最新人教版小学数学二年级上册说课稿+轴对称图形优秀名师资料.docx

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最新人教版小学数学二年级上册说课稿+轴对称图形优秀名师资料

人教版小学数学二年级上册说课稿轴对称图形

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书第56——61页，轴对称图形

教学目标:

1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。

2、使学生能根据轴对称图形的初步认识，在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。

激发数学学习的兴趣。

教学重点:

轴对称图形的初步认识和制作。

教学难点:

轴对称图形的初步认识。

教学准备:

多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸、钉子板、字母卡片等。

教学过程

一、猜一猜——情景导入

1:

欣赏录像。

（课件出示春天到北京旅游的景象）

二、观察、操作——探究特征

1、观察，初步感知

（1）认识对称

summerofmasonryconstruction,brickrequiressufficientmoist.8.6.2.6youmusttakethefollowingmeasurestoconcreteconstructioninsummerhightemperatureimpactonconcretea.hardeningspeedup,vibratingdifficultiesreducedbleeding,fastdrying,easytocrack（plastic）,highearlystrength,fastearlyhydrationheat,lesscooling,temperatureincreasesrapidly,duetotemperaturedifferencecracks.B.pouringdaytimehightemperatures,duetothehightemperatureeffectofconcretestrength,stability,invaryingdegrees,onmixingprocesses,perfusionvibrationandmoistureconservation,effectivemeasuresshouldbetaken.2）mainmeasurestakenbya.temperaturecontrolthewatertemperatureinyourstandardmixproportionofconcrete2degrees,theconcretetemperature0.5degrees.B.withthecontrolledadditionofretarderagentcanreducetheeffectsofconcreteunderhightemperature,butmakesomeperformancedegradationofconcrete,sowhenyouareusingadditivesmustbeimplementeduponapprovalbythesupervisingengineer.C.timecontrolsuitableforworkatnight,shouldseektoreducethemixingtimeandshippingtimeathightemperatures.D.strengthentheconservationandhightemperaturesafterpouringintheearlydaysofcontinuouswaterconservationtopreventsurfacedryingandcoveringthin-filmwetgrassbagtomakeitmoistStatein24hours.8.6.38.6.3.1winterconstructionmeasuresinwinterconstructionpreparation1）requiredwinterconstructionmaterials,equipment,planningaheadoftimecomesinto

观察照片，你能发现它们有什么特点吗,（师课件点击放大剪纸图。

）

生:

它的两边都是一模一样的。

（课件点击返回）那其它物体有没有两边也是一模一样的呢,

（2）揭示对称

像这样物体的两边是一模一样的，我们就说这个物体它是对称的。

那这些物体它们都是对称的。

（3）扩展认识

在生活中你还见过哪些物体也是对称的呢,（课件出示）和你的同桌说一说。

（同桌之间自由说，全班交流）

2、操作，体会特征

（1）从物体到图形的认识

把这些对称的物体画下来，得到下面的图形:

（电脑出示按天安门、飞机、奖杯、蝴蝶等实物画下来的图形）

继续观察，这几个图形有什么特点呢,

任选一个图形，在小组内合作，尝试能用什么方法来验证它

们是对称的呢,

（学生操作，教师巡视，选择不同的实验方法。

）

交流反馈。

演示折纸过程:

对折后两边是对称的

板贴:

对折

summerofmasonryconstruction,brickrequiressufficientmoist.8.6.2.6youmusttakethefollowingmeasurestoconcreteconstructioninsummerhightemperatureimpactonconcretea.hardeningspeedup,vibratingdifficultiesreducedbleeding,fastdrying,easytocrack（plastic）,highearlystrength,fastearlyhydrationheat,lesscooling,temperatureincreasesrapidly,duetotemperaturedifferencecracks.B.pouringdaytimehightemperatures,duetothehightemperatureeffectofconcretestrength,stability,invaryingdegrees,onmixingprocesses,perfusionvibrationandmoistureconservation,effectivemeasuresshouldbetaken.2）mainmeasurestakenbya.temperaturecontrolthewatertemperatureinyourstandardmixproportionofconcrete2degrees,theconcretetemperature0.5degrees.B.withthecontrolledadditionofretarderagentcanreducetheeffectsofconcreteunderhightemperature,butmakesomeperformancedegradationofconcrete,sowhenyouareusingadditivesmustbeimplementeduponapprovalbythesupervisingengineer.C.timecontrolsuitableforworkatnight,shouldseektoreducethemixingtimeandshippingtimeathightemperatures.D.strengthentheconservationandhightemperaturesafterpouringintheearlydaysofcontinuouswaterconservationtopreventsurfacedryingandcoveringthin-filmwetgrassbagtomakeitmoistStatein24hours.8.6.38.6.3.1winterconstructionmeasuresinwinterconstructionpreparation1）requiredwinterconstructionmaterials,equipment,planningaheadoftimecomesinto

师:

那再请同学们观察一下，你把图形对折后发现了什么呢,在小组里说一说。

（学生小组交流）

生:

它们对折后两边是对称（一模一样）的。

师:

那其他图形也是这样的吗,师加以补充:

像这样，对折后折痕两边的部分完全一样（对称），称为完全重合。

板贴:

完全重合

师:

为了使大家看得更清楚，我们请电脑老师来演示一下。

（电脑演示:

2个对折完全重合的过程）。

请大家把其余的两个图形再折一折，你发现了什么,（学生操作，小组交流述说）

师:

这些图形它们有什么共同的特征呢,（点名回答）

生:

它们对折后两边是能完全重合的。

小结:

像这样，对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形～（板帖:

轴对称图形的概念）

师:

今天我们就要来学习轴对称图形（板贴课题:

轴对称图形）

师:

这些图形都是（学生讲轴对称图形），那谁来说说这三张图形为什么是轴对称图形呢,

生:

（点名回答）它们对折后能完全重合，所以是轴对称图形。

师:

如果把刚才对折后的图形打开来看看，还发现什么呀,

生:

一条折痕。

师:

有一条折痕。

这条折痕就是这个图形的对称轴。

（电脑演示对称轴）（板贴:

对称轴）

师:

你能找出另外两张图形中的对称轴吗,相互说一说。

（同桌交流）summerofmasonryconstruction,brickrequiressufficientmoist.8.6.2.6youmusttakethefollowingmeasurestoconcreteconstructioninsummerhightemperatureimpactonconcretea.hardeningspeedup,vibratingdifficultiesreducedbleeding,fastdrying,easytocrack（plastic）,highearlystrength,fastearlyhydrationheat,lesscooling,temperatureincreasesrapidly,duetotemperaturedifferencecracks.B.pouringdaytimehightemperatures,duetothehightemperatureeffectofconcretestrength,stability,invaryingdegrees,onmixingprocesses,perfusionvibrationandmoistureconservation,effectivemeasuresshouldbetaken.2）mainmeasurestakenbya.temperaturecontrolthewatertemperatureinyourstandardmixproportionofconcrete2degrees,theconcretetemperature0.5degrees.B.withthecontrolledadditionofretarderagentcanreducetheeffectsofconcreteunderhightemperature,butmakesomeperformancedegradationofconcrete,sowhenyouareusingadditivesmustbeimplementeduponapprovalbythesupervisingengineer.C.timecontrolsuitableforworkatnight,shouldseektoreducethemixingtimeandshippingtimeathightemperatures.D.strengthentheconservationandhightemperaturesafterpouringintheearlydaysofcontinuouswaterconservationtopreventsurfacedryingandcoveringthin-filmwetgrassbagtomakeitmoistStatein24hours.8.6.38.6.3.1winterconstructionmeasuresinwinterconstructionpreparation1）requiredwinterconstructionmaterials,equipment,planningaheadoftimecomesinto

师:

（小结）现在同学们知道什么图形才是轴对称图形吗,在小组里交流一下（小组交流）

3、识别，加深体验——动手操作

师:

同学们的表现真不错。

今天，一些图形娃娃也非常高兴来参加我们的活动，但它们有个要求（电脑出示P57“试一试”）要请同学们运用这节课所学的知识找出哪些是轴对称图形,大家能满足图形娃娃的要求吗,组长拿出信封中的图形，选择自己喜欢的图形动手折一折，然后在小组里说一说你选的是轴对称图形吗,为什么,（小组合作操作）

师:

（点名回答）三角形是轴对称图形吗,为什么,

（点名回答，学生投影展示）

师:

那平行四边形是轴对称图形吗,为什么

（点名回答并投影展示）

…………

师:

（小结）通过刚才的操作，同学们知道怎样的图形才是轴对称图形吗,

生:

（请2—3名学生说）

4、训练，巩固特征

师:

看来同学们学得真棒啊～下面吴老师呢就要来考考大家了。

（1）师:

（课件出示第58页第1题）这是我们生活中常会看到的一些图形，你能一眼就看出它们中哪些是轴对称图形吗,（直接提问，课件演示1—2个是轴对称图形，对有疑问的再演示）

（2）师:

同学们知道吗，我们学的英文字母，有很多也是轴对称图形呢～就让我们在抢答游戏中把它们找出来吧，看谁的反映最快。

（教师举字母卡片，学生抢答）summerofmasonryconstruction,brickrequiressufficientmoist.8.6.2.6youmusttakethefollowingmeasurestoconcreteconstructioninsummerhightemperatureimpactonconcretea.hardeningspeedup,vibratingdifficultiesreducedbleeding,fastdrying,easytocrack（plastic）,highearlystrength,fastearlyhydrationheat,lesscooling,temperatureincreasesrapidly,duetotemperaturedifferencecracks.B.pouringdaytimehightemperatures,duetothehightemperatureeffectofconcretestrength,stability,invaryingdegrees,onmixingprocesses,perfusionvibrationandmoistureconservation,effectivemeasuresshouldbetaken.2）mainmeasurestakenbya.temperaturecontrolthewatertemperatureinyourstandardmixproportionofconcrete2degrees,theconcretetemperature0.5degrees.B.withthecontrolledadditionofretarderagentcanreducetheeffectsofconcreteunderhightemperature,butmakesomeperformancedegradationofconcrete,sowhenyouareusingadditivesmustbeimplementeduponapprovalbythesupervisingengineer.C.timecontrolsuitableforworkatnight,shouldseektoreducethemixingtimeandshippingtimeathightemperatures.D.strengthentheconservationandhightemperaturesafterpouringintheearlydaysofcontinuouswaterconservationtopreventsurfacedryingandcoveringthin-filmwetgrassbagtomakeitmoistStatein24hours.8.6.38.6.3.1winterconstructionmeasuresinwinterconstructionpreparation1）requiredwinterconstructionmaterials,equipment,planningaheadoftimecomesinto

（3）师:

（小结）为什么N、S不是轴对称图形呀,

生:

（上来动手折一折）因为它们对折后不会完全重合。

师:

所以轴对称图形一定要对折后能完全重合。

（学生一起说）

三、做一做——内化新知

（1）教学例2做轴对称图形

师:

刚才我们认识了轴对称图形，那大家想不想自己动手来做一个呢,请组长拿出信封中的材料，小组合作，各显神通吧，看哪个小组制作的轴对称图形最美了。

（小组合作设计，教师巡视）

师:

谁来把你的作品给大家展示一下呢,

（请2种不同的方法到实物投影上展示，讲讲他们的做法）

师:

（小结）看来同学们的方法可真多呀，我们做出来的轴对称图形对折后能（学生讲完全重合）（教师在实物投影上演示，并把一些学生的作品贴在黑板上）

（2）师:

昨天吴老师也剪了几个轴对称图形，（电脑出示P59第4题）下面的图案各是从哪张纸上剪下来的，你能连一连吗,请同学们把书翻到第59页，在书上完成。

（学生独立完成，再点名回答，电脑相机演示连线）

四、全课总结

师:

今天，我们认识了轴对称图形，通过这堂课的学习，大家有什么收获呢,把你学到的本领告诉你的小组同学。

（学生小组交流，再点名回答）

（对折后能完全重合的图形是轴对称图形，对折后的折痕所在的直线叫做对称轴，还学会了做轴对称图形。

）

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