倪邱中心学校学年度工作计划第二学期000.docx

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倪邱中心学校学年度工作计划第二学期000

倪邱中心学校2014-2015学年度工作计划

（第二学期）

倪邱中心学校 

2015年3月

倪邱中心学校2014–2015学年度工作计划

（第二学期）

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，把立德树人作为根本任务，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展和新课程改革为重点，以培育办学特色、打造高效课堂为抓手，以促进每个师生有所发展为目标，结合学校实际，进一步完善管理体制，强化德育安全工作，进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，倾力打造高效课堂，切实抓好课堂常规和学生行为习惯，狠抓师资队伍建设和校本培训，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，着力打造健康和谐、内涵丰富、特色鲜明、社会满意的学校教育。

二、总体思路

坚持以德育为首，注重行为细节教育，培养学生良好习惯，强化师德师风建设，全面提升教师素质；以活动开展为抓手，大力推进学校社团建设，丰富活动教育成果；以文化建设为统领，加强课改文化建设，彰显校园文化特色；以安全教育为手段，巩固平安校园成果，确保学校和谐稳定；以教科研为先导，创新教研活动形式，引领教师专业成长；以教学为中心，继续深化课程改革，加强高效课堂建设，切实转变教师教学方式及学生学习方式，提升教育教学质量；以精细化管理为基础，管理再上新水平，质量再上新台阶，改革再出新举措，发展再添新亮点。

三、工作措施

（一）、加强师生的思想道德建设，努力打造特色鲜明的魅力德育。

1、强化师德师风建设，确保德育队伍的先进性。

一是教职工的政治学习落到实处。

做到时间上的固定性，即每周一次学习；内容上的针对性，既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导，正能量的传递，又要注重学习内容的层递性，先进引领，榜样带动，入脑入心；组织上的规范性，每次学习有主讲人并准备充分，有实效性。

通过学习各种文件及法律法规，强化教职工依法执教的观念，增强全体教职工的使命感、责任感，激励广大教师努力工作。

二是规范教职工的行为习惯。

加强教师在学生心目中的示范作用，努力在全校教师中形成追求学识魅力和人格魅力、自觉践行素质教育、自觉追求职业幸福的师德师风建设氛围，不断提升教育行风形象。

若出现师德败坏、乱订资料、乱收费、违规补课等行为，将及时通报并计入教职工业务档案进行考核，严重的交上级部门处理。

2、进一步加强班主任工作，突出班主任在学校管理中的作用。

加强班主任培训，提高班主任的思想、业务素质，提高班级管理水平。

通过魅力德育论坛、班主任工作经验交流、主题班会展示等活动，研讨和改进工作的措施和应对策略，培养一批班主任工作新秀、能手、带头人，全面提高班主任工作业务水平。

班级呈现班风正、学风浓、竞争强的良好发展态势。

进一步规范班主任常规工作管理，建立有效的考核机制。

班主任常规工作坚持做到“五个到位”，即时间到位、课间巡视到位、课间操到位、活动到位、谈话到位，从而实现精细化的班级管理。

3、增强学生自我管理的能力，积极尝试自主管理。

继续在学生中开展“人人有事做、事事有人做”活动，对学生进行多元评价，加大对校园之星的表彰力度，培养学生的主人翁意识，增强学生的荣誉感和责任心。

建立学生自我管理制度，进一步明确学生管理岗位职责，发挥学生组织在学校管理中的作用，完善监督和激励机制；培养优秀的班干部，使其在班级、学校管理中起到模范作用，营造、创设一种民主的教育环境。

4、抓好主题教育。

继续开展丰富多彩、富有教育意义的主题活动，利用重大节日，加强对学生的思想道德教育。

要充分利用主题班会课、国旗下的讲话、法制报告会等活动途径，有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、道德教育及文明养成教育。

做到重点突出，主题鲜明，目标明确，措施得当，效果明显。

5、加强学生的养成教育，进一步促进良好校风、班风、学风的形成。

着重从言行习惯、生活习惯、学习习惯的培养入手，通过各种教育方式，引导学生养成良好的行为习惯。

对学生中易出现的不良现象进行集中整治，管理深入细节，力争取得显著成效。

要求全体教职工在日常工作中，必须注重德育渗透，在学生思想道德建设方面,形成齐抓共管的局面。

6、重视学校、家庭、社会“三结合”教育，拓宽校外教育渠道。

邀请法制副校长及司法人员进行法制教育、交通、消防安全教育或逃生演练。

办好家长学校，开好家长会，积极争取有关部门和群众团体，共同做好学生德育工作，使学校德育的触角向社会延伸。

配合有关部门加强校园周边治安环境治理，努力使学校、家庭、社会教育形成一个整体，产生良好的育人效果。

7、进一步加强校园文化建设，提升学校办学品位。

根据学校实际，开展墙壁、楼道、班级文化布置，努力营造“学校无闲处，处处都育人”的文化氛围。

强化校园环境治理，认真开展校园净化、绿化、美化、硬化“四化”活动。

把校风文化、学风文化、学生良好的品行文化做强，增强学校凝聚力与影响力，不断提升学校办学品位。

8、加强学校社团活动建设，丰富学生课余生活。

加强年级学生社团的活动开展，提升社团活动的层次，将学生社团工作纳入实践活动的考核内容。

加强社团活动的组织与领导，切实关注学生的兴趣爱好，科学合理地开发课余活动内容。

让所有学生走出教室、走进操场，走进活动室，参加自己喜欢和擅长的活动。

9、加强经锄读写建设，构建书香校园。

“读书滋养底气，休闲放牧心灵。

”打造书香校园，让学校成为书籍的王国，让师生与经典结伴，与大师会晤，与阅读同行。

真正让读书成为师生的第一挚爱，让书籍成为师生的第一挚友。

全体师生要树立“书香伴成长”的思想，积极倡导“读书是一种有益的生活方式”，全面促进师生享受阅读、享受教育、享受人生。

通过开展读书交流会、教师读书论坛、读书沙龙、师生共读一本书、朗读比赛等活动来激发师生的读书热情。

要求师生每人每学期至少读一本书，写一本读书笔记，写一篇反思。

10、加强宿舍管理。

本学期男生宿舍要投入使用，要调整宿舍管理队伍，加强宿管人员培训，充分发挥宿管老师在寝室管理中的作用。

重点检查学生就寝、晨起、宿舍内务管理和宿舍区安全等重点难点问题，细化、量化各项考核。

把住宿生管理列入班级常规管理，明确班主任在宿舍管理中的责职，积极创造清新、舒适、文明的生活环境。

思考并探索住宿生管理的德育工作模式，努力形成德育工作特色，注重德育体系、氛围的形成，开展宿舍文化建设，突出宣传工作的主题教育功能，进一步梳理学生评价体系，努力构建丰富多彩、生动活泼的宿舍文化。

（二）、齐心协力，注重安全教育，打造平安校园，巩固零犯罪学校成果。

安全工作是一切教育教学活动的基础，安全教育要抓实、抓细，一刻也不能放松。

以对学生负责、对家庭负责、对国家负责的态度，高度重视学校安全工作，认识学校安全工作的重要性，形成人人讲安全，事事思安全，处处保安全的工作格局。

要从制度建设完善、人员素质提升、安全活动开展、学生意识和防护水平的提高等方面开展安全工作，确保学生身心健康。

落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。

一是加强平安校园建设，层层签定安全责任状。

明确学校各部门、各级部、各班主任的责任，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。

二是加强对师生的安全教育，教育学生拒绝诱惑（尤其网络和手机）、远离危险、防范侵害。

通过板报、专栏、墙报、广播等方式在校内对师生进行防火、防盗、防骗（抢）、防交通事故、防食物中毒、防流行疾病等安全卫生教育和自护自救教育。

结合家长会，举行安全讲座，推广安全知识，宣传安全常识，将校内的安全与家庭安全和社区安全有机结合起来，形成“人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围，杜绝一切安全事故和师生非伤害的事故发生。

三是加强校内外安全管理，落实多项安全措施。

进一步严格门卫管理制度，实行校外人员进校登记制度。

经常性开展学校消防、保卫、体育器械、校舍等基础设施和食品卫生工作的检查，发现问题及时整治，切实保障师生的身体健康和人身安全、财产安全。

配合有关部门清理整顿校园周边治安环境，维护学校正常的教育教学秩序。

四是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作，妥善处理校内学生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益，努力巩固零犯罪学校成果。

（三）、加强班子队伍建设，强化职能，智慧管理。

本期将继续加大年级管理及级部管理的力度，加强学校领导班子队伍建设，明确工作职责，分工协作，提升学校管理水平和贯彻执行力，确保学校工作高效运转。

校长要总揽全局，定位于学校的战略管理、发展管理和文化管理上，做到管活不管死，放手不甩手，服务不干预。

副校长、年级主任、级部主任、各科室主任要立足全局，善于独当一面，对分管工作的管理就是行政一把手，第一责任人。

班子成员要转变工作作风，增强合作互补、服务师生、率先垂范、强力执行、勇于创新的工作意识。

融服务于工作之中，在工作中体现服务，在服务中创新工作。

要提高办事效能，完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，创新部门工作思路，提高独挡一面、独领一线、主动作为的能力，认真学习管理新理念、新方法，了解管理新动向、新信息，不断更新拓宽知识，提高管理水平。

要创新工作方式，突破常规，多角度、多思路地观察、分析思考问题，切忌形式主义和走过场的简单任务应付，要从提升学校形象、打造学校品牌处着眼，主动适应学校发展，注重全面服务于师生。

要强化廉洁、自律意识。

要加强和完善党风廉政制度建设，坚持制度管人、管理、管权，学校领导班子成员要坚持做到明明白白做事、清清白白做人。

（四）、规范办学行为，加大教科研投入，提高教师的学识、教学水平。

学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力。

还要继续加大教研、教改的指导、帮助力度，充分发挥集体的优势，促进教师专业化水平的提高。

特别是做好青年教师的业务跟进，避免走弯路，促其尽快成长；加强教师基本功训练，抓好继续教育培训工作，树“终生学习”的良好学风。

引导教师转变教育思想，规范执教行为，研究高效课堂教学的教育理念、方法策略和具体措施，改进和优化课堂教学，追求高效课堂教学优势最大化。

真正把办学理念和新课改理念融入到教育教学过程之中，力争早日打造更多理念新、能力强、工作实的教师群体。

（五）、加强教学常规管理，提高教育教学质量，全面整体推进工作。

1、围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展。

加强教学常规管理，加强教学常规检查力度，注重教师从教过程管理。

进一步加强小组建设，让小组的作用延伸到课堂之外；在优化学校宏观模的基础上，在学科模及个人模上实现突破；加强导学案的培训，完善各种课堂评价机制。

通过各种措施，提高教学管理水平，促进质量提高。

2、坚持大教研活动与小课题研究整合平台建设，提高教研活动的针对性和实效性。

进一步加大集体备课的管理力度，在认真备课、写好导学案、制作好课件的基础上，每周以学科组为单位开展教研活动，每周有主题，周周有记录，新老教师相互学习，共同提高。

积极开展听、评课、同课异构等活动，把课堂管理纳入教师的量化考核中。

通过各学科集体听、评课，备课组听、评课、学校组织人员听、评课等方式，多渠道开展听、评课活动，达到相互学习、相互激励、共同提高、共同进步的目的，努力尝试一条向高效课堂迈进的教研新途径，真正向课堂要质量、要效率。

深入开展小课题研究活动。

本学期我校要形成各学科有课题的新局面，提高教师的教科研能力，做好申报的市、县级、校级课题的管理，督促课题组及时完善课题研究过程资料，注重课题研究与课堂教学有机整合。

着力推进科学教研、有效教研活动，开拓思路，优化知识储备，提升教师综合素质，促进教师专业发展。

同时开展好优质教案、优秀教学反思、优质课件、优秀经验文章、科研论文、优秀教学叙事等的评选。

3、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。

要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。

组织好期中、期末考试的同时，要组织好月