生物化学学习计划.docx
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生物化学学习计划
生物化学学习计划
篇一：
生物化学-教学计划
生物化学教学计划
黄南州职业技术学校
齐鲁理工学院
教材介绍
生物化学（biochemistry）是研究生物体内化学分子与化学反应的科学，其目的是从分子水平探讨生命现象的本质。
本课程主要研究生物体的分子结构与功能，物质代谢与调节以及遗传信息传递的分子基础及调控规律。
生物化学是本专业学生必修的专基础课程，为学习其它基础医学课程和专业护理课程奠定基础。
通过生物化学课程的学习，使学生掌握生物化学的基本理论和基本技能，并能灵活运用生物化学知识解释临床疾病的发病机理及采取的防治措施；培养学生科学思维、独立思考、分析问题和解决问题的能力；培养学生相互沟通和团结协作的能力。
课程教学目标
1．知识目标
（1）掌握生物物大分子的化学组成、结构及功能。
（2）掌握物质代谢及其调控（糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢、核苷酸代谢、生物氧化）。
（3）了解基因信息的传递、表达与调控。
（4）掌握专题生化机理（包括肝脏生物化学、血液生物化学、酸碱平衡、水和无机盐代谢等）。
2．能力目标
（1）能灵活运用生化知识在分子水平上探讨病因、阐明发病机理及制定疾病防治措施。
（2）能测定常用临床生化项目，并能分析其对临床疾病的诊断意义，为后期临床专业课的学习及医学诊疗技术的操作奠定良好的基础。
3．素质目标
（1）注重职业素质教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德。
（2）培养学生实事求是的科学态度。
（3）提高分析问题和解决问题的能力。
（4）培养学生与人沟通、团结协作的整体观念。
学情分析
XX级护理班，共1个班，50人，每周8节课。
本课程是中等卫生职业教育药剂、护理专业的基础课程。
学好该课程为学生将来学习相关专业课有重要的意义，故要求学生能够熟练的掌握医一些生物化学的概念。
由于学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好，有的学生没有养成良好的学习习惯，另外还有学生的汉语言基础不好等等，都为学习本门课程带来的障碍和不便。
故在本门课程的教学中应加强基础内容的讲解，突出重点。
根据教学任务的要求，讲解时注意深入浅出。
多调动学生的积极性，多活跃学习气氛，让学生积极的参与进来。
具体措施
课堂教学基本环节是导入情境、新课讲授、课堂总结。
根据每一章节的教学目标、教学内容，采用案例式教学方法导入情境。
在新课讲授中创设教学情境，激发学习兴趣，科学设计教学过程。
采用CAI为主，讲授法、探究法、讨论法多种教学方法综合利用，引导学生学习，完成课堂教学过程。
最后对每次教学进行课堂总结。
总结方式可以采用学生完成之后教师点拨，也可以由教师进行总结并提出更具有拓展性的问题以引起学生新的认识冲突。
辅导答疑。
在每一部分内容授课完成之后的下一周，主讲教师轮流对学生进行辅导答疑。
辅导答疑时必须认真负责，做到有计划、有记录。
对基础较为薄弱的、学习有困难的学生重点辅导。
对学普遍反映的带有共性的学习问题，进行集中辅导。
课时计划
生物化学理论课课时94学时+实践课程10学时+辅导习题课课时8学时。
本学期的1-16周内完成，其中理论课每周上8学时共上12个周94学时，实践课1-2周共计10学时，剩余时间复习和机动课时，并进行习题辅导答疑。
考试和成绩评定：
理论课总评成绩包括：
平时成绩30分，其中出勤表现10分，实践表现10分，平时作业10分。
综合考试70分。
主要内容及学时：
篇二：
XX《生物化学基础》教学工作计划及进度
>教学计划
一、更新教学理念
创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种矛盾，我们的学习就是在不断地解决各种矛盾，只有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向．
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
博览群书认真阅读《国家职业教育发展纲要》，多看有关医学教学的书籍，来不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
二、提高教学质量
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，首先要备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。
了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
三、坚持参加针对教师的培训和教育学习
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
四、自身努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中注意力学习。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
以上就是我对自己在一年内的工作计划，也许有些不完善，但我始终坚信爱的奉献终究会收到累累硕果，也会永远记住自己的使命，为职业教育事业不懈努力！
XX年8月20日
篇三：
生物化学教学计划
四川法商专修学院教学计划（XX年秋季）
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篇四：
基础生物化学学习总结
基础生物化学学习总结
生物化学是研究生命有机体的化学组成、维持生命活动的各种化学变化及其相互联系的科学，即研究生命活动化学本质的学科。
生物化学是运用化学的原理和方法，研究生物体的物质组成和遵循化学规律所发生的一系列化学变化，进而深入揭示生命现象本质的一门学科，有生命的化学之称。
生物化学是现代生物学的基础，它与许多学科交叉渗透，是生命科学发展的支柱。
因此，奠定坚实的生物化学基础已成为多种学科科技工作者的共同需要。
我们身为林产化工专业的学生，自然要踏实掌握好并学会运用生物化学的知识。
通过这学期对生物化学的学习，我知道了核酸、蛋白质、酶、糖类、脂类是几大主要研究物质，不仅要熟知并理解它们的种类、概念、结构、性质以及化学合成反应，还要学习其分解代谢，氧化途径、酶促降解、生物合成等等，这些都是我们要熟练掌握的知识点。
然而生物化学这门课，相对于我们理工科学生所学的其他课程来说，是需要比较多时间去背诵记忆的。
我想这对于我们来说是很大一个难点。
生化里面囊括的知识点很多，也许这就得靠我们自己去总结归纳，去理解背诵。
但这些内容并非一朝一夕所能理解吸收的，无论哪门课程，都是需要时间去好好学习，都是厚积薄发、循序渐进的过程。
而且就像老师所说，我们学习生物化学，不只是为了应付结课的这一次考试，更是要理解这些知识，掌握这些知识，并能将其很好地运用到以后的学习和实践当中。
而且对于我们林产化工专业来说，我认为生物化学这门课的学习是不可或缺的。
说到这门课的学习，还记得刚开课时老师有让我们写下自己的安排计划，当时我是这样写的：
课前仔细预习，课堂上认真听讲，课后好好复习。
现在看来这样的计划是有点理想化，其他的课业作业活动一多起来，就根本没有时间完成计划。
也许我是在为自己找借口，总之到了最后的学习状况与一开始的预想有很大的出入，这是很不该的。
到了现在最后的复习阶段，之前的就不懊恼了，只想着好好复习，希望能在期末取得一个好成绩。
最后是在老师的教学上，李老师是个很认真负责的老师。
虽然刚开始作业比较多，但老师也是希望我们能熟悉课本并学会归纳总结。
虽然我们怨声载道，但在现在的复习阶段，当时所做的那些总结给我们带来很大的方便，也使我们形成了一种良好的学习思维，更有助于复习。
老师也给我们提供了很多方便记忆的生化背诵顺口溜，能让我们更快的理解知识。
而且老师还有给我们提供一个公共邮箱，里面有很多的学习资料和相关知识，都能给我们的学习带来很大的帮助。
不过在课堂上，还是希望老师以后在讲课中能给我们多提供些条理帮助我们疏通思路，并能结合一些实际言传身教让我们更好理解内容，并且还可以从多个角度探讨问题能够让我们理解更透彻学得更精通。
不过李老师还是教给了我们很多知识，也给我们带来了一学期这么精彩的生物化学课堂，在此表示对老师的感谢。
篇五：
生物化学心得
生物化学学习心得
关于生物化学这门学科，其实我觉得并不会很简单，作为一个理科生接触自己的第一门专业课，我感到又兴奋又纠结。
就像在学文科知识，这是我的感受。
本身理科生就对文科性质的东西有点障碍，对文字不够敏感，更注重理解而不是记忆，再加上课上讲述的知识听起来比较乏味，所以一开始对它有点抵触，上课老走神。
但其实生物这类学科可以自己总结归纳的，所谓的把厚书读薄，应该就是指归纳总结吧。
生物化学，顾名思义，就是生物学科里面的化学知识，当然就离不开化学。
蛋白质、酶类、核酸、脂质等等一些东西，与我们的生命活动息息相关。
而我们要学的东西，无非就是这些物质的的化学本质、结构、功能等等一些基本概念。
其实说难也不会很难，但是里面囊括的东西实在很多。
明显这么多东西并非是一朝一夕间就能够全部吸收，所以说无论是对哪门学科的学习，都是循序渐进，厚积而薄发的的过程。
对于复习这门课程有两套计划：
首先，把打印的PPT看完，当然，要配合着书看，那本比《辞海》还厚的的书实在是难以让人抓住重点。
生化复习要有系统的复习概念，把每一个章节总结成一个框架的结构，把重点都涵盖在里面，各个章节内容的联系也要从中体现。
其实这就是一个建立主线的过程，那些重点就是主线里的各个分支。
再就是做题了，知识的掌握与否只能看实践了。
针对每个章节都做些
题目，看看哪些没有掌握，又回头去看，解决盲点和难点。
这样，基本上对考试也不会那么没底了吧。
最近看到上说什么学习生化要三看遍书。
第一遍，快速浏览，基本掌握书上的内容。
第二遍，结合资料、笔记、习题仔细理解，各个击破。
第三遍，总结回顾。
突然觉得很彷徨，我直接就跳到了第三阶段了，相信效果会大打折扣吧。
哎，逝者如斯，不舍昼夜，追悔都没用了，只有把握现在，好好复习总结了。
09生科班
杨梦甜0907040123
篇六：
XX-XX学年度第二学期生化组工作计划
天祝二中XX－XX学年度第二学期
生化教研组工作计划
本学期，生化教研组将继续以教育部关于深化教育改革文件为依据，以学校工作方针为指导，加强教研组精细化建设，进一步深化课堂教学研究，进一步加强教育教学理论的学习；另一方面将营造团结好学上进的教研氛围，尽力促进老师的专业发展作为本学期工作的重点。
认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，以求不断促进生化课堂质量的全面提高。
为有序开展工作，现将本学期所做的具体工作计划如下：
一、优化教学常规
（一）制订教学计划
开学第一周，初中生物、高中生物、九年级化学、高中化学、高三理综共五个备课组认真制订好本学期的教学计划，具体的教学进度，复习策略，尤其是精心编制九年级和高三的复习方案，上交教务办的同时向相关领导做汇报。
（二）精心备课
1.加强在个人备课基础上的集体备课。
教师在备课标、备教材、备学生的基础上，要充分重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
重新认识集体备课的重要性，把集体备
课落到实处。
集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。
2.授课前要认真编写课时教案。
3.要做好课后小结和分析工作，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（三）认真上课
作为生化教学，课堂上应力求做到：
①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
（四）规范作业
1.布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量要适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
2.化学作业每学期不少于32次，生物作业每学期不少于16次，每次作业，训练目标力求单一、具体。
3.要及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。
每次批改有成绩和日期，有订正。
（五）搞好分层辅导
1.辅导要分层次。
指导优生要深化知识内容，发挥特长。
对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
2.切实抓好生化综合性学习和课外活动：
本学期要重视通过各种生化活动，提升学生的生化素养。
（六）重视教学评价
1.教研组老师要重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。
及时检查教学效果，重视教学反馈。
2.评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习
在教学常规中，应立足教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行课堂研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、努力提高学科成绩
本学期，要在学校安排测试的基础上，各年级再进行学
科测验，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。
以上学期考试成绩为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
初中组三个年级学习生化的兴趣不是很浓厚；课外主动学习的学生很少。
及格率没有达到教研组制订的全部及格的目标。
高中年级在教学改革中摸着石头过河，尚未掌握完全适合本校校情教法和学法。
针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：
1.重视生化知识的积累，强调语言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3.作业要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生考试能力。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。
本学期，主要围绕以下几个方面来开展活动的：
（一）加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；
（二）加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
（三）上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
配合学校的教学展示月活动，做好备教、辅、改、考各
个环节的展示材料。
（四）对XX年的立项课题进行结题。
四、促进专业发展
生化教师的专业成长，主要通过三个途径得以实现：
1、读书。
多读生化课程理论、专业杂志、；2、教学，同一备课组互相交流，及时总结教学经验；3、研究。
多研究生化课堂教学，多研究教材，多研究学生。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。
主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：
给机会；给动力；给时间。
二是发挥老教师的传、帮、带作用。
老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。
附：
生化教研组XX－XX年第二学期具体工作安排
篇七：
XX级生化制药教学计划
临沂市高级技工学校
级生化制药专业
教学计划
轻工化工系
XX年9月
XX
XX级生化制药专业教学计划（两年）
一、招生对象与学制
招收具有高中或中等职业文化水平的农村或城镇学生。
学制2年。
二、培养目标与职业方向
（一）培养目标
培养面向现代制药企业管理、药品生产、药品质量控制、药品营销等生产服务一线，掌握生物生化制药必需的理论知识和生产专业技能的高素质技能型专门人才。
（二）职业方向
毕业生适于在医药行政管理部门、药品生产企业、保健品生产企业、药品营销企业、医院药剂科室等从事技术管理、质量检测、药品生产、药品营销等工作及生物药物生产经营企业、生物药物研制与开发单位、药检所与药政管理部门、各类生物工程公司等。
三、毕业生知识与能力结构
（一）知识结构
1、热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德修养、良好的行为规范和社会公德意识。
2、身体健康，具有良好的心理素质和健全的人格。
3、具有吃苦耐劳、刻苦钻研技术的进取精神；责任心强，能胜任一线工作。
4、具备一定的计算机应用能力和外语能力。
5、掌握本专业所必需的生物、化学、药剂、药物分析、制药机械设备等基本理论和基本知识。
（二）能力结构
1、具有一定的普通话及文字表达能力。
2、具有企业数据的一般计算和统计能力。
3、具有计算机基本操作、信息获取和分析加工与应用的能力。
4、具有一定的药品检验、检测能力；具有较强的药剂实验操作技能和较强的制药生产工艺控制技能。
5、具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。
四、教学内容与教学要求
本专业的教学内容分为三个模块，即公共课模块、专业课模块和实践课模块。
其中公共课模块主要是为提高学生科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和进行终身学习奠定基础；专业课模块主要是使学生掌握现代化生产技术的原理和基本技能，以及生产管理、工程设计、分析检测等能力。
实践课模块主要是生产实习，提高实际工作能力。
（一）、公共课模块
1、教学目标：
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为指导，通过相关各种课程的教学活动，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高科学文化素养，打好学习专业知识、掌握职业技能和接受继续教育的基础。
2、教学要求：
与专业课教学、实践课教学和学生的生活、生产实际紧密联系起来，加强学生阅读能力、理解能力和思维能力训练和培养，并在文化课和专业课的各个教学环节中融入德育内容。
3、教学内容：
公民道德与法律、经济与社会、文明礼仪、创新与创业指导、普通话与应用文、实用英语。
（二）、专业课模块
1、教学目标：
能够系统掌握化学、生物制药的基本理论、基本知识，具有从事药品制剂，原料药生产，药品的分析化验及药品质量管理实践技能，并能掌握依法从事药品的生产和经营以及精细化工和生物化工等领域的基本知识。
2、教学要求：
与实践课教学紧密结合，注重课程的综合性、系统性和针对性，培养学生了解企业、热爱企业、具有一定的市场意识，提高学生的职业素质和综合能力。
3、教学内容：
无机及分析化学、有机化学、电工技术、生物化学微生物学、药物化学、药物分析、药剂学、现代生物制药工艺学、药物制剂技术、药物检验技术、药品市场营销学等。
（三）、实践课模块
1、教学目标：
紧密结合生化制药行业的实际，利用所学专业知识，通过在生产中的实际应用，培养学生的实践操作能力、工作能力和技术应用能力，使其在生化制药行业中切实发挥技术骨干作用。
2、教学要求：
与专业课教学相结合，根据企业生产实际及其特点，按照工作导向、过程导向、行动导向的理念，科学安排教学内容，严密组织教学活动，指导学生边学习、边生产、边研究、边提高。
3、教学内容：
根据各教学实习环节及学生的具体生产的岗位情况灵活确定。
随着生产条件的改变，可以随时更新和修订实践课的教学内容。
五、教学组织与教学安排
（一）学时
本专业所有课程总学时为1620个，要求学生毕业时最低完成1600个学时。
其中：
1、公共课模块的各种课程均为必修课，合360个学时，所有学生均应按量完成。
2、专业课模块的课程分必修课，合1260个学时，所有学生均应按量完成。
3、实践课模块为必修课，合540个学时，要求所有学生都结合所学课程在企业的生产中适应工作，在技术方面很快的熟悉工艺流程及技术要求，顺利的投入生产，完成工作任务。
（二）教学形式
本专业的教学形式为课堂讲授、学生自学、教师辅导、学生实践等。
1、课堂讲授：
教师按照教学计划，以课堂教学为主，对应的进行试验教学，理论和试验相结合，教师可以利用多媒体技术进行课堂讲授。
教师对每种课程的课堂讲授时间一般不得少于其学时数的四分之三。
2、学生自学：
学生利用教材、络辅导资源或学生讨论进行自主学习。
安排学生对每种课程自学的时间一般不得多于其学时数的四分之一。
3、教师辅导：
教师在课堂教学、学生自学的基础上进行个别辅导。
4、学生实践：
（1）实验：
学生按照课程教学要求，在老师的统一安排下，进行有关内容的实验，写出合格的实验报告。
（2）实习：
即生产实习，学生根据本企业、本岗位的具体情况，进行实习生产，要求学生虚心向师傅请教学习，工作认真，严格工艺要求，并撰写生产实习日志、报告、总结等。
鼓励有条件的学生积极开展新工艺的革新和研究，提出新的建议。
（三）教学管理
1、合理安排教学时间。
原则上第一学年的两个学期以公共课和专业课为主，第二学年以专业课和实践课为主。
坚持“做中学、做中教”，实行工学结合。
具体安排时，要以专业课教学为中心，根据学生实施生产实习岗位的需要，确定恰当的切入点组织教学，同时注意学生职业能力形成的顺序性、衔接性和整体性，使教学过程各部分的内容尽量自然、连贯。
2、学校应在学期结束前3-5周内公布下学期各年级必修课的开设计划，由学校相关管理部门在放假前公布课程表。
根据需要，有些课程可以在假期予以安排。
3、教职员工要转变教学观念，改变教学方法，努力实现教学目标、教学内容、教学方法和教学媒体的有效组合，充分发挥现代教育技术和手段的作用。
六、考核
（一）考核原则
1、客观性原则：
秉持严肃的态度、严密的制度和严格的程序，从企业生产实际的基本特点出发，以学生实习岗位的实际情况为依据确定考核标准，力求其真实、准确、科学地体现学生的整个学业成果。
2、全面性原则：
以促进学生的全面发展为目标，既考核学生在学期间专业知识、技术、技能和基本素质的提高程度，也考核学生在学校期间思想政治表现，以及从事生产工作的表现和企业领导职工对该生的实习表现。
3、实践性原则：
以服务“企业”为宗旨，以促进生产为导向，以培养能力为核心，坚持实践第一的理念，着重考核学生学业成绩和在企业生产实习的成绩。
（二）考核方式
学生的学业成绩考核实行过程性考核、终结性考核、实践成果考核三种方式。
1、过程性考核是对学生学习过程的测评，由课堂教学的出勤情况、平时作业、专业实验、实习等组成，成绩按优秀、良好、一般、不合格四个等级进行评定，一般占总成绩的25％。
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