部编版秋季三年级上册道德与法治第一单元教案备课教学计划.docx
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部编版秋季三年级上册道德与法治第一单元教案备课教学计划
单元
第一单元
教材
分析
本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。
由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。
在呈现方式上，教材展示的内容只是学生学习中比较典型的范例，是学生进行探究的引入和教师组织教学的分类提示，为教师教学留有广阔的空间。
教学
目标
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
教学
重点
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教学难点
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
教学
措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
课时
安排
第一周：
《快乐学习》
教案序号
1
课题
学习伴我成长
课型
新授
主备人
备课时间
2019年
9月1日
上课时间
2019年
月日
教学
目标
1.通过对“学习”字形的解读拓展学生对学习的理解;通过讨论与思考，明确学习对自身、他人和社会的意义。
2.通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力;通过对学习的解读，培养学生的创新思维。
3.情感态度价值观目标：
通过对“学习”更深刻更广阔地理解，使学生激发学习的愿望。
教学
重点
感受成长离不开学习的理念
教学
难点
感受大人为什么也要不断地学习
教学
准备
教学过程
二次备课
一、导入新课
成长离不开学习
回想一下我们是怎样在学习中成长起来的？
二、探索新知
1、请同学们思考一下自己在成长过程中都学会了哪些本领？
2、小组活动：
我们是怎样把学习走路的？
我们是怎样把学习手工的？
教学过程
二次备课
我们是怎样把学习跳舞的？
我们是怎样把学习写字的？
3、全班交流
学生交流：
小组讨论，回答问题。
教师：
我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？
请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！
学生交流：
介绍自己的调查结果。
教师：
大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？
学生交流：
学生思考回答问题。
活动二：
处处可学习
教师：
你知道学习的途径有哪些吗？
看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？
学生交流：
学生观察教材，回答问题。
1报纸和儿童杂志上学到很多知识；
2与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；
3叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；
④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？
还可以通过哪些途径来学习呢？
学生交流：
小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：
做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
三、总结拓展
小结;我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都
要不断学习新本领，才能适应不断发展的时代需要。
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
教学过程
二次备课
板书
设计
教学
反思
教案序号
2
课题
我学习，我快乐
课型
新授
主备人
备课时间
2019年
9月1日
上课时间
2019年
月日
教学
目标
1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学
重点
学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学
难点
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐
教学
准备
教学过程
二次备课
第二课时
一、新课导入
问题导入：
你觉得学习快乐吗？
为什么？
学生交流：
学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二、新知讲授
活动一：
学习的快乐
教师：
你玩过“词语接龙”的游戏吗？
让我们一起体验一下吧！
师生互动：
师生共同玩游戏。
教师：
我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手
教学过程
二次备课
在这样的学习中，你感到快乐吗？
学生活动：
比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：
仔细阅读教材P9图文，回答问题：
你曾经体验过这些同学的快乐吗？
说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：
回答问题。
教师：
读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：
小组分享，小组代表汇报。
师生互动：
让我们一起做书签吧！
并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：
战胜困难更快乐
教师：
每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？
我们应该怎么做呢？
学生交流：
小组合作讨论。
教师总结：
“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，
教学过程
二次备课
教师：
一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示？
你有过战胜困难的经历吗？
与大家分享一下。
学生交流：
思考并分享经历。
教师：
你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？
哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师小结：
同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
板书
设计
教学
反思
教案序号
3
课题
做学习的主人
课型
新授
主备人
备课时间
2019年
9月1日
上课时间
2019年
月日
教学
目标
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率
教学
重点
感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学
难点
合理安排学习时间，养成良好的学习习惯
教学
准备
教学过程
二次备课
一、新课导入
播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：
你觉得龟为什么能跑赢兔呢？
作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
二、新知讲授
活动一：
人人都能学得好
教师：
我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？
你在哪些方面做得比较好呢？
教学过程
二次备课
学生交流：
看图说一说。
教师：
既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
活动二：
多在心中画问号
教师：
“问题”是最好的老师。
要想学的好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？
学生交流：
结合教材想一想。
（为什么夜空中会有那么多的星星呢？
城市里为什么经常堵车？
）
教师：
有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法？
你有这样的想法吗？
学生交流：
思考并回答。
教师小结：
希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：
开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：
展示课前观察的结果。
教师：
评一评活动。
教师：
当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
学生交流：
向他人请教；查阅资料；实地考察……
教学过程
二次备课
活动三：
好经验共分享
教师：
怎样做学习的主人呢？
看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？
学生交流：
观察教材图文，并回答。
教师：
把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
板书
设计
教学
反思
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