河北省中考物理复习弹力练习教案.docx
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河北省中考物理复习弹力练习教案
弹力
1、选择题
1、如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（ ）
A．L甲＜L丙 L乙＞L丁 B．L甲=L丙 L乙=L丁
C．L甲＜L丙 L乙=L丁 D．L甲=L丙 L乙＞L丁
答案：
B【考点】弹力．
【分析】弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比．
【解答】解：
由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；
在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；
在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同．所以L乙=L丁．
2、如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
答案：
B【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用
【解答】解：
弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力．故ACD错误、B正确．
故选：
B．
3、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（ ）
A．4.2N B．4N C．3.8N D．无法判断
解：
秤钩不受力时，其示数为0.2N，受力后示数为4N，所以力的大小实际为4N﹣0.2N=3.8N
故选C
4、一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（ ）
A．10N B．12N C．14N D．20N
解：
原长为8cm，受到8N的拉力时，弹簧长为12cm，则8N的拉力伸长4cm，所以1N拉力伸长0.5cm．
当长度变为14cm时，伸长6cm，因为1N拉力伸长0.5cm，因此所受拉力为12N．
故选B．
5、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是（ ）
A．天平弹簧测力计测的都相同
B．天平测的相同，弹簧测力计测的不同
C．天平测的不同，弹簧测力计测的相同
D．天平、弹簧测力计测的都不同
解：
（1）天平利用杠杆平衡条件工作的，物体和砝码的质量不变，重力都变为原来的
，杠杆还照样是平衡的，所以测量的质量不变，所以测量结果相同．
（2）物体从地球到月球受到的引力变为原来的
，物体对弹簧的拉力也变为原来的
，弹簧测力计示数变为原来的
，所以测量结果不同．
故选B．
6、在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比，如图所示，能正确表示这种关系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
解：
（1）实验中用纵轴表示弹簧的伸长量△L，横轴表示弹簧的拉力F；
（2）弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm；
（3）当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0N（即：
F=0N）
（4）因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有B符合．
故选B．
7、关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是
A．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向
B．使用时必须检查指针是否对准零刻度线
C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
D．不能用来测量超过它的测量范围的力
答案：
C
8、如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（ ）
A．甲对乙的拉力和乙对甲
的拉力是一对平衡力
B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N
C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N
D．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零
解：
水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；
所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；
测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；
甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，没有合力，弹簧测力计的示数也不为0．
由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．
故选：
B．
9、如图所示，一平放弹簧测力计两边同时用力拉，它的示数是10N，这两边的拉力分别为（ ）
A．5N，5N B．10N，10N C．0N，0N D．20N，20N
答案：
B
【解析】
试题分析：
弹簧测力计读数时应处于平衡状态，即处于静止状态或匀速直线运动状态；水平放置的弹簧测力计的示数为10N，说明弹簧所受的拉力F1和圆环所受的拉力F2是一对平衡力，因此两个力的大小都为10N，本题答案选B.
10、一支准确的弹簧测力计，把物体挂在挂钩上其示数是4N，若把弹簧测力计倒过来悬挂，物体挂在吊环上，手拿着挂钩，则弹簧测力计的示数（ ）
A．
小于4N B． 等于4N C． 大于4N D． 无法确定
答案：
C解：
将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大．
故选C．
11、几个同学用
同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑 直，则（ ）
A．臂力大的人所用拉力大 B．手臂长的人所用拉力大
C．体重大的人所用拉力大 D．每个人所用的拉力一样大
答案：
B
12、如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：
图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为x1，并处于静止状态；图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为x2，并处于静止状态；图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为x3。
则x1、x2 、x3的大小关系是：
A．x1＝x2＝x3 B．x1〉＜x2＜x3
C．x1＝x2 ＜x3 D．x1＝x3＜x2
答案：
A
13、在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。
接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（ ）
A．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N
C.2.0N和1.0N D.2.0N和1.5N
答案：
D。
由图知，测力计本身的重力是1.0N。
在图中，甲测力计的示数等于
两个50g的钩码的重力和乙测力计重力之和，为2.0N。
乙测力计的示数等于一个50g的钩码的重力和乙测力计本身的重力之和，为1.5N。
14、使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：
①轻轻来回拉动两次挂钩；
②把待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度盘上每一小格表示多少牛；④调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。
上述操作，正确的顺序是（ ）
A.①②③④⑤ B.②③④①⑤
C.④①②③⑤ D.③④①②⑤
答案：
D。
本题主要考查弹簧测力计的正确使用。
使用弹簧测力计时要按照先观察、再调整、后测量的顺序进行。
（1）观察量程和分度值。
（2）调整指针位置。
（3）测量，拉动挂钩，防止弹簧卡在外壳上，然后把待测力加在挂钩上，待指针稳定后再读数。
2、填空题
15、如图所示弹簧测力计的量程是 N，它的读数是 N．
解：
读图可知，弹簧测力计的量程为0～5N；
因为每1N被平分成了5份，所以其分度值为0.2N；
弹簧测力计的示数为：
3N+0.2N×3=3.6N．
故答案为：
0～5；3.6．
16、如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为 N，此时的测力计的示数为 N．
解：
读图可知，弹簧测力计最大可称量8N的物体，所以其量程应记作0～8N；
从0～2N之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值
=0.4N；
测力计的示数：
2N+0.4N×3=3.2N；
故答案为：
0～8； 3.2．
17、我们知道，物体在太空里处于失重状态（没有重力），那么在寂静太空
里，托盘天平是 （能/不能）使用的，弹簧测力计是 （能/不能）使用测量拉力的。
答案：
不能 能
18、学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。
他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图中OA段和OB段是弹性形变。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_________弹簧。
由图像可知，甲、乙两弹簧伸长相同长度时，乙受到的拉力比甲大，故乙弹簧可用来制作量程较大的弹簧测力计；甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时，甲弹簧伸长的长度（发生的弹性形变）大，可以提高精确程度，故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计。
答案：
乙 甲
19、一根弹簧一端挂在墙上，用490N的力拉另一端，弹簧伸
长了20
cm。
如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人各用了 N的力。
答案：
490
20、一个杯子掉到地上，它的形状发生了变化，且不能恢复原来形状，物体的这种特性叫____________，放在桌子上的苹果________（填“会”或“不会”）发生变形，苹果对桌面的压力实质是____________。
答案：
塑性
会 弹力
3、实验探究
21、某实验小组探究橡皮筋的伸长与所受拉力的关系，得到如下数据：
拉力∕N
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
伸长量∕cm
1.2
2.4
3.6
4.8
6.0
7.2
8.4
9.6
10
10
（1）根据数据，在坐标纸上作出伸长量与所受拉力变化关系的图象；
（2）根据图象，分析橡皮筋伸长量的变化有什么特征？
（3）这项研究在实际中的应用是______．
解：
（1）在坐标系中找的对应点，然后用直线或平滑曲线连接起来，如图所示：
（2）在拉力不穿过4N时，发现拉力变成原来的几倍，橡皮筋伸长的长度也变成原来的几倍（或橡皮筋伸长的长度与所受的拉力成正比）．
（3）探究弹簧的长度跟外力的变化关系在实际的应用是弹簧测力计，因为弹簧测力计的原理就是该关系．
故答案为：
（1）见上图；
（2）在一定的弹性范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比；
（3）弹簧测力计．
22、为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。
已知弹簧原长L0=6.0cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。
（g取10N/kg）
表一：
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码质量m/g
0
30
60
90
120
150
弹簧总长度L/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
（1）
请根据表一中的数据，将表二填写完整。
表二：
实验次数
1
2
3
4
5
6
弹力F/N
0
0.3
0.9
1.5
弹簧伸长量Δx/cm
0
1.2
3.6
6.0
（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。
（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。
只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。
请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：
。
（1）0.6， 1.2， 2.4， 4.8
（2）如图所示
（3）被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等
23、某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．
（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A
的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm．
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用
橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）．
（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N．
【考点】探究弹簧测力计原理的实验；力的合成与应用．
【分析】
（1）根据图乙分别找出在一定范围内A、B橡皮筋伸长与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答；
（2）根据弹簧则力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力（在
测量范围内）伸长量大的，测量精确高；
（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，以小量程的橡皮筋为基准，求合力．
【解答】解：
（1）由图乙可知，A橡皮筋在受到的接力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的接力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量△x与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长△x与受到接力F成正比例函数的关系，FA=kA△xA，FB=kB△xB，由图知，当FA=5N，△X
A=10cm，；FB=10N，△XB=10cm，将上面的数据分别代入FA=kA△xA、FB=kB△xB，得：
kA=0.5N/cm、kB=1N/cm，因此FA=0.5△xA，FB=△xB，所以，当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为△xA=
cm=16cm，橡皮筋B的伸长量为
△xB=
cm=8cm；
（2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的接力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0﹣10N，B的量程为0﹣15N，则用橡皮筋 B制成的测力计量程大；
由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测
力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成
的测力计伸长
5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高；
（3）将本实验中两根相同的橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，因作用在每根橡皮筋上的力相等，所以应以A的测量范围为基准，每根橡皮筋最大受到10
N的拉力，根据合力的知识，“两根橡皮筋并联起来的弹簧测力计”能够测量力的最大值为2×10N=20N．
故答案为：
（1）①16；②8；
（2）①B；②A；
（3）①20．
24、探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：
弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：
弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：
弹簧
形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。
已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。
将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。
下表是实验数据记录。
（1）分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_______（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
（2）要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据。
（3）在弹性限度内，同一弹簧__________与它所受的拉力成正比。
答案：
（1）小于
（2）甲和丙 （3）伸长量
25、学习了弹力知识后，小萱发现：
给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧
的伸长量就越大。
于是小萱提出猜想：
弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。
实验桌上已经备有如下器材：
两端有钩的弹簧一根、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码。
他利用上述器材进行了以下实验：
（1）将弹簧竖直挂在铁架台的横杆上使其静止，用刻度尺测出弹簧在不受拉力时的长度L0并记录在表格中；
（2）如图25所示，在弹簧下端挂上1个钩码，待弹簧稳定后，钩码的重力等于弹簧受到的拉力，用刻度尺测出此时弹簧的长度L，并将F、L记录在表格中；
（3）依次在弹簧下端挂上2、3、4、5、6个钩码（在弹簧的弹性限度内），仿照步骤
（2）再做五次实验，并将每次实验对应的F、L记录在表格中
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小萱计划探究的问题中的自变量是 ；
（2）根据以上实验步骤可知，小萱实际探究的是 跟所受拉力的关系；
（3）针对小萱计划探究的问题，他应该补充的步骤是：
；
（4）画出实验数据记录表格。
（1）弹簧弹力
（2）弹簧的长度和弹簧弹力的关系（3）用弹簧的长度减去弹簧的原长，得到弹簧的伸长量。
（4）
G/N
F/N
L0/cm
L/cm
26、在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图所示．
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加_____cm；
（2）分析图象，你可以得出的结论是_________________________；
（3）该研究在实际中的应用是_______________________________；
（4）该图线不过原点的原因是_______________________________．
答案：
（1）0.5
（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
（3）弹簧测力计 （4）弹簧竖直悬挂时，在自身重力作用下已存在伸长量。
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