教师的任教资格及基本职责.docx

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教师的任教资格及基本职责

教师的任教资格及根本职责

第二节教师的任教资格及根本职责

一、对教师的根本要求

〔一〕任教资格

中等职业学校的教师，必须具备规定的学历并依法取得教师资格证书。

〔二〕政治思想道德责任

拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想和党的路线、方针、政策，贯彻教育方针；遵守宪法、法律和规章制度；具有良好的职业道德和师德，为人师表；具有强烈的事业心和责任感，热爱职业教育事业，热爱自己所教的专业，充分发挥自己的工作积极性和创造性；关心、保护全体学生，尊重学生人格；教书育人，促进学生综合职业能力的开展和全面素质的提高，为实现中等职业教育的培养目标做出应有的奉献。

〔三〕业务素质

对本专业和相关专业的理论知识、专业能力及操作技能，有较深厚的根底和熟练地掌握，做到一专多能，理论与实践相结合。

坚持业务进修，不断学习现代科学技术和现代教育理论，充实提高自己，积极参加教育教学改革和教育科研，跟上时代的步伐。

〔四〕教学能力

具有一定职业技术教育学和心理学知识，能运用教育学和心理学方面的根本理论，结合职业教育特点，运用先进的教学方法和教学手段完成教学。

同时，还应具备一定课程开发，教材编写和采用新的教学方法、手段的能力，以适应职业教育专业多，教学形式复杂，教学内容更新快的要求。

〔五〕社会工作能力

具有对学生的组织管理能力、思想教育能力、对外交往能力和社会效劳能力，以适应担任班主任、管理学生、组织各种活动以及教书育人的需要。

二、中等专业学校教师职责及任职条件

〔一〕教员

1、职责

〔1〕在指导教师的指导下，担任课程局部内容的讲授，或辅导实验、实习、课程设计及学生根本技能的训练。

〔2〕参加实验室建设、生产实践和社会调查等工作。

〔3〕承当班主任或辅导员工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求，并具备以下条件：

〔1〕能全面地、熟练地履行现行职务的职责，积极承当工作任务，学风端正，有教育教学能力，身体健康，并依法取得中等专业学校教师资格证书。

〔2〕大学本科毕业，在中等专业学校见习一年期满，经考察，说明能胜任和履行教员职责。

〔二〕助理讲师

1、职责

〔1〕担任课程的讲授及其他教学工作，指导实验、实习、课程设计、毕业设计及学生根本技能的训练。

〔2〕参加实验室建设、生产实践、社会调查、教学研究等工作。

〔3〕承当班主任或辅导员工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求和教员任职条件第〔1〕条要求，并具备以下条件之一：

〔1〕获得学士学位，见习期满；或担任教员职务两年以上，有较丰富的教学经验或有较强的实践能力，经考察，说明能胜任和履行助理讲师职责。

〔2〕获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书，经考察，说明能胜任和履行助理讲师职责。

〔三〕讲师

1、职责

〔1〕担任课程的讲授及其他教学工作，组织与指导实验、实习、社会调查、课程设计、毕业设计，主持毕业设计论文辩论。

〔2〕参加编写教材、教学参考书及其他教学文件，了解本学科国内外学术、技术开展动态，参加科学研究、技术开发、社会咨询及教学研究工作。

〔3〕主持实验室建设工作。

〔4〕指导教员、助理讲师提高业务水平。

〔5〕承当教学管理工作、班主任或辅导员工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求和教员任职条件第〔1〕条要求，并具备以下条件之一：

〔1〕获得学士学位，已承当四年以上助理讲师职务工作，具有本学科必须的理论知识与实践技能和从事科学技术工作的能力，能顺利地阅读本学科的外文书籍和资料，经考察，说明能胜任和履行讲师职责。

〔2〕获得研究生毕业证书或第二学士学位且已承当两年或两年以上助理讲师职务工作，具有本学科必须的理论知识与实践技能和从事科学技术工作的能力，经考察，说明能胜任和履行讲师职责。

〔3〕获得硕士学位且已承当两年助理讲师职务工作，或获得博士学位，经考察，说明能胜任和履行讲师职责。

〔四〕高级讲师

1、职责

〔1〕担任课程的讲授及其他教学工作，组织与指导各个教学环节的教学工作。

〔2〕主持或参加编写、审议教材、教学参考书及其他教学文件，主持教学研究工作。

〔3〕指导和主持实验室建设，设计、革新实验手段或开设新的实验。

〔4〕掌握本学科国内外学术、技术开展动态，主持或参加科学研究、技术开发、社会咨询及其他科学技术工作。

〔5〕担任培养教师的工作。

〔6〕承当教学管理工作、学生思想政治工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求和教员任职条件第〔1〕条要求，已承当五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承当两年以上讲师职务工作，经考察，说明能胜任和履行高级讲师职责，并具备以下条件：

〔1〕对本学科具有系统而坚实的理论知识和比拟丰富的实践经验，能熟悉地担任一门主干根底课或两门及两门以上课程的教学工作，教学经验丰富，教学成绩卓著。

〔2〕能指导科学研究、技术开发、社会资讯、教材编写、教学研究或其他科学技术工作，造诣较深，成绩卓著。

〔3〕熟练地掌握一门外国语。

三、职业高级中学教师职责及任职条件

目前，职业高级中学教师职责及任职条件，主要参考中学教师的要求，其职称评定纳入中学教师系列。

〔一〕中学三级教师〔相当于中专教员〕

1、职责：

〔1〕承当一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

〔2〕在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任工作。

〔3〕参加教学研究活动。

2、任职条件

符合教师的根本要求，并具备以下条件：

〔1〕根本了解教育学、心理学和所教学科教学法的根底知识，懂得教育、教学根本原那么和方法。

〔2〕具有完成一门学科教学工作的能力，根本掌握学科的教学大纲和教材，能制定学期进度方案，教案编写符合要求，根本完成教学任务。

〔3〕能担任〔或协助〕班主任工作，制定学期教学进度方案，完成班级常规工作好人学生的思想政治教育，关心保护学生成长。

〔二〕中学二级教师〔相当于中专助理讲师〕

1、职责：

〔1〕承当高中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

〔2〕在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

〔3〕参加教学研究工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求，并具备以下条件：

〔1〕根本掌握教育学、心理学和教学法的根底理论知识。

〔2〕具有从事高中一门学科教学必须的根底理论和专业知识，根本掌握大纲、教材及教材的重点和难点；能结合学生实际，独立制定学期教学进度方案，；认真备课，能联系实际，正确而有条理地讲授课程内容；教学工作符合标准，注意教学之间的衔接，改良教学方法，提高教学效果；正确地进行成绩考核和质量分析，能辅导学生课外活动，教学效果较好。

〔3〕能担任班主任工作，能根据学生年龄特征和思想教育的根本原那么、方法，制定并实施班级工作方案，教育效果较好。

〔三〕中学一级教师〔相当于中专讲师〕

1、职责：

〔1〕承当高中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

〔2〕在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

〔3〕承当和组织教育教学研究工作。

〔4〕指导二、三级教师，或承当新教师培养任务。

2、任职条件

符合教师的根本要求，并具备以下条件：

〔1〕根本掌握教育学、心理学和所教学科教学法的根底理论知识，能处理和解决实际问题，总结教育教学经验。

〔2〕对所教学科具有比拟扎实的根底理论和专业知识，能独立掌握教学大纲、教材、教学原那么和教学方法；能全面分析教材，掌握重点、难点一级深度、广度；能胜任各年级课程，正确传授知识和技能，讲授得法；能有效发挥学生积极性、主动性和创造性，重视学习犯法指导，注意培养能力，开展智力。

能做好成绩考核和质量分析，注意减轻课业负担，教学效果较好；能开设专题讲座，指导学生课外活动，教育效果较好。

〔3〕能根据学生年龄特征、思想实际和思想教育原那么，采用正确的思想和方法，培养学生品德和自治、自理能力，形成先进班集体方面有一定经验；或善于把思想政治教育、品德修养教育寓于教学之中，取得良好的教育效果。

〔4〕承当一定的教学研究工作，其教学经验在本校或一定地区范围内交流，有一定影响；或承当指导同科中学二、三级教师的教育教学工作。

〔四〕中学高级教师〔相当于中专高级讲师〕

1、职责：

〔1〕承当学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究任务。

〔2〕承当教育教学研究任务。

〔3〕指导一、二、三级教师，或承当新教师培养任务。

2、任职条件

符合教师的根本要求，并具备以下条件：

〔1〕教育或教学业务能力到达以下水平之一者：

①对所教学科具有系统、扎实的根底理论和专业知识，能全面、正确理解教学大纲，熟悉中学各年级教材及其内在联系；了解所教学科与相关学科的联系，教学经验比拟丰富；能精心设计教案，教学方法正确，运用自如，有一定的风格和特色；实验操作、教学疑难问题处理等能力较强；学习指导得当，能结合教学开展课外活动，培养学生创造能力，促进学生智力、能力良好开展；具有较丰富的转变差生、培养有声经验，教学效果显著。

②对学生思想政治教育和班主任工作有比拟突出的专长和丰富经验，熟练掌握学生特点和思想教育规律，使各类中间和后进集体能较迅速地转变为先进集体，其经验在县以上范围内交流，并取得好评。

同时，教学水平根本到达中学高级教师的要求。

③具有从事教育科研能力，对中学教育教学课题进行研究，其经验总结、科研报告或论著，在县以上范围推广，或在省级以上专业刊物〔会议〕上发表，并获得好评或公开出版；或虽不从事教育研究，但指导培养同科教师的能力强，方法得当，经培养的教师，在教育、教学水平上获得公认的显著进步。

四、实验人员职责及任职条件

〔一〕实验员

1、职责

了解本实验室有关实验原理和实验技术，在有关人员指导下完成科研实验、教学实验的准备工作和辅助工作，初步掌握常规实验工作的方法和步骤，承当本实验室局部仪器设备的管理工作或其他工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求。

大〔中〕专毕业，见习一年期满，或高中毕业，从事实验技术工作二年以上，已掌握本实验室所需要根底知识，并具备以下条件者：

〔1〕了解本职工作有关专业知识和技术，初步掌握常规实验工作的原理、方法和步骤。

〔2〕能正确使用与本职工作有关的仪器设备，在有关人员指导下，能够完成一般的实验任务。

〔二〕助理实验师

1、职责

根本掌握本实验室有关的实验原理和实验技术，较熟练运用本实验室的各种仪器设备，能对一半仪器设备故障进行诊断和维修，承当比拟复杂精密仪器设备的技术管理，能较好的完成实验任务，写出实验报告，并承当实验室某方面的根本管理工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求。

大学本科毕业，见习一年期满；或三年制大学专科毕业，担任实验员职务一年以上，二年制大学专科毕业，担任实验员职务二年以上；或中专〔高中〕毕业，担任实验员职务四年以上；并具备以下条件者：

〔1〕根本掌握与本职工作有关专业知识和技术，掌握常规实验工作的原理、方法和步骤。

〔2〕能熟练使用与本职工作有关的仪器设备，了解其原理、性能，具有一般仪器设备初步维修技能。

〔3〕参加过一定数量的实验工作，能初步独立制定实验方案，提供准确的实验数据和结果，较好地完成实验任务，写出实验报告。

〔三〕实验师

1、职责

掌握本实验室有关的实验原理和实验技术，独立创造和改善某些实验技术条件；按照有关要求设计、加工特殊的实验装置或零部件，改良有关仪器设备的性能指标；负责精密仪器大型设备的调试、维护、检修和故障排除；写出水平较高的实验报告，指导和培养初级实验技术人员工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求。

大学本科、专科毕业，担任助理实验师职务四年以上；中专〔高中〕毕业，担任助理实验师职务五年以上；并具备以下条件者：

〔1〕掌握与本职工作有关专业知识和技术，具有独立设计实验方案，创造实验条件的能力；有娴熟的实验技能、技巧和丰富的实践经验。

〔2〕能对有关实验仪器设备进行检修和故障排除。

〔3〕能独立完成一定数量的、较复杂的实验任务，写出较高水平的实验报告，为科研、教学提供较高水平的效劳；在改良实验技术方面，取得过较好成绩。

〔4〕能够阅读与本职工作有关的一门外文资料。

〔四〕高级实验师

1、职责

了解国内外被学科领域实验技术的动态；组织和领导本学科重大实验工作，写出高水平的实验报告；解决试验中的关键性技术问题；指导和培养中、初级实验技术人员。

2、任职条件

符合教师的根本要求。

大学本科、专科毕业，担任实验师职务五年以上；大学专科毕业，，担任实验师职务六年以上；并具备以下条件者：

〔1〕具有本职工作扎实的专业知识，熟悉国内外本学科领域实验技术的现状和开展趋势，具有组织和指导大型实验技术工作并解决关键性技术问题的能力。

〔2〕在实验技术、仪器设备改良，或在引进技术、设备使用、推广等方面，取得显著成绩；或在实验工作组织、实验技术人员培养等方面，有突出成就，写出过高水平的实验报告。

〔3〕能熟练阅读一门外文专业书刊。

五、实习指导教师的职责及任职条件

实习指导教师是中等职业学校不可缺少的实践教学人员，承当指导学生从事实践教学活动的任务。

目前中等职业学校实习指导教师职务名称和职责主要参考技工学校生产实习教师的规定，分为：

高级实习指导教师、一级实习指导教师、二级实习指导教师和三级实习指导教师。

〔一〕三级实习指导教师

1、职责

在高级实习指导教师、一级实习指导教师的具体指导下，编写本工种〔专业〕生产实习课的局部教案和讲义，并承当生产实习课本分课程的实际操作技能〔包括工具、设备的正确使用和维护保养〕的示范、辅导工作。

2、任职条件

符合教师的根本要求，并具备以下条件：

〔1〕见习一年期满的大学专科毕业生或中专、技工学校优秀毕业生，