药物分析技术专业某省高职教育重点专业建设项目建设进展报告.docx
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药物分析技术专业某省高职教育重点专业建设项目建设进展报告
药物分析技术专业XX省高职教育重点专业建设项目
建设进展报告
一、项目建设基本情况
（一）药分重点专业建设项目简介
2012年7月，根据关于公布第一批省级高职教育重点专业和重点培育专业建设项目的通知（粤教高函〔2012〕115号），我院“药物分析技术”成为第一批XX省级高职教育重点专业建设项目。
根据《关于开展XX省高等职业教育重点专业建设工作的通知》（粤教高函〔2012〕41号）要求，药物分析技术专业从构建校企合作平台、探索系统培养、深入推进人才培养模式改革、强化实践育人、建设教学团队、实施第三方评价、增强服务能力、打造专业特色、促进资源共享、加强经验推广等十个方面制定了重点专业建设方案和任务书。
项目启动以来，学院依据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《关于开展XX省高等职业教育重点专业建设工作的通知》（粤教高函〔2012〕41号）、《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》（国发〔2013〕40号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》（教发[2014]6号）等文件精神，根据建设方案和建设任务要求，有计划、按步骤稳步推进项目建设，完成了建设任务，达到了预期建设目标。
我们以XX食品药品职业教育集团为平台，通过XX省重点专业建设项目，解决人才培养模式、师资团队、实践教学工作中存在的关键问题，进一步激发本专业的办学活力，将重点建设专业改革和日常教学相结合，形成了本专业鲜明的专业特色，
自项目立项以来，药学院及药物分析技术专业在学院领导的支持和各子项目负责人的努力及各子项目团队的配合下，取得了显著的建设成果。
全面提升了专业人才培养质量和社会服务水平，项目建设取得显著建设成效，使本专业的办学实力和社会影响力在建设期得到了增强。
根据“关于做好2015年省高等职业教育重点专业和重点培育专业建设项目验收工作的通知”（粤教高函〔2015〕175号），药物分析技术专业2015年8月成立了重点专业验收领导小组与工作小组，结合2012年以来药物分析技术专业建设工作实际，进行了自我评价与全面总结工作。
（二）专业建设指导思想
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《关于开展XX省高等职业教育重点专业建设工作的通知》的精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路。
通过实施本专业省高职教育重点专业建设项目，围绕“构建校企合作平台、探索系统培养、深入推进人才培养模式改革、强化实践育人、建设教学团队、实施第三方评价、增强服务能力、打造专业特色、促进资源共享、加强经验推广”等方面重点加强建设，进一步打造专业特色，提升专业发展水平和服务产业发展能力，为XX省医药行业提供药品质量安全方面高端技能型专门人才。
（三）专业建设目标
以药物质量为核心，改革人才培养模式，学习国内外先进的职业教育思想，从XX省医药行业经济发展和专业对应岗位的需要出发，构建校企合作平台；通过工学结合人才培养模式改革，完善人才培养方案；建设一支高水平的“双师结构”专业教学团队，提升专任教师的产业服务能力；深化校内实训基地、校外实习基地的建设，巩固实践育人；打造专业特色，与同类院校积极开展资源共享，将本专业建成对高职同类教育发展起引领作用的示范专业、水平一流的药物检验人才培养基地及药物质量控制技术服务中心，在全国同类专业具有一定的示范作用，达到省级重点专业建设标准要求。
（四）项目建设运作与管理
根据教育厅要求，建设从构建校企合作平台、探索系统培养、深入推进人才培养模式改革、强化实践育人、建设教学团队、实施第三方评价、增强服务能力、打造专业特色、促进资源共享、加强经验推广等十个方面（共10个子项目）开展了建设工作。
为推动本专业建设项目的顺利开展，提高人才培养质量和办学水平，根据专业建设要求，成立“药物分析技术”重点专业建设小组，确定子项目负责人（表1），以完成进一步的建设与验收。
同时，在学院的支持下，每个子项目独立进行学院教学研究课题的建设申请并立项为校级教学研究课题，完成了申报书和任务书等任务，参考校级教学研究课题进行管理。
重点专业建设项目实施“分级管理、责任到人、全员参与、绩效考核”的原则，将项目建设总任务分解为10子项目（每个子项目建设团队为3人）、43个建设目标和185个验收要点（具体见表1）。
表1药物分析技术专业建设项目任务分解
序号
子项目
负责人
建设目标数
验收要点
1
构建校企合作平台
田东山
5
19
2
探索系统培养
卓菊、叶斌
4
13
3
深入推进人才培养模式改革
刘浩
6
28
4
强化实践育人
朱盛华、许峰
6
24
5
建设教学团队
江永南
5
23
6
实施第三方评价
乔一方、孔翘玲
3
16
7
增强服务能力
崔英
3
14
8
打造专业特色
王金香
3
18
9
促进资源共享
梁颖
4
14
10
加强经验推广
王玲
4
16
合计
43
185
重点专业建设项目实行年度计划、自我评估、和年度总结的管理办法；年度计划即严格执行项目建设任务书中规定的年度建设目标和建设内容；自我评估由各项目组在每年的三月份进行自我评估，其主要任务是对建设项目的建设进度、项目经费落实和使用情况、效益等内容进行检查，自我发现问题及时整改；年度总结由各子项目负责人在每年的九月份，把子项目建设的完成落实情况、建设效益、工作亮点等相关内容写成总结报告，并提交相关佐证材料。
（五）项目建设经费
药物分析技术的XX省级高职教育重点专业建设项目含10个子项目，建设期为二年。
根据文件要求（关于公布第一批省级高职教育重点专业和重点培育专业建设项目的通知（粤教高函〔2012〕115号），有关高职院校应加大对第一批省级高职教育重点专业建设项目的支持力度，按每个专业不少于50万元的标准进行资助和建设。
因此，根据建设方案，药物分析技术重点专业建设项目计划总投入63万元，其中学校举办方投入6万元，学校自筹56万元，其它投入1万元。
分别占总投入比为9.5%、88.9%、1.6%。
项目资金在实践育人、资源共享、构建校企合作平台等方面占较大的比例，占到39.7%、15.9%和9.5%。
由于需要学校自筹56万元，占比较高，所以，学院非常重视，从各个方面促进本专业获得各项建设资金，除日常经费外，本专业建设获得了多项质量工程项目资金支持。
因此，项目建设资金全部得到了落实，并超出项目计划（和药物分析技术专业有关的到账经费280多万元）。
二、药物分析技术专业建设情况介绍
（一）药分专业建设背景
“质量”近年来已经成为药品食品行业一个极度敏感的词汇。
“欣弗”劣药事件、“齐二药”假药事件这样的重大公共安全事故我们依然记忆犹新，“三鹿”奶粉事件又震惊全国。
庞大的药品生产和流通领域，需求大量的技术型药物检验人才。
本院药物分析技术专业正是全面培养药物质量控制高技能人才的基地，按照学院提出的“为人类的健康事业培养职业化的高技能人才”的办学目标，秉承“惟民其康，明德精业”的校训，为社会培养、培训了大量的实用型人才。
目前，省内开设药物分析技术专业的院校有本科、高职和中专三种类型。
本科院校主要是培养掌握学科理论的高级专业人才为目标，并不符合技能型检验人才的要求；中专类别的学生专业知识较薄弱，另外面临升学、提高学历等问题，不能安心在同类岗位工作，再学习能力也偏弱。
我院是XX省唯一一所开办高职药物分析技术专业的院校。
本专业旨在培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，掌握药物分析技术专业必须的基础理论知识和基本技能，从事原料、辅料、半成品、成品的分析检验以及药品生产过程质量监控、药品质量管理工作的高素质技能型专门人才。
学生毕业后可以与医药朝阳产业链以及医药服务行业中与药品质量相关的所有岗位对接，即可以面向药品研发、药品生产、药品经营、医院药剂、各级药品检验所以及药品监督管理等领域，从事药品质量检验、质量控制与质量管理等技术工作。
在珠三角地区，我们调研了多家药检所、制药公司及医药公司。
具体需要药检人员的岗位包括：
车间药品检验员（广州医药有限公司），药剂科检验员（广州军区总医院），化学药物检验（药检所，广州医药有限公司），药物原料的检验（广州医药有限公司），试剂盒检验（广州飞扬生物工程有限公司），中药检验（药检所），药物生物学检验（药检所），QA（东莞市普济药业），QC（东莞市普济药业），药品安全监督（药检所），药品流通监管（药检所），新药的研发（还包括利用检验技术，进行产品的优化，白云山制药股份有限公司）。
从上述情况可以看出，涉及的岗位包括各种各样的检验及相应的管理岗位。
在接受调查的单位中，多数都对药物检验人员有较强的需求。
一般需求人数都在3人以上，按照保守的广州医药相关单位400家来算，则需求量估计为1200人。
本院的高等职业毕业生受到了用人单位的欢迎，他们相比于本科院校和研究生，具有成本上的优势，相比于中专生，又有一定的发展潜力，特别适合药检这一技术性的岗位。
同时，据学院评估办组织的毕业生及实习生岗位调查表明：
全院药学、药物分析技术、生物制药技术、中药制药技术、药物制剂技术、医药营销各专业中，实习毕业生2000人参加网上调查，其中从事检验与质量管理等相关岗位的共224人，占总数的11.2%；毕业学生350人参加网上调查，检验与质量管理等相关岗位的共36人，占总数的10.0%。
本专业目前每年招收计划约120人，在XX这个医药大省特别是珠三角是有着良好的就业前景的。
（二）药分专业招生就业情况
1988年中职办学期间招收了第一批药物分析技术专业的学生，截至2003年止，共培养了16届学生。
2003年学院成立之际，组织了药物分析技术专业的专业设置申报工作，并于2004年正式招生。
药物分析技术专业是学院目前还在招生的5个老牌专业之一，学制3年，到目前为止，已经毕业11届学生。
2011至2015年招收学生依次为103人、113人、124人、103人、106人，目前在校生333人。
药物分析技术专业新生报到率2014年为92.8%，2015年为83.2%，平均88%。
据麦可思公司第三方调研，药物分析技术专业毕业生主要就业于“药品和医药制造业”行业，毕业半年后的就业率为93%、92%（2013届和2014届），毕业生毕业半年后月收入达3048、3087元/月（2013届和2014届），高于同类院校就业于同行业的毕业生，毕业生离职率低36%、38%（2013、2014届），工作较稳定，毕业生的期望与用人单位的需求匹配度较高，毕业校友对母校的满意度为92%、92%（2013届和2014届）。
由于对实习生采取实习指导制度，针对实习中提出的意见和建议，不断吸收经验，加以改进理论与实践教学方法，使用人单位对本专业的毕业生综合评价的称职率达100％，用人单位对本专业毕业生很满意。
其中用人单位对毕业生实际动手能力，团对合作精神，发展潜力评价，完成本职工作情况评价较高；对工作责任心，人际关系，职业道德，集体纪律观念评价较好。
用人单位对药物分析技术专业实习生的综合素质评价逐年有所提高。
用人单位对本专业学生的评价率为100%。
（三）药分专业十一年建设历程
在学院“以人为本、发展优先、质量立校、特色创优”的办学理念指导下，坚持以市场需求及就业为导向，以“工学结合“为人才培养的基本途径，依托XX省药检所及XX省医药行业特有工种职业技能鉴定指导中心多元指导，在坚持以人为本和全面推进素质教育的基础上，形成并实践以适应医药行业职业必备基本素质为平台、药物分析技术专业对应岗位职业能力培养为核心，校内校外实训相结合，培养具有一定理论知识又有较强实操能力的从事药品质量控制和质量管理工作的高技能应用型人才的办学思路。
经过多年的建设，本专业在人才培养模式、教学团队、实践实训条件、教学改革、教材建设、校政合作、校企合作等方面有长足的发展，形成自己鲜明的特色和专业优势。
本专业先后成为院级改革试点专业、院级示范性建设专业，2009年成为院级示范性专业，2012年被评为第一批XX省级高职教育重点专业建设项目。
以下主要记录药物分析技术专业建设大事，再现专业建设历程
1）1988年本院前身XX省医药学校创办了中职药物分析技术专业。
2）2003年3月王金香副主编，与华北制药总厂苏勤高级工程师等企业技术员多人及全国同行教师共十余人，出版了高职高专教材《药物质量检验技术》，该教材突出了职业性和实用性，是本专业第一本校企合作“工学结合”。
3）2003年12月根据国家有关职业教育要实行“双证书”制度的要求，在广泛开展药物检验岗位职业能力调研与分析的基础上，申报了院级课题《药物检验工技能鉴定标准的制定及课程设置的研究》，2004年1月立项。
4）2003年7月王文明、王金香负责了药物分析技术专业的专业申报与备案工作。
5）2004年王金香主持了学院升格为高职后新版院校开办前专业自查工作，完成了药物分析技术专业第一份专业建设自查报告。
6）2004年8月完成了药物检验工职业标准制定及配套培训教材的编写工作。
同年《药物检验工职业标准》被XX省劳动和社会保障厅定为XX省职业标准，《药物检验工培训教材》被XX省直属医药职业技能培训指导中心采纳，作为初、中、高级药物检验工培训唯一指定教材。
2004年12月底我院48名高职药学类学生（02级，挂靠其它学院招生），第一次参加了药物检验工职业鉴定考核。
7）2004年至2007年梁颖任药物分析技术专业教研室主任，负责本专业人才培养方案制修定等工作，2007年刘浩接任。
8）2005年开始了本专业的核心课程《药物检验技术》精品课程建设工作，2008、2009年被学院推荐参加省级精品课程评选、全国药品类教指委组织的国家级精品课程遴选。
2009年《药物检验技术》成为国家级精品课程。
9）2005年7月刘浩博士进校，为本专业第一位药物分析技术专业背景博士。
至2012年，本专业共引进6位博士。
10）2006年1月院级课题《药物分析技术专业实践教学体系的研究与实践》立项，2008年被评为学院成立后首个唯一教学成果一等奖，并于2008年9月代表学院参加了“第六届XX省高等教育省级教学成果奖”评选。
11）2006年6月，刘浩主持药物分析技术专业获学院第一批改革试点专业立项。
12）2006年王金香在澳大利亚接受TAF职业教育培训，2009、2010、2011年先后到香港、新加坡、德国接受职业教育培训、学习。
13）2006年7月，XX省药品检验所接纳第一届高职实习生。
14）2007年1月由王金香主编出版了教育部高职高专规划教材《药品质量检验实训教程》，2009年1月曾获第九届中国石油和化学工业优秀教材奖，2009年获院级优秀教材评比二等奖，2011年1月完成了修订再版工作。
15）2007年7月王金香任第一任专业负责人。
主持2007年院级示范性建设专业申报并获立项。
16）2007年~2011年，卓菊、梁颖、刘浩等专业教师分别在XX省药检所、中山市药检所等开展实践锻炼并开展技术服务。
17）2007年～2011年，先后邀请医药企业相关技术人员参与国家级精品课程建设、教材建设、实习指导与教学实质性工作。
18）2007～2011年先后为XX省高职高专院校进行药物检验工职业培训与鉴定约1600人。
19）2007年5月，在全院率先启动了本专业课程标准制定工作。
20）2007年12月，2006级药物分析技术班级被XX省教育厅授予XX省优秀班级（陈建华任书记、田东山任副书记）。
21）2008年3月汕尾市、清远市、韶关市、惠州市药品检验所教学实习基地签约、挂牌（陈建华任书记、田东山任副书记）。
22）2008年9月本专业团队梁颖等教师主编出版了高职高专“十一五”规划教材《药物检验技术》，本教材2009年度获院级优秀教材三等奖，2011年获得中国石油和化学工业优秀出版物一等奖。
23）2008年3月进行了本专业对应的职业岗位及岗位职业能力调研，全面确定了本专业工作岗位，完成了《药物分析技术专业毕业实习岗位标准及教学目标》的制订与修订工作，继续完善了《药物分析技术专业毕业实习指导书》，至2012年每年均进行了修订工作。
24）2008年3月王金香承担并主持了全国高职高专药品类教学指导委员会下达的《药物分析技术技术专业人才培养规范性文件》制定工作；2010年8月由刘浩主持、王金香参与，完成定稿，2012年作为教育部国家专业基本要求的正式文件下达。
25）2008年10月王金香承担与完善了全国高等学校高职高专药品类专业《药物检测技术》教学大纲和课程标准的制定工作。
2009年1月，卫生部“十一五”规划教材《药物检测技术》出版发行。
26）2008年12月本专业王金香、刘浩、卓菊、黄勇红4位教师参加了“全国高职高专教育骨干教师“药品质量检验及管理”师资培训班，经考核合格，获得了由教育部高教司颁发的《高等学校骨干教师高级研修班培训证书》,2011年11月又有王玲老师参加相关培训并获得相关证书。
27）2008年12月，刘浩成功申报与组建了院级“药物分析及药物信息学科研团队”，明确了近3年科研工作方向与内容。
28）2009年4月，刘浩、孙春燕为广州佳林医疗用品有限公司建立了“一次性电动脉冲冲洗吸引器”的初始菌及无菌检验规程。
29）2009年5月，XX省药品检验所教学实习基地协议签约、挂牌（王静波任书记、田东山任副书记）。
30）2009年9月，刘浩任专业带头人
31）2009年12月，药物分析技术专业成为院级示范专业。
32）2010年3月，第一个省教育科学规划办课题《大学生就业能力的结构维度及其培养机制研究》立项，项目主持人为本系总支书记王静波。
33）2010年8月，第一个省自然科学基金项目《基于粗糙集理论的抗HIV药物构效关系研究》立项，刘浩为项目主持人。
34）2011年3月，药分专业教师主编的高职高专教材《药物检验技术》获得中国石油和化学工业优秀出版物一等奖。
35）2011年10月，在本专业的支持下，我院学生参加2011年“扬农杯”全国化学检验工技能大赛（陈任宏等带队），我院2010级林和健、黄杜雅获个人“全能二等奖”，2009级瞿欣同学获“个人全能三等奖”。
我院代表队荣获“团体三等奖”。
36）2011年5月，“天祥杯”2011全国医药职业院校高职组技能大赛，由王金香任总指导、药物分析技术专业团队老师参与指导培训。
本专业欧佩欣同学荣获“药物检验工一等奖”，制何翠萍同学荣获“药物检验工二等奖”，
37）2011年11月，刘浩去天津渤海职业技术学院参与审定药物制剂技术专业课程的课程标准，并主持制定《药物质量控制与检测技术》课程标准。
38）2011年11月，梁颖老师获得了药品类教指委药物制剂技术专业，《药物质量检测技能综合实训》教学资源库的主持人。
39）2011年11月，王玲老师参加了“全国高职高专教育骨干教师“药品质量检验及管理”师资培训班，经考核合格，获得了由教育部高教司颁发的《高等学校骨干教师高级研修班培训证书》。
40）2011年刘浩博士为中山市中健药业进行技术指导，并协助编写了专利申请技术交底书模板（一种检测近红外二维相关光谱的方法）。
41）2012年3-5月，刘浩博士于受邀到香港浸会大学进行教学交流，指导《中药制剂与中成药分析》课程的教学，并进行了“電感耦合等离子体质谱法測定中药材的重金属含量”、“高效液相色谱法测定当归中的阿魏酸的含量”等项目的培训。
42）2012年5月，梁颖、卓菊分别任全国医药科技出版社《药物分析》、《中药制剂分析》教材副主编。
43）2012年5月，梁颖主持的国家高等职业教育药物制剂技术专业教学资源库建设子项目：
《药物质量检测技能综合实训》教学资源库建设项目立项。
44）2012年5月，派出刘浩、梁颖、卓菊、王玲等参加中国广州分析测试中心举办的现代分析测试仪器的应用论坛，进行交流学习。
45）2012年6月，江永南获得XX食品药品职业学院2012年说课竞赛一等奖。
46）2012年8月，经过申报，本专业成为第一批XX省级高职教育重点专业建设项目。
47）2012年9月，江永南获得2012年“人卫杯”说课比赛一等奖（XX省卫生职业教育协会举办）。
48）2012年10月，王金香老师主编了全国高等学校高职高专药品类专业卫生部“十二五”规划教材《药物检测技术》（人民卫生出版社）。
49）2012年10月，江永南获得XX省自然科学基金立项，题目“基于MAPK/整合素αVβ3信号通路探讨大黄素对VILI干预及作用机制”。
50）2012年12月，刘浩主持的药物分析与药物信息学科研创新团队结题。
51）2012年12月，蔡自由、陈任宏被评为教授职称。
52）2012年12月，王丽丽同学获得XX食品药品职业学院药物检验技能大赛一等奖。
53）2013年2月，蔡自由主编完成了全国医药高等职业教育药学类规划教材《分析化学》（第2版）。
54）2013年3月，药物分析技术专业教学团队成功申报院级教学团队。
55）2013年3月，梁颖主编完成了全国医药高等职业教育药学类规划教材《药物分析》（第2版）。
56）2013年3月，卓菊主编完成了全国医药高等职业教育药学类规划教材《中药制剂检测技术》（第1版）。
57）2013年3月，陈任宏主编完成了全国医药高等职业教育药学类规划教材《药用基础化学》（下册）。
58）2013年3月，派出刘浩、梁颖、卓菊、王玲等参加中国广州分析测试中心举办的“复杂样品的分析”论坛，进行交流学习。
59）2013年4月27日到2013年5月4日，选派专业带头人刘浩、江永南等考察台湾嘉南药理科技大学，进行交流研习。
60）2013年5月，蔡自由老师被聘为“2013年全国职业院校技能大赛”工业分析检验赛项专家组组长。
61）2013年5月，由陈任宏、蔡自由老师带队，11药分冼锦威同学获得“2013年全国职业院校技能大赛”高职组工业分析检验XX组二等奖。
62）2013年6月，陈任宏、蔡自由、陈柳生等带队，冼锦威、叶炫芳两位同学参加2013年全国职业院校技能大赛高（中）职组“渤化杯”化学工业分析检验技能赛项竞赛，荣获团体三等奖佳绩。
63）2013年8月，王金香主编完成人民卫生出版社的《药物检测技术》教材（第2版）。
64）2013年8月，张建弘主编完成人民卫生出版社的《药物制剂技术》教材（第2版）。
65）2013年8月，唐省三主编完成人民卫生出版社的《临床医学概要》教材（第2版）。
66）2013年9月，陈任宏主编完成了全国医药高等职业教育药学类规划教材《药用基础化学》（上册）。
67）2013年9月，蔡自由、王玲、崔英被评为2013年度优秀教师
68）2013年10月，开展了国家级精品课程《药物检验技术》的课程继续建设和验收工作。
69）2013年11月，刘浩XX省自然科学基金项目结题。
70）2013年11月，蔡自由老师主编的教材《分化化学》被评为全国食品药品职业教育优秀教材。
71）2013年11月，江永南老师被评为教授职称。
72）2013年12月，药物检验技术课程被立项为国家精品资源课程（经过药物分析技术专业团队的努力）。
73）2013年12月，林素兰同学获得XX食品药品职业学院药物检验技能大赛一等奖。
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