汉亦留之以相当古义：

抵押。

今义：

。

2.皆为陛下所成就古义：

提拔。

今义：

业绩。

3.我丈人行也。

古义：

老人，长辈。

今义：

岳父。

4.欲因此时降武。

古义：

趁这时。

今义：

相当于所以。

5.独有女弟二人古义：

。

今义：

姐姐（妹妹）和弟弟。

6.且陛下春秋高古义：

年纪。

今义：

春秋战国时期或指季节。

7.武等实在古义：

。

今义：

诚实、老实。

8.稍迁至栘中厩监古义：

。

今义：

。

9.既至匈奴，置币遗单于古义：

送给。

今义：

丢失、落下。

10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义：

。

今义：

聚会、集合。

11.此必及我古义：

。

今义：

相当于连词“和”的意思。

12．会论虞常古义：

。

今义：

。

13．以货物与常古义：

。

今义：

指供出售的物品。

14．卧起操持古义：

。

今义:

。

四．熟记下列词语的活用情况：

（没有的请补充）

①意动用法：

单于壮其节：

形容词的意动用法。

解释：

诚甘乐之：

形容词的意动用法。

解释：

②使动用法：

（1）欲因此时降武/王必欲降武降：

使动用法，使……投降。

（2）空以身膏草野膏：

使动用法。

解释：

　　（3）反欲斗两主斗：

使动用法。

解释：

（4）单于愈益欲降之降：

使动用法。

解释：

　　（5）何久自苦如此苦：

使动用法。

解释：

③名词活用：

（1）天雨雪雨：

名词做动词，下。

（2）羝乳乃得归

（3）杖汉节牧羊杖：

名词做动词，拄着。

（4）武能网纺缴，檠弓弩网、檠：

名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。

（5）惠等哭，舆归营

（6）陵与卫律之罪，上通于天上：

名词做状语，向上。

（7）绝不饮食：

五．一词多义：

写出下列词语的意思。

　　①使

（1）数通使相窥观使：

使者。

（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者第一个“使”：

　（3）单于使使晓武第一个“使”：

第二个“使”：

　　②语

（1）以状语武语：

（2）如惠语以让匈奴

　　③引

（1）虞常果引张胜引：

（2）引佩刀自刺引：

　　④发

（1）方欲发使送武等发：

打发。

（2）虞常等七十余人欲发发：

发动。

　　（3）恐前语发发：

六．特殊句式（写出下列句子的句式特点）

　　①倒装句：

（1）送匈奴使留在汉者。

句式：

定语后置句，正常语序“”。

（2）为降虏于蛮夷。

句式：

，正常语序“于蛮夷为降虏”。

（3）何以汝为见。

句式：

，正常语序“”

（4）子卿尚复谁为乎。

句式：

，正常语序“子卿尚复为谁乎”。

（5）何以复加。

句式：

，正常语序“以何复加”。

　　②被动句（翻译）

（1）见犯乃死，重负国

（2）大臣亡罪夷灭者数十家

（3）皆为陛下所成就

七．课文是最好的写作素材：

苏武事迹：

古代诗词中常用作忠贞报国守节不屈的典故。

试结合《苏武传》文字，分类整理有关典故。

（请牢记！

）

①典故：

羝乳得归（原文：

使牧羝，羝乳乃得归）

“牧羊边地苦，落日归心绝。

”（李白《苏武》）

“向并门少待、白首牧羝人，正海上手携李卿。

”（屈大均《紫萸香慢·送雁》）

②典故：

苏武持节（原文：

“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”）

“交河北望天如海，苏武曾将汉节归。

”（张仲素《塞下曲》）

“肠断帝乡遥望日，节旄零落汉家臣。

”（陈羽《读苏属国传》）

③典故：

雁足系书（原文：

“天子射上林中，得雁，足有系帛书”）

“莫劳雁足传书信，愿向凌烟阁上看。

”（鲍融《赠远》）

“不惜西津交佩解，还羞北海雁书迟。

”（王勃《采莲曲》）

④典故：

典属国（原文：

“拜为典属国，秩中二千石”）

“单车欲问边，属国过居延。

”（王维《使至塞上》）

“悠哉典属国，驱羊老一生。

”（聂夷中《胡无人行》）

素材运用：

话题1：

遭遇挫折和放大痛苦

快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。

这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。

话题2：

相信自己和听取别人意见

苏子卿在贝加尔湖湖畔。

他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。

他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。

他向着东行，遥遥地望南翘首：

眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。

他只相信自己，只相信自己的祖国。

他的心里只有大汉。

卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。

他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。

他谁的话都不听，他用他的坚持塑造了他自己。

一个野花烂漫的碧绿的大平原，平原中立着一个持杖的女人，背后也涌着一群归羊。

那是苏武归国后的风光，他的弃妻，他的群羊无恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲愤？

还是凄凉？

话题3：

心灵的选择

荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑发到白头，用半生的心血续写着丹青。

南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。

汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。

匈奴的可汗惧怕：

"怎么还有这么固执的人？

"他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！

在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。

而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探到永恒的答案。

（2002年浙江高考优秀作文《与永恒拔河》节选）

请你也试着用这个论点写一段话：

（250-300字）

话题4：

信念

在苏武出使匈奴时，因随行人员参与了匈奴人的叛乱而被扣留。

在危难之中，苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，既表现了对匈奴的修好之愿，又抱定必死的决心，决不"屈节辱命"。

面对卫律始而威胁，既而利诱，最终又以断水绝粮相逼等手段的逼迫，他从容处之。

在受审时，他甚至以自刎来避免受辱。

后来的审讯中，卫律当场"剑斩虞常"以此胁迫汉使，副使张胜在此情况下投降了，而苏武面对卫律之剑，岿然不动。

卫律又以富贵劝诱，苏武则直言怒斥，更以两国安危责之。

在匈奴将他置于冻饿之境时，苏武仍然没有屈服，凭借顽强的意志和信念，他在极为艰苦的条件下还是"杖汉节牧羊，卧起操持"，念念不忘自己是汉朝的使者。

匈奴又派故人李陵来劝降，企图打消他对汉朝的眷恋之情，苏武不作正面的交锋，只是以君臣和国家的大义自剖心迹，反倒使李陵感到羞愧，无言以对。

课堂检测题

1、选出“以”字用法与例句相同的一组：

（）

例：

少以父任，兄弟并为郎。

① 张胜闻之，恐前济发，以状语武。

② 以相如功大，拜为上卿。

③ 请立太子为王，以绝秦望。

④ 武以始元六年春至京师。

⑤ 士亦以此不附焉。

⑥ 使者大喜，如惠语以让单于。

⑦亦以数直谏，不得久居位。

⑧ 持节发河南仓粟以振贫民。

A．①②⑤B．②③⑥

C．②⑤⑦D．④⑥⑧

2、下列句中的“于”字已按其作用作了分类，选出分类正确的一项是：

（）

①赵氏求救于齐②而不及今令有功于国。

③而谋动干戈于邦内。

④望长安于日下。

⑤夫庸知其年之后生于吾乎。

⑥而耻学于师。

⑦于其身也，则耻师焉。

⑧师不必贤于弟子。

A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧

B.①⑥/②⑦/③⑤/④⑧

C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧

D.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧

3、下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A.虞常果引张胜　引：

牵扯。

B.素与副张胜相知，私候胜曰　候：

拜。

C.而收系张胜　　收：

逮捕。

D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：

阴谋。

《张衡传》复习学案

1.解释下列加点词语的古今义：

（1）常从容淡静

古：

今：

不慌不忙，沉着镇定。

（2）举孝廉不行

古：

今：

不可以。

（3）公车特征拜郎中

古：

今：

可以作为人或事物特点的征象标志

（4）覆盖周密无际

古：

今：

周到细致

（5）寻其方面，乃知震之所在

古：

今：

相对的或并列的几个人或事物中的一部分

（6）衡下车，治威严

古：

今：

从车上下来

2.词类活用。

（1）妙尽璇玑之正。

（）

（2）大将军邓骘奇其才（奇，形容词的意动用法，认为……与众不同）

（3）又多豪右（）

3.写出下列句子的句式特点：

（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形。

（）

（2自书典所记，未之有也。

（）

（3）后数日驿至，果地震陇西。

（）

（4）举孝廉不行，连辟公府不就。

（）

4.翻译下列各句：

（1）虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好接交俗人。

（2）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。

（3）衡不慕当世，所居之家辄积年不徒。

（4）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

（5）时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。

5．复习完本课，你有哪些收获，归纳在下面。

课堂检测题

1．下列句中加点词的解释，不正确一项是（）

Ａ．公车特征拜郎中特征：

特地征召Ｂ．安帝雅闻衡善术学雅：

素常

Ｃ．衡乃拟班固《两都》《二京赋》拟：

模仿Ｄ.所居之官辄积年不徙居：

居住

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．衡乃拟班固《两都》《二京赋》，因以讽谏因驮黄檗人往

B．虽才高于世，而无骄尚之情君子博学而日参省乎己

C．精思傅会，十年乃成乃不知有汉无论魏晋

D．以精铜铸成不赂者以赂者丧

3．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（）

A．乃使其从者衣褐B．吾得兄事之

C．且庸人尚羞之D．宁许以负秦曲

4．下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（）

Ａ．举孝廉不行Ｂ．言甚详明

Ｃ．寻其方面，乃知震之所在Ｄ．衡下车，治威严

5．从句式结构看，不同于其他三句的是（）

Ａ．衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、力算

Ｂ．饰以篆文山龟鸟兽之形

Ｃ．未之有也

Ｄ．果地震陇西