今后个人职业述职报告.docx
《今后个人职业述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《今后个人职业述职报告.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
今后个人职业述职报告
今后个人职业述职报告
本人于XX年7月毕业于郑州幼师。
同年7月到***幼儿园工作已经11年了。
在此期间曾被幼儿园聘任为配班教师、班主任、美术兴趣班组长等职。
XX年我以优异的成绩考入入河南省教育学院学前教育专业学习，将于XX年7月毕业，获得大专学历。
在此，我把这几年的工作总结汇报如下：
一、思想方面
首先，我能积极参加幼儿园组织的政治学习和业务学习，并能在学习和活动过后认真写心得体会。
遵守幼儿园的各项规章制度，热爱自己的本职工作，关心、爱护孩子。
遵纪守法、遵守园的各项规章制度。
以《幼儿园工作规程》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》为指南，努力提高教学水平。
其次，树立“为家长、为孩子、为机关”的三服务思想，待人有礼、工作诚恳，为人师表，以身作则地作好幼儿学习的榜样。
有较强的事业心和责任感，团结协助精神好，服从组织安排，积极参加园内组织的各项活动，思想端正，作风正派。
此外，在各项工作中我都能够积极主动，不挑不拣，不计个人得失。
与人为善，不管与哪位老师配班，都能够认真配合，团结协作。
与家长能够像朋友一样交流，全力争取家长对班级工作的支持，并取得了良好的效果，从没有出现过家长投诉。
总之，我的塌实肯干、认真负责、与老师们的团结和谐、良好的家长工作是幼儿园的领导、配班的老师和同事们一致认可的。
二、教育教学工作方面：
首先，能根据本班幼儿的年龄特点制定每学期各领域的教育教学目标。
能认真地钻研教材，在教学形式和教学模式上不断地创新和丰富教学内容。
以《幼儿园教育指导纲要》内的实施细则和内容指导自己的教育教学工作。
注重在幼儿的一日生活中贯穿教育教学内容和目标，并在幼儿的活动过后写好评价和反馈，便于为日后的活动内容和目标作相应的调整和计划；做好个案幼儿的记录工作，积累经验，便于今后针对不同类型的幼儿实施更为适合的教育措施。
组织好幼儿的一日生活，科学、合理地安排孩子们的各个活动，使孩子们的一日生活尽量做到劳逸结合、动静交替。
三、完成园内活动方面：
在完成班级本职工作的同时，我还积极主动、充满热情地参加了园内的各种工作：
1、幼儿园的新生编班是一项比较繁杂的工作，需要有清晰的头脑和一定的细心、耐心。
我利用自身的优势，主动承担了这样的任务。
在工作中，服从领导分配，不计个人得失、不计报酬，从面试、建卡，到按年龄分班、打印名单，我细致认真，圆满地完成了任务，受到了领导的一致好评。
2、在幼儿园每年的兴趣班招生活动中，我能够主动请缨，担当园长的帮手。
在园长的指导下：
核实幼儿姓名、班级以及所报的兴趣班等情况，并且准确无误的打印出名单，分发给各个班级和教练。
在幼儿园申报“市级示范幼儿园”和我园“建园五十周年”的期间，在园长召开全园动员大会后，我在思想上十分重视并做了大量的工作响应园长的号召：
1、在准备迎接金水区教委和郑州市幼儿园等级评审督导小组检查的工作中，我积极主动的承担了本班两次、四节活动的执教任务。
并且根据幼儿园教学活动内容要丰富多样的原则，服从幼儿园领导的指挥，大班教研组缺什么活动类型，我就选择什么类型的活动。
为此，我在我们教研组准备的教学活动内容最多。
2、在完成本班各项工作的同时，我还积极的投身于幼儿园的验收准备工作中去。
从XX年3月——XX年5月，利用每个周六休息时间参加了幼儿园各项资料的补充和整理工作；幼儿园结构、角色游戏室的设置及环境的布置工作。
并利用下班的时间上网搜集各种规章制度的资料，为幼儿园各项规章制度的健全提供借鉴。
3、XX年4月，在大病之后身体刚刚复原时，积极参加了幼儿园“园本”教研的评课活动，在活动中我积极发言，针对两位执教老师的教学内容、教育方法、组织形式以及幼儿在活动中的兴趣地体现，发表了自己的看法。
4、服从领导的工作安排，在市级示范园达标的繁忙工作的同时，我还勇挑重担，担任了美术兴趣班组长。
在工作中不计个人得失，做好自己的美术教学工作的同时，还承担与每个教练联络、协调等一些琐碎的工作，保质保量的完成了工作。
并在“庆祝建园五十周年”暨庆“六.一”的活动中，组织了美术兴趣班的绘画作品展览，向家长以及领导展示了我们幼儿园孩子的绘画水平。
四、取得的成绩：
1、XX年2月所在班级“中二班”被***服务局评为“优秀班集体”。
2、XX年3月——XX年6月担任兴趣班教练。
3、XX年6月在中华全国世界语协会、中国报道杂志社、中国世界语出版社联合主办的第二届绿星国际少年儿童美术、书法大赛中辅导13名幼儿参赛，其中5名幼儿获一等奖，8名幼儿获二等奖，我获“园丁奖”。
4、XX年10月——XX年6月担任兴趣班教练。
5、XX年11月在第五届世界和平书画展中辅导8名幼儿参赛，其中2名幼儿获一等奖，4名幼儿获二等奖，2名幼儿获优秀奖，我获“优秀园丁奖”。
6、XX年11月幼儿园观摩活动：
计算《认识圆形》
7、XX年7月代表**服务中心参加***“庆祝建党八十周年合唱比赛”，获“第一名”。
8、XX年9月在第六届世界和平书画展中辅导11名幼儿参赛，其中3名幼儿获金奖，5名幼儿获铜奖，3名幼儿获优秀奖，我获“组织辅导奖”。
9、XX年10月——XX年6月担任兴趣班教练。
10、XX年11月接待见习生半日活动。
11、XX年5月接待实习生4名。
12、XX年10月——XX年6月担任兴趣班教练。
13、XX年在年终考核中被考核为“优秀”。
14、XX年8月所写文章《孩子入园前作那些准备工作》发表在黄河报上。
15、XX年10月——XX年6月担任兴趣班教练。
16、XX年10月所写论文《在幼儿教育活动中及时的实施诚实教育》被郑州市教科所评为“二等奖”。
17、XX年10月所在班级“大一班”的幼儿活动室环境创设在幼儿园评比中获“一等奖”。
18、XX年在年终考核中被考核为“优秀”。
19、XX年2月在郑州市儿童画评比中辅导9名幼儿参赛，其中2名幼儿获一等奖，7名幼儿获二等奖，我获“辅导教师一等奖”
20、XX年3月迎接示范园达标金水区教委检查，观摩活动：
计算《认识钟表》、科学《有趣的复制》、体育《勇敢的小英雄》获得好评。
21、XX年月迎接示范园达标郑州市，观摩活动：
美术《橡皮泥画》、体育《玩泡泡》、音乐欣赏《单簧管波尔卡》获得好评。
22、XX年5月被***团委评为“优秀团员”。
23、XX年6月在第9届世界和平书画展中辅导21名幼儿参赛，其中2名幼儿获特别金奖，5名幼儿获金奖，8名幼儿获银奖，6名幼儿获铜奖，我获“特别金奖”。
24、XX年所写论文《放飞想象与创造的翅膀》参加区教委论文评比获“一等奖”。
25、XX年7月所写论文《放飞想象与创造的翅膀》河南省教育管理科学研究优秀成果奖“一等奖”。
26、XX年6月在河南省幼儿绘画作品评比中辅导9名幼儿参赛，其中1名幼儿获一等奖，1名幼儿获二等奖，7名幼儿获三等奖，我获“优秀辅导奖”。
27、XX年11月家长半日活动公开：
节奏乐《土耳其进行曲》。
28、XX年4月接待见习生一周。
29、XX年6月在第十届全国中小学绘画作品比赛中辅导11名幼儿参赛，其中，2名幼儿获二等奖，6名幼儿获三等奖，3名幼儿获优秀奖，我获“指导工作二等奖”。
30、XX年10月接待见习生两周。
31、XX年4月在金水区六一幼儿绘画比赛中辅导两名幼儿参赛，两名幼儿均获一等奖，我获辅导“一等奖”。
32、XX年8月在关工委“节约从我做起”书画活动中辅导15名幼儿参赛，其中2名幼儿获一等奖，13名幼儿获三等奖，我获“优秀辅导教师奖”。
五、今后的努力方向：
如今我园正在实施体制改革，作为一名青年教师我感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，进一步提高学历层次，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
1、提高政治思想素质
“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。
使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。
全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措；积极主动的去完成领导交给自己的各项任务，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好。
2、丰富科学文化知识
常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。
而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。
幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。
随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
目前，我即将具有大专学历，而幼儿教师大专化是时代发展的需要，社会进步的必然，虽然，学历并不一定表明一个人所具备的教育教学能力和水平，但它是一个人所受教育的资历表现，一个人如果贮备了一定的文化知识，具备了较高的文化底蕴，他就更有把握驾驭本学科的能力。
因此，我将争取考入本科，不断完善自己的知识结构，适应不断变化发展的现代化幼儿教育的需要。
3、提高教育技能
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。
这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。
所以，我要苦练基本功，积极参加各种教育教学观摩、研究课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。
使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理
健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。
我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。
不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。
5、努力学习，使自己具备多方面的能力：
①、敏锐细致的观察力
②、创造性思维能力
③、生动、流畅的口语表达能力
④、较强的组织管理能力
6、促幼儿成长，为家长服务
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。
在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。
面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
为***幼儿园再上新台阶作出一份贡献。
东海幼儿园张珏
21世纪，一个崭新的世纪，一个崭新的时代。
21世纪，是一个知识化和全球化的新时代，是一个数字化和网络化的新时代，是一个科学化与人文化的新时代，是一个全员学习和终身学习的新时代。
一、终生教育是人发展的需要
终身学习，古已有之。
我们的孔夫子在XX多年前就说过“学而时习之不亦说乎”。
那么，今天提出终身学习，就是要提倡社会全员来互动学习，学会学习；人人学习认知，学习做事，学习共处，学习生存和发展。
1、人是学习的动物
控制论发明者维纳说：
“人是学习的动物。
”对所有的人来说,生命是学习的原点,也是学习的终点。
纵观历史，从原始社会到科技发达的今天，无论是炎黄的统一，大禹的治水，还是乱世英雄，他们造就了历史文明；无论是长城青铜，四大发明，还是殷商历法，孔孟老庄，都无一不凝聚了中国人民智慧的结晶。
在世界进入知识经济时代，人人更需要接受终身教育，不读书、不学习，简直是不可思议。
学习曾经是人与人之间相互区别的重要方面，而今天学习已经成为城市与城市、国家与国家间的重要区别。
学习是我们每一个人乃至整个社会开启富裕之门的钥匙。
2、人的自我完善离不开学习
在科学技术日益发展和竞争日趋激烈的今天，人自我完善的要求更为强烈。
周总理曾经讲过，要活到老学到老。
我认为，这就是说人必须要不断地进行自我完善。
在自我完善的过程中，我们一定要始终认清自己肩负的责任，立志岗位成材，把自己锻炼成为一名无愧于时代的合格的接班人。
随着社会的不断发展，具有较高的知识层次，拥有一技之长就会有更多的选择条件和机会，也有更高的需求层次，而人活在世界上就一定要有理想，没有理想就等于没有灵魂，有了理想我们就要为之奋斗！
古今中外凡是事业有成的人，对人类有所贡献的人，没有一个不是脚踏实地、刻苦钻研取得成果的。
杰出科学家居里夫人是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。
她有着一般科学家所没有的社会影响,人们在儿童时代都已经听到她的故事，但是居里夫人的大半生都是清贫的，更不幸的她的丈夫皮埃尔在1906年就不幸被马车撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然继续研究她的事业，于1910年与德比恩一起分离出纯净的金属镭，提取镭的艰苦过程全然是在简陋的条件下完成的，在评价居里夫人的一生时，爱因斯坦曾十分激动又满怀尊敬地说：
“……她一生中最伟大的科学功绩所以能够取得，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱。
这样的困难，在科学的历史中是罕见的……”又如一代伟人毛泽东，他不仅是一位伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家，而且也是一位学识渊博的学者，毛泽东在延安时期读书生活的轶事，令人敬佩，催人奋进。
从凤凰山到杨家岭，从枣园到王家坪，他历来都是把“学而不厌”和“诲人不倦”两句成语统一起来。
1949年新中国的成立，历史证实了毛泽东的英明预见，这与他博览群书、勤奋学习、勇于实践是分不开的。
马克思有句名言：
“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才希望达到光辉的顶点。
”我们现代人更要用知识来武装自己，无穷无尽的知识的海洋里：
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩……学习中又能使我们增添快乐、陶冶情操、完善人格、学以致用、服务社会的需要,而且学习又能反映出一个民族、一个社会的物质文明和精神文明的程度。
也同时能逐步完善我国终身教育体系,最终形成一个学习化的社会。
3、人的不断发展需要终身学习
社会的发展，需要人的不断发展与之相适应。
倡导“人人学习、终身学习”，是全面建设小康社会的应有之意。
学习型社会必然要求以人的发展为中心，以提高全体市民的综合素质为目的，通过更新人的学习观念和学习行为，营造一种人人、时时、处处学习的良好氛围。
如今现代人不仅需要生活质量上的温饱,而且在解决温饱以后,更要以自我发展与完善作为一种高尚的享受,一次性学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需求。
而必须逐步建立和完善有利于全民终身学习的教育制度，要在全社会积极营造一种全民学习的浓厚气氛。
在当今知识经济的时代，越来越多的人开始重视专业及素质的培训。
记得有一位任职于一家媒体的大学生，他的事业正如日中天，但他也时常出现在各种各样的培训班中，他说“只有不断的充电才能保持竞争的优势。
”所以，当今社会我们一定要鼓舞每个公民树立“学则进、不学则退”的思想观念，树立起学无止境、终身学习的思想观念，从而形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好社会风尚。
二、时代发展的迅猛引发终身学习
历史进入21世纪,社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化，而21世纪的文盲，将不再是没有上过学的人，而是不肯学习的人，因此，创建一个学习型的社会，是时代发展的必然趋势，也是时代发展的必然要求。
1、知识、能力传递的速率
马克思曾经指出：
“人的价值蕴藏在才能里。
”现代社会揭示：
财富将进一步蕴藏在终身教育里。
这是因为，现代科技发展异常迅猛，知识总量的翻番周期已从过去的100年、50年、20年、10年缩短到3-5年。
一个大学生踏上工作岗位仅5年，学到的知识就可能折旧50%。
新一代电脑刚到商家手里，还没有投放市场好象又已过时了。
有人预言，人类到21世纪末的知识总量中，过去的所有知识只占5%，其余的95%还未创造出来。
信息社会由于高科技及其产业的突破与加速发展，使得一些传统产业不断消失，一些新兴产业相继产生，随着这种生产方式转轨，经济生活转型，催生着教育观念的转变，时代在宣告：
以学校教育为中心的一次性教育时代已经终结，人类终身接受教育的新时代已经来临。
从20世纪跨入21世纪，人类正以惊人的加速度走出工业文明，步入信息时代。
当前，一个以知识经济为特征的社会在发达国家和地区已经诞生，并迅速向全球扩展。
知识在经济增长和社会变迁中地位的突现，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思维方式和学习方式，这是对教育的严峻挑战，也为教育的改革发展提供了千载难逢的机遇。
我们如今生活的时代，是一个充满挑战的时代，人类所拥有的知识量急速递增，在工业化社会初期及以前人们在学校习的知识技能几乎可以受用终生，而进入工业化中后期，90％左右的知识须在工作中不断学习才能获得，新的科技知识像滚雪球一样不断涌现并急剧膨胀，这样的趋势必将导致原有知识的快速陈旧，于是，终生教育思想及时回应了这一新的时代要求。
人们必须不断地接受教育、更新知识，适应社会的变化和工作的需要。
2、知识爆炸引发的思考
在知识爆炸的信息时代，知识更新速度快得令人触目惊心。
接受一时学校教育而获得的专门知识或技能，只可能适应早期的社会，它根本不可能在知识经济时代有立锥之地了。
思考一：
学习为了更高质量的生存。
物竞天择，适者生存-----如果想要在这个开放的充盈着激烈竞争的全新世界上，寻找到自己的一个支点，架起自己的一个理想平台，实现真正的一个自我，那么我们就得像祖先选择石器一样选择自己的一个生存工具，然而，“终身教育就是人类生存的一种重要的工具。
”1终身教育是不断造就人，不断扩展其知识和才能，以及不断培养人的判断能力和行为能力。
思考二：
学习为了防止知识折旧
由于社会的发展，人才也处于不断折旧中，而学习则是防止知识折旧的最好办法。
有一位公司的中层管理人员，报名参加了人民大学的在职研究生班，他在工作中深深的感到，周围人的学历越来越高，本科毕业的他也感到了无穷的压力，况且自己在80年代学的那些知识用起来也有点捉襟见肘了，急需补充新知识。
教育界一位权威人士直言：
终生教育的终极目标，就是不断培养人才，优化人才，助长人才，转变理念，更新知识，免于人才知识老化、退化，使之适应经济、社会发展的层面需求，改变国民的基本生存方式。
思考三：
后学历时代与终身教育
怎样衡量现代人？
现代人的标准是不再简单地会用电脑、会开车、会外语等这几样硬性指标，而是要不断学习，不断充电，知识结构更新，观念不落伍，任何时候都站在时代的前列等。
也就是说，我们处于后学历时代，学历之外的素质训练经历，将被用来证明你比别人优秀。
一张文凭的“保鲜期”还有几年？
若干年前的大学文凭也许能保证一辈子捧上“铁饭碗”高枕无忧。
然而，随着知识更新速度的不断加快，在一些高新技术领域，特别是IT行业等新兴产业里，今天学到的兴许明天就会被“刷新”。
当今社会知识水平的普遍提高，学历将不再作为用人的首要衡量标准。
3、时代的迅速发展，知识的迅速转换
当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。
人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。
现代社会是一个无人不学习，无处不学习，无时不学习的学习化社会。
它必将要求我们每一个社会人必须尽快更新思想，更新知识，进一步坚持理论联系实际，将自己学到的知识同实践紧密地结合起来，紧跟时代的步伐，与时俱进。
我们可以通过两个方面开展宣传教育：
一是宣传社会进步发展与公民学习之间的关系。
当今社会，新变化、新情况、新问题层出不穷，要使自己不落后于时代，就得学习新知识、新技能。
可以说，我们所处的发展变化的时代要求“我要学”，我们处的市场竞争的环境迫使“我要学”。
二是要针对公民掌握知识的特点展开宣传教育。
对每一个公民来说，所能掌握的知识总是有限的。
而且，随着知识更新速度的加快，如果一个人5年不学习新知识，那么，他原有的专业知识会很快陈旧，难以适应专业工作方面的要求。
从这一方面看，增强自觉学习的意识，确立终身学习的观念，是知识更新速度加快以后的迫切需要。
三、终身教育是时代之必需
科技进步日新月异、综合国力竞争日趋激烈，学习早已超出了个人的范围，而关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。
在有着十几亿人口的中国，仅仅有少数人学习，无论如何是不能适应形势要求、完成各项任务的。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
只有全民学习，人人学习，我们这个党、这个民族、这个国家才能永葆生机和活力，才能走在时代前列，才能不断推进各项事业的蓬勃发展。
1、时代弄潮儿必须与时代合拍
时代在前进，社会在进步，我们的思想观念、知识结构、能力水平也要与时俱进，时代激励我们要不断更新，不断创新，不甘平庸，要志存高远，放眼未来，要适应时代的潮流、与时代合拍，要把对伟大理想的追求化做踏踏实实的行动，争做时代的弄潮儿。
在奋斗的过程中，不论前进的道路有多么艰辛，不论遇到什么样的困难和挫折，我们必须始终保持如饥似渴、只争朝夕的学习态度，滴水穿石、磨杵成针的学习毅力，在发愤求知成材，在催人奋进的时代大潮中增长才干。
因为“人才是发展的第一资源”，进入知识经济的时代，知识更新在加快，经济发展在加速，形势要求我们加强学习、逼迫加强学习。
面对知识的海洋，我们时时刻刻都要有一种压力，有一种动力，我们要在书本中学，在实践中学，真正树立起时时学习、处处学习、终身学习的理念。
学习成了生存、发展的基本能力。
肯学习、会学习，就能与时俱进。
不学习、不会学习，就会为时代所淘汰。
一个人有了知识就是人力资源，没有知识就是人口负担。
我们每个人都要成为学习型人才，要始终追随在经济、社会、科技发展的最前沿，不断用新的知识、新的理论来武装自己，永不满足、攀登不止，努力为实现自己的人生追求而奋斗，这才是真正的时代的弄潮儿。
2、终身教育是时代发展的必需
①终身教育的特点
终身教育是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮，它对国际教育改革产生了重要的影响。
终身教育的创立是法国的成人教育家保罗.朗格朗，他于1965年在联合国教科文成人教育会议上首次提出终身教育的思潮。
他阐释说：
“终身教育即教育这个词所包含的所有意义，包括了教育的各个方面、各个范围、包括从生命运动的一开始到最后结束这段时间的不断发展；也包括了在教育发展过程中的各个点与连续的各个阶段之间的紧密而有机的内在联系。
”2他认为；将人的一生分为教育和工作两个部分是毫无根据的，学校教育只是人受教育过程中的一个阶段而不是全部，不能将学校教育等同与教育。
教育应是一个人从出生到死亡持续的全过程，是人一生中所有教育机会的统一。
他包括学校教育、家庭教育、社会教育等一系列正规教育和非正规教育，覆盖基础教育、职业教育、高等教育、继续教育等。
用我们明快的传统语言说，即“活到老，学到老”。
从而我们不难看出，终身教育的概念是由“生命”、“终身”、和“教育”组成的。
不可谓是一个时间长、空间广的教育“百花园”。
终身教育既是一种先进的思想体系，又是一种崭新的教育体系。
终身教育，是一个人立足于社会，获得全面发展之重要砝码,终身教育,无疑是时代发展的必然要求，其根本目的就是要让受教育者更好地发展自己适
升级会员 