十里中学学年度下期工作计划.docx
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十里中学学年度下期工作计划
十里中学2011--2012学年下期教学工作计划
—、指导思想
新的学期开始了，本学期，我校的教学工作坚持以校本教研为中心，进一步规范办学行为，全面实施素质教育，强化管理，锐意教改，优化课堂教学过程，深入开展“课堂建模”活动，牢固树立质量意识，以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点。
不断深化课堂教学改革，全面提高教学质量，积极开展课堂教学达标活动，进一步规范课堂教学，提高教学效率，积极推进新课程改革，为我校再创辉煌，置身于我县先进学校行列而努力奋斗。
二、奋斗目标
（一）通过多种形式增强教师的责任意识、忧患意识和敬业精神。
（二）增强教师教研能力，促进教师专业发展。
（三）转变教师教学行为，改变学生学习方式。
（四）提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。
（五）抓好毕业班备考工作，力争今年的中招考试再上一个新台阶。
三、措施与要求
教学工作是学校的中心工作，而教学工作的好坏又直接影响到学校的生存和发展。
以质量求生存是全校教职工的共识。
本学期管理总体要求是：
明确目标，强化职能，硬化措施，注重检查落实，充分利用绩效工资的激励作用，调动师生教与学的积极性，保证学校工作目标的顺利实现。
1、坚持严谨扎实的常规教学不放松。
一些教育教学成绩好的学校，无不得益于严谨扎实的常规教学管理，因此，本学年要求做到：
1）教导处将进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。
做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。
2）做好图书馆、实验室、电教室的管理，充分发挥其教学辅助作用。
2、充分发挥年级组、教研组、集体备课组的功能：
本学期仍以年级组、教研组为单位，实行组长负责制。
包组领导和组员积极参加教研，实行四定（定时间、定地点、定教师、定课题）和两评比（小组内评比打分，学校组织评委评比打分），侧重中老年教师上好示范课，青年教师上好优质课、汇报课。
教研活动要围绕“三课”（说、讲、评）抓课堂45分钟质量的提高；二要围绕学生主体作用的发挥，探究好的教学方法。
认真按教育局要求，学习杜郎口中学和慧泉中学的先进的教学方法和教学理念，结合本校实际从中汲取精华，用于自己的教学之中。
1）加强年级组长对本年级教学工作的组织、协调、管理职能，充分发挥各年级的优势和特色，努力提高教学质量。
2）集体备课组是学校学科教学、教研的基本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。
3、狠抓教学常规，强化“有效教学”管理：
教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，各年级组、备课组及每一位教师都要认真落实、实施。
本学期要重点做好以下工作：
1）有效备课：
教学的源头在备课，实施“有效教学”的关键在有效备课。
①落实有效备课的基础，在备课组中，备课组组长应该按照“个人－集体－个人”的备课程序，组织好全组教师的备课工作。
②集体备课要做到三定：
即定时间、定地点、定中心发言人；六备：
即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己。
③教案是有效备课的重要成果，应该做到编写规范，体现学科特点，展示教师自身的风格。
④备课组内教师间要分工协作和实行资源共享。
2）有效上课：
课堂教学是教学工作的中心，有效备课是有效上课的基本保证。
全校教师要努力实践“为学而教”的思想。
①牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，确保上课的有效性。
②要依据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。
③认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学思想。
④教师是学生课堂学习的组织者、引导者，一定要认真组织和调控好每一节课，结合教学内容及时对学生进行学习指导，培养学生独立学习的能力和学习的责任感。
3）有效辅导：
每位教师都应该上好复习课、练习课，做好课外辅导——课堂教学的延伸。
①复习课的主要任务是帮助学生完成对新课学习的理解、消化，概括、应用，教师应该做好复习课的教学预设，切实提高复习课的有效性。
②练习课应该实施分层辅导教学，弥补课堂教学中实施教学分层的不足。
③练习课上，教师应该尽量少讲、精讲，力争给学生留出更多的自主学习的时间和空间。
4）有效批改：
布置和批改作业对于巩固新课知识，反馈教学效果，改进教学方法，提高教学质量，培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯都有重要作用。
课堂教学后，教师必须给学生留适量的课后作业，提倡实行“分层作业”，作业应及时批改，全批全改。
各学科教师都应研究课后作业与上课内容之间的关系，以保证课后作业的有效性。
5）有效考试：
有效考试是教学质量监控的重要手段，各年组、各学科都要认真组织实施。
①学校考试命题必须以新课程标准和教材内容为依据，做到试题水平适中，不出偏题、怪题。
②考试监考应该认真负责，保证考试的真实、客观。
③评卷工作做到组织严密，认真按评分标准评卷，确保公平、公正。
上述“有效备课”中的教案编写、“有效批改”中的作业批改（包括作文批改），学校将进行检查，情况要进行通报。
4、落实学习常规，加强“有效学习”指导：
学习常规是学习基本规律的体现，是实施“有效学习”的基础。
因为“有效学习”的执行者是学生，所以，加强“有效学习”的指导，就成为各年组每一位教师的重要责任。
1）“有效教学”与“有效学习”是密不可分的。
各备课组在研究如何“教”的同时必须研究如何“学”，因此，“有效学习”的指导应纳入备课组的备课日程。
2）每一位教师要结合自己教学的实际，在教知识的同时要教方法，要有效地开展学科的学习方法、学习策略的指导。
3）认真做好培优补差工作。
各学科都要采取得力措施培养优秀生、尖子生；对优秀生、尖子生要给以符合学生实际的有效的学习指导。
4）全校教师都要努力指导学生改变单一的接受性学习方式，在教学中实践合作学习、自主学习、探究学习，并创造条件积极实现学习方式的多样化。
5）用现代教育观点审视教学实践，认真做好教学研究和教学改革，充分发挥现代教育技术在日常教学中的作用和效益。
尤其要发挥远程教育资源的作用。
学校领导要以身作则，带头应用远程教育资源，提高课堂教学质量。
学校本期将会有计划地利用现有的现代教育设备对教师进行培训，以提高我校教师的现代教育教学水平，并鼓励教师在实践中学习、选择、整合、运用现代教育资源，全面提高教师应用教育技术装备的能力。
现代教育日新月异，单靠拼时间，拼体力的教学方法已明显落伍。
如何提高教学质量，只靠常规教学尤显不足，还必须加大教研力度，不断求更好、更新、更科学的教学方法。
5、开展课题研究，总结校本教研成果
各备课组要把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。
引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。
每位教师在本学期要写一篇高质量的研究论文。
6、切实做好组织管理、教学管理、学生管理和毕业班的教学工作：
1）坚持教学、教研活动的有效性原则，认真组织好培训、研讨，听课、评课、说课，以及相关的活动。
使教学、教研活动真正成为教师专业学习、教学探究、信息传递、能力提高的重要途径。
2）认真落实常规，加强管理，规范师生的行为，促进学校风貌的提升。
3）全力做好毕业班的教学工作。
毕业年级是学校的成果年级，优质、高效完成新课的教学和全面启动复习教学工作，为明年的中招考试打好基础是本学期的根本任务。
①毕业年级的全体教师要齐心协力、团结奋战，发挥整体优势，千方百计搞好新课和复习教学，为明年的中招考试打下坚实的基础。
②新课的教学，在保证教学质量的前提下，力争提早完成教学任务，以争取更多的总复习时间。
③在教学的实践中，每位教师应该认真地搜集中考信息、资料，以准确把握教学工作方向。
④加强新课教学和复习课教学的反馈，以做到结合学生的实际采取有效的教学或复习教学的策略、方法，努力提高教学效率。
7、狠抓教改不放松：
为了使我校的课堂效率不断提高，教育质量稳步提升，充分发挥先进教育教学理念的引领作用，同进也为了提高教师自身的教学水平和教学艺术，拓展我校教师对新课程标准的理解，全面实施素质教育并结合基础教育课程改革的要求，本期我校将结合学校实际，认真学习并逐步推广“永威”教学管理经验，具体措施如下：
1）抓师德教育，树立师表形象。
学高为师，德高为范。
坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓。
2）借学“永威”的东风，内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座、或网上学习、或上示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
3）做好“消化吸收”工作，将学习“永威”学校的心得运用于自己日常教学中。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能多地开展有针对性地教研，充分发挥集体智慧，协同解决共性问题，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
4）围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
（1）加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
（2）立足课改，不断深入实施新课程。
以学科为单位，交流、反思教学情况，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动风格。
（3）立足岗位培训，着力打造名师。
组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。
（4）立足年级组教研活动，大力开展校本教研。
目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的日常教学行为。
各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、共同提高的目的。
5）拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还利用现有的现代化教学设施为教师创设良好的教研环境。
教师们可以通过教育网站和各地教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。
6）加强校本培训的管理。
校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。
校长是第一责任人，把握校本培训的方向，尽可能多地提供或传递各种科研信息，为教育教学及教研服务；主管此项工作的副校长的主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；各教研组组长主要职责是动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
7）校本教研的奖励。
每学年评选“优秀教研组”，并给予表扬奖励，对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训并与教师个人评优评先晋级挂钩。
8、几点要求：
1）依据学生实际，分段播种，全面收割
由于年级不同，各年级间的教学工作存在不同的特点和要求，各年级组组长要认真实施。
根据教体育局的要求和我校教学实际，我们要面向三个阶段，各个阶段要求与侧重点有所区别，如初—抓基础突出“严”字，严格要求，严格管理，培养学生勤奋好学的精神，形成良好的学习、生活习惯；初二抓提高，突出一个“细”字，认真作好学生的思想政治工作。
防止思想、学习分化。
走弯路或中途辍学，造成流失率偏高；初三抓成熟，突出一个“实”字，要求学生全面掌握初中阶段的基本知识。
脚踏实地的完成复习任务，迎接中招的挑战，为中招前的复习打好坚实的基础。
再具体一点，初一要求各科要严把质量关，实实在在地搞好每次单元过关和章节过关，搞好养成教育；初二要突出语数外的强化辅导，迎接全县初二抽考；初三要坚持月考与分析制度，狠抓平时和周周练，细致周密地安排好初三的教学及复习，搞好迎接中考的模拟考试，借鉴外地的先进经验，取得主动权。
2）强化体音美教学，拓宽成才渠道
体音美教学在我校一直是薄弱环节，今年我校已有专业教师任教，本学年我们要求开设体音美教学课时，利用体音美作为教学阵地，力争通过体音美的教学，增加学生的学习兴趣，丰富学生的校园文化生活，促进学生的综合素质的提高。
3）发挥领导效应、坚持坐班制度
学校领导按教育局要求：
要坚持亲自带课，主动带主课，教学效果与教职工同奖同罚。
带头遵守考勤制度。
“两签到”、“四坐班”（早、上午、下午、晚）。
实行“四包”（包年级组、包教研组、包学科、包班级）。
毕业班还要包学生，积极参与教学管理和教研活动全过程。
坐班本学期以年级组为单位实行管理，量化考评，强化奖惩。
4）加强师资队伍建设和班级管理
①有什么样的教师队伍，就会有什么样的教学质量。
本学期我们继续按照教育局的要求，搞好校本研修工作，让全体教师在课堂教学中充分利用校本研修过程中所取得的成果，同时主抓教研教改，在以老带新的同时，不放弃任何一个学习提高的机会，在校内定期开展教学比赛活动，以求出名师、荐骨干，震懒汉、戒庸师，从而达到教学有水平，教研有创新，育人有章法的理想效果。
②强化管理，注重考评，将教师参加教研、集备、县组织的达标课验收、教师上课、备课、自习辅导、试卷批改、作业批改、听课、例会等活动纳入工作考评，并与绩效工作挂钩。
5）切实加强毕业班工作。
毕业班工作是学校教学中的重中之重。
本届毕业班从初二抽考到期未统考成绩都比较出色。
为今年升学、稳中求进、更上新台阶奠定了坚实的基础。
本届初三任课教师又进行优化组合，干劲十足，势气特旺。
有望赶上或超过上届的良好势头。
但学校仍然要对毕业班工作加强管理，对毕业班教师的备课、上课、作业批改、试卷批改、周周练要有更高的要求，在学校的教学检查中，要查的更认真、更仔细。
发现问题，及时反馈、及时纠正。
严格按照县教育局的毕业班工作安排，组织安排好每次大考，考后要认真地进行分析，开好学生座谈会。
光山县十里镇中学教导处
2012年2月8日
十里中学2011--2012学年下期工作计划
在新的学期中，我校仍面临着“机遇与挑战并存，发展与困难同在”的严峻局面，并根据县教育体育局的工作安排，在“学永威、找差距、树形象、提质量”的学习实践活动中，要以贯彻科学发展观和第四次全会指导，理论联系实际，认真学习教育法规政策和蔡林森教育教学理念，学校的发展必须以坚持“以人为本，为学生的未来发展做准备”的办学理念。
为了进一步提高我校各项工作的管理水平，使得各项工作有目的、有计划、有针对性，为了及我校的实际情况制订如下工作计划：
一、指导思想
进一步强化教学工作的中心地位，提高课堂效率，提升教师教学能力，提高我校的教育教学质量；努力完成中招目标；突出学校管理，加强学校领导班子建设、教师队伍建设；以日常行为规范养成为重点，深化温馨班级建设；更新办学观念，探索校本教研的师训模式。
以全面推进素质教育为主题，以加强教师队伍建设为突破口，抓住机遇，规范办学行为，突出学校办学特色，力争使我校在县教育体育局的综合评比中再上一个新台阶。
二、工作目标
本学期将从师资队伍和常规管理入手，通过抓教师、抓管理、抓质量，推进学校的可持续发展，树立学校良好的社会形象，努力把学校办成主管部门放心，社会各界认可，学生家长满意的乡镇初中。
因此，我校的具体工作目标是：
学校管理精致化，教研活动校本化。
课堂效率最优化，后勤服务规范化。
学生学习自主化，文明素质礼仪化。
绩效考核科学化，提升幅度最大化。
三、工作要点
一）注重人文素养、全面提高师德水平。
师德是学校教书育人的根本，事关学校的整体形象。
为此，学校要利用多种途径提高教师的责任意识、忧患意识和爱岗敬业精神，提高教职工的人文素养、师德水平。
1、要牢固树立主人翁意识，爱护学校的一草一木。
要全员参与学生的养成教育，全员管理学生的行为习惯，全员维护学校的形象。
2、要热爱学生、爱岗敬业，要学为人师、行为示范，要履行职责、尽职尽责、努力做好本职工作。
3、要努力提高自身素质，严肃工作纪律，树立十里中学教师的新形象：
①严肃请假制度，各类人员要严格遵守作息时间。
工作时间恪尽职守，坚决杜绝各项事故发生。
②教导处、年级组、教研组要加大对教学常规的检查力度。
对于“教学事故”、“管理失误”、“工作失职”、“严重违纪”及“损害学校形象”等事件，要追究责任，实行教职工大会通报制且与绩效工资考核挂钩。
③严禁教师违反县教体局和学校有关规定，为学生代办或让学生乱买各类复习资料、参考书。
否则，要追究相关人员责任。
二）坚持民主管理，激发教职工创新活力。
学校重视以人为本，实施开放型的民主管理，以教代会、校务公开为主渠道，以学校工会为龙头，开展多层面、多形式的谈心、交心活动。
通过实行集体领导、民主决策，增强教职工对学校各项制度的认同感，激发广大教职工为学校的发展献计献策的热情，不断推进学校民主化进程。
学校本期将继续修订完善《学校绩效工资考核方案》及其它各项内部管理方案。
不断增强教职工依法办学的意识，建立激励机制，增强工作责任感，使教师真正成为学校的主人。
继续探索实践“重心下移、规范管理”的管理体制。
“重心下移”，即推行由“年级组、教研组、政教处、教导处等各职能部门”为主体的管理模式；“规范管理”，即施行“岗位职责清晰、制度保障有力、全员参与管理、定期评价考核”的运作机制。
三）树立全员育人意识，不断提高教职工的德育意识与德育能力。
学校的德育工作在方法创新的基础上做到管理制度化、内容系列化、活动多样化、评价综合化。
积极推进校园文化建设，深入开展“建设温馨班级，营造和谐校园”的主题教育活动，营造良好的校风，学风和班风。
年级组要充分发挥职能优势，继续推行年级组长负责制。
年级组要大胆创新工作方法，通过开展有年级特色的丰富多彩的活动，加强学生的行为规范教育，凝聚全年级组教师合力，确保本年级教育教学各项工作不断推进。
四）坚持教学为中心，加强教学常规管理。
教学工作是学校的中心工作。
本学期将以“提高课堂教学能力，促进教师专业化发展”为主题，深入开展课堂教学研究，优化课堂教学过程，通过不断提高教师的课堂教学能力进一步提高课堂教学质量，深化课程改革。
狠抓教学常规管理，把课堂还给学生。
学生的需要才是教师课堂的着力点，要求教师更多地关注学情，真正做到因材施教、因学施教。
教师要在有限的时间内高效地完成有效的教学任务。
课堂教学展示活动，要内化为课堂水平提高的动力。
提高集体备课实效，充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势。
五）加强教科研工作，提高实效性。
教科研工作要加大指导力度，教研兴教。
重视备课质量，重视教材教法以及学情的研究，确保重点课题有序开展。
积极推广各类科研成果，引领教师专业化发展。
四、具体工作
一）德育工作
1、加强以团队干部、班主任为主体的德育队伍建设，进一步完善学校、家庭、社会三结合的德育网络。
积极组织德育实践活动，继续开展“三爱”主题教育、基本文明养成教育等活动，不断优化德育内容，创新德育形式。
2、关爱贫困生、留守生及学困生，关注这些学生的成长，让他们树立必胜的信心，让他们感受到集体的温暖，坚持教育公平，促进学校全面和谐发展。
尤其是对留守儿童的关注更应胜一筹。
要建立健全留守儿童档案和登记台帐，及时更新留守儿童信息，进一步完善关爱“留守儿童”的教育体系。
3、组织学生学习《学生手册》，进一步开展“学规范、整仪表、正言行、端品行”活动，团总支严格督查与处理，在坚持正面引导的基础上，加大督查与处理的力度，把学生违纪违规与班级考核挂钩，与学生综合素质评价挂钩。
4、继续开展文明班级评比活动，确定文明班级评比标准，做好每月一次的评比，既重视结果，更重视过程。
5、坚持思想引导、心理疏导、文化熏陶相结合，课堂主渠道和主题教育活动相结合，严格管理和人文关怀相结合，学校教育与学生自我教育相结合的原则，以常规管理为基础，以主题教育活动和校园文化建设为着手点，以帮助学生养成习惯，培养能力，树立理想为目标，努力构建有效的德育体系和高效的德育工作机制。
6、通过法制讲座加强对学生的法制安全教育，努力构建文明校园、平安校园、和谐校园。
7、挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感，秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。
8、继续抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的贯彻落实和实施，认真抓好《学生进、出校门制度》、《学生请、销假制度》、《学生到班情况班主任逐日签名制度》的落实，值班人员负责检查学生的行为规范、班级纪律、卫生和学生住宿情况，做到有记录、有反馈，及时发现问题，解决问题，使学生的行为习惯更为规范，提升学生自我管理活动的针对性和实效性。
9、全员树立安全第一的意识，加强安全责任意识，学校安全工作纳入相关责任人的绩效考核。
坚决杜绝恶性伤害事故发生。
继续贯彻“预防为主，常抓不懈”的原则，积极预防学生各种传染病和伤害事故的发生。
要加强对学校食堂食品及小卖部的卫生监督和检查，进一步建立健全安全应急预案，加强管理，加强校警联动，加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，将学校的安全、保卫工作的落到实处。
强化“出入登记”和“来人领入”制度，确保师生的平安，努力打造平安校园。
10、建设健康校园。
加强健康教育，重视心理疏导工作；切实做好卫生消毒、净化校园、预防接种、传染病监控等方面工作，防止各类传染病蔓延。
二）常规教学及教研工作
1、教学管理要着眼于课堂，合理的安排教学计划，最大限度地调动教师积极性，最大限度地提高教师的教学能力。
从教学常规入手，从教学规范入手，抓住备课、上课、作业、考试、辅导等基本环节，把简单工作做好，重点工作做细，最大限度的提高教学效益。
2、切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，注重过程。
严谨的过程管理主要体现在对教师经常性的“五认真”检查上，重点检查学生作业量及批改情况，教案及差生的辅导，每次检查都要做好记录，检查的结果和教师的绩效工资考核挂钩，并及时通报和整改。
3、搞好教学管理制度的创新，逐步完善学校绩效工资考核方案，真正发挥绩效工资的激励作用。
4、校本教研工作要立足于教学实践，要立足提高教育教学效益和解决实际问题。
进一步搞好课题研究工作，力争使课题研究再出新成果。
积极组织教师参加各级各类优质课竞赛，组织教师外出听课、学习。
5、加强毕业班工作指导，力求教学质量进一步的提高。
各学科教研组要积极研究毕业班教学，多方联系，及时传递信息，狠抓薄弱学科的教学指导，同时加强检测成绩的分析、反馈，确保教学质量目标的圆满完成。
在增强学生目标意识、质量意识的同时，要认真研究中考新特点，加强对试题特点的研究，在课程设置、课时分配、复习思路、质量检测和分析等方面细心探索，定出合理的计划，确保教学工作有计划、有目的、卓有成效的开展，力争在全面提高的基础上，重点有突破。
7、加强与名校间的交流合作，提升学校整体教科研水平。
8、开足体育课，保证学生在校有充分的体育活动时间，通过学生身体基本素质的测试，有针对性地查找学生锻炼过程中存在的问题。
本期学校将于五月份举办第四届学校运动会，同时还要组织体操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、级段篮球赛等，一方面既能活跃校园生活，另一方面又可以提高学生的凝聚力，增强学生的身体素质。
同时，为了引起各班的重视，学校要将每项比赛成绩计
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