2836小学语文知识素养题.docx
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2836小学语文知识素养题
第28号试题
小学语文知识素养试题
（一）
一、选择题。
（6分）
1、我国科教兴国的奠基工程是（d）。
A素质教育B创新教育C八年制义务教育D九年制义务教育
2、（c）是前苏联教育家。
A夸美纽斯B杜威C苏霍姆林斯基B布鲁纳
3、下列故事不是《三国演义》中的一项是（d）
A三顾茅庐B三气周瑜C桃园三结义D三打祝家庄
二、填空题。
（6分）
1、巴金先生的“激流三部曲”是指家、春和秋。
2、自习课上同学们都在静静地看书，你会联想到的四个字成语有、和。
沉心静气、平心静气、鸦默鹊静、万籁无声、万籁俱寂
一心一意、全心全意、全神贯注、聚精会神、目不转睛、专心致志、砥志研思、埋头苦干、目不别视、目不窥园、坐不窥堂、心无二用、潜精研思、潜心涤虑
三、论述题（8分）
一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：
想——我想听到花开的声音。
活泼——河里的水很活泼。
丢——上街时，我把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。
老师不假思索就把这些句子打子叉，理由是不符合人们的表达习惯。
请你从教学评价的角度说说对此的看法。
第29号试题
小学语文知识素养试题
（二）
一、选择题。
（6分）
1.汉语拼音的整体认读音节有（c）个。
A14B15C16D17
2.毛泽东思想的精髓是（a）。
A实事求是B群众路线C独立自主D自力更生
3、“一”和“不”在叠词中读（c）。
A一声B二声C四声D轻声
二填空（6分）
1、唐.王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”“龙城飞将”指的是汉朝李广（2分）
2、明.于谦《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”后2句是：
粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。
（2分）
3、清郑板桥《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
”后2句是：
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（2分）
三、简述题。
（8分）
下面是一个教学片段。
老师：
今天我们学习《颐和园》，请大家齐读课文。
学生：
（读课文）
老师：
请大家给课文划分段落。
学生：
（划分段落）
老师：
请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。
学生：
（对照老师的板书修改）
老师：
下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。
（老师作详细讲解，学生埋头作笔记）
请对这个教学片段进行点评。
第30号试题
小学语文知识素养试题（三）
一、选择题。
（6分）
1、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”的作者是
A郭沫若B徐志摩C闻一多D戴望舒
2、下列词语的拼音，开头都要将字母大写的是（a）。
A北京奥运会刘翔B人民主席光荣
C中国天安门训练D将领波兰曹操
3、朗读下边这首诗该用的感情是（a）。
南国风烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
A慷慨、悲壮B自豪、喜悦C悲凉、忧伤D愤慨、遗憾
二、填空。
（6分）
1、“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”作者是杜甫？
（1分）
2、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
”后两句是：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
（4分）
3、唐刘禹锡《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”“青螺”指的是青色的田螺，比喻湖中间的青山（1分）
三、简述题。
（8分）
看《匆匆》课堂教学实录，谈谈你的体会。
师：
“去的尽管去了……怎样地匆匆呢？
”谁来和大家交流一下第3自然段？
生：
“洗手的时候……双眼前过去”让我觉得无论我们做什么，时间都会匆匆地划过。
师：
这样的事也发生在你们身上吗？
你们能用这样的句式结合自己的生活实际说句话吗？
也可以根据这些提示来说话。
（出示下图）
师：
请同学们把刚才说的连成完整的一句话。
我们来作一首小诗！
生：
写字的时候，日子从笔尖上过去，岁月是匆匆的。
玩耍的时候，日子从嬉笑中过去，回音是匆匆的。
奋斗的时候，日子从汗水中过去，成长是匆匆的。
阅读的时候，日子从思考中过去，时间是匆匆的。
师：
写诗难吗？
生：
不难！
师：
只要我们联系生活实际，体会作者表达感悟的不同方法，就能学好语文
第31号试题
小学语文知识素养试题（四）
一、选择（6分）
1、“河流湍急”“湍”的读音是：
chuānchuǎituān（tuān）
2、“缫丝”“缫”的读音是：
cáojiǎosāo（sāo）
3、“荨麻”“荨”字的读音是：
xunqiánqún（）
4、“神色愀然”“愀”字的读音是：
qiǎochóuqiū（）
5、“桎梏”“梏”字的读音是：
kùgùgào（）
6、“汩汩流淌”“汩”字的读音是：
mígǔyóu（）
二填空（6分）
1、语文课本中有一首毛泽东的《七律。
长征》，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”其中五岭除了以下四岭，还有骑田岭？
大庾岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭。
2、“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这个楼是指那座楼鹳雀楼
3、四大名楼有岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼、滕王阁。
四大名楼是一种泛称，一般是指江南三大名楼（湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁）以及四川绵阳越王楼（或山西永济鹳雀楼）
三．假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物之一，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。
（8分）
谭千秋哈尔威船长钱学森司马迁廉颇
[示例]
获奖人：
袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）
颁奖词：
他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。
淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
获奖人：
颁奖词：
第32号试题
小学语文知识素养试题（五）
一、选择（6分）
1、A《丑小鸭》B《白雪公主》C《青蛙王子》D《灰姑娘》E《皇帝的新装》。
哪些是格林童话？
（）
2、下面词语写对的是：
（c）A甘败下风B水道渠成C五体投地
3、下面词语写错了的是：
（a）A皈归依佛门B针砭时弊C理屈词穷
二、填空题（6分）
1、“请问令尊今年高寿？
”“令尊”所指何人？
（对方的父亲）
2、《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”是李清照写的？
3、我国第一部诗歌总集是：
诗经。
三、语《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出语文课程的基本理念是：
（一）全面提高学生的语文素养。
●面向全体学生；
●为学生的终身发展打下基础；
●全面提高，语文素养（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，三个维度目标的综合）。
（二）正确把握语文教育的特点。
●丰富的人文内涵，熏陶感染作用，学生的独特体验；
●实践性，以实践能力为培养目标，以语文实践为培养途径；
●母语教育，学习资源，实践机会，感性把握能力；
●汉语言文字特点对语文教育的影响，起始阶段的教育过程和方法，语感，整体把握。
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
●注意学生身心发展的特点，儿童学习语文特点，个体差异与学习需求；
●激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神；
●培养学生的合作意识和团队精神；
●鼓励想象、质疑、发现、创新。
（四）努力建设开放而有活力的语文课程
●综合：
沟通学科间的联系、语文与生活的联系；
●实践：
积极开发和利用课程资源，课内外学用结合；
●创新：
吸收新思路新观念，运用新技术新方法；
●适应：
满足不同地区、不同学校和不同学生的需求；
●开放：
自我调节，更新发展。
语文课程的四大理念呈现出以下的逻辑层次：
语文教育的目的是“全面提高学生的语文素养”；前提是“正确把握语文教育的特点”；策略是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”；保障是“努力建设开放而有活力的语文课程”。
文课程的基本理念是什么？
（8分）
第33号试题
小学语文知识素养试题（六）
一、选择（6分）
1、“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，在王国维的《人间词话》中被用来形容治学的第三境界。
这句话借用哪一位作家的作品？
（b）
A、柳永B、辛弃疾C、苏轼D、李清照
2、因戊戌变法失败而慷慨就义，并写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”诗句的是（a）
A、谭嗣同B、康有为C、梁启超D、杨锐
3、词语“详略”是由“详”与“略”一对意思相反的字组成。
下列词语中，完全由意思相反的字组成的一组是（c）
A、前后快慢运输B、春秋手脚出入
C、优劣曲直装卸D、问答抑制厚薄
二、填空。
（6分）
1、下列成语分别运用了哪种修辞手法？
鱼贯而入（比喻）一手遮天（夸张）
2、“几处早莺争暖树，（谁家新燕啄春泥）。
”出自唐代诗人王维的《钱塘湖春行》。
3、卧薪尝胆说的是（越王勾践）的故事。
五、语文课程的三维目标、五大领域分别指什么？
（8分）
三维目标：
知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
四大理念：
全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程
五大领域：
识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。
第34号试题
小学语文知识素养试题（七）
一、选择题（6分）
1.两句三年得，一吟双泪流。
形容的苦吟诗人是（c）
A.孟郊B.韩愈C.贾岛D.李贺
2.不愤不启，不悱不发启发式教学法最早的倡导者是（）
A.孔子B.老子C.毛泽东D.孟子
3..在蒋介石不断围剿下，红军中央机关和红一方面军8万多人被迫突围长征的时间是（）A.1933年秋天B.1934年10月C.1935年1月D.1935年10月
二、填空（6分）
1、高尔基是前苏联著名作家，他在散文诗《海燕》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。
他的自传三部曲是《家》《春》《秋》。
2、我国的四大名著分别是、、、。
3、我国四大民间故事分别是孟姜女、白蛇传、梁祝、牛郎织女
三、简述题。
（8分）
某老师在教学《精彩极了和糟糕透了》一课时，板书：
七点。
七点一刻。
七点半。
问：
同学们，你们觉得这段话有意思吗？
怎么一个时间就是一句话，连用三个时间写成了三句话？
一生说：
这样可以表现出作者焦急的心情。
一生说：
作者可能不停地看时间，盼着父亲早点回来。
老师说：
是啊，作者连用三个表现时间的句子表达自己焦急的心情。
同学们，你们也能用上这样的句式自定时间，写一段话吗？
试试看。
请你谈谈对这样教学的看法。
第35号试题
小学语文知识素养试题（八）
一、选择题。
（6分）
1、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”中的“妃子”是（c）
A、王昭君B、西施C、杨玉环D、貂蝉
2、“海内存知已，天涯若比邻”这一名句出自（b）
A、杨炯B、王勃C、李白D、王维
3、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
”是（c）的名言。
A.孔子B.老子C.孟子D.庄子
二、填空（6分）
诗人指出：
人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死了也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。
这就是南宋诗人（）写的（）。
诗的原句是：
司马迁也说过：
“、、。
”
三、简述题（8分）
有位老师买了一本特级教师的课堂教学实录。
他兴趣勃勃地按照实录上了同一篇课文，结果发现效果并没有预期的那么好。
课后，该老师感慨道：
没想到套用特级教师的教案效果也不佳。
这位老师的问题出在哪儿？
结合这个案例谈谈你对如何借鉴别人教案的看法。
第36号试题
小学语文知识素养试题（九）
一、选择题（6分）
1、李清照，号我国古代最重要的女诗人、作家，宋代词派中成就最高者。
（d）
A青莲居士婉约B青莲居士浪漫C香山居士现实D易安居士婉约
2、“鹤立鸡群”这个成语典故说的是下面哪一位历史人物（d）
A晋惠帝B王戎C嵇康D嵇绍
3、最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照，为百鸟传神，荣获人民艺术家称号的一代艺术大师（b）
A张大千B齐白石C徐悲鸿D黄宾虹
二、填空（6分）
1、《老人和海》的作者是美国作家海明威。
2、世界童话之父是丹麦的安徒生。
3、诗经是我国第一部诗歌总集。
全书分风、雅、颂三部分。
三、简述题（8分）
叶圣陶说：
什么是教育？
简单一句话，就是要养成习惯。
培养学生良好的阅读习惯是语文教学的基本目标，对学生的健康成长、持续发展终身有益。
请简述一下你是怎样培养学生良好阅读习惯的。
一、先培养阅读兴趣，让学生爱读书、想读书
兴趣是人特有的心理倾向，是一种内在的力量，所以养成
良好的读书习惯，必先激发学生的读书兴趣，因为兴趣是最好的老师。
如今的孩子读书习惯不好，原因之一是兴趣欠佳。
培养孩子阅读兴趣的方式很多，比如老师组织一场故事会或读书心得交流会，家长每天陪孩子读书一小时等活动，为孩子做读书的榜样，并为他们创造一个良好的、浓郁的书香氛围。
孩子长期生活在一个充满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感知到读书的乐趣，认识到读书的价值意义，从而喜好读书。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
让学生尝到读书的甜头，他们会自觉主动地寻书而读，久而久之，他们就酷爱读书、手不释卷的良好阅读习惯会逐渐养成。
就拿《别饿坏了那匹马》一文中的“我”来说吧，由于“我”嗜好读书，每天放学后都要到残疾青年的书摊去读书，进而感动了青年并为“我”读书创造条件的动人故事。
二、读书指导不可或缺，它是垫好学生阅读习惯的基石
我们经常要求学生好读书、读书好、多读书，但很少予以指导，学生读书处于盲从，难以成“型”。
常言道：
“不成规矩难成方圆。
”所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍，教给他们读书的方法，让他们成为一个会读书学习的人。
我们可以指导他们如何边读边记、读诵相宜，引导他们如何读写并存、读悟结合，从而养成读书动笔、读书思考的习惯。
徐特立说过：
“不动笔墨不读书”，阅读时勤动笔勤思考，可以抓住重点，深入理解；做好摘录、记好笔记，并及时写下心得体会。
从本质意义上讲，阅读的过程实际就是思维的过程。
这样以来，学生读书积累就有目的，写作实践就会得到历练，思维感悟就能得到提升。
譬如在学习《草船借箭》之前，老师让学生读一读、看一看《三国演义》。
有意识地向学生介绍作家及作品和有关的奇闻逸事，向学生介绍三国形成、对峙、衰败过程以及曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物性格特点，激发学生主动阅读和积极探究的兴趣。
在平时教学中，我们要注意纠正个别学生那种“小和尚念经有口无心”的不良读书习惯。
指导学生积极思维和逆向思维——读书时多问几个“为什么”或“为何不”，培养其创造性思维。
三、激励评价是孩子爱读书、形成读书习惯的兴奋剂和助推器
人们常说：
“好孩子是夸出来的。
”这话不假，因为孩子的心理意愿希望得到别人的赏识和悦纳。
赏识教育是激励性教育的一种有效形式。
我们多赏识激励学生，他们就会燃起自信的力量，心中产生一种积极的情绪体验，像是沐浴在春风之中，感到无比欢欣和幸福，从而有了战胜困难的勇气，有了追求上进的信念。
家长对孩子身上某个闪光点的赏识，实际就是对孩子的评价与肯定。
“罗森塔尔效应”告知我们真挚的爱与热情的期望，可以使一个人获得新的生命和动力。
教师对学生的赏识其实就包含对学生的关爱与期望。
他们在获得赞许之后，心怀一种成就感，故而读书学习的欲望会更高，这样更加激起他们在某一方面向纵深发展，使其个性得以发展，潜力得到挖掘，读书习惯自然成之。
总之，儿童自主阅读是获取知识的一条重要途径，学生养成早期阅读的良好习惯会终身受益，我们要很好地把握和利用这一黄金阶段，促进他们健康、和谐、全面发展。
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