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考试试题

考试试题 （时间：

120分钟共100分）

课程名称：

马克思主义基本原理概论试题类别：

A 

一、单项选择题：

1~40小题，每小题1分，共40分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的。

请将答案填入试卷第二页末的答题卡内。

1. 马克思主义最重要的理论品质是（ D ） 

A．实事求是 B．具体问题具体分析 C．博大精深 D．与时俱进 

2. 就理想的内容来划分，有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。

其中全部理想的核心是（ A ） 

A．社会理想 B．道德理想 C．生活理想 D．职业理想 

3.马克思主义革命性与科学性统一的基础是（ C ）

A．战斗性 B．理论性 C．实践性 D．逻辑性 

4.两大哲学基本派别是（ A ） 

A．唯物主义和唯心主义　　　　 B．可知论和不可知论 

C．思维和存在　　　　　　　　 D．辩证法和形而上学 

5.物质的唯一特性是 （B） 

A. 不可逆性 B. 客观现实性 C. 可知性 D. 伸张性 

6.空间是物质运动的 （A） 

A.广延性和伸张性　　　　　 B.持续性和顺序性 

C.绝对性和无限性　　　　 D.有限性和特殊性 

7. 实践的最基本形式是（ B ） 

A.处理人和人之间关系的活动 B.改造自然的生产活动 

C.推动历史进步的活动 D.一切创造性活动 

8.“世界上除了运动着的物质，什么也没有。

”这是一种（ B ）

A.机械唯物主义观点 B.辩证唯物主义观点 

C.庸俗唯物主义观点 D.朴素唯物主义观点 

9.在客观规律面前，人的主观能动性表现在（ C ）

A.人可以创造规律 B.人可以改变规律 

C.人可以认识和利用规律 D.人可以消灭规律 

10.唯物辩证法的总特征是（D） 

A.对立统一的观点B．绝对和相对的观点 

C．共性和个性的观点D．联系和发展的观点 

11.医学科学证明，如果人的大脑皮层受损，就会丧失思维能力，没有意识，这说明（ B ） 

A.人脑是意识的源泉 B.人脑是意识的物质器官 

C.人脑健康自然会有正确的意识 D.意识是对外接事物的正确反映

12. 马克思主义认识论首要的和基本的观点是（ B ）

A．唯物主义的观点 B．实践的观点 

C．普遍联系的观点 D．矛盾的观点 

13.认识发展过程的第二次飞跃是（A） 

A.从理性认识到实践 B.从判断到推理 

C.从感性认识到理性认识 D. 从知觉到表象 

14.“有用即真理”，这种说法是主张　（C）　 

Ａ．真理的相对性　　　Ｂ．真理的绝对性　　　Ｃ．主观真理论　Ｄ．客观真理论　 

15.科学家洛伦兹提出“蝴蝶效应”理论，他说：

“可预言，一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在德克萨斯州引起龙卷风”，这个说法（A） 

A.说明一种事物和现象可以通过一系列中间环节和另一事物、现象发生联系 

B.片面夸大了联系的普遍性 

C.把联系理解为主观随意的，否认了联系的客观性 

D.否认了联系的多样性 

16.在实际工作中要注意掌握分寸，防止“过”或“不及”，其关键在于（B ） 

A．抓住事物的主要矛盾 B．把握事物的度 

C．确定事物的质 D．认识事物的量 

17. 矛盾问题的精髓是指（ C ） 

A．内部矛盾和外部矛盾的关系 B．矛盾的统一性和斗争性的关系 

C．矛盾的普遍性和特殊性的关系 D．主要矛盾和非主要矛盾的关系

18. 下列选项中，属于因果联系的是（　　C　） 

A．风来雨至 B．冬去春来 C．摩擦生热 D．电闪雷鸣 

19. 实践和认识的客体是（ D ） 

A.由主体创造出来的对象 B.外部自然界 

C.客观存在的事物 D.实践和认识活动所指向的对象 

20.把科学的实践观第一次引入认识论是（ B ） 

A．费尔巴哈哲学的功绩　　　　　　　B．马克思主义哲学的功绩

C．黑格尔哲学的功绩　　　　　　 D．康德哲学的功绩 

21.概念、判断、推理是（ B ） 

A．感性认识的三种基本形式 B．理性认识的三种基本形式 

C．社会意识的三种基本形式 D．社会心理的三种基本形式 

22.“肯定和否定相互渗透，在一定意义上，肯定就是否定。

”这是一种（ B ） 

　A．相对主义诡辩论的观点 B．唯物辩证法的观点 

　C．主观唯心主义的观点 D．形而上学的观点 

23.“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。

”这说明（B） 

A．实践是认识的来源 

B．实践是认识发展的动力 

C．大学对科学的推动作用越来越小 

D．技术推动了科学的发展 

24. 人类社会存在和发展的决定性因素是（C ） 

A.　地理环境　B.　社会意识　 C.　生产方式　 D.　人口因素 

25. 下列属于社会意识形态范畴的是（C）

）A.　逻辑学 B.　自然科学 C.　艺术 D.　语言学 

26.在生产关系中具有决定意义的是（ A ） 

A.生产资料所有制关系 B.人们在生产中的地位及相互关系 

C.分配关系 D.消费关系 

27.从人与人相区别的层次上说，人的现实本质在于（ A ） 

A．社会关系　 B．社会劳动 C．意识 D．语言 

28.马克思说：

“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承接下来的条件下创造。

”这说明（ D ） 

A．人民群众是社会物质财富的创造者 

B．人民群众是社会变革的决定力量 

C．人民群众总是被动地创造历史 

D．人民群众创造历史的条件和作用受到社会历史条件的制约 

29. 国家就其起源来说，它是（ D ） 

A.暴力掠夺的产物 B.社会契约的产物 

C.产品分配不公的产物 D.阶级矛盾不可调和的产物 

30.“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”，这句话揭示了（ A ） 

A．生产工具是衡量生产力水平的重要标志　　　　 

B．科学技术是第一生产力 

C．社会形态的更替有其一定的顺序 

D．生产力的发展需要建立与其相适应的生产关系 

31. 社会资本简单再生产的基本实现条件是 （B）　 

A．I（v+m）>ⅡC 

B．I（v+m）=ⅡC 

C．Ⅱ（c+v+m）　=I（v+m）　+Ⅱ（v+m） 

D．I（c+v+m）=I（v+△v）+Ⅱ（v+△v） 

32. 劳动生产率变化与商品价值量变化的关系是 （D） 

　A. 与单位时间内所形成的价值总量成正比 

B．与单位时间内所形成的价值总量成反比 

C．与单位商品的价值量成正比 

D．与单位商品的价值量成反比 

33.资本积累的源泉是（ D ） 

A．不变资本 B．可变资本 

C．全部预付资本 D．剩余价值 

34.私有制基础上商品经济的基本矛盾是（ C ） 

A．简单劳动和复杂劳动的矛盾　　　　　　 

B．脑力劳动和体力劳动的矛盾 

C．私人劳动和社会劳动的矛盾　　　　 

D．具体劳动和抽象劳动的矛盾 

35.一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例表现的是商品的（ A ） 

A．交换价值 B．价值 C．使用价值 D．价格 

36.资本有机构成可以用公式（B） 

A．V∶C表示　　　B．C∶V表示 C．Pm∶A表示　 D．m∶V表示 

37.商品必须是（　A　　） 

A.为市场交换而生产的有用劳动产品 

B.耗费了人的劳动为自己需要而生产出的产品 

C.对生产者有使用价值而无价值的产品 

D.消费者所需求的有价值而无使用价值的产品 

38.公式W……P……W'表示的是产业循环的（　　B） 

A.购买阶段 B.生产阶段 

C.销售阶段 D.实现阶段 

39.私人垄断同资产阶级国家政权相结合即是（　C 　） 

A．垄断资本　　　　　　　 B．金融资本 

C．国家垄断资本　　　　　 D．金融寡头 

40.第二次世界大战后国际垄断组织的主要形式是 （D） 

　A.　国际卡特尔 B.　国际托拉斯　 

C.　国际辛迪加 D.　跨国公司 

二、多项选择题：

41~45小题，每小题2分，共10分。

下列每题给出的四个选项中，至少有二个选项是符合试题要求的。

多选、少选或错选均不得分。

请将答案填入试卷第二页末的答题卡内。

41.下列属于马克思主义科学体系的主要组成部分的有 （ABD） 

A．马克思主义哲学 B．马克思主义政治经济学 

C．马克思主义政治学 D．科学社会主义 

42.下列各项属于对人的本质的正确界定的有（ ACD ） 

A．劳动是人的本质 B．人的本质决定于人的自然属 

C．人的本质是一切社会关系的总和性 D．人的需要即人的本质 

43.下列正确说明承认相对静止的意义的有（ ABCD ） 

A．只有承认相对静止，才能理解事物的多样性 B．才能区分开不同的事物 

C．才能认识事物分化的条件　 D．才能理解绝对运动 

44. 剩余价值 （ACD） 

　A．是工人在剩余劳动时间内创造的价值B．资本家全部预付资本所带来的收益 

C．是资本主义生产的根本目的D．体现了资本家对工人的剥削关系 

45.垄断和竞争的关系是（ ABCD） 

A．垄断是在竞争的基础上产生的 B．垄断没有也不可能消除竞争 

C．垄断使竞争更加剧烈和复杂 D．垄断与竞争并存 

三、简答题（共4小题，每小题5分，共20分） 

46．简述列宁的物质定义及其重要意义。

（1）列宁的物质定义是：

“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影和反映。

” 

（2）意义：

第一，它指出物质是不依赖于意识的客观存在，同唯心主义划清了界限；第二，它指出物质是可以被人认识的，同不可知论划清了界限；第三，它指出客观实在性是一切物质的共性，克服了旧唯物主义物质观的局限性。

47.简述实践是检验真理的唯一标准。

（1）检验真理就是要判明认识与认识对象是否相一致、相符合。

实践是人的主观见诸于客观的活动，只有它能把主观认识和客观实际联系起来加以对照，来确定认识是否与认识对象是否相一致、相符合，从而使认识得到检验。

（2）实践实践具有直接现实性的品格。

人们通过实践把思想、理论在现实中实现出来，并把这种实现出来的东西同原来的思想理论相对照，从而判明其是否正确。

是唯一能把主观和客观联系起来的“桥梁”。

48.简述生产力与生产关系的辩证关系。

生产力和生产关系是是辩证统一的关系。

（1）生产力决定生产关系。

第一，生产力状况决定生产关系的性质。

其次，生产力的发展决定生产关系的改变。

（2）生产关系对生产力具有能动的反作用。

当生产关系适合生产力发展的客观要求时，它对生产力的发展起推动作用；生产关系不适合生产力发展的要求时，它就会阻碍生产力的发展。

49.简述商品经济中价值规律的内容及其社会作用。

（1）价值规律的内容：

商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值为基础，按照等价交换的原则进行。

（2）价值规律的作用：

第一，自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例，即调节社会资源的配置。

第二，自发地促进社会生产力的发展。

第三，引起和促进商品生产者的两极分化。

四、论述题：

50~51小题，每小题15分，共30分。

要求结合所学知识回答问题。

请将答案写在试题后相应位置上。

50.试述量变和质变辩证关系的原理及其现实意义。

（1）量变和质变的辩证关系是：

第一，量变是质变的必要准备。

质变以量变为前提和基础，没有一定的量变就不会发生质变。

第二，质变是量变的必然结果。

单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定的成都必然引起质变。

第三，量变和质变互相渗透。

一方面，质变体现和巩固量变的成果，结束在旧质基础上的量变，为在新质基础上的量变开辟道路；另一方面，在总的量变过程中有部分质变。

第四，割裂二者的关系就会导致激变论和庸俗进化论。

（2）质量互变规律要求我们在社会主义建设和改革过程中，把远大的理想和目标同有步骤、分阶段地踏实苦干、稳步前进的精神结合起来，既要反对急躁冒进，急于求成，也要反对保守落后，裹足不前。

只有这样，才能使社会各项事业得到又好又快的发展 

51. 试述级差地租产生的条件、原因和源泉。

（1）级差地租是与土地的不同等级相联系的地租，是由农产品的个别生产价格低于社会生产价格的超额利润构成的。

（2）级差地租产生的条件是土地有肥沃程度和地理位置等的差别。

投资于条件较好土地的农业资本家，其农产品的个别生产价格低于社会价格而按社会生产价格出售，可获得作为级差地租的超额利润。

（3）级差地租产生的原因是对土地的资本主义经营垄断。

它限制了农业资本的竞争，使经营劣等地的生产条件决定农产品的社会生产价格，从而使经营优等地和中等地的农业资本家可长期稳定地获得作为级差地租的超额利润。

（4）级差地租的源泉：

形成级差地租的超额利润，是耕种优等地和中等地的农业雇佣工人所创造的超额剩余价值。

课后习题答案及复习要点

绪论1、什么是马克思主义？

答：

对于什么是马克思主义，从不同的角度，我们可以给出不同的回答：

从创造者讲，它是由马克思和恩格斯共同创立（而由其继承者不断丰富和发展）的学说。

从阶级属性讲，它是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。

从研究对象和主要内容讲，它是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

2、如何理解马克思主义是时代的产物？

答：

马克思主义诞生在欧洲，产生于19世纪40年代，以《共产党宣言》的发表为标志。

它的产生有着深刻的历史根源、社会背景和阶级基础。

资本主义生产方式在十八世纪末到十九世纪初的欧洲的一些主要国家已占统治地位，资本主义所固有的矛盾开始激化，导致周期性经济危机的爆发。

1825年，英国发生了世界历史上第一次的经济危机。

从此以后，这种危机便周期性地爆发。

这一事实不仅暴露了资本主义生产方式的历史局限性，而且进一步表明，私有制社会发展到资本主义阶段已经到了极端。

这样蒙在社会关系上的面纱已被揭去，经济关系决定一切社会关系的事实也暴露在人们面前，社会发展的唯物辩证性质就比以前更加明显地揭示出来了。

这就为马克思主义的产生提供了社会条件。

随着资本主义的发展，无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

1831－1834年法国里昂工人的武装起义，1836年英国的宪章运动，1844年的德国西里西亚纺织工人的起义，但都失败了。

无产阶级迫切需要科学的世界观和方法论指导，马克思主义因此应运而生。

3、马克思主义经历了怎样的发展过程？

答：

马克思主义具有与时俱进的理论品质。

150多年来，马克思主义不断地丰富和发展。

马克思和恩格斯在世的时候就从来没有停止对自己理论的丰富和发展。

马克思恩格斯逝世以后，他们的后继者把马克思主义提升到了新的水平。

列宁通过对帝国主义之间的矛盾和俄国社会矛盾问题的分析，提出了“一国或数国首先胜利论”，领导了伟大的十月社会主义革命，使科学社会主义理论变成了现实，标志着马克思主义发展到列宁主义阶段。

毛泽东科学地分析了中国革命的必然性、可能性和现实性，提出了在中国共产党领导下，走农村包围城市、武装夺取政权的道路，产生和形成了毛泽东思想。

邓小平坚持解放思想、实事求是的思想路线，在领导我国改革开放和现代化建设的实践过程中，科学地回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，标志着中国化的马克思主义发展到了邓小平理论的新阶段。

以江泽民为主要代表的当代中国共产党人，围绕建设中国特色社会主义这个主题逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。

党的十六大以来，在以胡锦涛同志为总书记的党中央正确领导下，在推进中国特色社会主义伟大事业的进程中，形成了一系列创造性的理论成果。

以人为本、全面协调可持续的科学发展观。

4、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？

答：

首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

其次，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

再次，，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

最后，共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。

实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，这是马克思主义最崇高的社会理想。

5、结合自身实际，谈谈该如何学习和运用马克思主义。

答：

首先，要在理论与实际相结合中学习和掌握马克思主义。

为此，我们要认真学习马克思主义理论，用它来武装我们的头脑；同时，还要坚持和弘扬理论联系实际的学风。

其次，要自觉地把马克思主义作为行动的指南。

第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。

第二，掌握马克思主义的世界观和方法论，培养、提高学生运用马克思主义世界观、方法论观察、分析和解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。

第三，不断增强服务社会的本领，积极投身于中国特色社会主义建设的实践中。

第一章

6、如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？

答：

马克思主义继承和发扬了以往唯物主义的传统，在概括总结科学发展特别是19世纪以来的自然科学的重大成就的基础上，创立了科学的物质观。

列宁指出：

“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

”列宁的物质定义言简意赅，内涵丰富，具有重要的意义：

第一，列宁的物质定义指出了物质的根本特性是客观实在性，坚持了唯物主义一元论的基本原则，同唯心主义和二元论划清了界限。

第二，列宁的物质定义指出了物质的可知性，坚持了反映论和可知论的原则，同不可知论划清了界限。

第三，列宁的物质定义指出“客观实在”性是一切物质的共性，从而把哲学的物质范畴同自然科学的物质结构理论及其概念区别开来，克服了旧唯物主义的局限性；它以“客观实在”作为物质的唯一特性，这就建立了统一地说明自然过程和历史过程的唯物主义原则，实现了自然观和历史观的统一，实现了唯物主义物质观的飞跃，为辩证唯物主义物质观奠定了坚实的基础。

7、如何理解世界的真正统一性在于它的物质性？

答：

关于世界统一性的问题包括两个方面：

①世界上多种多样的事物有没有统一性。

②如果世界万物存在着统一性，它们统一于什么？

辩证唯物主义总结了哲学史上唯物主义和唯心主义斗争的成果，以各门科学提供的材料为基础，对世界统一性问题作出了既是唯物的又是辩证的科学回答。

①辩证唯物主义哲学明确地提出世界物质统一性的命题，并与这个问题上的错误观点或含混不清的提法划清了界限。

②辩证唯物主义不是将世界的物质统一性理解为机械的、死板的同一，而是理解为无限多样的事物和现象的统一；多样性的事物和现象统一的基础也不是特殊的“原初”物质或不变的粒子，而是统一于一切具体物质形态所共同具有的客观实在性即物质性。

③辩证唯物主义认为世界的物质统一性是一个持续的过程。

统一的物质世界是无限发展的，人类对物质世界的认识是不断深化的，因此对世界的物质统一性的科学证明和哲学论证也是不断提高和发展的。

人类对物质世界的认识每前进一步，科学的发展每出现一次重大的突破，都将使人们对世界物质统一性的哲学论证提高到一个新的水平。

8、如何理解社会生活本质上是实践的？

答：

因为：

第一，实践是社会主体存在的基础。

人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在，而满足人生存需要的根本条件是劳动。

作为社会的主体，人以其持有的活动作为自己生命活动的基本形式，人通过实践同周围环境发生联系，进行物质交换，获取自己必需的生活资料，维持自己的生存；人自身生产的社会结构，即婚姻形式也是在实践中形成，并随着实践的发展而变化的。

第二，实践是人类社会关系的发源地。

实践内在地包含着人与自然的关系、人与人的关系以及人与意识的关系。

这些关系又构成了基本的社会关系，即物质的社会关系和思想的社会关系。

物质生产是实践的首要形式和根本内容。

第三，实践构成了社会生活的基本领域。

实践有三种基本形式：

变革自然的生产实践、处理人与人关系即改造社会的实践以及科学实验。

这三种形式的实践既相互区别又相互作用，构成了社会生活的基本内容，即社会经济生活、社会政治生活和社会文化生活。

第四，实践构成了社会发展的动力。

社会发展主要是社会关系的变化以及社会结构的变迁。

社会发展的动力不在社会外部，而在于社会的内部矛盾性。

生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾，是社会发展的根本动力。

而社会基本矛盾和其他社会矛盾都是在人类实践活动中形成和展开的，物质资料的生产方式是社会发展的决定力量。

9、新事物为什么是不可战胜的？

答：

因为：

第一，新事物符合事物发展的必然趋势，具有强大的生命力和远大的发展前途，而旧事物则不符合事物发展的必然趋势，丧失其存在的必然性。

因此新事物能够迅速成长壮大，最终战胜旧事物。

第二，新事物优越于旧事物。

新事物是在旧事物母腹中产生的，它克服了旧事物中一切消极、的、腐朽的东西，吸收了旧事物中一切积极的合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容。

因此，新事物具有旧事物不可比拟的优越性。

第三，在社会领域中，新事物符合人民群众的根本利益和要求，因而得到广大人民群众的拥护和支持，所以它必然战胜旧事物。

新事物不断战胜旧事物的过程，就是事物由简单到复杂、由低级到高级不断发展前进的过程。

10、如何理解矛盾的两种基本属性在事物发展中的作用。

答：

同一性在事物发展中的作用主要表现在：

第一，矛盾双方相互依存，使事物保持相对稳定性，为事物的存在和发展提供了必要的前提。

第二，矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展。

矛盾双方是相互渗透的，矛盾双方都从对方吸取和利用有利于自身的因素，促进自身的发展，从而推动整个事物的发展。

第三，矛盾的同一性规定了事物向着对立面转化的基本趋势。

矛盾的斗争性在事物发展中的作用也是很重要的：

第一，在事物量变的过程中，斗争推动着矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化，为质变做准备。

在矛盾双方相互排斥、相互斗争的过程中，双方的力量此消彼长，造成矛盾双方发展的不平衡，使力量对比和相互关系发生变化，从而使事物发生量变，为质变创造条件。

第二，在事物质变过程中，斗争突破事物存在的限度，使旧的矛盾统一体分解，新的矛盾统一体产生，才有事物的质变。

矛盾的同一性和斗争性在事物的发展过程中都起作用，但不能孤立地起作用，只有二者结合起来才能成为事物发展的动力。

11、试论矛盾的普遍性和特殊性关系的原理及其对建设有中国特色社会主义的重要意义。

矛盾的普遍性是指事事有矛盾、时时有矛盾，矛盾的特殊性是指各种事物的矛盾都各有其特点或个性。

矛盾的普遍性与特殊性的关系，是共性与个性、绝对与相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。

具体说它们之间的关系包括：

①两者是相互联系的，共性寓于个性之中，个性是共性的表现；②两者是相互区别的，共性只是概括了个性中的共同本质，而不是包括个性的全部内容；③两者在一定条件下相互转化，一定场合为共性的东西，另一场合就可能是个性的东西，反之亦然。

矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理，对建设有中国特色社会主义具有重要的现实指导意义。

我国的社会主义建设，要以马列主义普遍真理为指导，坚持社会主义道路和方向；同时又要从我国特殊的国情出发，去探索有自己特色的建设和发展道路。

在这里，社会主义是普遍性、共性，中国特色是特殊性、个性，建设有中国特色社会主义，就是要把个性与共性有机地结合起来，走自己的路。

12、为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？

答：

唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法,体现