北京市届九年级化学上学期寒假作业2 新人教版1.docx
《北京市届九年级化学上学期寒假作业2 新人教版1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京市届九年级化学上学期寒假作业2 新人教版1.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
北京市届九年级化学上学期寒假作业2新人教版1
2015-2016学年北京市首师大附属育新学校九年级(上)化学寒假作业
(2)
一、解答题(共3小题,满分0分)
1.如图表示通电分解水的简易装置.回答下列问题:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的__________极,B量筒中产生的气体是__________.
(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成的气体的体积,则VA:
VB约等于__________,反应的化学方程式为__________,基本反应类型为__________.
(3)该实验能证明的结论是水的组成和构成:
①水是由__________组成的;②每个水分子由__________和__________构成.
(4)天然水是__________(纯净物或混合物).地球表面约71%被水覆盖,海洋是地球上最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%.水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染.水体污染的来源主要有__________、__________和__________.
(5)天然水有硬水和软水之分.含有__________的水叫做硬水,软水是__________的水.
(6)水的净化方法及净化程度(比较高低):
净化程序
静置沉淀
过滤
吸附
蒸馏
净化作用
除去难溶性大颗粒杂质
除去难溶性小颗粒(悬浮)杂质
除去一些可溶性杂质:
有颜色、有毒
几乎能除去所有杂质
净化程度
2.自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化.
(1)城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的.该过程中净化水的方法有__________、__________、__________.
(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,长期饮用硬水可能会引起体内结石.区分硬水和软水时,可加入__________(填序号),根据产生泡沫的多少来区分.
①肥皂水②活性炭③食盐水
(3)生活中可以通过__________的方法降低水的硬度.蒸馏水是净化程度较高的水,在实验室中制取蒸馏水的过程主要是__________变化(填物理或化学).
3.自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化.
(1)如图1所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一个简单易净水器.
①根据上述净化材料的特性,B层放置的材料最好是__________;
②该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同,其中第二层纱布的主要作用是__________;
③你认为上述简易净水器(填“可以”或“可以”)__________将硬水变成软水.
(2)实验室为了配制溶液;常用如图2所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水.
①在连接好装置后,应先进行__________的操作,再加入水和沸石进行蒸馏;
②在烧瓶中加入沸石的目的是__________.
③刚开始馏出的水__________(填“是”或“不是”)纯净水,应该__________(填“保留”或“弃去”)
二、选择题(共2小题,每小题3分,满分6分)
4.下列净化水的过程中,净化程度最高的是()
A.吸附沉淀B.静置沉淀C.过滤D.蒸馏
5.下列各种因素造成水污染的是()
①天然水跟空气、土壤、岩石长期接触②工业废水的排放③水生植物的繁殖④生活污水的任意排放⑤农业生产中农药、化肥的任意施用.
A.①③B.④⑤C.①③④D.②④⑤
三、解答题(共4小题,满分0分)
6.根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验,请回答以下问题.
(1)上图所示的实验,A中水发生了__________(填“物理”或“化学”)变化;C中试管1内得到的气体为__________;E中净化水的方法是__________和吸附.
(2)C装置中发生反应的化学方程式为__________.用带火星的木条检验试管2中的气体,观察到的现象是__________.如果该实验中产生氧气32g,则生成氢气__________g.
(3)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入集气瓶B中,观察到的现象是__________.
(4)集气瓶D中的现象:
铁丝在氧气中剧烈燃烧,__________,放出大量的热,有黑色固体生成.该反应的化学方程式为__________.
7.氧气是空气的主要成分之一,地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气.
(1)根据如图所示实验,回答下列问题.
实验
操作
A.木炭在氧气中燃烧
B.硫在氧气中燃烧
C.铁丝在氧气中燃烧
实验
现象
发出__________,放出热量,生成使澄清石灰水变__________的气体.
在空气中发出__________色火焰,在氧气中发出__________色火焰,放出__________生成有__________气味的气体.
剧烈燃烧,__________,生成__________色固体,同时放出热量.
化学方程式
__________
__________
__________
集气瓶底放少量的水,其作用是
__________
__________
(2)根据如图所示实验,回答下列问题.
实验
操作
D.镁带在空气中燃烧
E.测定空气中氧气的含量
F.甲烷在空气中燃烧
实验
现象
燃烧发出耀眼的__________,生成__________固体,同时放热.
燃烧放出大量的__________
__________,同时放热,冷却后打开止水夹,__________.
发出__________色火焰,罩一个干冷烧杯,烧杯内壁出现__________,加入澄清石灰水变__________.
化学方程式
__________
__________
__________
F实验可检验甲烷的组成,此实验原理是:
__________
8.氧气的用途:
炼钢、__________等.
9.根据下图所示实验装置图回答问题:
(1)实验仪器a的名称是__________.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,二氧化锰起__________作用,所选用的发生装置是__________(填字母序号,下同),收集装置是__________或E.
(3)用排空气法收集一瓶氧气,验满时将带火星的木条放在瓶口,若观察到__________,说明瓶中已充满氧气.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________,若制取收集较纯净的氧气所选用的装置是__________.
实验主要操作步骤有:
①从水槽中取出导管;②检验装置的气密性;③停止加热;
④收集气体;⑤加热;⑥加入药品;⑦固定试管、连接仪器.
请写出正确的操作顺序(填序号):
__________.
(5)小红做该实验出现了下列异常现象,请你分析其原因:
现象
原因
水槽中水呈紫红色
水被倒吸沿导管进入试管中
四、选择题(共6小题,每小题3分,满分18分)
10.下列关于氧气的物理性质叙述不正确的是()
A.液氧呈淡蓝色B.氧气易溶于水
C.固态氧是淡蓝色雪花状固体D.氧气的密度比空气略大
11.能使带火星的木条复燃的气体是()
A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.空气
12.下列气体有刺激性气味的是()
A.空气B.二氧化碳C.二氧化硫D.氧气
13.铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是()
A.火星四射,有黑色固体生成
B.产生有刺激性气味的气体
C.产生大量白色烟雾
D.产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
14.下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是()
A.红磷燃烧产生大量白烟
B.硫发出淡蓝色火焰
C.木炭燃烧发白光
D.铁丝剧烈燃烧,放出大量的热
15.分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,最简单的区别方法是()
A.观察颜色
B.测量三种气体的密度
C.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
D.分别倒入适量的澄清石灰水
2015-2016学年北京市首师大附属育新学校九年级(上)化学寒假作业
(2)
一、解答题(共3小题,满分0分)
1.如图表示通电分解水的简易装置.回答下列问题:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的负极,B量筒中产生的气体是氧气.
(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成的气体的体积,则VA:
VB约等于2:
1,反应的化学方程式为2H2O
2H2↑+O2↑,基本反应类型为分解反应.
(3)该实验能证明的结论是水的组成和构成:
①水是由氢、氧两种元素组成的;②每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成.
(4)天然水是混合物(纯净物或混合物).地球表面约71%被水覆盖,海洋是地球上最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%.水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染.水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染.
(5)天然水有硬水和软水之分.含有较多钙、镁离子的水叫做硬水,软水是含有较少钙镁离子的水.
(6)水的净化方法及净化程度(比较高低):
净化程序
静置沉淀
过滤
吸附
蒸馏
净化作用
除去难溶性大颗粒杂质
除去难溶性小颗粒(悬浮)杂质
除去一些可溶性杂质:
有颜色、有毒
几乎能除去所有杂质
净化程度
【考点】电解水实验;水的净化;硬水与软水;水资源的污染与防治;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】空气与水.
【分析】根据电解水的实验的现象和结论分析水的组成和构成等,写出反应的化学方程式;根据水的组成及造成水污染的知识分析回答有关的问题;据已有的知识进行分析,净水程度最高的方法得到的水中不含杂质,据此解答.
【解答】解:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的负极,B接的是正极,则A量筒内气体是氢气,B量筒内气体是氧气;
(2)因为A是氢气,B是氧气,它们的体积比为2:
1,所以Va:
Vb=2:
1;反应的化学方程式为:
2H2O
2H2↑+O2↑;符合一变多,属于分解反应;
(3)通过电解水实验可获得很多结论,一般地可从宏观和微观两个方面来说,如水由氢元素和氧元素组成,或一个水分子含有两个氢原子和一个氧原子,或在化学变化中分子可分,原子不可分;
(4)天然水中含有可溶性杂质,属于混合物;水体污染的来源主要有:
工业污染、农业污染、生活污染;
(5)天然水有硬水和软水之分,含有较多钙、镁离子的水叫做硬水,软水是含有较少钙镁离子的水.
(6)自然沉降除去的是水中不溶性固体大颗粒,还含有其他杂质;
过滤除去的是水中不溶性固体小颗粒,还含有其他杂质;
吸附沉降除去的是水中不溶性固体颗粒,还含有其他杂质;
蒸馏得到的水中不含有杂质,是净水程度最高的方法;
答案:
(1)负;氧气;
(2)2:
1;2H2O
2H2↑+O2↑;分解反应;
(3)氢、氧两种元素;2个氢原子;1个氧原子;
(4)混合物;工业污染、农业污染、生活污染;
(5)较多钙、镁离子;含有较少钙镁离子;
(6)自然沉降<过滤<吸附<蒸馏.
【点评】本题比较简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答,但是对于氢气和氧气的质量比1:
8和它们的体积比2:
1相混淆,因此搞清楚有关数据的含义尤为重要.
2.自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化.
(1)城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的.该过程中净化水的方法有吸附、沉淀、过滤.
(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,长期饮用硬水可能会引起体内结石.区分硬水和软水时,可加入①(填序号),根据产生泡沫的多少来区分.
①肥皂水②活性炭③食盐水
(3)生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度.蒸馏水是净化程度较高的水,在实验室中制取蒸馏水的过程主要是物理变化(填物理或化学).
【考点】水的净化;硬水与软水;化学变化和物理变化的判别.
【专题】空气与水.
【分析】根据净水的知识进行分析,自来水厂净化处理的过程中所使用的方法主要有吸附、沉淀和过滤等,区别硬水和软水使用的是肥皂水,硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,硬水软化就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量,钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物.
【解答】解:
(1)自来水厂净化处理的过程中所使用的方法主要有吸附、沉淀和过滤等,故填:
吸附,沉淀,过滤;
(2)鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,故填:
①;
(3)硬水中含有的钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物,可以使用加热煮沸的方法减少其含量,蒸馏的过程中没有新物质生成,属于物理变化,故填:
煮沸,物理.
【点评】本题考查了常见的净水方法,完成此题,可以依据已有的知识进行.
3.自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化.
(1)如图1所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一个简单易净水器.
①根据上述净化材料的特性,B层放置的材料最好是石英砂;
②该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同,其中第二层纱布的主要作用是把A层和B层的物质隔离;
③你认为上述简易净水器(填“可以”或“可以”)不可以将硬水变成软水.
(2)实验室为了配制溶液;常用如图2所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水.
①在连接好装置后,应先进行检查装置的气密性的操作,再加入水和沸石进行蒸馏;
②在烧瓶中加入沸石的目的是防止液体暴沸.
③刚开始馏出的水是(填“是”或“不是”)纯净水,应该保留(填“保留”或“弃去”)
【考点】水的净化;蒸发与蒸馏操作;硬水与软水.
【专题】空气与水.
【分析】本题考查水的净化知识,重点考查了过滤操作及其拓展应用,要结合所学知识灵活回答.
【解答】解:
(1)①图1是一个自制的净水器,它的主要功能是过滤和吸附,在制作时要注意沙子和卵石的叠放次序,所以B层应放石英沙;
②其中第二层纱布的主要作用是把A层和B层的物质隔离.故填:
把A层和B层的物质隔离;
③过滤只能除去难溶的物质,而可溶的钙镁化合物不能除去,因此得到的不是软水;
(2)①在制蒸馏水之前,一定要检查装置的气密性,否则水蒸气会跑掉;
②在蒸馏时加一些沸石,其目的是防治液体突然沸腾而影响实验;
③刚开始馏出的水是纯净水,应该保留.
故答案是:
(1)①石英砂;
②把A层和B层的物质隔离;
③不可以;
(2)①检查装置的气密性;
②防止液体暴沸;
③是;保留.
【点评】本道题考查的是一个自制净水器,它将化学知识灵活的运用到实际生活中,培养了学生用化学知识解决实际生活问题的能力.
二、选择题(共2小题,每小题3分,满分6分)
4.下列净化水的过程中,净化程度最高的是()
A.吸附沉淀B.静置沉淀C.过滤D.蒸馏
【考点】水的净化.
【专题】空气与水.
【分析】根据吸附、过滤、自然沉降、蒸馏的净水原理进行分析判断即可.
【解答】解:
A、吸附沉淀可以除去水中的色素和异味,所得的水中含有可溶性的钙镁化合物,不是纯水.
B、通过过滤可使水中不溶性杂质与水分离,所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质,不是纯水.
C、过滤可以除去水中的不溶性杂质,所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等,不是纯水.
D、根据净水的原理、方法可知,蒸馏得到的水为纯水.蒸馏得到的水为纯水,所以蒸馏的净化程度最高.
故选:
D.
【点评】本题难度不大,净化水通常所采取的沉降、吸附、过滤、蒸馏等操作中,由于蒸馏后所得到的水为纯净物,净化程度最高.
5.下列各种因素造成水污染的是()
①天然水跟空气、土壤、岩石长期接触②工业废水的排放③水生植物的繁殖④生活污水的任意排放⑤农业生产中农药、化肥的任意施用.
A.①③B.④⑤C.①③④D.②④⑤
【考点】水资源的污染与防治.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】根据水污染的途径来考虑本题,想法切断污染途径即可.要知道保护水资源从两个方面考虑:
一是节约用水,二是防止水体污染;
【解答】解:
水污染途径有:
工业废水的任意排放,农业废水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和农药的任意使用,所以防治方法是:
工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放,合理地使用化肥和农药.
故选D.
【点评】知道了水污染的途径,就要了解防治水污染的方法,平时要做到不污染水源,并且节约用水.
三、解答题(共4小题,满分0分)
6.根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验,请回答以下问题.
(1)上图所示的实验,A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;C中试管1内得到的气体为氢气;E中净化水的方法是过滤和吸附.
(2)C装置中发生反应的化学方程式为2H2O
2H2↑+O2↑,.用带火星的木条检验试管2中的气体,观察到的现象是带火星的木条复燃.如果该实验中产生氧气32g,则生成氢气4g.
(3)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入集气瓶B中,观察到的现象是纸花由紫色变为红色.
(4)集气瓶D中的现象:
铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成.该反应的化学方程式为3Fe+2O2
Fe3O4.
【考点】水的性质和应用;氧气的化学性质;二氧化碳的化学性质;电解水实验;水的净化;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】实验性简答题;元素位置、结构与性质;化学知识生活化;化学用语和质量守恒定律;氧气、氢气的性质与用途.
【分析】
(1)根据化学变化与物理变化的概念,以及电解水的现象,净化水的方法进行解答.
(2)根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式,氧气能使带火星的木条复燃,有关化学方程式的计算分析;
(3)显酸性的溶液能使石蕊试液变红色;
(4)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成.
【解答】解:
(1)图A是水的沸腾,水由液体变成气体,没有生成其他物质,属于物理变化.
试管1与电源负极相连,试管1中气体体积约为试管2中气体的两倍,可判断试管1中气体为氢气.
C中小卵石、石英砂、蓬松棉和滤纸功能一样,起到过滤作用,活性炭起吸附作用.
故答案为:
物理;氢气;过滤.
(2)C装置中发生反应是水的电解,反应的化学方程式为为:
2H2O
2H2↑+O2↑;氧气能使带火星的木条复燃;根据化学方程式可知,
解:
设生成氧气3g时,生成氢气x,则
2H2O
2H2↑+O2↑
432
x32g
x=4g;
故填:
2H2O
2H2↑+O2↑;带火星的木条复燃;4;
(3)二氧化碳溶于水能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色.故填:
纸花由紫色变为红色.
(4)铁在氧气中燃烧的实验现象为:
铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体四氧化三铁生成,故填:
火星四射,3Fe+2O2
Fe3O4.
【点评】化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.
7.氧气是空气的主要成分之一,地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气.
(1)根据如图所示实验,回答下列问题.
实验
操作
A.木炭在氧气中燃烧
B.硫在氧气中燃烧
C.铁丝在氧气中燃烧
实验
现象
发出白光,放出热量,生成使澄清石灰水变浑浊的气体.
在空气中发出淡蓝色火焰,在氧气中发出蓝紫色火焰,放出热量生成有刺激性气味的气体.
剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,同时放出热量.
化学方程式
C+O2
CO2
S+O2
SO2
3Fe+2O2
Fe3O4
集气瓶底放少量的水,其作用是
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气
防止生成物溅落下来,炸裂瓶底
(2)根据如图所示实验,回答下列问题.
实验
操作
D.镁带在空气中燃烧
E.测定空气中氧气的含量
F.甲烷在空气中燃烧
实验
现象
燃烧发出耀眼的白光,生成白固体,同时放热.
燃烧放出大量的白烟
白烟,同时放热,冷却后打开止水夹,水进入集气瓶约占集气瓶体积的
.
发出蓝色色火焰,罩一个干冷烧杯,烧杯内壁出现水雾,加入澄清石灰水变浑浊.
化学方程式
2Mg+O2
2MgO
4P+5O2
2P2O5
CH4+2O2
CO2+2H2O
F实验可检验甲烷的组成,此实验原理是:
质量守恒定律
【考点】氧气的化学性质;空气组成的测定;甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】空气与水;氧气、氢气的性质与用途.
【分析】
(1)根据木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的现象、化学方程式的写法考虑本题.
【解答】解:
(1)A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光,放出热量,生成使澄清石灰水变浑浊的气体.碳燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:
C+O2
CO2.
B、在空气中发出淡蓝色色火焰,在氧气中发出蓝紫色色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体;硫燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:
S+O2
SO2.集气瓶底放少量的水,其作用是吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气;
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射、生成黑色固体、放出热量;铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:
3Fe+2O2
Fe3O4.
由于铁丝燃烧生成的四氧化三铁温度很高,直接与集气瓶底部接触,会使集气瓶炸裂.集气瓶底放少量的水,其作用是:
防止生成物溅落下来,炸裂瓶底;
(2)D、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,同时放热.反应的化学方程式为:
2Mg+O2
2MgO.
E、红磷燃烧放出大量的白烟,同时放热,冷却后打开止水夹,水进入集气瓶约占集气瓶体积的
,磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷,该反应的化学方程式为:
4P+5O2
2P2O5.
F、甲烷在空气中燃烧,发出蓝色火焰,罩一个干冷烧杯,烧杯内壁出现水雾,加入澄清石灰水变浑浊,说明有水和二氧化碳生成,反应的化学方程式为:
CH4+2O2
CO2+2H2O.F实验可检验甲烷的组成,此实验原理是:
质量守恒定律.
答案:
(1)
实验
操作
A.木炭在氧气中燃烧
B.硫在氧气中燃烧
C.铁丝在氧气中燃烧
实验
现象
发出白光,放出热量,生成使澄清石灰水变浑浊的气体.
在空气中发出淡蓝色火焰,在氧气中发出蓝紫色火焰,放出热量生成有刺激性气味的气体.
剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,同时放出热量.
化学方程式
C+O2
CO2
S+O2
SO2
3Fe+2O2
Fe3O4
集气瓶底放少量的水,其作用是
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气
防止生成物溅落下来,炸裂瓶底
(2)
实验
操作
D.镁带在空气中燃烧
E.测定空气中氧气的含量
F.甲烷在空气中燃烧
实验
现象
燃烧发出耀眼的白光,生成白固体,同时放热.
燃烧放出大量的白烟
白烟,同时放热,冷却后打开止水夹,水进入集气瓶约占集气瓶体积的
.
发出蓝色色火焰,罩一个干冷烧杯,烧杯内壁出现水雾,加入澄清石灰水变浑浊.
化学方程式
2Mg+O2
2MgO
4P+5O2