国家开放大学学校管理1.docx
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国家开放大学学校管理1
国家开放大学（学校管理
（1））
[填空题]
1如何理解学校管理的基本原则？
参考答案：
（一）方向性原则
（二）系统性原则（三）民主性原则（四）规范性原则（五）有效性原则
[填空题]
2谈谈你对活动课管理的看法。
参考答案：
活动课作为教学计划规定的课程，它是以活动为主要形式的课程，在中小学课程结构中占重要地位，是培养和发展学生兴趣与爱好，适于学生个性特长的一种教学组织形式。
与学科课程比较有其自身的特点。
主要是：
①参与的强制性与选择性；
②内容的广泛性与系统性；
③教学形式的灵活性和多样性；
④主体既要学得快活，又要动。
为适应素质教育的新要求，中小学应将活动课纳入教学计划，成为全面发展学生素质的有机组成部分，并加大活动课设计与管理的力度，促进活动课的健康发展。
[填空题]
3校资料档案管理有些什么具体内容？
参考答案：
（一）学生学籍档案
（二）教师业务档案（三）文书资料档案
[填空题]
4学校体育卫生管理的原则是什么？
参考答案：
（一）按照青少年身心发展规律和国家的有关政策和规定，进行科学管理
（二）体育工作普及与提高相结合，以普及为主
（三）卫生工作预防与治疗相结合，以预防为主
（四）体育锻炼与安全卫生相结合
[填空题]
5结合工作实际，谈谈学校德育管理的内容和方法。
参考答案：
一是要端正并统一德育指导思想。
二是要健全德育管理系统，包括建立一个权威性的决策指挥中心；建立一个校内、外多种德育力量密切配合、层次合理的执行系统；建立、健全监督、反馈系统。
三要创建良好的德育环境，因为整体和谐统一的人际环境和健康、优美、活泼、高雅的校园文化是学校德育的基本手段，是德育管理的重要内容。
四要设置德育评价机制。
德育工作评价是指运用可行的科学技术手段和测量、统计分析方法，对学校德育活动的实际效果进行价值判断的过程。
德育工作评价体系包括四部分内容：
评价的指标体系；评价的测量、统计；评价结果的检验、分析；对评价结果的价值判断和处理。
五要优化德育基本队伍，建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍。
[填空题]
6结合工作体会谈谈学校领导班子建设的意义及要求。
参考答案：
学校领导班子是指校级领导集体，包括校长、副校长、书记、主任等，是学校组织的核心，学校领导班子建设好坏是学校办得好坏的关键。
学校领导班子建设的意义是：
每个领导或管理人员的素质缺陷可通过领导集体的合理组合，实现优势互补，形成素质完善、和谐一致的领导集体。
领导集体可以通过合理分工与配合实行层级对应和专业对口，完成学校的各项工作。
领导集体还可以通过集体研究，集思广益，保证决策的科学性。
学校领导集体的建设对学校工作的正常运转和实现学校工作目标具有决定性作用。
学校领导班子建设要求合理组合，也即在保持政治方向目标一致的前提下，使学校领导集体在专业、能力、个性、年龄上保持一个合理的结构。
合理组合的共同基础是学校的共同目标；基本内容是领导的专业结构、能力结构、个性结构和年龄结构等都能合理组合。
合理组合的有效措施要作好外部调节和内部调节，外部的话是要实行人员的合理流动。
内部要实行民主管理，权责明确。
[填空题]
7结合我国学校传统管理思想的特点，谈一谈你对我国学校管理思想建设的意见。
参考答案：
我国学校传统管理思想特点
（1）人文“治术性”
（2）平衡协调性（3）兼容性，谋略性。
树立现代学校管理观念
（一）开放观念
（二）战略观念（三）创新观念（四）系统观念（五）竞争观念（六）素质教育观念
[填空题]
8试举例说明学校管理过程诸环节的关系。
参考答案：
学校管理过程的四个环节，是以目标为中心，按先后顺序相互衔按，构成一个循环周期，四个环节的相互关系，具体表现为：
（1）有机结合，有序运行
（2）相互渗透，相互促进（3）阶梯式发展，螺旋式提高。
四个环节围绕一定目标周期性的不断循环往复，每一个周期终了都意味着学校工作开创一个新的高度上，对于新的计划开始了一个新周期，如此无限循环往复，呈现出阶梯式发展，螺旋式提高的过程。
[填空题]
9广义的学校组织机构是指一切正式的行政、（）、政治、群众等组织机构的整体。
狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的（）机构，也可统称为机构，它们有比较完整的组织结构，以适应繁杂的行政与业务管理事务。
参考答案：
业务；组织
[填空题]
10教学质量管理是指保证培养目标而对教学（）和效果进行组织、协调、指导和（）的活动。
它与（）质量共同构成教学质量的基本保证。
参考答案：
过程；控制；教学工作
[填空题]
11目标管理是用（）网络把（）的各方面工作和各个部门、乃至所有成员连成一体，以目标引导组织（）运转的一种（）方法。
参考答案：
目标；组织；系统；管理
[填空题]
12校长的基本职责是：
对办学（）的管理；做好教职工建设，依靠教职工办学；全面主持学校的工作；促进学校教育、（）、社会教育的相互配合发行校长职责不是校长一人的事，校长要善于（）授权，要充分发挥（）和职能机构的协调作用。
参考答案：
指导思想；家庭教育；分工；领导集体
[填空题]
13学校管理工作需要科学理论的指导，同样需要不断积累（）和对于经验的（）概括。
学校管理是科学，又是艺术，是（）的统一。
参考答案：
实践经验；理性；科学与艺术
[填空题]
14学校管理学科的理论基础包括：
（）哲学方法论基础；（）方法论基础；（）理论；心理学理论；（）理论。
参考答案：
马克思主义；系统；教育学；管理学
[填空题]
15学校组织机构的具体作用是：
授权，即通过组织机构，把上级拥有的部分权力授予下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。
（），即通过组织机构，对下级进行考核、指导、激励和督促。
（），即通过组织机构，促进个人和部门之间的沟通交流达到相互的了解，形成共识，更好合作。
参考答案：
监督；协调
[多项选择题]
16、现代学校管理观念包括（）
A.开放观念
B.战略观念
C.创新观念
D.系统观念
E.竞争观念
F.素质教育观念
参考答案：
A,B,C,D,E,F
[多项选择题]
17、学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：
（）
A.学校常规管理制度
B.学校会议制度
C.学校科研制度
D.学校目标管理制度
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
18、校管理过程诸环节包括：
（）
A.计划
B.执行
C.检查
D.总结
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
19、校长素质的基本结构包括：
（）
A.思想政治素质
B.专业知识素质
C.业务能力素质
D.身体素质
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
20、德育管理特点，除管理力量的综合性、管理活动的开放性、管理效果评价的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多样性，即：
（）
A.主要运用说服教育的方法
B.以精神鼓励为主，物质刺激为辅
C.运用规章制度来约束人
D.德育管理方式和手段具有灵活性
E.德育管理的方式和手段具有探索性
参考答案：
A,B,C,D,E
[多项选择题]
21、德育管理的任务有：
（）
A.组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规
B.组织德育工作队伍，形成德育及其管理效益
C.探索德育规律，提高德育及其管理效益
D.提供德育信息，管理保证管理渠道畅通
参考答案：
A,B,C,D
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[填空题]
22组织，是管理的一种（），也指按照一定目的加以安排的（）之间有秩序和统属关系的编排形式。
组织是（）的表现形式，机构则是（）的载体。
参考答案：
职能；人与人；机构；组织
[填空题]
23整体和谐统一的（）环境和健康、优美、活泼、高雅的（）文化是学校德育的手段，是德育管理的重要内容。
参考答案：
人际；校园
[填空题]
24学校规章制度的制订依据是：
法规、（）依据；科学（）依据；（）基础依据。
参考答案：
政策；理论；现实
[填空题]
25学校管理作为管理学中的一个分支学科，与管理的一般原理是（）与共性、特殊与（）的关系。
因此，学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导。
参考答案：
个性；一般
[填空题]
26学校管理原则是学校（）工作必须遵守的基本要求和活动准则，其特点是：
（）性；普遍性；（）性。
参考答案：
管理；客观；稳定
[填空题]
27学校管理思想的作用的具体表现之一，就是它是学校（）目标、方向确定的（）性因素。
参考答案：
管理；决定
[填空题]
28学校管理目标是学校管理活动所要达到的效果及其（），其功能要体现为：
导向聚向作用、（）控制作用和（）依据作用。
参考答案：
评价；激励；管理
[填空题]
29学校管理过程诸环节的管理内容包括：
计划；执行这一环节中有多种管理活动交错展开：
组织；（）；协调；（）；激励；检查；总结。
参考答案：
指导；控制
[填空题]
30学校管理过程的含义是：
为实现以（）为中心的预期（）而循序展开的一系列管理（）在主客体的相互作用中发生、发展和演变的基本程序。
参考答案：
人；目标；职能
[填空题]
31学校管理方法是指为了顺利开展学校管理活动、实现学校（）所采用的手段和措施，其特点是：
针对性；（）性；（）性。
参考答案：
管理目标；多样；灵活
[填空题]
32学校的群众性组织机构，包括：
共青团组织、（）组织、学生会组织、教育工会和（）组织。
参考答案：
少先队；教代会
[填空题]
33校长是学校的（）代表，是主持和执行学校管理职能的（）负责人，是学校的主要领导者。
校长既具有（）地位及其指导、榜样作用，也具有（）地位及其服务、桥梁作用。
领导就是（）校长的公仆地位就是要很好地为组织效劳，为教职工和学生服务，并接受群众的（）。
参考答案：
法人；行政；教育；公仆；服务；监督
[填空题]
34校长负责制在党、政、（）三者的权力定位明确，责任范围清楚的前提下，组成一个统一的机构，一般包括：
校务（）、行政会议、校长（）、教导处、（）处、校办企业（）管理机构等。
参考答案：
群；委员会；办公室；总务；厂、场、店
[填空题]
35我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：
图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（）室和卫生室；（）组；年级组；班级和班主任；教育（）组织等。
参考答案：
实验；教研；科研
[填空题]
36体育课管理要抓教学（）的贯彻落实，要抓教学（）的制定与实施，要抓备课，要抓课堂教学。
备课应该是：
一备（），二备学生，三备（）动作，四备场地器材等。
参考答案：
大纲；计划；教材；示范
[填空题]
37树立正确的教学质量观，包括：
树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。
参考答案：
全体学生；全过程；全员
[填空题]
38确立我国学校管理原则的依据包括：
管理（）基本原理；学校管理的客观（）学校管理的（）经验；我国学校工作的实际；我国方针、政策和法律法规。
参考答案：
科学；规律；实践
[填空题]
39目标管理的特点是：
强调系统、整体；强调（）；面向（）；重（）、重成果。
参考答案：
自主自控；未来；绩效
[填空题]
40就组织制度而言，领导体制是维系（）存在和运转的根本制度。
它包括：
领导的组织原则，领导结构及其隶属关系，（）权限及其责任的划分，（）制度等内容。
参考答案：
组织；领导；干部
[填空题]
41教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。
分（）和终结性评价两类，应结合运用。
参考答案：
教学思想；教学方法；形成性评价
[填空题]
42教学质量检查的主要方法有：
（）、测试、查阅（）、检查学生作业、（）等。
参考答案：
听课；教案；开座谈会
[填空题]
43教学管理的主要要求，一是按教学规律和（）管理教学，避免主观主义或长官意志的瞎指挥；二是以（）治教，严格按照国家已颁布执行的法律法规进行管理，摒弃以权代法、以人代法、以言代法的违法乱纪行为；三是依靠（）尊重教师的教学实践经验，（）精神和个性风格，避免强求一律。
参考答案：
教学原则；法；教师；创造
[填空题]
44教务行政管理的主要内容有（）管理、（）、编制教学活动管理表册、学校（）管理。
参考答案：
学籍；编班；资料档案
[填空题]
45环境卫生管理是指学校（）、教育和教学（）、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。
进行环境卫生管理：
学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园绿化（）化，创建优美校园环境；要保证（）和教学设备符合卫生要求。
参考答案：
建筑；设备；美；教学场所
[填空题]
46凡是经实践证明有利于实现（）所规定的（）有利于全面发展学生素质、符合学校教学（）的思想，就是正确的教学思想。
参考答案：
教育方针；培养目标；规律
[填空题]
47德育管理特点，包括：
管理力量的（）性、管理（）的开放性、管理（）的模糊性，管理方式和手段的（）。
参考答案：
综合；活动；效果评价；多样性
[填空题]
48德育管理是一种以（）为对象的（）劳动，对其管理工作的效果很难准确（）。
德育工作是一种复杂的脑力劳动，因而对其管理效果显著的评价需要有（）。
参考答案：
人；脑力；评价；模糊性
[填空题]
49德育工作评价体系包括四部分内容：
评价的（）体系；评价的（）、统计；主人结果的检验、（）；对评价结果的（）和处理。
参考答案：
指标；测量；分析；价值判断
[填空题]
50请联系实际谈谈学校各类组织机构的地位作用和相互关系。
参考答案：
1、地位作用：
学校行政组织在学校全部活动中处于主体地位，发挥主导作用，领导和管理工作学校全部行政和业务工作，对学校的办学方向和教育质量起决定作用。
学校的非行政组织，以中共党的基层组织为核心对学校的群众组织对学校的行政工作分别起咨询参谋作用，支持配合作用和桥梁纽带作用，学校的业务组织是在行政组织的领导管理下，直接或间接参与学校教育教学活动。
2、相互关系：
第一，以学校统一的共同目标联系在一起，各机构都要为目标努力；第二，工作上必须以教学为中心；第三，在组织上都必须是学校系统有机组成部分
[填空题]
51请结合实际，分析活动课管理工作的基本原则和主要内容与方法。
参考答案：
活动课管理原则：
（1）科学性原则
（2）开放性原则（3）趣味性原则（4）实践性原则（5）普及与提高相结合的原则（6）传统与创新相结合的原则（7）因地因时制宜原则。
活动课堂管理的内容：
（1）加强领导，统一对活动课管理的要求
（2）研究活动课的项目内容，组织制定并落实活动计划（3）深入检查，认真总结（4）培养活动课堂管理骨干
[填空题]
52联系实际分析学校卫生工作规范管理。
参考答案：
学校卫生工作是加强学校卫生建设提高学生健康水平的重要工作。
主要任务是：
该上学校卫生环境，完善学校卫生设施，改进教学卫生条件，监测学生卫生状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，加强对学生传染病和常见疾病的预防和治疗。
具体管理要求如下:
将康教育的管理，教学卫生管理，运动卫生管理，生活卫生管理，环境卫生管理，疾病预防和治疗管理.
[填空题]
53联系实际分析学校卫生工作规范的管理。
参考答案：
学校卫生工作是加强学校卫生建设，提高学生健康水平的重要工作，主要任务是：
改善学校卫生环境，完善学校卫生设施，改进教学卫生条件监测学生卫生状况，对学生进行健康教育，培养学生良好卫生习惯，加强对传染病，学生常见病的预防和治疗。
具体内容：
（1）健康教育管理
（2）教学卫生管理（3）运动卫生管理（4）生活卫生管理（5）环境卫生管理（6）疾病预防，治疗管理
[填空题]
54结合实践工作体会，谈谈如何实施好校长负责制。
参考答案：
（1）统一领导全面负责
（2）加强党的领导和思想政治工作
（3）保证教职工的民主权利。
总之，校长负责制在党，政，群三者的权力定位明确，责任范围清楚的前提下，组成一个统一整体，在工作使决策与指挥统一大业，执行与监督分离，开成互相协调，互相制约的运行机制，以有效提高工作效率。
[填空题]
55结合实际分析论述学校体育卫生管理的基本规范.
参考答案：
学校体育卫生管理的原则：
（一）按照青少年身心发展规律和国家的有关政策和规定，进行科学管理。
（二）体育工作普及与提高相结合，以普及为主。
（三）卫生工作预防与治疗相结合，以预防为主。
（四）体育锻炼与安全卫生相结合，学校体育卫生管理的内容和要求。
学校体育卫生管理的内容和要求：
（一）保证国家有关方针，政策，法规的贯彻落实
（二）建立健全体育与卫生工作管理机构
（三）制定体育卫生管理目标和计划
（四）制定体育卫生管理制度
（五）加强基础建设，不断改善体育卫生条件
（六）切实加强学校体育卫生工作规范的管理
[填空题]
56结合实际，分析论述学校体育卫生管理的基本规范。
参考答案：
学校体育工作规范的管理，包括：
体育课管理，抓教学大纲的贯彻落实，抓教学计划的制订与实施，抓备课，抓课堂教学；课外体育活动管理，抓好早操、课间操和眼保健操，组织多种形式的体育训练活动，运动竞赛管理，运动会管理，运动训练管理；体育设施和器材管理。
学校卫生工作规范的管理，包括：
（1）健康教育管理；
（2）教学卫生管理；（3）体育卫生管理；（4）生活卫生管理；（5）环境卫生管理；（6）疾病预防、治疗管理。
[填空题]
57结合实际，分析活动课管理的基本原则和主要内容与方法。
参考答案：
活动课管理的原则：
（1）科学性原则；
（2）开放性原则；
（3）趣味性原则；
（4）实践性原则；
（5）普及与提高相结合的原则；
（6）传统与创新相结合的原则；
（7）因地因时制宜原则。
活动课管理的基本内容和要求：
（1）加强领导，统一对活动课的管理；
（2）研究活动课的项目要求，组织制定并落实活动计划；
（3）深入检查，认真总结；
（4）培养活动课管理骨干。
[填空题]
58结合工作体会谈谈如何学校管理的一般方法。
参考答案：
学校管理方法产生于学校管理工作实践，受学校管理过程客观规律的制约，并受学校管理原则的指导，因此，它是建立在一定方法论基础之上的，学校管理的方法论基础是马克思主义唯物辩证法和系统科学。
（1）行政方法
（2）思想教育方法（3）物质利益方法（4）法律方法（5）咨询参与方法
[填空题]
59结合工作体会谈谈你对于教学思想的认识，如何做好教学思想管理？
参考答案：
（1）教学思想是教师对教学活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称。
它具体地体现在教师的教学观、学生观、人才观、质量观等一系列关于教学的观念和行为之中。
教学思想管理是管理者在正确的教育思想和管理思想指导下，通过适当的方式和手段，不断引导教师接受和掌握正确的教学思想，反对和抵制错误的教学思想，以强化正效应、消减负效应的过程。
（2）教学思想管理的主要内容有：
端正教学指导思想，依据教学思想的特点实施管理，扬正抑误，不断丰富和发展正确的教学思想。
（3）在工作中，进行教学思想管理时，要讲究方法，具体包括：
学习教育科学理论，重在提高认识、启发自觉；开展科研、以科研促教改；学习先进教学经验；多进行师生沟通；进行典型示范。
[填空题]
60结合工作体会，谈谈你对于教学思想的认识，如何做好教学思想管理？
参考答案：
教学思想是教师对教学活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称。
教学思想是教育思想在教学活动中的具体体现。
教学思想管理的意义在于：
明确教学方向、端正教学指导思想；控制和协调教学过程、规范教学行为；主导教师选择教学方式、方法；强化正确的教学思想、控制乃至消除错误落后消极的教学思想，有效实施素质教育。
要做好教学思想管理，必须达到以下要求：
①端正教学指导思想；②依据教学思想的特点实施管理；③扬正抑误，不断丰富和发展正确的教学思想。
扬正抑误是教学思想管理的基本内容。
凡是经实践证明有利于实现教育方针所规定的培养目标，有利于全面发展学生素质、符合学校教学规律的思想，就是正确的教学思想，当代具有积极意义的教学思想，诸如：
教与学相互沟通，和谐统一的思想；教师主导与学生主体相结合的思想；既要促进学生的全面发展，又要使学生学有特长的思想；既要面向全体，使每个学生都得到发展，又要尊重学生个性，因材施教的思想；既要使学生牢固掌握科学知识，又要注重发展智力、培养能力、健全人格的思想；自学，引导学生生动、活泼、主动学习的思想；培养学生独立思维能力，学会学习，发展学生创造力的思想，等等。
凡是不利于教育方针所规定的培养目标的实现，有害于学生身心健康发展，违背教学规律和教学原则的思想，就是消极的、错误的教学思想。
其表现诸如：
纯知识传授式的教学思想；封建家长式的教学思想；包办代替或保姆式的教学思想；机械、主观片面等形而上学的教学思想，乃至挖苦、讽刺、训斥、搞惩办主义或听之任之、自由放任不负责任的表现，等等。
教学思想管理方式方法的建议：
学习教育科学理论、重在提高认识，启发自觉；开展科研，以科研促教改；根据条件，积极引进现代科技手段或先进的教学思想与方法，促进教师的教学思想转变或更新；定期组织师生座谈，促进师生之间的相互了解和沟通，为教学思想的转变创造条件；典型示范，对教学思想端正，教学效果突出的教师，组织教师听课、研讨，把个别的典型经验变为大家的精神财富，但要求真务实，力避形式主义。
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