哲学原理表朝阳中学高级复习资料.docx

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哲学原理表朝阳中学高级复习资料

朝阳中学思2017级想政治　哲学原理归类复习

辩证唯物主义

（第二单元　探索世界与追求真理　第三单元　思想方法与创新意识）

辩证唯物论原理及方法论

（第四课　探究世界的本质　　第五课　　把握思维的奥妙）

原理名称

原理内容

方法论要求

世界物质

性原理

整个世界（自然界和人类社会的存在和发展）是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界

要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，（决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。

）

自然界的客观性原理

自然界的存在与发展是客观的，不以人的意志为转移。

承认自然界的客观性是有意识地处理人与自然关系的前提。

要注我们尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。

物质决定

意识原理

物质决定意识，意识是物质的反映

要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，使主观符合客观。

意识的能动作用原理

（意识的反作用原理）

意识能够正确反映客观事物。

意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性。

要求我们重视意识的能动作用（精神的力量），树立正确的意识，克服错误的思想意识，充分发挥人的主观能动性。

意识对认识、改造世界有指导作用（反作用），正确的意识能促进、推动事物的发展；错误的意识阻碍、破坏事物的发展

意识对人体的生理活动有调节和控制作用。

高昂的精神催人向上，使人奋进，萎靡的精神使人悲观、消沉，丧失斗志

重视精神的作用，弘扬优秀、高昂的精神

主观与客观的统一是具体的历史的统一

客观实际是全面的，又是变化发展的

要求我们做到主观与客观具体的历史的统一。

物质与意识的辩证关系原理

世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质有反作用

①坚持一切从实际出发，实事求是②重视意识的作用，自觉树立正确意识，克服错误意识

规律客观

性普遍性原理

（规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，）规律是客观的，（它的存在和发生作用不以人的意志为转移，不能创造和消灭，不可违抗。

）违背规律就要受规律惩罚。

要求我们要尊重客观规律，按客观规律办事，做到实事求是。

规律客观性和人的主观能动性关系原理

规律是客观的，（不以人的意志为转移，不能创造和消灭，不可违抗，）（但意识具有能动作用）人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律，为人类造福。

要求我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，（坚持解放思想和实事求是的统一。

）

认识论原理及方法论

第六课　求索真理的历程（实践的特征、实践与认识、真理、认识的特点）

原理名称

原理内容

方法论要求

真理的客观性原理

真理具有客观性

坚持真理面前人人平等

真理的具体性、条件性原理

真理是具体的有条件的

正确对待真理和谬误，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

认识发展的原理（真理发展的原理）

认识具有反复性和无限性、上升性，追求真理是个过程

在实践的基础上深化、发展、推移认识。

要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理.

认识的辩证

发展原理

受主客观条件的限制，人们的认识总是一个层次一个领域一个阶段上的认识。

而整个世界在时间和空间是无限的。

要求我们深化认识、扩展认识，把认识向前推移。

（把认识向前发展）

实践

与认识的

辩证

关系

原理

实践决定认识的原理

实践是认识的基础，对认识有决定作用（是认识的来源、动力、检验标准、目的与归宿）

坚持理论与实践相结合，坚持实践第一的观点，自觉投身实践

认识对实践的反作用原理

认识对实践有反作用，正确的认识对实践有促进、推动作用，科学理论有指导作用；错误的认识对实践有阻碍和破坏作用

在实践的基础上，树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用，克服错误的认识

唯物辩证法原理及方法论

第三单元：

思想方法与创新意识（联系、发展、矛盾、创新）

联系观点

第七课　（联系的普遍性、客观性、条件性、多样性；整体和部分，系统优化）

原理名称

原理内容

方法论要求

事物是普遍

联系的原理

一切事物都是普遍联系的，联系具有普遍性。

要求我们用联系的观点看问题。

联系客观性原理

联系具有客观性，是事物固有的、不以人的意志为转移

从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

人与联系的客观性的关系

联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力

人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系

联系的多样性、具体性原理

事物间联系是多种多样的，又是具体的，有条件的

注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间，地点和条件为转移

联系观点（续）

原理名称

原理内容

方法论要求

整体和部分

辩证关系原理

一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，局部离不开整体，全局高于局部。

整体与部分既相互区别又相互联系（是辩证统一的）

坚持整体与部分的统一，着眼整体，重视局部

整体居于统率的决定地位

树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案（寻求最优目标）

部分影响整体，关键部分的性能甚至能决定整体功能的发挥。

重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

系统优化的原理

系统是由相互联系和相互作用诸要素构成，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向

①用综合的思维方式认识事物②要着眼于事物的整体性，要注意遵循内部结构的有序性和注重系统内部结构的优化趋向　　

　　　发展观点

第八课　（发展的普遍性、实质、趋势、状态、源泉动力、实现方式）

原理名称

原理内容

方法论要求

物质和运动

不可分的原理

物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体

要求我们用运动、变化、发展的观点看问题反对用静止观点看问题。

运动和静止

相互关系原理

运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中有动，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辨证关系。

发展普遍性原理

世界是永恒发展的，发展具有普遍性。

（一切事物都运动变化发展的。

）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

坚持用发展的观点看问题。

（如实地把事物看成是一个变化发展的过程，弄清事物处于怎样的阶段和地位；坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

）

事物发展趋势的原理

事物发展是前进行和曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，道路是曲折的

既要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长，又要做好充分的思想准备不断克服前进道路上的各种困难

量变和质变辩证关系原理

量变是质变的前提和必要准备，量变只有达到一定程度，才会引起质变

要重视量的积累（改变性质）

事物的发展最终是通过质变来实现的

（当量变达到一定程度时），要不失时机地促成质的飞跃，实现事物的发展。

只要量的积累达到程度，就会引起质变。

量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质。

要保持事物性质的稳定，就要坚持适度原则。

（保持性质）

事物的成分和结构在排列次序上发生变化，也能引起质变。

有意识地研究事物的结构，优化事物的结构。

矛盾观点

第九课　唯物辩证法的实践和核心（矛盾的属性、特点、客观性、普遍性、特殊性，普特关系，主次矛盾，矛盾主次方面，两点论和重点论的统一　）

原理名称

原理内容

方法论要求

矛盾对立统一原理（矛盾原理或矛盾属性原理）

任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。

要求我们用一分为二的观点看问题（坚持矛盾的两点论、两分法；坚持全面的观点）。

说明：

用矛盾的属性来分析试题：

考虑要点有：

矛盾的含义，对立，统一，斗争性和同性性的相互关系，矛盾的作用。

（斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。

矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下相互转化（同一性）；矛盾双方相互对立、相互排斥（斗争性）；同一性以差别和对立和前提，斗争性寓于同一性之中；矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力）

矛盾普遍

性原理

矛盾是普遍存在的（存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展近程的始终），又是客观的

承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。

善于全面分析矛盾，坚持两分法、两点论（一分为二的观点），防止片面性。

矛盾特殊

性原理

矛盾着的事物及其一个侧面各有其特点。

（不同事物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同阶段和不同过程也有不同矛盾，同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各其特殊性）

要求我们想问题、办事情坚持具体问题具体分析。

（一切以时间、地点、条件为转移）

矛盾普遍性和特殊性辩证

关系原理

矛盾普遍性和特殊性是不可分割的辩证统一关系，二者相互联结：

普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的。

（二者在不同的场合又可以相互转化。

）

总：

坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史地统一（即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性）

遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识顺序

掌握科学的工作方法（如一般号召”与“个别指导”结合，先试点后推广，抓好典型，从群众中来，到群众中去）

把马克思列宁主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践结合起来。

（走建设有中国特色社会主义的道路。

）

主次矛盾辩

证关系原理

主次矛盾互相依赖、互相联系、互相影响；主要矛盾处于支配地位，决定事物的发展方向。

（规定或影响其它矛盾的存在和发展。

）（次要矛盾处于从属地位，影响事物的发展，主次矛盾在一定条件下可以相互转化）

要求我们看问题、办事物既要善于抓住重点（关键），集中力量解决主要矛盾。

又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

（坚持两点论和重点论的统一）

原理名称

原理内容

方法论要求

矛盾主次方面辩证关系原理

矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。

事物的性质主要由矛盾的主要方面所规定的，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。

矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化。

要求我们看问题时，既要全面，又要善于要清主流和支流，（弄清事物的性质。

）（坚持两点论和重点论的统一）

两点论和重点论相统一原理

主次矛盾和矛盾主次方面相互关系原理要求。

两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

坚持两点论和重点论的统一。

看问题、办事情，既要全面，又要关于抓住重点。

坚持辩证法，

反对形而上学

唯物辩证法承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学否认矛盾，主张用孤立地、静止、地片面地观点看问题。

要求我们坚持辩证法，反对形而上学，用联系的、发展、全面的观点分析问题；切忌用孤立地、静止地、片面地观点看问题，努力防止和克服思想方法上的片面性。

创新观点

第十课　（辩证否定的含义、特点、实质，要求，唯物辩证法的本质，创新的社会作用）

原理名称

原理内容

方法论要求

辩证否定观原理

辩证的否定是事物自身的否定，是既肯定又否定，既克服又保留；是发展的环节，也是联系的环节，其实质是扬弃，

树立创新意识，不唯上、不唯书、只唯实

辩证法的革命批判精神

辩证法的革命批判精神是对现存事物肯定的理解中包含否定的理解，是从不断运动中去理解，本质是批判的革命的创新的

密切关注发展变化的实际，敢于破除与实际不相符的陈规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界（破旧立新）

辩证唯物主义包括三个组成部分：

辩证唯物论（即辩证的唯物论）和唯物辩证法（即唯物的辩证法）和辩证唯物主义的认识论。

辩证唯物论就是用辩证法的观点研究世界的本质，即研究世界的本质“是什么”的问题。

其内容主要是课本的第四课和第五课，核心知识是物质和意识的关系及规律和人的关系。

唯物辩证法是用唯物论的观点研究世界的规律、状态即研究世界的状态是“怎么样”的问题。

唯物辩证法部分，其内容主要是第三单元思想方法与创新意识，主要包括联系观、发展观、矛盾观和辩证否定观（要求树立创新意识）。

它们二者的研究对象是一样的，但是研究的角度不一样。

它们相互渗透，研究世界的本质要用辩证法的观点，否则就会陷入形而上学；研究辩证法要在世界的本质的基础上进行研究，是对世界本质的认识的深化，没有唯物论，就会陷入唯心论。

如何区分主次矛盾和矛盾主次方面：

主要矛盾

矛盾的主要方面

内涵

处于支配地位，决定事物发展的方向

处于支配地位，决定事物的性质

外延

复杂事物之中，次要矛盾可以有多个

同一事物内部，次要方面只能有一个

题意指向

侧重于办事情

侧重于看问题

关键词

重点、关键、中心、重要、国家建设、主要、集中力量、弹钢琴、着重、轻重缓急等

本质、性质、主流、主体、利弊、成绩不足、成就困难、机遇挑战、优缺点、长短处等（有反义词出现）

历史唯物主义

人生观、价值观原理及方法论

原理名称

原理内容

方法论要求

社会存在和社会意识的辩证关系原理

社会存在决定社会意识（性质、变化）

社会意识对社会存在具有能动的反作用。

（促进或阻碍）

要求我们树立正确的、科学的先进的社会意识，克服和反对错误的落后的、反动的社会意识

价值观的导向作用原理

价值观对人们认识世界和改造世界，人生选择和人生道路具有导向作用。

正确的价值观要符合事物的客观规律和人类的根本利益。

（不同的价值观对个人和社会有不同的导向作用）

要求我们自觉树立符合事物发展规律和人类根本利益的价值观（科学发展观），反对和克服错误的价值观。

要求我们坚持正确的价值观。

社会发展的总趋势和社会生活的本质

社会发展的总趋势是前进的上升的，社会生活本质上是实践的，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础

积极投身社会实践，大力发展生产，促进社会的进步和发展

两大基本规律的矛盾运动原理

①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。

生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。

上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律

①尊重社会发展的客观规律②树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。

推动改革。

（因为改革是社会主义发展的强大动力）

人生价值两个方面关系原理

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

人生价值包括个人对社会的责任和贡献（基础、源泉）与社会对个人的尊重和满足（前提、条件）两个方面。

人生的真正价值在于对社会的贡献

要求我们把社会价值和自我价值统一起来，不断提高自身的素质，积极投身社会实践，在贡献中实现人生价值。

人生价值实现原理

A在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径B个人与社会的统一实现人生价值的客观条件。

C　砥砺自我是发挥意识的主观条件

人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

（三个要点）

提醒同学们注意：

哲学，应该着重掌握主体与客体的关系。

其关系可一展开为四句话。

（1）世界是什么？

（世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的，规律是可以认识和利用的）

（2）世界是怎样的？

（世界上的任何事物都是普遍联系和变化发展的，进而知晓发展的原因、状态、趋势，了解联系的本质内容是矛盾，坚持矛盾分析方法）

（3）人是怎样的？

（人具有主观能动性和社会性，正是因为人具有社会性，才涉及其价值观、人生观问题）

（4）人与世界关系怎样？

（人能够能动地认识世界、改造世界）

经济生活主观题常用答题语言

第一单元生活与消费

（一）价格的相关知识

1．价格变化的原因

①根本原因——价值决定价格：

价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格就越低 。

（生产成本） 

②直接原因——供求影响价格;供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降

③间接原因——气候、时间、地域、生产条件、宗教信仰、习俗等也会影响价格。

④市场的缺陷：

市场调节具有盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬物价

⑤国家经济政策：

国家宏观调控政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给与总需求，保持物价平稳。

⑥纸币发行量：

如果只比的发行量超过了流通中所需的货币量，物价上涨；相反，则物价下降。

货币的价格（升值、贬值）

2．价格变动对生活、生产的影响

（1）对人们生活的影响（需求、消费、消费者）

①一般说来，价格上升，人们会减少对它的购买；价格下跌，会增加对它的购买。

②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。

价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

③价格的变动会影响相关商品的消费需求。

某种商品价格上升，该商品需求会减少，其替代品的需求会增加，其互补商品的需求会减少。

（2）价格变动对生产经营的影响（生产者/企业）调节产量、调节生产要素分配

3．稳定物价的措施

①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本

②大力发展生产，保障商品的有效供给

③合理控制纸币的发行量，是纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合

④加强市场监管，通过经济立法和行政法令等手段，打击市场炒作等行为

⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会主义总需求

⑥减少流通环节，降低流通成本

（二）关于消费的知识

1．影响消费的主要因素

（1）根本原因——受国家经济发展水平的制约，即生产决定消费。

（2）主要因素——居民收入水平

①收入是消费的基础和前提。

②消费水平不仅取决于当前的收入，也受未来收入预期的影响。

③收入差距也会影响社会总体消费水平。

④物价变动会影响人们的消费（联系价格变动对人们生活的影响）。

（3）消费心理也会影响消费行为，主要有求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理。

（4）商品质量等也会影响消费。

2．扩大居民消费需求的原因与措施

（1）为什么

①消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长

②科学发展观的要求。

扩大消费需求有利于满足人民的生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展

③转变经济发展方式的需要。

扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变，拉动国民经济协调持续发展

④社会主义的生产目的：

满足人民日益增长的物质文化生活需要。

３．如何提高消费水平（建议：

对症下药）

（1）国家：

①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，扩大就业，提高居民收入。

②加强宏观调控，保持物价稳定。

③完善收入分配政策，调节社会收入差距，实现社会公平，提高社会总体消费水平。

④发挥财政的作用，健全社会保障体系，提升居民的消费信心。

⑤培育新的消费热点，加快消费结构升级。

⑥政府要加大市场监管力度，为消费者创设良好的消费环境。

（2）企业：

要提高产品质量，树立良好的企业信誉和形象。

（3）个人，提高自身素质和劳动技能，要通过自己的知识和劳动，增加个人收入；树立正确的消费观（共四点，用哪点要结合材料分析）。

第二单元　　　生产、劳动与经营知识整合

（一）生产与消费

（1）生产决定消费

①生产决定消费的对象。

我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。

②生产决定消费的方式。

高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方式，也改变了人们的生活消费和娱乐的方式。

③生产决定消费的质量和水平。

④生产为消费创造动力。

某种产品的生产和发展，会刺激人们对其的消费欲望。

（2）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。

①生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。

（消费是生产的目的）。

②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

（消费调节生产）

③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

（消费是生产的动力）。

④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

（二）我国的基本经济制度

（1）公有制主体地位主要体现在两方面

第一，公有资产在社会总资产中占优势。

第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

（2）怎么样巩固公有制主体地位：

①为了增强公有制的主体地位，必须推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善国有资产管理体制。

②必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济

（3）非公有制经济地位：

社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

作用：

在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。

（4）我国基本经济制度的原因及意义：

①适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况；②符合社会主义的本质要求。

意义：

有利于促进生产力发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。

（4）怎样坚持和完善

①必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。

②必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。

国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。

（三）企业企业如何在竞争中不断得到发展？

（企业经营与发展的措施）

（1）尊重价值规律，制定正确的经营战略。

以市场为导向，推动产品结构调整，生产适销对路的高质量产品。

（维护消费者的权益）

（2）提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势，增强企业竞争力。

（3）要守法经营、公平竞争、诚信经营，遵守市场规则，增强社会责任感，坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一，树立良好的企业信誉和企业形象。

（4）通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产品结构调整，提高企业竞争力。

（5）树立科学发展观，转变经济发展模式，走新型工业化道路，推动产品结构优化升级

（6）坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略：

转变外贸发展方式，优化出口商品结构，培育自主品牌，增强国际竞争力；实行出口市场多元化战略，更好的利用国际、国内两个市场、两种资源；在对外贸易中，要熟悉国际相关法律、规则，有经济安全的防范意识；要有规则意识和利用世贸组织规则的本领；要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略，维护企业的合法权益。

（7）积极发展电子商务，开展网络营销。

（8）要进行公司制改革，建立完善的组织机构。

（9）提高经营者和劳动者的素质。

（四）个人（要学法守法用法护法）

（1）作为货币所有者，树立正确的金钱观，对金钱取之有道，用之有度。

（2）作为消费者，树立正确的消费观

（3）作为劳动者，树立正确的就业观，提高职业技能。

A．（义务意识）自觉履行劳动义务。

B．（法律意识）依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要保证。

C．（权利意识）劳动者要增强权利意识和法律意识。

当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

（4）作为投资者，学会理性投资。

（四）如何分析解决就业问题的原因与措施

（1）原因

①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义

②在我国，劳动者享有平等就业和选择职业的权利。

③扩大就业是落实科学发展观的要求，只有解决就业问题，提高人民生活水平，实现共同富裕，才能构建社会主义和谐社会。

④我国就业形势比较严峻，就业问题比较特殊。

（2）措施：

党和