古诗词解析集萃20篇.docx
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古诗词解析集萃20篇
古诗词解析集萃20篇
01
岁月有爱，一路繁花
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——北宋·秦观《鹊桥仙》
木心说：
“爱才是生命，然后生命才能爱”。
爱，把时间凝固，化作天长地久，一切便永恒如初。
面对茫茫未知的旅途，因为有爱，在人世间互相扶持，彼此温暖，携手前进。
02
青山依旧在，几度夕阳红
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
——唐·李商隐《登乐游原》
一天最美的时刻，莫过于清晨的山风和傍晚的云霞。
一生最美的时刻，莫过于新生和暮年。
新生的孩子，朝气蓬勃；暮年的老人，和蔼沉稳。
所以，莫道桑榆晚，为霞尚满天。
03
存一分美好，少一分遗憾
谁念西风独自凉？
萧萧黄叶闭疏窗。
沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重。
赌书消得泼茶香，
当时只道是寻常。
——清·纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》
纳兰容若在妻子去世后，想起和妻子在一起的美好时光，他感叹道，这么美好的时光，在当时看来，却也只是寻常而已。
不止纳兰容若，我们又何尝不是如此呢？
曾经普通的生活，现在却止不住的追忆。
我们总要尝遍酸甜苦辣，才更懂得相知相守的可贵；历尽沧海桑田，才更珍惜相依相偎的平淡。
04
芳华留不住，岁月已白头
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——宋·苏轼《江城子·密州出猎》
芳华，是如歌的青春岁月，人生的黄金时代。
芳华已不再，岁月已白头。
无论时光如何流转，守住心中那一季春暖花开，其实，我们想要的幸福一直都在。
05
人生何处不相逢，缘聚缘散且随风
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
——明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
我们这一生会遇见无数人，爱过笑过哭过忘过，到最后仍相伴的，寥寥无几，却珍贵无比。
风起时，笑看落花，风停时，淡看天际。
花开花落，云卷云舒，缘分可遇不可求，人这一世，不必强求。
就让我们在清净的岁月里，万事随缘，来去如风。
06
珍惜所有的不期而遇
看淡所有的不辞而别
百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。
爱闲能有几人来？
小院回廊春寂寂。
山桃溪杏两三栽，
为谁零落为谁开。
——宋·王安石《浣溪沙百·亩中庭半是苔》
有些人，该放下就放下。
不是所有的亲密无间都能天长地久，也不是所有的执子之手都能与子偕老。
有些人，注定只能陪你走一段路，不管怎样，还是应该感谢这一程的陪伴。
纵使时光荏苒，至少，回忆从来不曾消逝。
07
愿有岁月可回首，且以深情共白头
死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
于嗟阔兮，不我活兮。
于嗟洵兮，不我信兮。
——佚名《诗经·击鼓》
简简单单一句话，道尽了古今多少人的愿望。
就像那首歌，“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老”。
其实啊，人生在世，有一人能够生死相依，就是最大的福分。
08
昨日不可追，来日犹可为
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。
人间有味是清欢。
——宋·苏轼《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》
一个人的成长，难免会经历动荡，不要沉沦于一时的苦一蹶不振。
我们还有无数的风景没有领略，还有许多的人情没有感悟，所以，永远向着远方的明亮，不遗余力的前行吧。
09
守一片宁静，携一份淡然，无惧世事纷扰
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
——唐·王维《酬张少府》
前行路上，有时风平浪静，有时惊涛骇浪，但只要心有灯光，在狂风暴雨中，就不会迷失方向。
笑看风雨，坦然去接受面对，也要坦荡荡去争取和获得。
10
经历风霜雪雨，笑容依然灿烂
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——唐·李白《行路难·其一》
李白奉诏入京，担任翰林供奉，可不受唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后以“赐金放还”之名，变相撵出了长安。
虽一腔热血的英雄气概无处挥洒，但依旧对未来充满希望。
11
孤独，是最好的修行
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
——唐·李白《独坐敬亭山》
古往今来，孤独，是永恒不变的话题。
林语堂说：
孤独两个字拆开，有孩童，有瓜果，有小犬，有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口。
孤独者的内心早就活出了一个妙趣横生的世界，因内心而起的孤独，才能让人获得最极致的充实。
12
人间三千事，唯懂最难得
君当作磐石，妾当作蒲苇，
蒲苇纫如丝，磐石无转移。
——《孔雀东南飞》
惟有心之所向，才能岁月静好。
时间会告诉我们，简单的喜欢最长远，平凡中的陪伴最心安，懂你的人最温暖。
13
心中有景，何处都是花香满径
一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
——北宋·晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
白落梅说：
人只有把将寂寞坐断，才可以重拾起喧闹；把悲伤尝尽，才可以重见欢颜，把苦涩尝遍，就自然回甘。
此去经年，愿你你能想到的和想要的都能拥入怀中，你以为最美最好的都能够获得！
14
不念过往，怜取眼前
一向年光有限身。
等闲离别易销魂。
酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远，落花风雨更伤春。
不如怜取眼前人。
——宋·晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》
人生不过是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，月上柳梢，何其短暂。
惟有珍惜，才是对我们所拥有的最好的报答。
过去再好，也是过去；未来再美，也是未来。
都不如把握当下，怜取眼前。
15
守得流年岁月长，云开雾散终有时
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，
山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，
归去，也无风雨也无晴。
——宋·苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》
风雨过后，回首走过来的路，才发现也不过如此。
只要你坚定前进的方向，或者说，归去的方向，那又何须去管他路途上是风雨还是晴天。
16
我有一壶酒，足以慰平生
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
世事沧桑一杯酒，人生不如意时，不妨看淡些。
三杯清茶，两盏淡酒，有风、有景、有知己，便胜却人间无数。
天地如炉，谁不在其中烧。
且敬你我一杯酒，生活总要继续，前路也总是光明的，且行且共勉。
17
聚散离合，人生平常
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
——唐·张九龄《望月怀远》
正是在不尽的思念中，人的感情才得到了净化和升华。
老话说，天下没有不散的筵席。
不要怕，老话还说，人生何处不相逢。
离别时，各怀思念，各自珍重。
再度相见，你我一诉衷肠。
18
念念不忘，必有回响
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
——唐·杜甫《江南逢李龟年》
世界很大，转眼我们天各一方；世界很小，重逢你我热泪盈眶。
想念远他乡的友人，相信终有一天我们能迎来重逢的日子！
19
睡前原谅一切，醒来万事可期
昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。
烛残漏断频欹枕，起坐不能平。
世事漫随流水，算来一梦浮生。
醉乡路稳宜频到，此外不堪行。
——五代·李煜《乌夜啼》
风雨交加的夜晚，心绪潮湿，心中有所念，辗转多次不能入睡。
想来，生活如一场梦一般，一夜之间，荣华富贵化为乌有，独留惆怅与哀思。
但，愁有什么用呢？
若整日耿耿于怀，每夜辗转反侧，怎对得起，这花好月圆的人间？
20
愿世间所有的美好都是恰逢其时
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
——唐·孟浩然《过故人庄》
顾城说：
“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。
”
很多时候，我们困于生活的艰难。
但其实，美好也可以很简单。
遇见想见的人，看看想看的风景，做做一直想做的事，在合适的时间里，一切都适宜。
很多人，一生读过的诗很多。
但真正念念不忘的，却并不多。
所以，能够偶然间读到触动自己的诗句，也是一种奇妙的缘分。
语文课文的基本学习方法
1．预习法
预习课文六步法：
读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
因文而异的预习法。
（1）抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会感情。
（2）故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。
（3）寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。
（4）借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目的，作者是怎样围绕这个写作目的展开思路，托物言志，借物喻人。
（5）诗歌，预习时，要求熟读和背诵，在此基础上，通过想象重新创造新的意境。
2．听课法
上课要细听。
“细”就是要求仔细地听，边听边想。
要学会别人发言的要点，考虑老师和同学哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或还没有想到的。
尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话。
听的另一方面是进行比较鉴别，从中得到启发。
如听老师范读课文时，要为突破自己朗读中难点作准备。
上课要积极发言，要做到：
（1）要注意听老师的提问。
（2）学会从听到想，想好再说。
（3）懂得先举手后发言。
（4）发言要大胆。
（5）在自己发言之后，应仔细倾听老师和同学们的评价。
3．笔记法
记好课堂笔记。
应注意要有选择地记笔记，不必在听课的过程中详细地记笔记。
在听课时应记下：
（1）本堂课的目的、要求。
（2）讲课的重点部分。
（3）有争议的问题。
（4）黑板上的板书。
（5）对一些问题的总结发言。
记好课堂笔记的方法：
（1）先听后记。
记笔记的最好时机是老师讲完课或老师讲课间隙去记。
在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记。
（2）学会课下随时补记。
（3）培养速记能力。
在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的指点下学会自编一些速记的符号，如：
把“中心思想”记作“中——”。
4．记忆法
（1）分类记忆法。
把纷繁复杂的知识，根据它们的性质、特点、作用、时间等内在联系给以归纳分类，使其简单化、条理化、系统化。
（2）联想记忆法。
通过想象把新学的知识与原来熟悉的知识联系起来记忆。
（3）休息记忆法。
学习中要适当地休息，特别是学习后马上睡觉，这样能很快地记忆所学的知识。
（4）趣味记忆法。
如记“戍、戊、戌、戎”四字，编成具有一定韵味和节奏的顺口溜。
横戍（shu）戊（wu）中空，十字交叉读作戎（rong）。
（5）朗读记忆法。
对一些字词、定义、课文等，高声朗读，使声音印入脑海，这样不仅能排除外界的干扰，减少内心的杂念，而且还能集中自己的注意力，可以得到很好的记忆。
（6）尝试记忆法。
在熟读课文的基础上，合上书本试背，背完后与原文核对。
通过核对把正确的巩固下来，错误的纠正，遗漏的补上，并注意重点校正，不平均使用力量。
（7）清理线索记忆法。
对那些节段关系紧密、线索明晰的课文，在背诵之前给课文理出一个思路来，以加强记忆课文的条理性，记忆起来就省力了。
（8）部分和整体结合记忆法。
对于长文章首先要把课文通篇阅读几遍，然后确立各部分间的关系个别的熟记每一部分，最后再连贯起来背诵全篇课文。
（9）寻找支撑点记忆法。
背诵前找出起理清层次作用主导词、重点词，每段的中心句，承上启下的关键句以及每段的第一句话等起着记忆支撑点作用的词句，使之成为帮助自己记忆的工具。
（10）利用“多通道”帮助记忆法。
对于难度较大的段落，在记忆时不仅眼看、口读、还要
手写，就是利用视觉、听觉、运动觉等多种感觉通道，使要记忆的文字信号在大脑里留下较多的“同一意义”的痕迹，从而加深记忆的效果。
5．复习法
（1）综合归纳复习法。
按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章，分明类别，再归纳比较同是一类的几篇文章，各篇内容有何区别，写法有何不同，主题有何差异，重点部分有何两样。
（2）单元特点复习法。
学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。
想以想：
每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。
自查一个是否掌握重点，前后贯通。
（3）字词句篇复习法。
这种方法大致体现了一张考卷的形式。
从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。
（4）重点难点复习法。
对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的，要多花时间去复习。
（5）交流争辩复习法。
交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。
在交流中辩论、阐述观点，看谁的方法实际、科学。
通过争辩，取人之长，补己之短，这种复习法不仅记得牢，而且有时会有豁然开窍之感。
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