孝感市学年度高中三年级第一次统考 语文修改稿.docx
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孝感市学年度高中三年级第一次统考语文修改稿
孝感市2010--2011学年度高中三年级第一次统一考试
语文
一语言基础（15分，每题3分）
1.下列各组词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A.菁华倩影清晰靓妆画龙点睛
B.对峙侍奉寺院持重恃才傲物
C.侥幸骁勇富饶尧舜百折不挠
D.残骸核查咳嗽弹劾言简意赅
Ｃ（Ａ组中“菁”和“睛”读音相同；Ｂ组中“侍”和“恃”读音相同；Ｄ组中“核”和“劾”读音相同；Ｃ组中加点的字读音全都不相同：
“侥”读jiǎo，“骁”读xiāo，“饶”读ráo，“尧”读yáo，“挠”读náo；）
2.下列各词组中，没有错别字的一组是
A.轻歌曼舞珠联璧合民生凋敝针贬时弊
B.应接不暇声名鹊起病入膏肓开源节流
C.待价而沽哀声叹气矫揉造作振聋发聩
D.功亏一溃意气风发绵里藏针旁征博引
Ｂ（Ａ组中的“贬”应为“砭”，Ｃ组中的“哀”应为“唉”，Ｄ组中的“溃”应为“篑”
3.下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是
A.今年以来，武汉大学教育培训中心已接连举办普通培训班、高级研修班近50个，参加培训、研修人数达2000多人，几乎挤爆了武大校园。
B.写作是一个厚积薄发的过程，积累越深厚，释放就越精彩，所以多读多看就显得非常重要了，这种拾人牙慧的方法对初写作者非常有效。
C.对“曹操墓”的研究已渐渐脱离学术范畴，演变成争论考古造假与否的口水仗，而国家文物局的置身事外和考古界的集体噤声，更让真相扑朔迷离。
D.最近有名乞丐流浪者--“犀利哥”的照片风靡网络，由于他的特立独行，有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。
Ｃ（Ａ项中的“挤爆”是近年来媒体上新出现一个热词，意为“超过限度”，但从语境来看，武汉大学所举办的培训班、研修班不是同时举行，而是“接连”——即一期接着一期的举行，而且是已经举办完成，这说明武大校园的培训容量是完全承受得起，并没有“超过限度”，所以使用“挤爆”一词不恰当，根据语境来看，似乎用“火爆”——场面热烈较为恰当。
Ｂ项中的“拾人牙慧”是指拾取别人的只言片语当做自己的话，带贬义，用在此句语境中作为一种肯定之辞是不恰当的。
Ｄ项中的“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流，用在句中不合语境。
Ｃ项中的“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难于辨别，符合语境，使用恰当）
4.下列各句中，没有语病的一项
A.16日晚，2010年南非世足球杯爆出最大冷门：
在32支球队中，最后出场的欧洲冠军西班牙队意外地以0：
1输给瑞士队，使这支豪华之师成为本届世界杯第一支输球的小组种子队。
B.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
C.连通武汉东湖子湖--水果湖和沙湖的“楚河”，是一条武汉市投资17.5亿元的人工河，它明年开通后，将与长江连通，实现江湖换水，彻底改善武昌在区湖泊水质环境。
D.由被“piapia几巴掌打成虎年吉祥物”的包子铺老板李铁，处心积虑要丈夫花掉假钱，却被突然上门的警察吓得魂不附体的老板娘尹北琛，还的热心快肠、爱吃饺包子的警察周锦堂三位湖北艺术家表演的小品《五十元》在虎年春晚上逗乐了全国观众。
Ｄ（Ａ项中词语赘余，应去掉后一分句中的“使”字。
Ｂ项中搭配不当，“科学技术进步与否”和“是国家富强的标志”形成了二对一。
Ｃ项中语序不当，“一条”不应放在“武汉市”的前面，而应放在“人工河”的前面。
Ｄ项中由三个短句作定语的并列词组作主语，干扰性较大，简化成短句就是：
“由……李铁，……尹北琛，……周锦堂三位湖北艺术家表演的小品《五十元钱》在虎年春晚上逗乐了全国观众。
）
5.下列各项中标点符号的使用，不合乎规范的一项是
A.央视虎年中秋晚会搭建的水景舞台在视觉上更像是一个生机盎然的江南小镇：
小桥流水，船影婆娑、花前月下，洗衣戏水、青砖黛瓦马头墙，绿叶红花玲珑塔；充分体现了绿色、低碳、环保的主题。
B.郭沫若先生的剧本里婵姢骂宋玉说：
“你是没有骨气的文人！
”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。
一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！
”就够味了。
C.今年7月21日，武汉大学青年志愿者赵小亭在贵州支教过程中不幸遇难，经媒体报道后，小亭的事迹迅速传遍大江南北。
贵州苗岭深处，有了一所因她而名的小学；互联网上，从此有了一个名为“向日葵”的特殊团队；中国青年志愿者，从此多了一个学习的楷模……
D.二月二，龙抬头；五月五，过端午；七月七，逢七夕；九月九，过重阳……不知大家思考过没有：
传统节日为何偏爱“重日”？
Ａ（句中的分号都应改为逗号。
Ｂ项中“你这没有骨气的文人！
”虽然是部分引用，但因为是感叹句，所以引号内可保留感叹号。
另外Ｃ项、Ｄ项中的标点符号都使用正确）
阅读下面文字，完成6-9题
网络热词与社会热点
网络热词分为两种：
一种是事件当事人的话，比如“打酱油”、“你不给我一个说法，我就给你一个说法”；一种是网友的发挥创造，比如“山寨”、“猪坚强”、“范跑跑”。
无论智慧，或戏谑，或讽刺，或借题发挥，或添油加醋，或曲径通幽，都是一种表达在表达中完成自己的好恶与爱憎。
曾有学者称，在五花八门的网络热词中，时政类词语的喷吐量最大，它已成为体现世情民心的一个维度和观测点。
事实上，通过忖度网络热词，我们同样可以窥视到网友及至民众的所思所想。
进一步说，网络热词其实是社会热词--每个网络热词均是“背后有故事”，连接着社会热点事件。
这种连接一方面昭示了网络热词滥觞于现实，具有丰富的现实主义风格。
没有现实的纷繁芜杂，就没有网络热词的风生水起；没有一起起社会热点事件，就很难惊动网友，网友也就无意传播网络热词。
另一方面则说明，网友不单纯是当年那些只会聊天、玩游戏的少年，他们关注现实，介入现实，不吝于表达，而且有强烈的现实主义情怀。
同时从侧面也说明，这些社会热点事件，不是孤立的，不是凭空而成的，它们具有共性，让每一个人都为之唏嘘或感叹，对世道或人心造成了强大的冲撞与影响，因此让网友产生共鸣，诚然没有谁是一片孤岛，那些不幸的人那些忍无可忍的表情，乃至那些骄横的权力，那些张牙舞爪的身体语言，无不让我们刻骨铭心。
在这样一个光怪陆离的现实面前，网友怎能装作视而不见，又怎能心平气和？
学者认为，以前公众的表达渠道很少，知情渠道也未必通畅，因此网络的巨大传播能力使之成为公民表达看法、参与社会进程最为便捷和普遍的方式。
正因为如此，每一个网友才不放弃表达，义无反顾地参与与干预。
比如，贵州瓮安事件新闻发布会上，有官员抛出“做俯卧撑”后，原本成为网友口头禅的“打酱油”失宠了，“酱油族”迅速改口，“以后不打酱油了，改做俯卧撑”。
更耐人寻味的是，以后风和凡是表达对权力不信任或对官方存疑，网友皆用“俯卧撑”、“做了三个俯卧撑”来戏谑之，这种戏谑何尝不是一种表达？
值得注意的是，网友聚焦的社会热点，多是关系到公众利益，因此网友乐此不疲地运用这些网络热词，一定程度而言，既是公民表达权的运用，也是公民监督权的具体化。
有人追问，目前正以迅雷之势蔓延的网络热词，究竟能沸腾多久呢？
哲人说，天下有道，则庶人不议。
可以断言，只要社会热点事件不断，只要现实主义不边缘化，最关键的是，只要公民的权力意识依然蓬勃，网络热词就会沸腾，即使有些词语消失了，肯定还会有更富有意味的热词出现。
6根据文意，下列对“网络热词”理解不正确的一项是
A.网络热词可以是事件当事人的话，也可以是网友凭空发挥创造的话。
B.网络热词不管是否网友原创，都来自社会现实，具有现实主义风格。
C.网络热词在流行过程中，能够表达网友强烈的好恶与爱憎情感。
D.通过忖度网络热词，我们可以窥视到网友乃至民众的所思所想。
7.结合原文，对文中划线句子理解不正确的一项是
A.网络热词“背后有故事”基本上是人心造成了强大的冲撞与影响的社会热点事件。
B.网络热词“背后有故事”大多与公众利益相关，并且能让人产生共鸣。
C.网络热词不断地被网友传播，体现了网友对社会热点事件积极关注程度。
D网络热词的风生水起，使得它“背后有故事”成为了一起起社会热点事件。
8.下面说法不符合原文意思的一项是
A.网络具有巨大的传播能力，使得网友们能及时地传播网络热词，表达对社会的看法。
B.网络语言本身已经成为体现世情民心的一个维度，这可以从网络词语的多样化看出。
C.网络热词起源于现实，它的出现与传播都体现了网友强烈的现实主义情怀。
D.网络热词能否有持久的生命力，最关键的是公民权力意识是否依然强烈。
9.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A.网络热词具有简单、新奇、戏谑。
嘲讽等特点，它丰富了现代汉语词汇，约定俗成后，自然被社会大众所接受。
B.从“打酱油”、“俯卧撑”等网络热词中，可以看出网友们对社会的着强烈的责任感和正义感。
C.如果网友无意传播网络热词，那么社会上所产生的事件也就不能成为社会热点。
D.以迅雷之势蔓延的网络热词传播得快，消失得也快，但即使有些词语消失了，肯定还会有更富有意味的热词出现。
阅读下面的文言文，完成10-12题
愚溪对
柳子名愚溪而居。
五日，溪之神夜见梦曰：
“子何辱予，使予为愚耶？
有其实者，名固从之，今予固若是耶？
（有其实的，名字当然应该合适的，现在的我就是那样的吗？
）予闻闽有水，生毒雾厉气，中之者，温屯沤泄（温火郁积（而发烧）湿气（重而）拉肚子），藏石走濑（lài暗礁激流），连舻糜解（相继而来的船只粉碎解体）；有鱼焉，锯齿锋尾面兽蹄（牙齿如同锯齿尾巴锋利野兽的脸和蹄子（应该是鄂鱼））。
是食人，必断而跃之，乃仰噬焉（必然咬断并抛起，然后仰头吃），故其名曰恶溪。
西海有水，散涣而无力，不能负芥，投之则委靡垫没，及底而后止，故其名曰弱水（涣散没有浮力，连小草都浮不起，丢进去的东西回颓然下沉淹没，沉到底了才会停止，所以它的名字叫弱水）。
秦有水，掎汩（读音jī，拉，牵引、gǔ，乱。
搅混）泥淖④，挠混沙砾，视之分寸，眙（chì直视）若睨壁，浅深险易，昧昧不觌（dí如）搅和烂稀泥，混杂沙砾，看它分寸之间，瞪着眼睛看如同看墙（浑如泥），（那河的）深浅险易（之处），昏昏然看不清。
）。
乃合泾渭，以自漳秽迹，故其名曰浊泾。
雍之西有水，幽险若漆，不知其所出（幽暗危险如同一片漆黑（的未知），不知道它的源头），故其名曰黑水。
夫恶、弱，六极（疾、恶、弱、忧、贫、凶）也。
浊，黑，贱名也。
彼得之而不辞，穷万世而不变者，有其实也（它们得到那样的名字而不能推辞，历经万世而不变的原因，是有其事实啊）。
今予甚清且美，为子所喜，而又功可以及圃畦⑧，力可以载方舟，朝夕者济焉。
子幸择而居予，而辱以无实之名以为愚，卒不见德而肆其诬，岂终不可革耶（您有幸选择了住在我这里，却用愚这样不实之名来侮辱我，完全不见你有感激之心还肆意侮辱，难道最终都不能改掉吗）？
”
柳子对曰：
“汝诚无其实，然以吾之愚而独好汝，汝恶得避是名耶！
（你确实没有那么回事，然而以我这么愚蠢的人却惟独喜欢你，你怎么能回避的了这个名字呢！
）且汝不见贪泉乎？
有饮而南者，见交趾宝货之多，光溢于目，思以两手攫而怀之，岂泉之实耶（那难道是泉水的原因吗？
经过它（人们自己）有贪念就因此命名它为（贪泉））？
过而往贪焉犹以为名，今汝独招愚者居焉，久留而不去，虽欲革其名，不可得矣。
夫明王之时，智者用，愚者伏。
用者宜迩，伏者宜远。
今汝之托也，远王都三千余里，侧僻回隐，蒸郁之与曹，螺蚌之与居，唯触罪摈（读音bìn，排斥，遗弃）辱、愚陋黜伏者，日侵侵（频繁的样子）以游汝⑩，闯闯以守汝（闯闯：
毫无拘束的样子）。
汝欲为智乎？
胡不呼今之聪明、皎厉（皎：
白；厉：
高）、握天子有司之柄以生育天下者，使一经于汝，而唯我独处？
汝既不能得彼而见获于我，是则汝之实也。
当汝为愚而犹以为诬，宁有说耶（？
”
曰：
“是则然矣，敢问子之愚何如而可以及我？
”
柳子曰：
“汝欲穷我之愚说耶？
虽极汝之所往，不足以申吾喙；涸汝之所流，不足以濡吾翰。
姑示子其略：
吾茫洋乎无知。
冰雪之交，众裘我絺（读音chī，细葛布，指有絺做的单衣）；溽暑之铄（溽：
读音rù潮湿闷热。
铄：
读音shuò，熔化[金属]，有成语铄石流金，比喻天气炎热），众从之风，而我从之火。
吾荡而趋，不知太行之异于九衢，以败吾车；吾放而游，不知吕梁之异乎安流，以没吾舟。
吾足蹈坎井，头抵木石，冲冒榛棘，僵仆虺蜴（虺：
读音huǐ，一种毒蛇），而不知怵惕。
何丧何得？
进不为盈，退不为抑，荒凉昏默，卒不自克（什么是失去什么是得到？
进益不觉得满意，贬斥不觉得抑郁，冷漠昏聩，终究不能自觉醒悟），此其大凡者也，愿以是污汝可乎？
”
于是溪神沉思而叹曰：
“嘻！
有余矣，是及我也。
”因俯而羞，仰而吁，涕泣交流，举手而辞。
一晦矣一明，觉而莫知所之，遂书其对。
10.对下列句中加点词语的解释不正确的一项是
A.有饮而南者南：
南面（往南走）
B.虽欲革其名不可得矣革：
去掉
C.握天子有司之柄以生育天下者生育：
主宰
D.汝欲穷我之愚说耶穷：
追究
11.下列各组句中，全都表现作者自嘲为“愚”的一组是
①柳子名愚溪而居
②子幸择而居予，而辱以无实之名以为愚
③汝既不能得彼而见获于我，是则汝之实也
④当汝为愚而犹以为诬，宁有说耶
⑤是则然矣，敢问子之愚何如而可以及我
⑥溽暑之铄，众从之风，而我从之火。
A.①③⑤B.②④⑤C.①③⑥D②④⑥
12.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是
A.本篇与高中语文课本的《愚溪诗序》一样，也借溪名为题，假托自述己愚心发泄政治上遭受打击后的愤懑，对当时善恶颠倒、愚智莫辨的社会现实进行了辛辣的讽刺。
B.文章采用灵动变化的对话形式，通过一连串生动的比喻，淋漓尽致地写出了作者的种种“愚相”，表达了自己虽面对黑暗现实而坚持“不知怵惕”的决心。
C.文章笔墨恣肆而条理井然，诙谐戏谑而寓意深长，作者笔下的自我，是一个反常背俗的形象，表面看来是自矜自负，实际上是自嘲自责。
D.作者通过对“溪神”的回答，隐晦曲折地说明，自己被当作罪人贬到“远王都三千余里”的永州，只不过是因为触犯了那些自称“聪明、皎厉、握天子有司之柄”的势力而已。
Ｃ（应是“表面看来是自嘲自责，实际上是自矜自负”）
13把第三大题文言文阅读材料中划横线的语句翻译成现代汉语。
（10）
（1）有其实者，名固从之，今予固若是耶？
答：
有那事实的，名字当然合适它，可现在的我本来是像那样的吗？
（句中“从”“若是”译对各1分，句意正确1分，共3分）
（2）彼得之而不辞，穷万世而不变者，有其实也
答：
它们之所以得到那样的名字而不推辞，历经万世而不改变的原因，是因为有那事实啊。
（句中“辞”“穷”译对各1分，句意正确1分，共3分）。
（3）“汝诚无其实，然以吾之愚而独好汝，汝恶得避是名耶！
答：
你确实没有那样的事实，然而因我这么愚蠢的人却唯独喜欢你，你怎么能回避得了这个名字呢！
（句中“诚”“好”“恶”译对各1分，句意正确1分，共4分）
14.阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8）
露气寒光集，微阳下楚丘。
描绘萧瑟清冷的暮秋景色，抒发悲凉落寞的情怀，奠定全诗的基调。
因为“微阳下楚丘”，所以“露气寒光集”，显得是那样的萧瑟苍凉。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。
是猿在洞庭湖边的树上不住悲啼，而人在木兰舟中独坐愁听.写所见所闻。
两句诗一写听觉，一写视觉；一写物，一写已，动静相间，声形兼备，对仗亦工整，确是难得的佳句。
广泽生明月，苍山夹乱流。
是明月从辽阔的洞庭湖上升起，那急湍的乱流在群山中奔泻，暮靄苍茫，江天寥廊，生动地描绘出了经过诗人点梁的这处处含情的楚江秋色，给人以无限的遐想
颈联描绘的景象生动而逼真，且有寓意。
上句境界阔大，反衬诗人贬谪远方的孤单离索，下句是迷茫纷乱之景，暗示出诗人心灵深处纷乱的愁绪和无所适从的迷惘。
情寓景中，意在象外。
云中君不见，竟夕自悲秋。
在这样的氛围中，哪能不想起行吟江畔的伟大诗人屈原，想想屈原一生的悲惨遭遇。
所以在诗的末联中，诗人以“云中君不见，竟夕自悲秋”，绾合全篇，以吊古作结，并借以抒发了自己的不幸和忧伤。
情从景发，收束自然，韵致幽深，寄慨遥远。
尾联抒情，以屈原《九歌》中的“云中君”引出对屈原的缅怀与追思，表现“屈宋魂冥寞，江山空寂寥”（《楚江怀古》之三）的情愫。
吊古亦是伤今，诗人的怨愤之情便不难理解了
本诗情景契合，构思巧妙，含蓄地抒发怀念屈原之情，情致深婉不露。
（1）“广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，除了对仗工整外，句还运用了什么表现手法？
其表达效果如何？
请结合诗句加以赏析。
答：
⑴两句诗运用了动静结合的手法。
在“广泽生明月”句中，“广泽”即广阔的洞庭湖面是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活泼泼的生命，将其冉冉升起的动感写出来了，该句以动写静，描绘出了洞庭湖的阔大与静；在“苍山夹乱流”句中，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹。
两句诗动静结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。
（指出手法2分，赏析效果2分，共4分。
若有学生答借景抒情、情景交融、虚实结合、“白描”手法来进行赏析的，言之成理亦可给分）
（2）这首怀古诗抒发了作者怎样的情感？
请作简要分析。
（4）
答：
⑵这首怀古诗通过写自己仕途失意，泛游楚江，听到“猿啼”，看到“微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色，对景怀人，很自然地想起屈原来，让诗人倍感寂寞悲凉。
全诗以悲愁作结，既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。
（概括诗意２分，成理即可，共４分）
15.填空。
补充下列名句和文学常识的空缺部分
（1）古人常以“梦”字入诗来调动的联想与想象。
比如，李白《梦游天姥吟留别》中的“我欲因之梦吴越，————————。
”李贺《李凭箜篌引》中的“梦入神山教神妪，-------。
”白居易《琵琶行》中的“夜来忽梦少年事，------------。
”李商隐《锦瑟》中的“庄生晓梦迷蝴蝶，------------。
”
（2）郭沫若称赞蒲松龄的作品《》是“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
格里高尔萨姆沙是奥地利小说家-----------代表作《变形记》中的主人公，该小说以荒诞的情节揭示了现代社会所面临的困境和“现代人的困惑”。
答案：
⑴①一夜飞度镜湖月
②老鱼跳波瘦蛟舞
③梦啼妆泪红阑干
④望帝春心托杜鹃
⑵⑤聊斋志异
⑥弗兰茨·卡夫卡
（简写为“卡夫卡”也可）
阅读下面的文字，完成16-19题
秦陵地宫游省之
到西安旅游，秦陵是不能不去的景点。
可惜秦陵并未发掘出来，人们瞻观的只是位于秦陵西侧占地面积16650平方米的秦陵地宫展览馆。
该馆分为地上地下两层，它以横剖纵贯的手法，总体再现了秦始皇帝陵的地貌和地宫。
在上层地貌厅，游人可一瞻当年陵冢巍峨高矗，内外城墙壁垒，建筑金碧辉煌的秦陵陵园。
从幽秘恐怖的墓道进入地下8.7米，便可身临“秦陵地宫”之中，一睹“千古之谜”的谜底。
刚进入秦皇陵，便有压迫感迎面而来，密集而凝重。
延伸开阔的骊山，说不上崇峻，只有单调的平坦，线条由地面向上伸展直至交汇形成一个平稳的三角形，色彩似乎只是造物主随意的一挥画笔，苍翠的绿，简明而无须多加着色，粗线条的勾勒给了我最沉重的压迫。
我第一次那么真实地感觉到他的存在，千古一帝。
一直以来，他只在人们的口中，只在字里行间，只在历史中，只在想象里。
这一刻他那么真实地出现，仿佛迎面而来，原来这大地上真的有过他！
雄才大略，残暴不仁，有形的词已无法形容无形的他。
两千年前，他屹立西面，遥望东方。
十年后，东方、西方只有一个名字--秦。
那天，走进幽暗而深邃的秦地宫，压迫感沉沉地笼罩着我。
穿过地宫门，在大殿上我看到了他冷冷的龙袍内那平常的身躯。
一张陌生而淡漠的脸，微张的唇，似乎在用熟悉的语言向我诉说……
在赵国为人质时，他会哭；看着母亲受辱时，他会哭；看着西方，他思念那没有生活一天的国度时，他会哭。
后来他回到泰国，看到宫廷里的斗争，看着吕不韦的笑，赵姬的妖媚，嬴异人的无助，一切都在告诉他，决不能哭，哭只会让他比活在赵国时更惨。
我聆听，他平静地说着，没有暴戾，没有怒吼，没有命令，只是轻叙家常，细说往事。
他说他恨，他恨他为什么一出生便为质赵国，童年的记忆只有冷眼和嘲辱；他恨他为什么有那么多父亲，母亲多爱他，他就有多恨母亲。
所有暗中批评他的儒生他恨，一切想冒充他亲人的人他恨，于是，在“焚书坑儒”之后，在他杀死两个异父弟之后他对自己说：
我恨。
随后他笑道：
六国只是苟延残喘，天下人应是我的俘虏。
天下人太容易被欺骗了，不过改名皇帝，不过自称为朕，不过下一道名为诏书的文件，不过建一个禁宫，不过封禅了泰山，我便可废先王之道，除井田之制，赋敛无度……
他又一笑，轻问：
阿房宫安好？
长城有没有继续修？
我的儿孙们把国家经营得如何，已经几世了?
我的朝臣和子民们都还好吗？
我只能轻叹：
阿房宫早已成为灰烬，长城如今只是象征，至于你的儿孙与朝臣随着大秦帝国已烟消云散，无影无踪了。
两千年后我只有在这能见到秦，帝国只是陪葬。
中国人就是这样鄙视你。
他愕然。
来六国，统天下，战匈奴……他细数当年功业，却一边摇头，都已成空，不禁黯然神伤，原来天下人从我这里什么也没得到，我岂不辜负了天下人?
但中国各民族紧密相连，却是因为你。
秦帝国建立不久便灰飞烟灭，中国却明白了自己的名字应该怎么写。
你的后代历尽劫波，匈奴走后，边患依然，但纵使五胡的铁蹄汹涌，也踏不乱唐诗的音韵；金人的弯刀残酷，也割不裂中华文字的笔画；蒙古的铁鞭虽长，也笞不伤文言的句式，满汉一家，汉字同源，都融入中华文化之中。
文字，中华子孙相认的符号，从你开始。
中国人就这样仰望你。
他摇了摇头，喟然长叹。
吐不出的认错，我明白是千古一帝的尊严。
这时的他摘下高贵的冠冕，神圣的龙袍再也藏不往的老态，就是一个寂寞了千年的老人。
老人的目光不再尖锐，眉须不再冷峻，声音不再低沉，表情不再冷酷，而眉宇间的孤独却掩盖不了。
可无论如何，对于中华民族，对于我，这已经够了，因为今天的我还认识当年的你，还能够沟通无碍，细数当年。
这在血与火中锤炼出来根植于血脉内的符号，多少年来都没有褪色无论爱与恨，我们只认得方块字。
一切本应该多么完美，如果你不恨！
此时，一股热流袭涌全身，暖暖的，我不再有压迫感。
从他的雄心壮志到因恨而暴再到千年后的喟然长叹，一切都那么真实，甚至有几分熟悉与亲切。
他是如此近距离的向我倾诉，我是如此近距离的感知了他。
无论功过，他将中国人扭到了一起，虽然多用了点力。
“秦始皇”的含义，这一刻，重新诠释。
走出地宫，我回头仰望秦皇陵，道了一句：
中华民族至今安好。
（摘自《青年文摘》电子版有删改）
16.作者在文中由开始的“压迫感迎面而来”，到“压迫感沉沉地笼罩着我”，到最后“我不再有威迫感”。
这是用的什么创作技巧？
这样写有什么特殊作用？
答：
说明创作技巧：
作者用心理“压迫感”的变化来结构文章，是散文创作中常用的以情感脉络为行文线索的一种创作技巧。
（2分）
说明特殊作用：
一是能使文章层次清楚，既自然流畅，又起伏跌宕。
二是通过写作者心理“压迫感”的产生到消失，既可表现作者由“心生敬畏”到“平等交流”的情感发展过程，又可体现作者认识由感性到理性的思想升华过程。
（前一点说明的是所有运用“以情感脉络为行文线索”的共性作用，后一点说明的是这篇作品运用“以情感脉络为行文线索”的个性作用。
每点2分，共4分）
（本小题考查对文学作品表现技巧的鉴赏能力，共6分）
17.作者在文中虚拟了秦皇与“我”之间的大量对话，请简析其中的表达效果。
答：
作者在文中通过虚拟秦皇与“我”的对话，展现了秦朝历史和秦皇的内心世界以及“我”对秦皇看法的变化，丰富了文章内容，也便于表达人物细微的情感变化。
（本小题考查对文学作品表现技巧的鉴赏能力，另有言之成理的分析也可给分，共4分）
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