3AU7wouldyoulikeapie教案 1.docx
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3AU7wouldyoulikeapie教案1
Unit7Wouldyoulikeapie?
Period1
一、教学目标：
1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.能初步听懂、会说并且会读Nicetomeetyou.，并且明白回答是Nicetomeetyou,too.
4.学生继续了解一些介绍朋友时的礼节以及“Nicetomeetyou.”的适用范围。
二、教学重点：
1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger
2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou
三、教学难点：
能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
四、教学准备：
卡片，PPT，单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用）
五、教学过程：
Step1Greeting
1.Greeting
T：
Hello,boysandgirls.
Ss：
Hello,MissMiao.
2.Singsongsandsaysomerhymes.
a.Singsongs:
AtthemarketRow,row,rowyourboat…
Eg:
T:
MissMiaocansingAtthemarket.Canyousingit?
Ss:
Yes,Ican.
b.Sayrhymes
AreyouMike?
Atasnackbar…
Atasnackbar
Apie,acake,ahotdogplease.
Andahamburgerwithcheese.
ForTom,forMarry,forJackandme.
Thankyou,MrLee.
这些小诗都是学生学过的，尤其是配上动作的，学生不容易忘记，但是也需要反复复习。
Atasnackbar这首小诗是学生最喜欢说的。
通过这首小诗导入本课的学习。
T：
Welldone.Youhaveagoodmemory.
Step2Presentation
T:
Ilikethenicefood（PPT:
我喜欢美味食物）.Doyoulikethenicefood?
SYes,Ido.
T:
Iwouldliketohaveapicnic.（2AUnit6课题出现过picnic的单词，PPT再次出示）
导题：
Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?
出示课题：
Unit7Wouldyoulikeapie?
教读课题
T：
Wouldyouliketohaveapicnic?
（PPT出示，并显示中文意思，让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型）
Ss:
Ok./Allright.
T：
Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.
1.教授并且复习本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?
以及回答Yes,please./No,thankyou.
出示snackbar和一些小诗中出现的食物的图片,并教授食物单词，说的好的给有单词的食物小图片做奖励。
T:
Look，thisisasnackbar.
Whatcanyousee?
S:
Icanseea…
根据学生说的顺序教授单词：
acake,apie,ahotdog,
ahamburger,anegg。
T:
Wouldyoulikea…?
（出示句型，教读，并板书）
出示Learningtips:
Wouldyoulike…?
你想要……吗?
Yes,please.是的。
/No,thankyou.不，谢谢。
出示句型，并且教读：
Yes,please.和No,thankyou.
S:
Yes,please./No,thankyou.（提示学生回答）
2.Storytime
a.课文内容学习
T:
Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.
Look,myfriendsarecoming.出示课文图片
T：
IcanseeMike.Whocanyousee?
Ss:
Icansee（LiuTao,WangBing…）
a.Puzzles（遮去部分，猜是什么）
b.看图说拼单词
2.Workinpairs
根据PPT出示的提示和句型完成对话：
S1:
Wouldyoulikea…?
S2:
No,thankyou.
S1:
Whatabouta…?
S2:
Yes,please.
例如：
1.
√
×
S1:
Wouldyoulikeacake?
S2:
No,thankyou.
S1:
Whataboutahotdog?
S2:
Yes,please.
3.Summary
（1）今天我们学了一些食物类的单词：
acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
（2）和别人第一次见面时，可以说：
Nicetomeetyou.
你可以回答：
Nicetomeetyou,too.
（3）征求别人意见时可以说：
Wouldyoulike…?
和Whatabout…?
4.Eatingtoomuchisnothealthy.吃得太多不利于健康。
Step4Homework
1.ReciteStorytime
2.Copythenewwords4times.（下节课默写）
板书设计
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
A:
Whatabouta…?
B:
Yes,please.
Unit7Wouldyoulikeapie?
Period2
一、教学目标：
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
2.熟练运用句型Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.渗透元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu
二、教学重点：
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
2.能熟练运用句型：
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou
三、教学难点：
能熟练运用句型：
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou
四、教学准备：
卡片，PPT，单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用）
五、教学过程：
Step1:
greentings
T:
Goodmorning/Goodafternoon,class.
S:
Goodmoning/Goodafternoon,Miss…
T：
Letsenjoyasong.
Step2:
Warmup
1.Playagame:
Rabbitgo!
呈现昨天学过的单词：
acake,apie,ahotdog,anegg.全班分成四组，分别扮演一种食物。
老师喊：
rabbit,rabbit,eat,eat,eata……
那种食物的小组就站起来。
站起来后看老师手里的卡片上的单词，读出来，让下一组站出来。
2.Summary
1.让学生拼读昨天学过的单词。
2.复习句型：
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
T：
Therearesomanynicefoodhere.Wouldyoulikea...?
S:
Yes,Please./No，thankyou.
S-Spairwork.
3.复习课文
T:
Look,theyarehavingapinic.Let'sjointhem.
1.Readafterthetape.
2.让个别学生站起来读，纠正发音。
3.角色扮演。
（扮演得好的同学奖励一颗糖果）
Step3:
presentation.
T:
youhavedoneagoodjob.Ihavesomesweetsforyou.
1.教授新单词：
sweet.
出示糖果和单词sweet.
ee/i:
/meetsweet.
1.全班跟读。
2.小组跟读。
3.个别跟读，纠正发音。
T:
Wouldyoulikeasweet?
S:
Yes,please./No,thankyou.
S-SS1：
Wouldyoulikeasweet?
S2:
Yes,please./No,thankyou.
T：
Thesweetissweet.PPT呈现，让学生明白sweet还有“甜的”的意思。
T：
Ilikesweets,andIlikeice-creams,too.
2.出示单词：
ice-creamea/i:
/
1.全班跟读。
2.小组跟读。
3.个别跟读，纠正发音。
T:
Wouldyoulikeanice-cream?
S:
Yes,please./No,thankyou.
S-SS1：
Wouldyoulikeanice-cream?
S2:
Yes,please./No,thankyou.
3.Rhymetime-Foryouandme
1）Magiceyes.快速闪现图片
T:
whatcanyousee?
S:
...
2）Therearearesomanynicefood.Let'senjoyaRhyme.
1.听录音，先初步感知
2.配上动作说小诗
3.小组竞赛。
Step4.Consolidation.
1.Funtime:
makeandact.
T:
Showmeyourpictures.
让学生展示自己的图片来对话。
S1：
Wouldyoulikeanice-cream？
S2:
Yes,please./No,thankyou.
Step5:
Homework
1.copytheletters4times.
2.Finishtheexercises.
Unit7Wouldyoulikeapie?
A:
Wouldyoulikea…?
asweet
B:
No,thankyou.anice-cream
A:
Whatabouta…?
B:
Yes,please.
Unit7Wouldyoulikeapie?
Period3
一、教学目标：
1.学生能听懂，会读，会写单词：
dog,ahotdog.
2.学生能理解cartoontime对话内容，并能朗读。
3.学生能听懂，会说句型：
what'sthis?
It's...
二、教学重点：
1学生能理解cartoontime对话内容，并能朗读。
2.学生能听懂，会说句型：
what'sthis?
It's...
三、教学难点：
1学生能理解cartoontime对话内容，并能朗读。
2.学生能听懂，会说句型：
what'sthis?
It's...
四、教学准备：
CAI，food&cards
五、教学过程：
Step1:
Warmup
1.Greetings.
T：
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,Miss...
2.Freetalk.
Step2:
Revision
1.Reviewthewords.pie,cake,egg,sweet,ice-cream
2.Spellthewords.
3.Reviewthepatterns.Wouldyoulike...?
Yes,please./No,thankyou.
Step3:
Presentationandpractice
（1）
1.Learn句型:
It's...
Let'sgotoafoodshop.It'sacake.
让学生用It's...造句。
S1:
It'sapie.
S2:
It'sanegg.
S3:
It'sasweet.
2.教授句型：
what'sthis?
Ppt:
Let'sgotoaclothesshop.
Thisisaskirt.
读单词：
this
Learningtips:
里说话人近用this,离说话人远用that.
教师出示:
What'sthis?
全班读（多种方式）
Learningtips:
What's=Whatis复习he's=heisshe's=sheisit's=itis
板书What'sthis?
提示学生用It'sa...来回答
T:
trytoworkinpairs.
S1:
What'sthis?
S2:
It'sa...
3.教授dog.
T：
CanyouaskMissCao?
S:
What'sthis?
T:
It'sahotdogAndwhat'sthis?
S:
It'sadog.
教师出示单词并教授
Step4:
Presentationandpractice
（2）
1.LearnCartoontime.'
a）介绍故事人物。
T:
What'sthis?
S:
It'sadog.
T：
Ithastwofriends.Whoarethey?
b）理解对话。
Watchthecartoon.
Dog:
WouldIlikeacake?
Yes/No
T:
WouldBobbylikeanegg?
S:
Yes.
C）Readthedialogue.
跟录音读，分角色读。
2.Actthecartoonoutingroups.
Step5:
Homework
Readandactthecartoonout.
板书设计
Wouldyoulikeapie?
What'sthis?
dog
It'sa...
Unit7Wouldyoulikeapie?
Period4
一、教学目标：
1.能继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet.Anice-cream.
2.能熟练运用句型：
Wouldyoulike...?
/Whatabout...?
以及应答Yes，please./No,thankyou.
3.能熟练运用句型：
What'sthis?
并能用It's...来回答。
4.能听说读写字母UuVvWw
二、教学重点：
1.能继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet.Anice-cream.
2能熟练运用句型：
Wouldyoulike...?
/Whatabout...?
以及应答Yes，please./No,thankyou.
3.能熟练运用句型：
What'sthis?
并能用It's...来回答。
4.能听说读写字母UuVvWw
三、教学难点：
1.能熟练运用句型：
What'sthis?
并能用It's...来回答。
2.能听说读写字母UuVvWw
四、教学准备：
卡片，PPT
五、教学过程：
Step1:
Warmup
1.Greetings.
T：
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,Miss...
2.Freetalk.
Step2:
Revision
1.Reviewthewords.pie,cake,egg,sweet,ice-cream
运用游戏magiceyes，快速闪现单词，让学生大声读出来。
2.Spellthewords.
将单词中的个别字母扣空，让学生填。
p_esw__t_ggc_k_
3.Reviewthepatterns.Wouldyoulike...?
Yes,please./No,thankyou.
T:
Wearehavingapicnic.Fourstudentsareinagroup.利用学生手工做的食物，操练句型。
4.复习cartoontime.
A）跟录音朗读课文。
B）分角色朗读课文。
C）让学生上台表演课文。
复习句型：
What'sthis?
It's...
T:
Nowweareinasnackbar.Look,What'sthis?
PPT上呈现食物。
T：
Let'sworkinpairs.
还是利用学生手工的食物，操练句型。
Step3教授字母。
UuVvWw
1.复习字母
A.听写字母
B.写出字母的左邻右舍。
C.四线三格写字母。
教授读音，Uu与单词you读音相同。
Vv要个别纠正，强调有/i:
/的长音。
Ww中间还有元音音素Uu
书写时特别强调U没有尾巴，u有尾巴。
学生在作业本上书写时，教师在教室巡视，看有没有学生书写不规范，写得好的同学可以讲其作业本放在投影仪下表扬。
Step4.Homework
1.跟录音读U7所有内容
2.将字母UuVvWw每个写一行。
板书设计
A:
Wouldyoulike...?
B:
Yes,please./No,thankyou.
A:
Whatabout...?
B:
Yes,please./No,thankyou.
A:
What'sthis?
B:
It's....
Unit7Wouldyoulikeapie?
Period5
一、教学目标：
1.能继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet.Anice-cream.
2.能熟练运用句型：
Wouldyoulike...?
/Whatabout...?
以及应答Yes，please./No,thankyou.
3.能熟练运用句型：
What'sthis?
并能用It's...来回答。
4.复习字母Aa-Ww
二、教学重点：
1.能继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet.Anice-cream.
2.能熟练运用句型：
Wouldyoulike...?
/Whatabout...?
以及应答Yes，please./No,thankyou.
3.能熟练运用句型：
What'sthis?
并能用It's...来回答。
4.复习字母Aa-Ww
三、教学难点：
完成补充习题。
四、教学准备：
卡片，单词小图片
五、教学过程：
Step1:
Warmup
1.Greetings.
T：
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,Miss...
2.Freetalk.
Step2:
Revision
5.Reviewthewords.pie,cake,egg,sweet,ice-cream
运用游戏magiceyes，快速闪现单词，让学生大声读出来。
6.Spellthewords.
将单词中的个别字母扣空，让学生填。
p_esw__t_ggc_k_
7.Reviewthepatterns.Wouldyoulike...?
Yes,please./No,thankyou.
T:
Wearehavingapicnic.Fourstudentsareinagroup.利用学生手工做的食物，操练句型。
8.复习cartoontime.
A）跟录音朗读课文。
B）分角色朗读课文。
C）让学生上台表演课文。
复习句型：
What'sthis?
It's...
T:
Nowweareinasnackbar.Look,What'sthis?
PPT上呈现食物。
T：
Let'sworkinpairs.
还是利用学生手工的食物，操练句型。
Step3复习字母
A.听写字母
B.写出字母的左邻右舍。
Step4.Consolidation
1.补充习题
A.Listenandtick
听录音，根据所听内容选择相应的食物图片，并在对应的方框内打勾。
教师可以先辅导学生复习每幅图对应的引文。
B.Lookandsay
教师先要求学生仔细看图，在学生充分理解每幅图的基础上，进入活动程序。
（1）Nicetomeetyou./Hello,Helen./Hi,Helen.
（2）No,thankyou.
（3）Yes,please.
（4）It'snice./It'sgreat.
C.Readand
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